在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的青春詩行作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
青澀的青春歲月裏，我們總會在不知不覺中感動。幼時，兒時，少年時……一個個透明的日子，永遠像一塊塊透明湛藍的寶石，凝縮着一滴歡笑的淚水，映現着我們笑臉上每一抹純真，潔白的紙上塗上了夢想的色彩，也記錄下我們青春的足跡。
感謝那段日子，我學會了內斂，學會了安靜，還有，學會了堅持。夏日已盡，流年未完。我們依舊繼續着那未知的旅程，有時有人陪伴，有時孑然一身。
那些我在課桌上工工整整寫下的容若的小令還在嗎？和小團的一起對着天空説悄悄話的她是否還記得呢？還有小道兩旁的小野花，明年是否還會開得那麼爛漫呢？
我乘坐在青春的列車上一路品嚐着辛酸苦辣，擁抱着喜怒哀樂，在一次次的跌倒，爬起，再跌倒，再爬起的練習中，我漸漸學會了坦然與堅強。不再因為一片烏雲而陰霾整個天空，不再因為一朵花的凋零而黯淡整個春天，恍然間明白，挫折真的會讓人長大。
為了金色六月那場最後戰役的唯美落幕，我們都在與時間賽跑，青春路上，有你有我。並不孤單，青春路上，有汗有淚，夢想就不會遙遠。於是，發現身邊的每個人都在轟轟烈烈的朝前奔跑，除了努力，我們別無選擇。
青春是我們一生中最美麗最燦爛的季節，她孕育這早春的生機，展現着盛夏的熱烈，暗藏這金秋的果實，昭示着寒冬的希望。青春充滿詩意而不乏充滿激情的拼搏，時尚浪漫而包含着奮鬥的艱辛，記得葉芝説：“我將不停地走啊，不停地歌唱。”在成長的季節裏，我們總願以青春的姿勢站成人生路上永恆的風景。一路走來，陽光下最燦爛的大道上，因為這是我們自己的歌啊，我們自己的詩行。
所有的結局都已寫好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘了是怎樣的一個開始，在那個古老的不再回來的夏日，無論我如何去追溯，年輕的你只如雲影掠過，而你的笑容極淺極淡。逐漸隱沒在日落後的羣嵐，遂翻開那發黃的扉頁，命運將它裝訂的極為拙劣，含着淚我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書。
我的青春在一張張畫作中，朗朗地詠着痴迷的詩行。
寒假的一個上午，我坐在書房中，盯着眼前一幅陰刻的奔馬圖發呆。這是母親前不久收到的一份禮物。它讓我的眼前閃現出一幅萬馬奔騰的場景，我的手不禁有些發癢。於是我急忙拿出電腦數位板，開始繪畫。閉上眼，萬馬奔騰，睜開眼，一片白板。我提起筆，開始作畫。依照着熟悉的骨架畫出馬的大致動作，然後添上幾條堅韌的肌腱、耳朵、鬃毛和飄逸的尾巴，最後點上一雙黑亮的眼睛，幾匹馬出現在了屏幕上。但畫的效果卻是差強人意，一切看起來都是那麼準確無誤，卻有最重要的缺失了。
我愣在屏幕前，手有些發抖，我不明白到底少了什麼。無奈的我又回到了起點，重新開始，心裏貓抓一樣的感覺叫囂着讓我放棄。但同時一團火在燃起，那就是對繪畫的熱愛。我扎進被我自己翻亂的書堆裏，翻閲着各個名家的作品，直到眼睛痠痛。我上網搜索了奔馬的視頻，而後被萬馬蹄如驟雨來的霸氣所震撼。我終於明白了，我缺少的是那份神。就好像一首對仗工整卻內涵平淡的詩句，絕不會是一首好詩。我心中又一次生成了對奔馬圖的構思，掌心微微發熱，我坐在電腦桌前，抱着滿滿的信心，再一次下筆。
