在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的關於合作的作文，歡迎大家分享。
關於合作的作文1
我們一個人學習發現的事情是很少的，但是發現知識最快捷的方式莫過於小組合作。
我們班一共有七個小組，我們是第一組，我們各組都一個組的口號，我們一組的口號是：一組一組，不當後五，站在前線，殲滅二組。
我們的鬥志十分高昂，就在今天上午，老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課，叫“手拉手”活動，就是和遠在外地的小朋友取得聯繫，可以通過哪些方式，還可以讓他們來我們這裏參觀。
一開始，我一點兒頭緒也沒有，老師一説小組合作，我們就開始了，我們七嘴八舌地討論着，各自分享自己的觀點。
時間在一分一秒的過去了，我們已經説好主體了，就等待修改和加工了，我們都各自提出想跟哪裏的小朋友取得聯繫，最後經過討論，我們決定採用和貧困山區的小朋友取得聯繫。
討論時間到了，我們組長就抽籤。抽到了第七個。
終於輪到我們了，我們走上講台，按照剛剛安排好的順序流利地説了下來。走下講台，就覺得心裏舒服了。
果不其然，兄弟齊心，其利斷金。
關於合作的作文2
世界上有許多事需要合作，只有合作才能成功。讓我們聽一篇小故事。
學習網 槍和子彈是一對好朋友，他們在一起打過許多勝仗。
一次，戰爭又開始了。他們的主人傑克用槍把子彈射出去，成功的把子彈射進了敵人將領的胸膛。這一仗，他們又勝利了。
打完仗，槍和子彈聊起天來。子彈説:這一仗，我的功勞最大，如果不是我射進了敵人將領的胸膛，咱們早打敗仗了!槍生氣地説：要我説，還是我的功勞最大，如果不是我把你射出去，你能進敵人的胸膛還是個問題。嘁，我的功勞應該比你大!子彈生氣地説。他們吵了起來，誰也不理誰。
戰爭又開始了，子彈想射出去，但沒有槍，渾身動彈不了。槍使勁打，但射出去的只是空氣。這一仗馬上就要失敗了，主人生氣地把他們扔到了地上。
一個年輕的戰士把他們撿起來，把子彈安進槍膛裏。射出了子彈，把它射進了敵人的胸膛。這時，他們才明白了一個道理：只有合作才能成功!
我們人不也應該這樣嗎?在生活中，我們需要解決許多事，也許一個人的力量不夠，但兩個人、三個人、許多人的力量將不容小覷。正如一句話所説：眾人拾柴火焰高。
關於合作的作文3
合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學，老師之間我們都合作過。我也曾經和他人合作過，在合作過程中我還體會到了動手，動腦的樂趣和快樂。
以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準備了：筷子，陷，餃子皮。我們準備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學着媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了説：“我來教你吧。”媽媽在包餃子時先用筷子放了少許的餡，託在手上，用另一隻手將餃子皮對疊，包住餡兒，沿着對捏，來回捏了兩次，一隻餃子就在媽媽手中誕生了。我學着媽媽的樣子，把餃子給做好了！在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅”了
互相合作，互相幫助，我們才能互幫共進，才能很好的和他人生活和相處。
關於合作的作文4
合，能組成許多詞：合作、合法、合理……今天我就講一講合作。
合作是成功之母，常言道：“三兄弟一條心，門前黃土變黃金。”從中可看出合作是多麼重要。其實我們平時所做的許多事情都需要合作。如我們班的跳長繩比賽。每個隊員都很累，想想跳繩的人必須一個接一個爭分奪秒地跳，哪怕疏忽一秒鐘，説不定就會輸給對方;甩繩的人也很重要，要是沒甩好，跳繩的人就會絆倒，也會造成失敗。他們甩得滿頭大汗，手被繩子勒得通紅，也不能休息。
由於我們班跳繩和甩繩的同學合作得好，取得了第一名的好成績。又如我們班的英語小品。由於沒有合作好，大家互相埋怨，指指點點地只説別人都是錯的，似乎自己都是對的，最終造成演出失敗。這樣的例子舉不勝數。
