在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的合作作文300字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
春雨細細的下着，若是一腳踏進昆明，定然是心都碎了。雲南的春天腳步兒勤，來得快，“到處早像接生婆似的正在催動花事。”
常想，若給自己的一年四季安個家，春天我要住昆明，夏天別居在蘇州，秋天住在北平，冬天莫屬濟南了。昆明的早春帶來的甦醒，蘇州園林裏的涼意，秋日裏北平故都裏一片片的醉紅，冬日只有濟南才給得起的温暖響晴。
一年四季春暖有序，事情終將解決。
但我住在福建，春天的福建多是陰雨濛濛，偶爾的陽光也是極其微弱的，絕不會有鋪灑滿地的絢爛與温暖，幾場春雨過後還能微微感到寒冬的冷意尚未消盡。但小生物們卻因此勃發起來，冒出了綠芽，一簇簇一團團，滿地都是，唯恐錯過這三月春雨的滋潤。
春天給福建最美的花事，當是夜來香與百合花了。
家後院有個不小的陽台，幾株夜來香和小百合正在隨風招搖，賣弄着它的身姿與花香。像我這樣懶惰的人是不會踏出家門去尋遍那“春深似海”，南少林滿梯田的油菜花，端雲山一壟壟的草莓都無法説服像我這樣一個喜歡春睡的女子。偶然邂逅了自家後院的春綠，盼望着盼望着陽台上的一片新綠不知何時竟隨意開放了。
在這座城市中，有一座漂亮的橋，他雖然陡峭但十分美麗，橋的兩邊雕刻着龍飛鳳舞的圖案它們的存在又給這座橋錦上添花，使它顯得格外俊麗。
這天，我來到這裏參觀，轉頭間看見一位老人搖着輪椅想搖上去，可沒到一半時卻失力“唰唰”幾秒鐘的時間讓他的心血白費……她還在這樣反覆着，反覆着，一次又一次，一次又一次的扮演悲劇。
這時閃出一個戴紅領巾的小學生，去推那位爺爺，可是畢竟橋太陡了，那位小學生的那點綿薄簡直就是微不足道的，輪椅就要上去了但好像又要栽下，我沒多想，三步並兩步的“衝”上去，一把撐住了將要栽下的輪椅，輪椅“艱難”的“爬”上去了，那位小學生也離開了，甚者沒等到那位爺爺説聲“謝謝”他對我回頭一笑，他的笑是那抹燦爛，耀眼。“小朋友謝謝你了。”一個蒼老的聲音在我耳邊響起，我突然感覺自己好慚愧。我會意地一笑，匆匆走開了……
回頭又看見那座橋，它變了，它變得更加美麗，更加耀眼！是啊，因為它那裏有多少滴那位小學生的汗水啊！那座橋，好像是愛的結晶……
同學們請謹記：愛從不卑微！勿以惡小而為之，勿以善小而不為！
有個人和上帝談論天堂和地獄的問題。上帝對這個人説：“來吧，我讓你看看什麼是地獄。”他們走進一個房間，屋裏一羣人正圍着一大鍋肉湯。每個人看起來都營養不良、絕望又飢餓。他們每個人都有一隻可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴裏。他們看上去是那樣悲慘。
“來吧，我再讓你看看什麼是天堂。”
上帝把這個人領入另一房間。這裏的一切和上一個房間沒有什麼不同。一鍋湯、一羣人、一樣的長柄湯匙，但大家都在快樂地歌唱。
“我不懂，”這個人説，“為什麼一樣的待遇與條件，而他們快樂，另一個房裏的人們卻很悲慘?”
上帝説：“你仔細看看，這是因為在地獄裏，人人只為自己，而在天堂裏，人們互相服務，彼此合作啊！天堂和地獄的差別就在這裏。”
有一次，我約了施翔宇，厲家慧樊成航和丁子健一起在做小報。
我們先把任務分清楚以後，就拿起筆"刷刷"地寫了起來，這時候，窗外十分安靜:樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，彷彿在看我們做作業。你瞧，我們多認真，連頭也不抬，而且一言不發，齊心協力在地做作業。也許是太認真了吧，不一會兒，我們就已經做了一大半了:看，我們的字寫得多端正，多清楚，小報做得多鮮豔，多美麗，我們模仿老師的設計和排版真是惟妙惟肖，令人拍案叫絕啊!看着這張馬上完成的小報，我們心裏甜滋滋的。過了幾分鐘後，我們又開始做了起來，媽媽看着我們一心一意，全神貫注的.樣子，開心的笑了.......又過了一些時間，我們精緻的小報完成了，大家為自己的"成功"而激動......
