在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的我好想得到自由作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
如今我們已是六年級學生，進入了小學階段學習最為緊張的階段，少年時代如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響曲的樂章，即使在以後的道路上有困難，曲折，痛苦，對於我們來説也是人生中最有益的經歷。
學習緊張壓得我們喘不過氣來，可是我們還要繼續努力，因為我們有壓力，有自己和家長的催促，讓我們得不到自由，看低年級學生在操場上盡情的奔放而我們卻在教室默默地寫着老師佈置的作業，心裏是多麼渴望和他們一樣放鬆一下，可是，我不能，因為我們所處的年級不同，所以任務也不同，我們要緊張的學習，而他們不用這樣，因為還不到時候，既然我們已步入人生的一個轉折點，就應該放開手去拼，去勇敢的拼，愛拼才會贏嘛！可是我還是嚮往自由，自由是多麼的美好啊!彷彿這一切就在我眼前，在學校緊張，可是在家也是如此，家長沒日沒夜的催促着我們——學習要緊張，趕快寫作業吧！考上了重點中學，以後有的是時間玩！可是我只能在心裏默默的説：“什麼時候才能有時間啊！總是説以後，可是以後離我們很遠很遠，一眼望不到頭。”學校、家裏都是如此，我們應該去哪裏放鬆呢？渴望得到自由，我們對自由的嚮往是家長無法體會的，希望父母能夠給我們讓出更大的空間和位置，讓我們自己去分配時間，讓我們自己盡情發揮。
我們“長大了”我們堅信，我們一定會讓我們的時間充分利用。在沒有你們的看管下我們也會好好學習，只希望能夠多給我們一些自己的時間。
我們渴望自由，所以我們現在要好好學習，用學習來爭取我們的自由！
小草想着大地，雲兒想着藍天；花兒想着培蕾綻放，小溪想着奔赴大海；而我，卻好想得到自由。
從小到大，父母，老師……總是束縛着我們，不許我們做什麼，不許我們吃什麼，不可以去哪兒……如果不照做的.話，可有得受了，所以只能乖乖就範。媽媽總説我還不懂事，維護我就像一張白紙，在她心中，我永遠是長不大的孩子。雖然我有好多心事，卻不能説與你知。
爸爸，自從我升入初中以來，你對我管束的太嚴，整天只知道讓我學習，就是週末也不讓我玩一會，甚至把我的毽子，跳皮筋，羽毛球都藏起來了，説是怕影響我學習，爸爸，你還記得嗎？上次我和同學約好一起去釣魚，到了下午，同學們來喊我時，你卻對他們説我不在家，讓我在家裏做奧數題，準備考初中。你知道我當時有多難過嗎？我多麼希望能出去玩一玩呀！有時我都想，學習還有什麼用？古時候，書上有一句話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我看這純屬虛構，我都要成一個書呆子了。
對於我這種想法，別人認為是不對的。因為畢竟是父母把我們養大的，沒有父母，哪來的我們？父母的約束是對我們的關心，這是父母對我們表達愛的一種方式……這些我都知道，可是也應該站在我們的立場想一想，留一點小小的空間給我們吧？如果每天都是這樣被父母“愛”着，那麼遲早有一天我會受不了，會窒息的，所以有時難免我會排斥他們愛的方式。
那麼，到底誰才能給我最想要的自由呢？是父母？是老師？……不，都不能，他們能給的只有約束，只有命令……我渴望自由，也一直努力尋找自由，可誰又能給我自由，我卻永遠找不到自由。我雖然是從小被嬌慣慣了的，但在學習這件事上，他們卻從來不給予我任何權利。
我真的真的好想得到自由！
在我看來，“自由”對於大人而言是輕而易舉的，可是對於我們這些小學生來説，“自由”是多麼的難得。
早上第一節課下課，外面下着大雨，睡意朦朧的同學們聽到“叮鈴鈴”的下課鈴後，一下子就精神抖擻。要知道，因為下雨不做早操，下課時間有半小時呢！此時，同學們坐立不安，他們都已準備就緒，只要老師一聲“下課”，他們肯定就箭似的跑出教室瘋玩。可是老師越講越起勁，同學們只有黯然神傷，剛才十分愉快的心情似乎一下就墜入了低谷。
十分鐘過去了，有的同學還抱着一絲僥倖，等着“下課”二字，有的則繼續開始昏昏欲睡、面無表情。就在這時，老師出乎意料地喊了一聲：“下課！”頓時，教室裏響起一陣歡呼，一個同學以兔子般的速度跑了出去，可剛到門口，又往後退了回來。原來，語文老師前腳剛走，數學老師後腳就來了。我們都驚呆了，對剛才飛跑出去的同學一陣排山倒海的笑。數學老師以“晚上作業有點難”為理由，霸佔我們的時間，開始給我們分析解題思路。講台下，同學們小聲地嘀咕：“每次都是這個理由，就不能換一個嗎？”幸好沒讓數學老師聽見，要不然又要一頓罵。
這個課餘時間，我想已經沒有出去玩的希望了。數學老師走後英語老師來了，英語老師走後語文老師去而復返，他們似乎是商量好的，同學們再也沒有了笑意。最終上課鈴響了，最後一個老師只好不情願地走出去，我們不由地大喊了一聲：“自由就那麼難嗎？”
其實，我們知道老師是為我們好，可是就這麼一點課餘時間，為何就不能給我們一丁點的“自由”？每天，我們似小鳥被關在籠子裏，我們渴望“自由”。
文萃咖