不知何故，在筆碰到數位板的一瞬間，我的心莫名地平靜下來了，身邊的一切都寂靜無聲。此時的我不似之前的猴急，而是先把馬的位置預留出來，先畫起了大背景：草原。蒼藍的天空下是北風吹拂的、長及人膝的草，然後一匹匹高頭大馬出現在蒼茫的草原上。順着畫中的風勢，我把馬的鬃毛畫出，調出色塊工具塗出馬身上怒張的肌肉紋理。接着，我放大畫布，開始做細微的修改。在目標轉移到馬蹄上時，我用高光畫出因馬的踩踏而飛濺的露珠。一番功夫下來，我的手心和額頭都滲出了汗。在縮小到全屏後，我滿意地笑了。因為眼前的一張草原奔馬圖終於讓我滿意。奔馬的大氣中帶着晶瑩露珠的靈動。我看到了之前所缺失的神，那就是我自己的神，我在奔馬的身上看到了我的影子，看到了我奔騰的意志。眼前的畫作彷彿一首詩，一首我親自書寫的詩。
青春是那麼短暫美好，我願用我執筆的手，在空白的畫布上，塗抹出屬於我自己的最美詩行。
回顧那初中初至時的日子，徘徊在熟悉的桌角，終立於講台上遂願以老師的角度望向台下的桌椅，竟再笑不出聲，本苦澀自己多情，竟因這場景觸動，卻不曾想身邊的同學也噤默着，温熱濕潤了眼眶，伴着那青春三年獨有的明媚一起，淌下，流落到不知是哪一方的塵埃。
依稀聽見友人問話：“你可曾記得這書？”
指腹撫上書角，因隨性的放置而捲翹起來，翻動書本泛黃的頁，那紙張輕動的響聲，清脆得很好聽，書上有着我稚嫩的字跡，凌亂在字行之間，墨跡印染，不同的顏色描繪着簡筆畫。看到這，友人笑了，我卻也憶起了，憶起那時總覺課時難熬，就各自於本上塗鴉，青澀的聲線低聲討論着自己的夢想。然而那時僅是能於學校完成作業，便覺便滿足，隨着年齡的增長，那令人豔羨的韶華純真不在，藍圖依漸清晰，明瞭，卻是少了當時的那一份勇氣，那份存於不現實中的勇氣，竟才發覺，這青春如這平仄詩行，低落的音調叫做遺憾。
我們相繼出去，冬日的風吹乾了淚痕，於這熟悉的校園，此刻竟是覺得陌生，許是因從未用如此悲傷失去的目光去看它，去看着每一處的顏色。
“你可是記得這梧桐？”友人低語。
何不記得？那年梧桐樹下的金黃滿地，絨球於樹上滾落。依稀聽得到你輕朗的笑聲，許願牌上綴滿了心願，保留着那學生時代獨有的祕密，寫下自己想象的幻境，露出笑顏，爭着將自己的紙貼於樹的高處，就似那心境一般，處於高處的飽經風霜，卻也不褪色的理想。而這青春如這意藴詩行，清晰的字墨叫做輕狂。
“你可是記得……”友人剛語，卻被我打斷。“我記得，都曾記得，這三年的記憶何曾消逝？”
記得那苦坐於温暖橘光下的身影，於寒冬中用僵冷的指運筆於紙上；記得那老師的紅色筆跡於清冷的紙張上備註着；記得那疲於奔在操場上的身影，相互鼓勵的語音烙於心間；記得那……
我們擁有着這最美的青春年華，花開半夏，不是離別，而是去向下一頁的勇氣。
我用每一年的回首壓着這青春的韻角。多年過去，竟已成詩。
而我又坐於這裏，用純真與輕狂祭奠，用真情為墨，回望這青春未果的詩行。
青春，不是人生的一個時期，也不是一個特殊的年齡階段，而是一種心態。
青春的本質，不是粉面桃腮，不是朱脣紅顏，也不是靈活的關節，而是堅定的意志，不變的信念，豐富的想象，飽滿的情緒，是盪漾在生命甘泉中的一絲清涼。
青春的內涵，不是好逸惡勞，不是年齡的大小，也不是年輕人的專利，而是戰勝懦弱的勇氣，生命的活力，是飽經風霜也不褪色的理想的色彩。
青春是一條五彩的小河，淙淙流淌着歡樂的歌聲。
青春是一朵豔麗的小花，嬌嫩中透着幾絲質樸與秀氣。
青春是一首壯麗的詩篇，未來的眼睛將讀千遍萬遍。
嫩黃的柳芽説：“青春是活力，是蓬勃，是一種努力舒展自己，發展自己的力量。”
淵博的學者説：“青春是智慧，是學識，是“學富五車，才高八斗”的充充實與滿足。”