所以，不管做什麼事情大家都要齊心協力，共同完成，團結向上，互相幫助，如果有人做好了一定要協助夥伴，而不能坐在旁邊觀看。最重要的是會懂得合作，只有這樣，事情才會做得更好，更快，更漂亮!!!!
我打了個哈欠，心想接下來我該好好地美夢成真了。於是我便躺下牀，用手拿着棉被的一端蓋在身上，便閉眼準備悄然進入夢鄉。
但是就在這時，響亮而又短促的口哨聲響了。我連忙清醒過來，這是緊急集合號，於是我又犧牲了自己的美夢，迅速起牀，環視周圍，就從枕頭下摸索出褲子和衣服，再翻到正面，連看都不看一眼就往身上套，皮帶一系就完工，再擁擠着穿鞋子，同學們一個個像風火輪似的往操場上衝。老師已在場地上等候多時，只見他們把合格和不合格的同學分別放在一起，同學們一個個耷拉着腦袋，我在合格這隊裏，就像打了勝仗的公雞似的，但是我並不沾沾自喜，因為在合格隊裏有五(1)班的同學很少。老師把不及格的同學都拉了出來，有的男同學沒戴帽子。彷彿扣了個黑半個西瓜皮;有的褲子沒穿，低下頭羞愧極了;有的衣服倒穿成了褲子……真是應有盡有。
從這次晚上緊急集合中，我明白了一個道理，只要做每件事情都認真仔細，就一定能從中收穫喜悦，收穫快樂!
合作，是在團隊生活中不可或缺的重要元素。每位成員間互助，才能達到獨自一人無法完成的事。在團體中，若沒有合作的凝聚力，即使易如反掌的小事，要達成也如登天之難。
身為學生的我們，經歷了許多團體性的活動與競賽，最令我印象深刻的，是初二年級時的排球比賽。剛開始訓練時，班上許多人對排球一知半解，對規則一竅不通，班上擅長排球的人數並不多，且要選拔隊員也難以抉擇。體育課在練習時，因為實力懸殊大，球員間的摩擦也日益增加，原本和樂的氣氛有時就僵住了。
為了在比賽前重整士氣，我們在放學後留在排球場練球，而實力堅強的同學則去指導較弱的成員。有時老師也會留下來和我們一起練習。替我們加油打氣。日子一天天過去了，在每個人互相指導與切磋琢磨之下，大家的實力日漸進步，團體的向心力更加凝聚。雖然在比賽時並沒有得到很好的成績，但這次的合作經驗令人難以忘懷。即使之中有些不愉快，但這份合作的過程難能可貴。
俗話説：“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。”合作，有着神奇的力量可以完成事物，而自私也只是有害而無益而已。團隊精神的可貴，在於每個成員間的互助合作。有了團結的力量，天下就無難事了。
《學會合作》是一篇演講稿，而我看來是一篇哲理論文。合作，就是配合，就是幫助。裏面説的好，大合作有大成就，小合作有小成就，顧名思義，只要合作，不管你成功不成功，都會感覺到心裏很不虧欠，要是成功了，那更好，從小到大，慢慢慢慢的變大。
要是這樣，必定會有人反駁於我：“憑什麼合作才能做出成就啊，我一個人單幹不行嗎，吃飯也要合作嗎！”對於這種我看他是很無聊、無賴、無理的，顧名思義，要是一個健康人吃飯必定能吃得輕輕鬆鬆，津津有味，但是，那些較“特殊”的人呢？例如一些殘疾人呢？難道你要他自己用沒有手臂的衫袖去拿筷子，那羹勺嗎？真是扯淡！
合作不僅能促進效率，也能教人與救人。
在一場火災裏，只有一個小門口，難道一起擁擠出去嗎？那火還不燒到屁股眼了？只有一批接一批，有節奏，迅速的衝出去，那才一傷不着。在大合唱時，你就咳嗽一聲那全部玩完了，既讓他人罵不了你，也不能不責備你！
所有所有，都很難很難離開很重要重要的合作，合作合作，就是合夥起來一起做“作業”，要是“作業”完成不了，那我們就要為你“默哀”了。
合作如此多嬌，盡引無數緣人竟“折腰”！要是能發現合作，與成功就是一步之差！
詩可以表現出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐後主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風，人比黃花瘦。”的悲，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲。
還記得杜甫的“會當臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸。”的歡樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”的歡樂。
還記得李白的“遊雲遊子意，落日故人情。”的分離，還記得王勃的“海內存知己，天涯若比鄰。”的分離，還記得李商隱的“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”的分離。
還記得蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟。”的祝願，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵裏白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。
一首詩表現了一個朝代的興衰，一首詩表現了一段社會時期的變故，一首詩表現了一個詩人一生的悲歡離合。
文萃咖
