我欣賞我的勇敢作文800字

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我欣賞我的勇敢作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

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“你很笨啊”“真的是差距啊”“不愧叫那名字，人如其名”……這些詞語我用得都煩了，每次你都得被我損得一無是處。但是，你真的覺得我瞧不起你嗎？

記得那是五年級上冊，第一次和你同班。

剛剛開學兩週，黃老師就佈置了一篇作文。當我絞盡腦汁想了一週末還想不出怎麼寫時，你卻氣定神閒地把作文交了上去。那時我就很不服氣：切，我嘔心瀝血才完成這篇作文，看老師怎麼好好修理你。至於我嗎——當然被好好地表揚啦！

可是事與願違，作文發下來時，映入眼簾的是老師左改右改的詞句，而我看到你那兩眼放光的神態時，我的心沉到了谷底。一把奪過你手中的作文——臉上頓時拉下三條黑線——作文本上只有圈圈點點，幾乎沒有改動，説明什麼？説明你的作文比我好多了啊！

再仔細看作文：整齊的卷面。彷彿是一幅畫；分明的佈局，一段一段整齊而明瞭；清秀的字跡，猶如鬼斧神工雕琢出的曠世鉅作……歎為觀止！

再看內容：妙語連珠，好詞好句層出不窮“那綠，不是令人生厭的深綠……”看着看着我竟呆住了，陶醉在你手中刻畫的情景中。略微失神，你那似鐫刻而富有靈氣的字也讓我在腦中構想……一整篇作文彷彿也靈動起來。

過不許久，你從我手裏搶回你的作品，而我剛想開口問：你的'作文和字怎麼寫得那麼好？可是到口的話又咽了下去—因為面子—卻成了：“你寫的這什麼作文？不愧叫沒用，人如其名，差距啊！老師看你寫那樣都不會改了吧？”然後你就只好一臉無語地看着，一旁的人卻用：“我不認識這傢伙”的眼神看着我閃開了。

後來老師在課堂上表揚了你，你就一臉正氣，理直氣壯地來找我：“誰説我作文爛的？”我卻死皮賴臉地狡辯道：“那叫鼓勵，老師怕你這麼傻又不自信，有一天會笨死。”

“……”你無言以對。

從那次開始，我幾乎天天損你，你被我這脣槍舌劍弄得體無完膚，但你是老實人，並不反駁也不計較。我也想過跟你道歉，但終於沒説出口，今天，我想對你説：兄弟，對不起了。我也只是口頭爭勝而已。

我不是看不起你——吳昊，其實我一直很佩服你，你的字成了我的標杆；其實我一直很欣賞你，雖然我嘴上不饒人；其實我一直很看好你，雖然你被我損得一無是處……其實，我一直很欣賞你——吳昊！

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我們處於什麼方向不要緊，要緊的是我們正向什麼方向移動。

——霍姆茲

大詩人歌德曾説，勇敢裏面有天才、力量和魔法。天才和力量我知道，因為童話劇裏的大英雄都是這樣的。可是魔法？我沒見過呀！

我自己也很勇敢，怎麼沒有魔法哩？

我拿着這個問題去問哥哥。哥哥告訴我，勇敢確實有魔法。當你遇到困難的時候，勇敢可以幫你化解很多出其不意的尷尬。

我努努嘴，不太相信，同時不喜歡聽他講的這麼深奧。直到三個月前的一場“飛來橫禍”，讓我一下子意識到了勇敢的奇妙作用。

三個月前的暑假，老師推薦我去杭州參加全省的架子鼓比賽。比賽當天，我滿懷興奮地來到現場。今天的觀眾可真多呀！偌大的音樂廳裏都坐滿了人。數一數起碼有三千多人。看到密密麻麻的人影，我的心裏不由得緊張起來。

在主持人的介紹下，比賽正式開始。我和我的搭檔是第五個上場。臨近上場前，我突然發現今天的大鼓腳踏板好像有一點鬆動，可已經沒有時間調整了。於是硬着頭皮站上了舞台。我們演奏的曲目是《西班牙鬥牛士》。當熟悉的旋律在耳旁響起，我不由自主地跟着節奏開始敲奏。一切看起來都和平時練習時一樣。

可是令人意想不到的事情發生了。就在我用腳踩鏈接大鼓的那個腳踏板的時候，用力太大了。沒想到一下就把鼓給踢遠了。這一刻，我的腦海裏閃過無數個念頭。如果下一個鼓點我沒有踩到會怎麼辦。台下的觀眾評委們一定會發現的。我感覺自己的背後涼颼颼的，一下子冒出了許多冷汗。

這可是一個大型比賽，是不可能臨時終止，讓我重新演奏的。看到身旁的同學，我下定決定拼一把。索性離開椅子，站起來敲奏。一隻腳夠着大鼓，一隻腳放在身後保持我的平衡。

音符像一個個調皮搗蛋的淘氣鬼，在空氣裏蹦來蹦去，一不小心就會錯過它們。幸好我緊跟節奏，竟然沒有落下一點點。這時懸着的心也漸漸放下來。耳旁聽到的陣陣掌聲讓我越來越有自信。後來隨行的老師告訴我，大家都以為我是表演投入，拼命給我鼓掌呢。

我真為自己的勇敢而自豪。

原來，勇氣真的有魔法。它能讓我化險為夷，能讓每一分努力都得到收穫。只不過這種魔法，沒有咒語，沒有竅門，不能耍小聰明。

至於能不能奏效呢？這全得看我們自己！