總之，一盤散沙總是失敗，同心協力才能成功。我們以後做任何事情都要互相合作，這樣才能取得好成績。
關於合作的作文5
在消防員撲滅了一場大火後，消防工具吵了起來。
消防栓第一個叫了起來：“我是最有用的，我可以發射水來滅火，沒有我，火都滅不了！”“誰説的，我才最有用，我可以運輸水，沒有我，怎麼撲滅火！”水管不滿的叫道。“我才有用，我可以滅火，沒有我，你們都是廢鐵。”水也不滿的説。乾粉聽到後，憤怒地説：“就像你，有時火大了，你還不是沒用，我才是大部分消防員經常用的。”消防服聽見他們爭吵，忍不住和他們説：“你們只是滅火的，我可以保護消防員的安全，使用你們的人都沒了，你們叫什麼？”梯子也跟過來吵：“我可以。”大家都在吵，場面一度混亂不堪。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。”警報響了，附近有一處火災，消防員要去撲滅了。消防車和工具們説：“到現場就知道誰厲害了，待會兒一起來比一比。”“好！”工具們一起説。
工具和消防車來到了火災現場。消防員穿着消防服，拿着消防栓，接上水管，把水管連上水，注好乾粉，把梯子架好，消防員就義無反顧的衝了進去，開始，火勢還非常兇猛，不過一會，火就被撲滅了。
撲滅大火後工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團隊合作。
關於合作的作文6
在我的腦海裏，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個人合作勝過於和別人合作的快樂，那就是她—李嘉美。
雖然，我和她經常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走着走着突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有説有笑的走着。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地衝了上去，站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心裏在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙後退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神，都不約而同的笑了。
現在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的！！
關於合作的作文7
有這樣一句話，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩人才能寫成。如果人人光想着自己的那一撇或者一捺，那麼“人”字，永遠也組合不到一起，這句話告訴我們，在生活中，即離不開你，也離不了我。
公元208年，曹操率領二十多萬人南下，劉備被迫從荊州退駐樊口。他派諸葛亮去見孫權，提議聯兵抗曹。孫權派大將周瑜率軍和劉備聯合。孫劉聯軍不到五萬人，同曹軍在赤壁相遇。由於曹軍大部分人是北方人，不習水戰，所以，為了減少風浪顛簸，曹操就下令把戰船連鎖在一起，以便平穩。
孫權聯軍經過商議，決定讓周瑜的部下黃蓋寫信給曹操，假意説要帶兵去投降，曹操似信非信。一天夜裏，東南風大起，黃蓋帶領10搜戰船，順着東風由長江南岸向北疾駛。戰船上堆滿了澆過油的柴草，外邊圍着布幔，插上旗子。戰船的後面繫着載士兵的小船。風猛火烈，着火的直衝曹軍連鎖的戰船，頃刻間，水寨變成了火海，烈火又延燒到岸上的曹營，曹軍大亂。孫劉聯軍乘勢猛攻，曹軍燒死、溺死的不計其數。曹操率領殘部退回北方，再也不敢輕易南下。這就是中國古代軍事上以少勝多的著名戰役--赤壁之戰。
在生活中，有很多的事情都需要我們共同努力，共同合作去完成。
關於合作的作文8
小組合作，顧名思義，是讓我們坐在一起合作學習，而我是和俞兆言一組。
