在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的分享的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
在悠悠的白雲下，草木共沐陽光，在陰沉的烏雲下，牲畜同乘着風雨，在匆匆的行雲下，人類感知世界。如此變換的生活，我們應當分享還是分擔？
分享與分擔同時一種與人交流，交往的方式，但也存在着微妙的不同。分享，就如同冬月的火爐，能給予人們無比的温暖，這是共同享用。分擔，好似疲憊時同伴的一隻手，帶來無上的力量，這是部分擔負。分享往往是美好且快樂的，而分擔往往是嚴肅兼理性的，二者都是走向成熟的基礎。都是一個理想的人生不可缺少的組成。
回憶童年，分給小夥伴一個小小糖果，我們彼此都快快樂樂，如今正青春年少風華正茂，迷途的同伴伸出一隻手，感受心的距離，心的温暖，雖然我們痛，但你們仍然快樂着！我記得有人説：“一份快樂由兩個人分享，會變成兩份快樂；一份痛苦由兩人分擔，就會只有半分痛苦。仔細想想，快樂是被分享出來的，痛苦是被分擔化減的啊！”樂半分，學會分享，或許就體現了你思想的深度，痛一時學會分擔，或許將展示了你博愛的境界。這難道不是最難足珍貴的嗎？
風和日麗下，我們享受着陽光，但是千萬不能迷陷其中，應該時刻準備着迎接下一刻到來的狂風暴雨的世界。永遠是變幻莫測的。我們應該學會享受快樂的同時共同面對下一刻的困境，分享與分擔對於生活在世間的我們，總是缺一不可的！沒有你對他人的分享，哪來別人對你的分擔呢？有分享才會有分擔，要與人共同分擔風雨，才可能一起享受陽光。
“贈人玫瑰，手有餘香。”與他人分享快樂，我們會收穫更多快樂。“患難見真情。”若你助人於水火之中，你會被信任，會得到真情，同時也會得到快樂。生命因為分享與分擔而有價值，人是因為分享與分擔而有意義。若我們的民族懂得分享和分擔，也會更加繁榮偉大而昌盛！
分擔基於分享，分享承載快樂。
今天是一年一度的教師節，也是唯一的一個屬於教師自己的節日。今天早上，收作業的時候，我們班大部分同學都捧來了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買的。當我們送完禮物的時候，我想起昨天廣播室的同學説的一句話，“今天是教師節，送給教師最好的禮物是上課認真聽講，作業寫工整，積極舉手發言，做一天的乖學生!”
上午第四節課的時候，崔教師在班上舉行了教師節慶祝活動。崔教師很幽默的説：“第一個節目，崔教師發糖。”我們很多同學都很好奇，崔教師哪來的那麼多糖啊?崔教師説這些糖是同學們送給她的，她要把這些糖分給同學們。同學們都坐的端端正正，崔教師先叫了幾個同學，我們七個小記者就在後面拍照。崔教師又用幽默的口氣説：“把我拍的好看點，不好看我不要!”最有趣的是，崔教師讓每個拿到糖的'同學都給她站在一起拍照，我們幾個小記者都爭先恐後的拍照。
班上的同學都發到糖了，崔教師問：“誰還沒有糖?”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖後，大家都很開心，所以都是笑呵呵的。之後，我們小記者採訪沒有吃糖的同學。很多同學都説，他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個同學拿了糖擺了奇怪的動作，讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭着搶着給他拍照。
這一天過的很圓滿，大家過的很開心，崔教師也很開心!這一天是最快樂的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節!
