在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的合作的力量作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
合作的力量大，方可做到1+1大於2的神奇。人一生下來就有兩隻手，一隻是左手，一隻是右手，它們對人們起着同樣重要的作用。
小夜是一個品學兼優的學生，他不管做什麼，都很出色。
有一天，小夜的右手對左手説:“喂,左手,我發現你一出生就沒什麼作用,只是用來裝飾,不像我一天忙到晚,主人的寫字、吃飯、洗臉、刷牙,哪樣離得開我?到是你有沒有無所謂。”左手生氣地説：“哼!你沒了我的幫助，還不是廢物一個!”“誰要你幫助，沒有你，我會做得更好!”
從此，左手和右手便成了敵人似的，誰也不理誰，有時還吵兩句。這讓小夜可不好受。早晨起來擠牙膏時，因為左右手不合作，牙膏總是擠到了小夜的衣服上，害得小夜上學遲到。中午吃飯時，因為左右手不合作，飯碗被摔在地上，打破了，害得小夜被媽媽罵了一頓。在學校考試時，因為左右手不合作，卷子總是移來移去，筆在卷子上亂塗亂畫，害得一向學習好的小夜考了個“鴨蛋”。
老師同學，爸爸媽媽，甚至連小夜自己也不知道自己怎麼會這樣，他感到非常的苦惱。
後來，在一次偶然的機會，小夜聽到了左手右手的爭吵，終於明白了是怎麼回事。於是他對他的左手右手説:“我不能少了你們任何一個，你們兩個對我來説同樣重要，很多事情都需要你們互相配合才能做好，希望你們能像以前一樣做回好朋友來幫助我。”左手右手聽了小夜的話，互相看了看對方，慚愧的低下了頭。
從此，兩隻手又互相合作，小夜非常快樂
如果我們是音符，那麼合作便串成音符的五線譜，這樣才能奏出美妙婉轉的樂曲。
今天，兔子晨曦、晨旭、秐歆一起去冒險。他們收拾完行李，輕裝出發，晨曦笑道：“北海中心，真得有什麼神獸嗎？”
“怎麼可能？即使有，也會被我們‘曦旭歆’小隊打敗的！”晨旭拍拍胸脯自信極了，“走吧！”
他們登上“哥倫比亞”號船出發了！一路上，他們一帆風順，突然秐歆大叫一聲：“不好，快看，是厲風！”“不好！”大家驚惶失措起來，只有晨旭還幫作鎮定：“不要慌，我們要穿過它！”“來，一起幫忙！”他們雙手合併，用力向方向盤按去，“1、2、3……”晨曦大聲喊道：“我們一起加油！”就在這時，全作的力量爆發了！
他們邊喊口號，邊用力向方向盤壓去，很快，他們穿過了！經過一次又一次的災難，他們學會了堅強、合作！他們分配工作，各自管好各自的責任，雖然只有三個人，但是“人心齊，泰山移，三個臭皮匠，頂個諸葛亮！“晚上，三人都進入了夢鄉，上帝託夢給他們説：”孩子們，你們做得很棒，我相信你們已經有了獨立生活的能力，繼續合作吧！要知道，合作是美好之源，和諧之脈，成功之根！
讓成功之花在合作土壤中綻放；讓成功山鷹在合作天空中翱翔，讓我們擁有成功，擁抱合作吧！
“我們贏了，我們贏了……”我和小文歡呼地喊道。你知道我們為什麼那麼開心嗎？原來是今天的遊戲課太好玩了，讓我們一起去東方作文看看吧！
上課了，李老師面帶微笑地走入了教室，告訴我們要上游戲課了。聽到老師的話，我們開心地一蹦三尺高。接着老師説：“遊戲規則是這樣的，兩個人一組用背運氣球，把氣球運到老師要求的地方，哪一組最快完成，哪一組就贏。”聽了老師的話，同學們已經迫不及待啦！
遊戲馬上開始了，第一輪上場的是小壹、小杉和小旭、小豪，他們笑眯眯的走到起點，自信滿滿的手拉着手，背靠着背，小旭彎着腰就像背上壓了一座山一樣。看到他搞笑的動作，台下的同學一陣鬨堂大笑。老師宣佈：“遊戲開始！”他們就像兩隻大螃蟹夾着氣球拼命的跑向終點。他們每個人都拼命地跑着，這時，小旭一個大步，小豪沒來得及跟上，他和小豪背上的氣球一溜煙地飛走了。而小壹和小杉背上的氣球就像粘了502膠水一樣，緊緊地被他們夾住，他倆手拉着手，慢慢地走到了終點。第一輪小壹和小杉勝利了。