我聽一位專家説，組合作學習更能突出學生的主體地位，培養主動參與的意識，激發學生的求知慾忘。小組合作學習更利於學生獨立思考，合作小組以學生自願組合為前提，再針對各小組之間存在學習程度差異較大的情況加以調整,使各小組的優生、中等生、差生合理搭配，學生程度達到基本平衡。在學習任務下達後，按各自能力與專長分工合作。我猜我們湯老師也是想讓我們這樣吧。不用説，我就覺得很好。
有一次，我有一道數學題不會，我苦思冥想也想不出來。出於無奈，我就去問我們小組的人。為什麼出於無奈呢？因為我以前去問別人，別人這告訴我一個答案，其他什麼也不告訴了。就算我這題是對的，但這答案也不是我的。但我在小組裏一開問，組裏就炸開了鍋一會兒説説這個，一會兒説説那個。然後他們的`代表徐靜一又給我細細的講解了一遍，我十分感動。之後，我不僅知道了答案，還知道了這道題的解題思路是什麼了。
小組合作就是好。
關於合作的作文9
“合作愉快！”是中國人的一句老話。合作是友誼的紐帶，代表着一種協和與默契，一種榮辱同擔的決心。
那是一個風和日麗的星期天，我約朋友出來打球，正當我們打起勁來時，天突然陰了下來，朋友對我説：“快點回家吧！要下雨了。”正當我往家走時我無意發現遠處一位阿姨不小心把一車的蘋果弄翻了，車上的蘋果像淘氣的小孩跳到了對面的馬路上，這時一個念頭從我腦子裏閃過：“幫不幫她呢？”正當我猶豫時，我發現朋友已經跑過去了，我也沒在猶豫跑了過去。
一個、兩個、三個……地上的蘋果好像越來越多，弄得我們手忙腳亂。這時，有一些路人也加入了拾蘋果的行列中。不一會，地上的蘋果被撿完了，那些行人沒等阿姨道謝，就消失在茫茫人海中。阿姨發現了我們説：“謝謝你們，這兩個蘋果拿去吧！算是阿姨謝你們的。”我們聽了，異口同聲地説：“不用謝，這是我們少先隊員應該做的，這兩個蘋果就不用了。”
這時，雨嘩嘩地下了起來，我們離開了那跑回了家，到了家後我成了“落湯雞”但我心中勸像吃了蜜一樣甜。
這一次合作，雖然時間很短，但使我明白了人間處處充滿關愛，這一次合作，它將使我難以忘懷。
關於合作的作文10
有一句諺語：“多一個朋友多一條路。”我非常肯定這個説法。有一次，勞技課上，老師佈置兩個同學合作做一個校園模型，可那天我正好病假。第二天來到學校，發現我的那堆好哥們已經和別人組成團隊了。我們班有42位同學，當然有位同學也沒有同伴合作，於是我們倆就成了一個小組。其實，一開始我是不大願意和他合作的，因為他是班上人緣最差的一個同學，下課後幾乎沒有人和他玩。可和他合作以後，我便大大改變了對他的看法。他的動手能力很強，我們倆合作的模型得了全班第一。我便成了他六年級的第一個好朋友。從那以後，我們無話不談，無話不説。直到有一次，我們在操場上跑操，跑着跑着我的鞋帶送了，右腳踩了左腳的鞋帶，“譁”的一下人就摔到了，膝蓋上全是血，褲子也破了個大洞，整個隊伍中就他第一個停了下來，把我扶到醫務室。
這雖然是個微不足道的細節，但這個細節告訴我們，真正的朋友的幫助並不一定是什麼驚天地，泣鬼神的大事，而更多的在生活中的點點滴滴的小事中!
關於合作的作文11
文字合作非常清楚。合作可以產生巨大的力量。例如，上次我們和我們的體育教師一起踢足球時，由於我們的合作，我們贏得了勝利！
上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個個愁眉苦臉的，敵隊個個歡呼雀躍，因為我們所有人都領教過體育老師的威力。
我説搞砸了，我們是不是最後一次，他們贏得了一個球麼，張堯城，説：。 “那是我們瞎貓碰死耗子，拿起一個球，”我説：“是的，我們可以有兩個衞士！‘’他們不會玩”張堯城，我跌聲望。 “這是我最後一次還抱着老師的三個目標”，“這是老師給你個面子”，“有句話説的好合作能夠產生巨大動力；合作能碰撞出閃亮的火花，合作可以產生奇蹟。“我熱切地説。張瑤現在全市已擺出一副吊兒郎當的樣子。我説：“我們衝了過來，一把抓住就行了向前踢。”
開始踢了，我們先發球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一隻巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進了。體育老師開球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來。
