自由空間_初中記敍作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的自由空間_初中記敍作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

已經是學校停午休的'第二天了！中午時間，學校依然是“人煙稀少”，放眼望去，學校裏幾乎看不到人，王洪琳説：“怎麼感覺那麼冷清啊？”不説不覺得，説了還真覺得如此呢！

依舊走進一樓吃飯的教室，一個人都沒有。突然，李津説，她沒放飯盒。我和王洪琳便陪李津到飯堂打飯。當我們一眼望到學校為同學裝飯的大盆子的時候，我整個人都驚住了——這個，這伙食也“忒牛”了吧！——我們中午竟然吃蘿蔔牛腩！！驚了吧！

“學校萬歲！耶~嘻嘻！”

我們三個瘋了似的跑回吃飯的教室，在跑回去的途中，遇到胡校長，我們圍着胡校長又蹦又跳的！我們還把這個好消息告訴其他班的同學。他們聽了也十分高興，在哪兒歡呼尖叫呢！

我們洗完飯盒後，離中午的第一次打鈴還有差不多十分鐘的時間。我們班七位在學校午休的同學都在教室裏面休息。也不到是誰先説的，我稀裏糊塗的參加了他們的“金銀銅鐵”，後來李津、陳靖遠説我們在教室裏面玩“抓人木”，只能在教室，不能走出教室，就開始玩了。首先抓的是吳朝燁同學。

他使用他那熟練的“飛檐走壁”這種高深武藝技能——踩在桌子上。這時，吳老師（以前教二班的老師）拿着手機，對着吳朝燁拍照，他被嚇得急忙從桌子上跳下來！之後是李津、金昊和陳靖遠抓。告訴你們啊，當我看到抓的人有意向要抓我時，我就説：“別抓我啊，我是xxx！”例如：陳靖遠抓時，我就説：“看在我是你前前同桌的份上，別抓我啦！”他卻説，如果我去救李津，他站在旁邊，就不抓我。這不明顯是讓李津“陷入虎穴”嗎！我可不幹！最後還是吳朝燁幫陳靖遠的“忙”呢！李津當然變抓的人啦！嘻嘻！

我們在教室裏跑來跑去的，十分開心呢！