第二輪終於輪到我啦！我和小文手拉着手走向起點，老師把氣球放在我們的背上，我就感覺像夾着軟綿綿的棉花一樣。看着對手自信滿滿的樣子，我在心裏説：“加油！加油！我一定要贏了他們。”老師發號施令：“預備開始！”我們很默契手拉着手，背靠着背向前走，我們一起起步、停步，一會兒就走到了終點。最後，我們勝利啦！我們高興地跳着喊着：“我們贏了，我們贏了……”
老師告訴我們，今天的遊戲課主要是考驗我們合作的力量，輸贏沒有關係，友誼第一，比賽第二。聽了老師的話，我明白了團結的力量真強大，以後我要學會團結。今天的遊戲真是太好玩兒了，我們真開心呀！
在預習的時候，我們經常依賴全易通，但是我們現在都不依賴全易通了，因為我們相信全易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終於懂得了小組合作的力量。
每次預習的時候，我們都把一些重要的內容抄到書上，老師提問的時候，就不用思考，直接就可以回答，並且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學校參觀回來後，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來嗎？
到了課上，老師就問了幾個問題，但我們都不是很會，因為之前依賴全易通來解決問題，現在沒有全易通，我們都不知道標準答案是什麼，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先説了一個句子，但是我不是很能體會，我們就在小組裏你一句我一句的討論起來。最後，每個小組都找到了很多地方，也體會到了很多優美句子。也領悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來做補充，如果我們補充的到位，老師就會送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作後，我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效，以後，我們再也不依賴全易通了，因為小組合作的力量很大。
啊！我終於懂得了小組合作的力量了。
合作是一種精神，它源於自信，且無處不在。更重要的是這種精神所產生的力量是無法估量的。這個時代呼喚很多精神，而合作精神將永遠是推動時代前進的不可遏止的動力。
蜜蜂和大馬蜂這兩種動物相信大家再熟悉不過了，可是面對大馬蜂的攻擊，不同種類的蜜蜂會有不同的防禦方法，這你知道嗎?
當大馬蜂攻擊美國蜜蜂時，美國蜜蜂會一個一個的與大馬蜂“決鬥”。可是弱小的蜜蜂怎麼會是身強力壯的大馬蜂的對手呢?所以當大馬蜂來到蜂巢後，美國蜂往往屍橫遍野，家破人亡，讓養蜂人痛哭不已。
可是為什麼當大馬蜂來到蜂巢後歐洲峯卻安然無恙呢?
原來每當一隻只大馬蜂來到歐洲蜂蜂巢，準備大吃一頓時，歐洲蜂總是羣起而攻，將大馬蜂團團圍住，使裏面的温度驟然升高。大馬蜂能耐36攝氏度，而蜜蜂則可以耐38攝氏度的高温。正是這區區兩攝氏度，使得歐洲蜂得以繁衍下去。這就是合作的力量。
還有一個大家都很熟悉的例子。
當一羣螞蟻被大火包圍時，它們會怎麼辦呢?難道是一隻一隻的衝出去嗎?當然不是。此時，他們會迅速的抱成一個大球，滾出去。雖然最外層的被大火吞噬，可是正是他們的犧牲，換來了裏面的同類的生存，他們用自己的生命為蟻羣鋪就了一條陽光大道。而面對大火，我們人類又是怎麼辦的呢?只見我們一個個蜂擁到出口，然後拼命的往外擠。最後，人們只能從出口抬出一具具屍體。
這些例子準確地詮釋了合作的重要性，可是，就是這些連螞蟻和蜜蜂都能做到的是，為什麼我們人類有時卻做不到呢?