合作可以產生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產生奇蹟。
關於合作的作文12
團結合作是藴含在我們生活當中的一則至關重要的道理。生活中的方方面面實例告訴我們，凡是不要只顧單槍匹馬，而是要學會與周圍人協作共同完成。
舉例來説，一場籃球賽是5比5，5名球員為一組。而一場籃球賽取勝的關鍵，往往不是一組的球員當中突出的幾個人物得分超強超多，而是一組球員發揮都很不錯，失誤很少，球員團結合作，打球氛圍很好。
不可否認，確實存在一些球員能力很好，個人技術高超可以帶動球隊取勝。可是籃球最關鍵還是團隊整個隊伍都團結合作，最終戰勝對手。
團結合作，不僅體現在比賽上，更體現在日常生活當中。就我們學校而言，學校的各部門：校長室、教務處、財務處、教材處、政教處、圖書館、會議廳、學生活動中心、食堂、教學樓等各個方面無不是相互團結合作，如此才能確保學校各項工作順利、穩定、良好地開展。
我們青少年應該深入瞭解團結合作的意義，爭取早日領悟團結合作的精髓。
關於合作的作文13
合作——美麗之源，和諧之脈，奇蹟之根。沒有了合作精神就等於一個人沒有了靈魂，成功沒有了支柱。
同學們一定一起出黑板報吧，這可算的上是合作的典範了！如果同學們不合作怎能有精美的黑板報那？你瞧，“叮鈴鈴。。。。。。”下課鈴響了，同學們都出去玩了只有咱們幾個不辭辛苦的設計版面。放學了。同學們紛紛回家了我沒還在那出。這些都是多餘的重要的是咱們有協作精神，如果咱們不合作黑板報會如期完成嗎？
這裏還有一個小故事也能説出合作的重要。大家一定聽説“魚竿和魚簍”的故事吧！兩個年輕的人外出，因為迷路了而越走越遠，碰上了可以救她們的命，但因為眼前的利益兩個人都餓死了。幾年以後也有兩個像他們這樣的人，也碰到了這個老人。因為他們的精誠合作成功突圍死亡之地！
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神！
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。只有學會與別人合作才能去的更大的成功！！！
關於合作的作文14
足球是一項大型的體育團隊合作項目，每個隊的每個隊員都要一起合作才可以更大概率的贏得這場比賽。我們學校上體育課的時候，有時候也會舉行5V5的足球比賽，我們還會邀請我們的體育老師——劉老師一起來踢。
我們隊的人有：我、張澤洋、李浩、張耀城和張家軒。對面就是有：劉老師、王佳穆、張嘉一、尹晨枘和郭誠若。
剛開始，劉老師就帶球衝鋒，而我就要和他搶球，可是畢竟是體育老師什麼假動作等他都會害我沒有搶到球。李浩也趕了過來，可是老師一個華麗的傳球傳給了隊友。而我們還在搶。可是學生畢竟是學生，一個球就讓尹晨枘踢出界了。
到了中期，我和張澤洋一起搭配進了一球。而我也可以有些概率把老師的球搶過來。可是，就在我要搶過來的一瞬間，老師雙腿一夾，害我踢出了界。
老師那方也毫不示弱，就在我們沒有守門員的那一瞬間，一個球進了。哎！我們這裏垂頭喪氣。帶我們的信心沒有失掉。
到了後期，我自己一人帶球衝鋒，可是對方一爭，腿沒有使上勁，就被守門員接住了。
這就是有團隊合作的一個項目，沒有團體精神的話是隻有很少的概率進門一個球。
【小組合作】
關於合作的作文15
我們在哪裏都可以發現合作，在我們班級裏就有小組合作，或者兩三個人一起完成了一件很難完成的事。
有一次，我們在宿舍裏，有一個人的櫥子打不開了，他很緊張，因為最後一個上牀的人要扣分，他趕緊向宿舍長説，只見宿舍長一話不説，就去幫他打開櫥子。
我也很想這樣，可是，下去了話有可能我就是最後一個，我可不想扣分，還有一次，還有一個同學，的櫥子打不開，我上去試了試也沒有打開，沒想到四牀一等就開了，這麼簡單我都不會，可是我還是想把櫥子卡住的同學。
有一次，又有一個同學的櫥子卡住打不開了，我和十一牀飛快的跑過去，我先試了試沒有打開，後來十一牀也試了試，也沒有打開，我又試了試，還是沒有打開，我心想；我就不信打不開了，我對十一牀説；“我們兩個一起試一試。”十一牀點了點頭，我們兩個一人拽地下，一人拽上面，一下子就把櫥子打開了，這就是説明我們合作成功了。
兩人合作比一個人合作成功率高。
文萃咖