健壯的運動員説：“青春是敢於戰勝懦弱的勇氣，是敢於冒險的精神，是堅信自己必勝的信心。
不同的人，對青春就有不同的理解，青春是多變的，形態不一。我無法給青春一個完美的詮釋，我只能説，青春如畫，畫中的意藴細細玩味；青春如詩，詩中的內涵有待慢慢地品嚐；青春如草地，讓我們懷着熱切的希望拼搏奮鬥；青春如歌，呼喚着我們這些跨世紀的新一代。
青春不是美麗的服裝，亮麗的容顏，年輕的面龐，黑色的頭髮，強健的身體和不羈的言行，也不是擁有年輕的象徵，不是超出了這個年齡界限的人便要揮手與青春告別。真正的青春，是充滿激情的青春，幻想的青春，奮鬥的青春，它不乏藝術情趣，浪漫色彩，它必將是事業輝煌的青春。
有人説，青春是憂傷感懷的，有人説，青春是美麗多情的，有人説，青春是奔放激越的。我們，因青春而自信，我們，因青春而夢想。因為青春將帶着我們多彩的夢，走向成熟，寫下人生最美麗的詩行。
偶然憶舊，翻一翻以往的隨筆，無意中瞥見了剛剛步入初中時與你們撰寫的數篇雜詩；詩行間顯現出的稚嫩筆觸卻流露了最純真的情誼。我思緒萬千：初中的時光，何嘗不算作動人的詩行？
仍記得初次與你們見面時，你們給予我的激勵。在學習與生活中，你們攜我的手一路前行。
我記得我們的小小的板報組；記得我們曾在無數個黃昏下在黑板上傾注下心血，用手中細膩的粉筆勾勒出黑板上的圖景；當我誤將一筆下錯時，你們耐心地為我傳遞板擦；並肩站在椅子上，我們攜手在殘陽的餘暉下完成着心中的圖景。當散校音樂響起時，我們仍堅持着，那時，心中是懷有最美好的夢想。
初一初二活動正多的時候，儘管我們已操勞得筋疲力盡，卻仍互相傳遞着玩笑與激勵，只是為了我們這個集體能夠脱穎而出。我記得合唱節，我們曾排練到多晚——夜幕中校園的唯一一絲光亮，或許就為我們所帶來：我們正用夢想譜寫着青春的樂章。我們的鋼琴家，你可仍記得在排練時你一刻不肯歇息，為我們不斷調整音色與語速？指揮手啊，你一定忘不了你不辭辛苦地隻身站立在我們面前，用有力的臂膀引領我們勝利。我也無法忘記我們一同用嘹亮的歌聲，撼動在場的聽眾……舉得獎盃的一刻，我們由衷地喜悦，不禁潸然淚下。
我還記得，當我們排練話劇《范進中舉》時，演員們為集體操勞了多少。有的同學帶病出演，是因為對集體的熱愛在心中紮根。
你們為我帶來了太多珍貴的情誼。瑞，我的朋友，你口上説着我有點煩，卻耐心地位我解答心底的疑惑；我情感上若有一些小矛盾，你總是樂意為我化解，使我擺脱憂鬱；你總是這樣一個樂觀開朗的人，是我不可或缺的`好友。然而，你選擇了出國留學，我們便從此分離——我永遠不會忘懷你，你為我帶來了最寶貴的友誼，也讓我明白了珍惜。
初中三年的青春啊，你如此不近人情，竟這般轉瞬即逝！眼前浮現着我們在陽光下於綠茵場上奔跑，在秋風中與落葉共舞的場景，在歌聲中陶冶情操，在課桌旁交流心得的情景……一切就像一場夢一樣，回味猶長。
三年青春，説長不長説短不短，卻是一段最美好的時光。與你們同渡的點點滴滴，在不經意間便匯凝成了青春的詩行。
青春是充滿詩意的。
青春的枝頭總長滿了各種各樣的花朵：有俏麗芬芳的，有鮮豔綻放的，還有靜默淡雅的，在微風中泛着漣漪。我的青春花朵屬於後者。正是書頁間清新的墨香，才有了眼前的淡淡平放。
結繩，甲骨，石鼓，竹簡，帛書，紙書……書的演變，見證了歲月滄桑的變換，上面書寫的有句詩詞，都傳承了這個古老東方國家的文化傳奇。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟，雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”一首宋詞傳承到盡頭，潮濕了多少人的心，充滿了婉約的情愁。