俗話説，一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們生活中的許多事都離不開團隊合作的力量，我也有類似的經歷，讓我來説給你聽聽。
那一天，我和媽媽、一個阿姨和弟弟一起去爬山。那山直入雲霄，好像與地面垂直一般，只有一條窄窄的小路，而且每個台階都很高，極難攀登。我不由得捏了一把汗。可是，當阿姨和媽媽打算另尋他山時，我為了表現我的“英雄氣概”，説：“我們就爬這座山！只要團結一心，就一定能爬上去！”媽媽和阿姨贊同了我的説法。
可是，説起來容易做起來難。我剛剛爬一點點，就後悔了：這座山怪石嶙峋，石台階又高，爬起來十分困難，我的手還擦破了皮；汗流到背後，又結成鹽鹼，難受極了。大家也疲憊不堪。所以，我剛剛提出要休息，大家就同意了。弟弟想不爬了，我説：“只要我們能同心協力，就一定能爬上去！有一句話不是説‘兄弟一心，其力斷金’嘛！堅持下去，就一定能成功！”
休息後，大家的精力都恢復了，我們就又開始了“征途”。路上有茂盛的茅草從，我們用木棍開路；有的地方石坎太高了，我就幫弟弟上來......經過了無數次困難，無數次的磕磕絆絆,走走停停。在太陽快到頭頂上時，我們終於登上了山頂！
站在山頂上，享受着習習涼風和涼爽的樹蔭。這一刻，我終於體會到了“同心協力”的力量有多大！
這次登山，我體驗到：一個人的力量是有限的，任何人都需要別人的幫助才能度過難關；只有與他人同舟共濟、患難與共，就沒有什麼坎過不去，沒有什麼困難會讓你屈服的！這就是互相合作的力量。
遠處，一個小小的毛絨團在坑裏，放大屏幕，一隻濕淋淋的小黃鴨正在水坑裏大聲地“嘎嘎嘎”呼救，可憐巴巴的。
太陽的眼睛緊緊地盯着落難的小鴨子，聽它繼續“嘎嘎嘎”撕心裂肺地叫着，好像在喊“救命、救命”！太陽的心裏“噼裏啪啦”地燃燒着，那團火燃燒得更旺了！
一隻笨拙的猴子衝過來，尾巴牢牢地勾住樹枝，把自己倒掛在樹上，手裏緊握着長長的木棍伸過來，小鴨子急了：“猴子，把木棍再放下來一點！”可是猴子無動於衷，小花兒也在勸説：“鳥朋友讓你把棍子再伸出去一點！”小猴子聽明白了，卻一不小心掉在草地上，疼得哇哇大哭。
沉穩的大象過來了，它微笑着，伸出長長的鼻子，在愛心的鼓勵下，彷彿在向小鴨子伸出了援助之手。小鴨子高興得扇動雙翅，因為它又多了一條“回家的路”，它努力地站直，讓人感到一團強烈的求生慾望在它身上撲騰，那樣急切！那樣強烈！小鴨子抱住長鼻子，在小棕熊的保護下，成功地站在草地上！
紅色的猴子、藍色的大象、棕紅色小狗熊構成了一道風趣的景象，它們可比其他小動物熱情多了！大樹為熱心的小動物們感到驕傲，深綠的葉子“沙沙沙”地把風兒傳過來，讓那些汗水遠離小動物們。
小鴨子獲救了，一會兒摸摸大象，一會兒抱抱小猴，一會兒看看小棕熊，嘴裏“嘎嘎嘎”地念叨着，好像是在向小夥伴們道謝，邊扇動着小翅膀邊離去……
很久很久以前，有兩個強大的部落——猴族和象族。它們有着各自的優點，猴族的猴子會爬樹；象族的大象會游泳。
可是有一天，兩族嚴重缺乏食物，於是它們的族長決定去那座神祕的中央島尋找食物。
它們長途跋涉，風餐露宿，遇到困難時互不理睬，各走各的路。
等它們到達那座島時，身上要麼青一塊，要麼紫一塊，可眼前的一切，都消除了它們的疼痛感。
清澈的湖水中央，有一座閃閃發光的小島，島中有一棵參天大樹，樹上掛滿了紅通通的大蘋果。它們二人迫不及待地衝向了小島，猴子被湖水攔住了去路，而大象輕輕鬆鬆地過了湖。
