在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的想象作文5篇，歡迎大家分享。
唉!書包重死了要是有不重的書包多好呀!
終於，到了20xx年，科學家們給我們兒童研製出了多功能書包，它有三種功能，能給我們兒童帶來很多方便。
功能1：按下紅色按鈕可以讓書包低下生出輪子，可以拉着書包走。功能2：按下橙色按鈕可以讓書包啟動飛行程序讓書包飛起來。功能3：按下藍色按鈕可以讓書包啟動尋找書本程序，只需你説出書名就可以找出書。
這就是我想象的20xx年的書包，方便嗎?
我多麼希望能變成一位慈愛的母親啊！
我想變成一位母親。終於有一天，我的夢想真的實現了。自從我變成母親後，就有了一個小寶寶，我叫她麗麗。每天早晨，我都會起牀做早餐，有時是雞蛋、牛奶、煎餅、水果，有時是包子、涼拌黃瓜、綠豆湯......
很快，麗麗上幼兒園了，回來的時候總是有説有笑，我很開心。又過了很久，麗麗上了小學。剛開始，我都會擔心她的學習成績不太好，所以經常叫她多看看課外書；做作業又要快，又得保質保量；錯的題目要多讀幾遍，然後抄在筆記本上。她很聽話，於是成績很優秀，被老師和同學選為班長。可為了她的未來是否過得幸福，我對她的'學習還是一點兒也不放鬆，總是告訴她不能驕傲、得意。晚上一做好作業，我都讓她自己檢查。接着就到了期末考試，她竟然考了全班第一名，我知道後，比吃了蜜還高興。
就在暑假裏，我決定獎勵她去內蒙古玩，她開心得一蹦三尺高。回來以後，她又繼續認真地學習。有時候她遇到了難題，我就教她應該怎樣做，她會做了之後，我又除了幾道相似的題目，她也全做對了。最後，我告訴她，遇到困難應自己先動腦機想一想去克服，實在不行才可以求助於人......
母親是多麼的偉大啊！
圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的途徑就是走進畫中，把自己融入情境中。
在一次試教中，當指導學生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什麼反映？有的學生説：：“小女孩很擔心。”有學生説：“她會跑前去。”聽到他的回答，我心想不夠生動，如果“疾步向前”這類的詞才會把當時緊張的氣氛表達出來。於是我順勢説：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學生馬上衝向前去伸手作接的動作。於是抓住這情境説：“誰來用詞形容當時的動作。”學生的思維被激活了。有的説“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的説：“她以迅雷不及掩耳之勢衝向前去接雛燕。”
這一環節在課前我並沒有預設，而是在教學過程中需要創設情境，以演演的形式創設圖畫中很可能出現的情境，讓學生的思維活躍起來。實踐證明，這一情境調動了學生心中已有的素材使他們有話可説，積極參與課堂活動。由此學生步入了“想象之旅”。
課後我整理修改教學設計，我以情境創設作為主要的教學手段和方式。在教學中以看圖感受情境，引導學生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創設，是學生融入故事中，一步步地深入，引導學生結合自己的生活體驗，去琢磨、想象故事的發展和結果。讓學生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進行語言表達訓練。李吉林老師這樣闡述情境教學：從教材出發，由教材內容決定情境教學的形式。在教學過程中，創設一個或一組情境都是圍繞教材中心展現的，這樣才是有意義的。
在地球這個大千世界裏，我過的已經厭倦了。聽説最近流行月球探險，我便從銀行裏取出20xx萬美金，開始我的月球之旅。月球之旅這一娛樂項目是中國人研製開發的，我在航天技術人員的協助和緊張的訓練後進入了太空艙，由神舟ｘ號把我送上月球，整個飛船中只有我一個（這是我額外提出的要求）。
我的行動由無線電做指導，在月球上的行程由衞星監控。我必須時時刻刻與地球保持聯繫，即便是我迷失方向，也會順利抵達人類的地球。好大的月球，我們都知道，月球表面是凹凸不平的，黑黑的一大片讓人感到很單調，很無聊，只想發脾氣，看到腳下有一塊不大不小的石頭，一怒之下就一腳踢開，由於在月球上失重，我被自己的力掀翻，頭朝地，頭上戴的儀器被砸壞了，幸虧安全措施好，我沒有受傷，可以繼續前進，可是與地面無法聯繫，信號中斷，儀器失靈。我害怕，恐慌，想到自己的未來應該有美好的生活，我不願就這樣無聲無息白白死在月球上。
我想尋找能幫助我在月球上生存下來的物品。走了漫長的一段時間之後，我發現有一個小孔，發出怪異的亮光，如果不仔細看還發現不了。我興奮地走過去，用手砸了一下洞口，向裏吹了一口氣，還是沒反應，往裏面看卻什麼也看不見。這讓我很迷茫，就拿了一塊石頭把洞口死死地堵住，可是過了一會，石頭像火箭一樣噴發出來，接着就冒出一陣煙氣，煙氣變成一個老頭，我很好奇，就上去問他，他拿着一個類似地球上鐵杴一樣的東西，使勁地敲打着地面。我很有禮貌地問他是做什麼的，他説他是月球鍋爐房的主任。我問他能否幫我生存下去，他看見像我這樣的陌生面孔，就熱情地帶我去參觀屬於他們的世界。
我想當一名宇航員，坐上那火箭，飛往那瓦藍瓦藍的天空。
我想當一名宇航員，坐上那火紅的火箭，飛往那充滿奧祕的宇宙，探索那無窮的知識。
我想當一名宇航員，坐上那飛鳥般的火箭，去看四川的小朋友們，讓她們不孤獨不寂寞。
我想當一名宇航員，坐上那火箭，飛到各個星球，去給大家問好！
文萃咖