一彎清泉，沽沽而出而出，水光旖旎，從詩中，我渡到了王維在青春竹林間一聲聲古琴的高雅，讀到了嵇康在山野草廬中一次次打鐵的鏗然與力量，讀到了陶甕於東籬下悠然採菊的安適與寧靜，還讀到了陸羽靜靜的泡上一杯香茗的沉穩。他們在詩行中用親身經歷向我娓娓道來他們安寧閒適的生活。
一開始，讀這些詩只是老師留的硬性作業，可似乎漸漸地，我在這最美的年華中，因為這些詩行而有了些不同。
友人攜我去逛商場，之前對裝飾品頗感興趣的我，現在卻只在書店裏面停下腳步，進去用心感受書中的文字。之前總是在路上抱着手機的我，現在卻是收穫他人驚詫的目光，只因手持書卷。在月下踱步，又忽地回首低吟。之前總是愛捧本小説，一目十行地度過一個下午的我，如今卻以指尖點書，合上書，閉上眼，細細品讀詩中所含的真情。
那時，雖值青春卻天天沉浸在墨香中，感受着書中的平靜與淡然。
開始覺得物質的浮誇與虛華，感覺到只有讀書才能使自己昇華。
前人那份恬然，那份對名利的不屑使我銘記於心，青春因此有了不同。
就這樣，詩一路領我，一路陪我，一路隨我，用前人筆尖的精華一點點將這個世界展現在我面前，使我的青春有了不同。
似乎還未從兒童節温暖、舒適的情感中走出來，“青春”就砸在了我的肩上，“青春期”、“逆反”等詞語接踵而來。老師、家長放下面孔，小心翼翼地“對付”着我們這些“青春期少年”。
我們快樂地享受着青春。青春本就是一首詩，有跳躍的節奏，有温和多變的韻腳，有斑斕的色彩，甚至會有歡笑有淚水有歌聲有爭吵伴着這青春的詩歌踏着這青春的節拍一路前行。
我的汗在飛
初三的生活是緊促的快節奏的：早讀、上課、跑步、作業、考試、成績。快節奏的生活壓的我幾乎喘不過氣來。老師告訴我們“快樂”是青春的心態，“汗水”是青春的標誌。我的汗在快樂的飛。
冬日的冷風毫不客氣地吹打在我們身上，臉上；太陽吝嗇地收起了它的笑臉。我們如約跑在操場上。邁開雙腿，甩動雙臂，急促呼吸我們奔跑。老師在為我們加油：“孩子，爭取體育滿分，使勁練習。”
在操場奔跑豈能只是為了那區區的分數。“隨風奔跑自由是方向”，青春的奔跑時為了那份自由與灑脱，我們的汗在為自由而飛。如同那阿甘一樣，奔跑的腳步不停止，也許有些傻氣，也許有些迷茫，但心中有一份信念，一份夢想，或為母親的目光，或為一句承諾，或為了自己的祖國。奔跑是一種青春的姿態，快樂的奔跑時青春的激情。
我的汗在飛，落在紙上，化成詩行。
我的青春在追
初三的生活在跳躍的節奏中。拼力的做筆記，更多的做題，埋頭苦學，尋尋覓覓緊緊張張寫寫算算考考，失望的分數幾乎壓的我喘不上氣來。我幾乎想放棄努升學放棄競爭。
淚水陪着我，孤燈陪着我；媽媽陪着我，老師陪着我。面對作業，我就是不想寫，但又不甘心，我糾結着。我的青春在糾結中，青春的詩斷了樂章。
那晚，夜空昏暗，如同我的心一樣。深夜看完網絡小説，是媽媽愁怨的目光，我開始寫作業。夜半兩點，我粘在窗前，樓下是昏黃的路燈，遠處的樓上，竟然還有住家亮着燈。忽然我的心燈也亮了。仔細數去，一共29盞，這29盞燈下是怎樣的面孔，怎樣的思維，怎樣的心態。我的心燈着涼了我青春的詩行。
糾結的心理突然釋然了。有29盞燈陪着我。他們一定在靜心忙碌。哈佛凌晨四點半圖書館依舊燈火通明。
我的青春要追，追上那快節奏，追上那平仄的韻腳，一切糾結離我而去吧。
青春的詩行中不會有“後悔”。
我的汗在飛，我的青春在追。
文萃咖