可是，大象用鼻子怎麼夠也夠不到蘋果，只能坐在那發呆。
這時候，猴子開口了：“要不，你把我送到島上，我爬樹幫你摘果子？”大象猶豫了一會兒，説：“不行，我不會讓你得到蘋果的。”説完，大象又伸起鼻子去夠蘋果，可是依然無效，大象只好答應了。
它把猴子接了過來，猴子“嗖”的一下就竄了上去，不一會兒就摘到了許許多多的大蘋果。它遵守約定，分了一半給大象，大象也把猴子安全地送回到岸邊。
從此，象族和猴族成為了好朋友，它們互幫互助，開心地住在果園中。
每個人都有優點和缺點，可是將兩個人的.優點合起來就有無窮的力量，這股力量就是——合作！
萬眾一心、眾志成城，這樣事情才能做得更好更完美，人心齊，泰山移，再難的事情，團體合作也都能解決。
所以，我們在生活中一定要團結，不管是在學校，在家裏，還是再其他的地方，以及一些小動物們也像我們有這樣合作的精神。
就如那些弱小的小螞蟻們，它們也懂齊心協力，這樣它們才能搬動比自己大的食物，還有最兇殘的狼，它們圍攻獵物時，也有羣體協同對敵的精神和能力。
所以我們也要眾人一條心，有堅定的毅力，這樣我們才能成功。
在上學期，我們學校舉行了運動會，這就是靠我們團結一致，才取得了優秀的成績。
當時，我們班在親子互動的時候，出現了許多的差錯，使我們心急如焚，就是因為前兩個項目比賽的非常好，而這個項目，是我們和五七班第一次合作，一開始因為我們沒團結好，所以這一場的第一輪，沒有取得優異的成績。
不過我們絕不灰心，一次次的抓緊練習，然後再商量好，怎樣快速地鑽出呼啦圈，就這樣我們齊心協力一起贏得了勝利，這就叫做團結力量大啊。
如果在比賽時，我們只顧着自己班的成績是不行的，還要和五七班團結起來，因為我們是一個集體，要贏得兩個班的榮譽。有句話説得好，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
因為一個人的力量是有限的，所以我們要懂得團結合作才行。
在我的記憶裏，每一個任務無論是芝麻小事，還是一件大事，對我們來説都一樣重要，也十分需要同另一位夥伴同心協力，一起承擔，有一件事就能證明萬眾一心的力量。
一天當我被老師為了舞蹈隊員時，我興奮極了，但也像背後背了一塊石頭，我們班級能掙到榮譽嗎？老師開始教我們，我們學的十分認真老師也很高興，我想，我們一定能勝利的，讓其他班級對我們刮目相看，此時，我下定決心，因為這是集體舞，是需要我們共同完成這個舞蹈的，所以老師讓我們練了一遍又一遍，豆大的汗水從紅通通的臉上滑過，練了十幾天，我已經信心十足了，靜靜地等待比賽那天。
漸漸地比賽的日子到來了，一縷陽光從窗外射進來，灑在我的身上，彷彿在安慰我那緊張而興奮的心，比賽快開始了，我們正在化粧，當第11個節目開始時，我們又緊張了許多，我十分害怕，萬一我搞砸了，老師一定會生氣的，頓時，我的眼前出現了老師那一張張生氣的臉孔。
第12個節目，美麗的姑娘表演者四（3）四（4）我們上了台對自眨了一下眼，擺好姿勢，隨着音樂的旋律，我們翩翩起舞，此刻，盧玉瑞差點被裙子絆倒了，我倒吸一口氣，突然之間，我看老師微笑着看着我們，為我們拍照，旁邊還有一張張陶醉的笑臉，我放心了。 當我們跳完了舞，台下響起了一片掌聲，下了台，老師高興的對我們説，你們真棒，我笑了。這時候，老師宣佈，我們舞蹈全校獲第一，這件事讓我明白，我們這個大集體一定要齊心協力，萬眾一心，這樣我們將變成真正的超級四班，一個多才多藝的超級四班。
什麼是合作？顧名思義，就是互相配合，共同把事情做好。不論你從事什麼職業，也不論在何時何地，都離不開與別人合作。因為世界上有許多事只有通過人與人之間的相互合作才能完成。只要學會了合作，就像獲得了打開了成功之門的鑰匙。有合作就有成功，合作小成就小，合作大成就大，沒有合作就沒成就。
這篇文章舉兩個具體事例，一是交響樂團之所以能奏出和諧的音樂來，是因為他們有高度統一的團體目標和為了實現這個目標必須具有的協作精神。二是因為7個孩子依次取出了綵球，才只用了3秒鐘的時間，而這在許多地方實驗，但從未成功，可這7個學生卻用短短的3秒完成了實驗，這可是一種可貴的合作精神。這兩個典型事例説明了要有協作精神和自我犧牲精神。
不光人們有合作精神，動物們也有。就像蜜獾和向蜜鳥一樣，它們面對強大的自然，面對殘酷的世界，學會了合作。每當一隻向蜜鳥發現一個蜂巢時，這便會發出刺耳的叫聲，同時在林間穿梭，一旦發現蜜獾，就落下去啄蜜獾的頭，於是蜜獾就會去追向蜜鳥，就這樣，向蜜鳥把蜜獾引到蜂巢前，它便棲息在樹上靜觀蜜獾搗毀蜂巢，等蜜獾喝足了蜂蜜，吃夠了蜂卵走了後，這時，向蜜鳥便不慌不忙地享用被蜜獾咬碎的蜂房蠟和野蜂幼蟲。
我們是學生，合作對我們很重要，我們不是孤立存在的，而是有集體的。我們在同一個班級學習，應該學會合作，那些很難很難的題目在同學與同學之間也可以共同解決，我們也可以取長補短，我不會的你來教我，你不會的我來教你，課後一起遊戲，有了合作精神，才能讓遊戲更好玩更精彩。我們會在合作中共同完成學業。
你要知道，現代社會是一個充滿竟爭的社會，必須學會與他人合作，才能取得更大的成功。
在我的成長曆程中與他人合作必不可少，每一次合作都有不一樣的感觸，作文 合作的力量。但只有那一次合作讓我記憶猶新、感觸最深。
記得那次“陽光體育”的比賽，同學們都踴躍報名，在老師的挑選下，我們有二十名同學參加比賽。這二十名同學在老師的帶領下練習了好一段時間，由開始的磕磕絆絆到後來的健步如飛，這期間我們付出裏許多，小學六年級作文《作文 合作的力量》。
終於盼到了比賽這一天，隊員們手搭肩，腿綁腿，每個人都被緊緊地綁在了一起。與其説每個人都被緊緊地綁在了一起，不如説每顆心被緊緊地綁在了一起。當大家一起吼出“一班，加油！”時我堅信我們一定可以戰勝對手。
“砰！”的一聲槍響，隊員們猶如離弦的箭，飛一般地衝向終點。加油聲此起彼伏，不絕於耳！我們班的隊伍遙遙領先。耳邊是無數個加油，必勝交織在一起。這讓我們的團隊精神，合作意識更加強烈，我們心中只有兩個字“拼了”突然，我一個步子沒踩穩摔倒了。 隊伍裏馬上出現了混亂，繼而又很快安靜下來。大家並沒有責怪我，而是用關切的目光看着我。我心想：為了集體的榮譽，為了這次合作的成功，我一定要站起來。 我不顧一切，咬着牙，以最快的速度爬起來。繼續走上“征程”。最後我們班一0.1秒的優勢，險勝對手。那一刻，二十名隊員緊緊相擁。
這次合作讓我感到集體的力量，也讓我和同學的關係更融洽。
大概是小學二年級的時候，我突然想辦份報紙。準備好了材料以後，我便準備開始辦報了。誰知，我心有餘而力不足，過了20分鐘都才畫好一朵花，照這個速度，別説是2個小時了，你就是給我三天三夜我都辦不完。怎麼辦呢？有了！找朋友一起辦！於是，我把鄧晴喊來了。我們分工合作，她欣然同意。我們的共同目標就是辦好報紙！
我畫畫，她鞋子，本來要30分鐘的欄目只用了一半時間。我們一個管右邊，一個管左邊，默契的將橡皮擦放中間，還時不時的聊聊天。我一個不小心，把鉛筆印弄到了她身上，看的出來那是新衣服，我連忙道歉，她倒是毫不介意，讓我快點辦報。我們寫呀，畫呀，擦呀，終於將報紙完成了一大半。但是，合作中我們發生了小插曲。要畫刊頭了，她想取名為“快樂報”，可我卻想取名為“健康報”。她想畫一些花，我卻想畫幾隻小鳥。我説：“健康了就很快樂！而且鳥兒是開心、活力的象徵！”她説：“快樂才重要！花兒更美麗！”“不行，辦報紙的主意是我想的！應該聽我的！”“
沒有我的幫忙你能辦好嗎？應該聽我的！”結果話一出口我們都後悔了。是呀，沒有對方，這報紙又從何談起？最後，我們決定名字用我的，裝飾用她的。經過了2個小時的合作，我們的報紙終於完成了，這次合作，將會永遠銘記在我的心中。每時每刻的提醒我：要多與人合作，才能走向成功。
“人心齊，泰山移。”每當我想起這句話，我就想起那次難忘的足球比賽。
比賽一開始，雙方隊員就激烈的拼搶着。我在隊裏的位置是後衞，主要負責防守和助攻。忽然，對方球員帶球過來了，眼看就要接近球門，我飛快跑過去，眼睛直盯着球，趁他稍有鬆懈的時候搶下球並傳給隊友，只見我的隊友使用“無影腳”直接打門，可惜的是這一球被對方守門員給緊緊的抱住。
對方再次發球，我抓住機會上前搶下這球又傳給了隊友。我給隊友使了個眼色，隊友明白了我的意思，呆在原地不動，直到對方球員跑過去，隊友把球又傳到我這裏，我倆來了個“斜傳直殺”把他給過了，對方沒想到我們使用這個戰術。我把球帶到對方球門前，高高地提起右腳，蓄足了力氣，對準球心猛地一踢，球如閃電一般飛進了球門。我們歡呼起來，互相擊掌，這次進球讓我們更有信心贏得比賽。
最後一個回合中因為我方隊員手球，所以被罰任意球。我們站成“人牆”攔住了對方的射球，然後趕快按教練的指導擺好陣型，隊友傳球給我，我正在“發呆”，對方隊員正要來搶球，我迅速傳球給隊友，説時遲，那時快，隊友找準角度射門，球進了，我們終於贏了。
大家開心極了，是隊友之間的配合讓我們贏了比賽。合作的力量真大呀！
“二人同心，其利斷金”，這是《易經》中的一句話。只要人人有同一個目標，那麼合作起來的力量，就可以打敗任何堅不可摧的事物。
六年級的讀書節，全體六年級學生都要參加團體送別詩表演。為了取得優異的成果，我自己組建了一個組。當時十分激動，因為這是我第一次獨立組隊，並且要上台表演進行比賽。
在與組員的討論中，表演稿的各個部分已大致完善，分為排比開頭、中間詩誦讀、結尾高潮三個部分。開頭與結尾已定了下來，可中間部分該選哪些詩呢?我們一起上網查詢，並將自己找到的送別詩發到聊天羣裏。經過與組員的激烈討論，我們終於選出了四首深刻表達送別的詩詞。最難的還是加動作。需要查詢各種動作，接着要絞盡腦汁思考應該選哪些動作?應該在哪些位置加上?這些都離不開組員的積極配合。我們插入，刪除，接着再插入新動作。這樣一次次的修改，又一次次的完善，使我們的信心越來越充足。
在學校表演的前兩天，老師讓每個組先在教室裏排練一遍。我們信心十足，躍躍欲試。可排練後才發現，中間這種排布壓根行不通!因為當藝人在讀詩時，別人就得站在旁邊，什麼也不如一動也不動。經老師的建議後，我們決定先由一人讀一首詩，再由其他人一起誦讀現代送別詩。
經過一番苦苦搜尋和不斷修改動作之後，我們再一次準備就緒。
比賽那天，我們再一次信心滿滿地走上演講台，聲情並茂地誦讀送別詩。退場時，台下是一片掌聲，觀眾都稱讚我們的誦讀能力，但是我覺得，是合作讓我們擁有了這一片掌聲。
合作，是一股力量，一股萬眾一心的力量，只有合作，才能戰勝的困難。
文萃咖