分享是一首悠揚的樂曲，讓生活豐富多彩；分享是一首詩，讓人心靈豐富充實；分享是一座橋，讓人們通往彼此的心靈深處。這個週末，我就深深體會到了“贈人玫瑰，手有餘香”這句話的含義。
星期天上午，細雨綿綿，薄霧朦朦朧朧，美麗極了。我興致勃勃來到劍橋班學習英語，一想到上學期由於考試成績、口語、比賽等換取的獎勵票沒兑換完，就情不自禁地哼起了小曲。下課鈴聲一響，我便飛速衝到櫃子前，眼睛貼在玻璃上，仔細找尋自己心儀的物品，櫃子打開了，一陣清香傳來，一個個色彩鮮豔的小本子映入我的眼簾，我對它們“一見鍾情”，就買了兩本香草味的，喜滋滋的回到教室。旁邊的肖宇欣看見了，對我説：“我也好想要這個本子，有錢就是任性，想買什麼就買什麼!可惜呀，我的獎勵已經用完了，兑換不了了!”她雙手托腮，眉頭微皺，可愛的小嘴微微嘟起，目光一直盯在我手中的本子上，始終沒有移開過。現在，已經沒有其他東西能吸引她的注意力了，除了我手中拿的這樣小巧的香氣四溢的本子。“我送給你一本吧!”我毫不猶豫地説道。肖宇欣瞪大眼睛看着我，滿是驚喜和愉悦。她拿過本子，不停地説：“謝謝你!”此刻，她的笑容是多麼燦爛，多麼甜美，我看到這樣的笑容，如沐春風。
正如培根所説：“如果你把快樂帶給另一個朋友，你將得到兩份快樂。”事實也確實如此。
第一，穩定軍心。
當你有了提綱，你起碼就知道先寫什麼後寫什麼了。這樣你就不會在寫手中的句子時又一邊在慌神下面該怎麼辦。對於一開始的進入狀態無異於定心之劑。
第二，層次清晰。
如果碰到了以前有過提綱的那最好了，如果沒有，現場列了總歸比沒有的要好吧。列出了提綱，無論怎麼樣，都要讓文章看起來有個系統，有個層次，有個邏輯順序。主要的作用就是以上兩點。所以我以為給作文列提綱是非常必要和值得的。所謂的四兩拔千金，可以很好的解釋這個原理。
再討論到如何實踐的問題：
1、什麼時候開始練習在模考時加入提綱?
比較適合的是在最後10天到一週的樣子。因為這首先需要在一定高強度的寫作練習之後，再者，需要對題目已經有了一定的把握。很多的提綱在之前都大體列過。然後在限時中加入提綱的寫作。
2、用多長時間列提綱?
我的經驗是ISSUE總體比ARGU短。ISSUE大體要2-3分鐘，ARGU怎麼都要3分鐘。可能要5分鐘。
3、提綱裏都要包含些什麼?
對ISSUE來説，讀第一遍題目時把關鍵詞提出來，接着將核心話題列出來，根據這個話題開始一條一條列出你要寫的東西;ARGU來説，因為題目比較長，所以讀題的時間就要比前者長。第一遍建議先把每一個意羣講的是什麼簡要提出來，排上序號;第二從這些小短句分析其文章結構和主要錯誤;第三把自己對錯誤的闡述順序列出來。這樣差不多是可以的了。
4、列提綱的一些技巧
需要在練習中找到自己的記錄法，哪種縮寫是自己看得明瞭的。要記出來的摘要最後自己還要辨析幾分鐘。建議在平時列提綱的時候就有意識的做一下限定時間練習，看2-3分鐘能不能把大體的框架列出來。
盼望着，盼望着，冬天過去了，春季來了，我們的趣味校運會終於開始了！
星期二下午，陽光燦爛，我們全校師生彙集在學校跑道，準備一顯身手。我參加了運籃球比賽。比賽開始了，蔡昊庭拍球拍得很高，害得我們沒有比二（1）班快。輪到我了，我三下兩下就把球給了馬易蔓。我心裏想：我一定要把落後的分數追回來。馬易蔓拍得很低，又給我們班減掉了兩分。下一位是傅抱石，我想他也跟我一樣快，一下子就把球傳給了陳理豪。激烈的比賽結束了，我們班級得了第二名，弟弟的班級得了第一。
運球比賽非常激烈，跳繩比賽也是驚心動魄。跳繩高手翁琦程一口氣跳了近兩百個，真是太給力了！孟老師和袁子怡這對師生組合也很給力，她們配合默契，就像一對心有靈犀的母女。裁判員的哨聲一響，孟老師長舒一口氣，説：“累死了！這一分鐘好長啊！”
比賽結束了，雖然沒有公佈結果，但是我想，我們班肯定能得前三名。
在眾多的花中，我最喜歡美麗的荷花。
美麗的荷花有水中芙蓉的美譽。美麗的荷花又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節，葉盾圓形。花期6至9月，單生於花梗頂端，花瓣多數，嵌生在花托穴內，有紅、粉紅、白、紫色等，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子呈卵形。
在美麗的順峯山公園裏我看見過一片美麗的荷花池。走進美麗的荷花池，首先映入眼簾的是一望無際的荷葉。綠綠的荷葉像一個個大圓盤。一片片荷葉挨挨擠擠好像一羣兄弟姐妹，心連着心，親密無間。眼前一大片的美麗的荷花，讓人心感舒適。美麗的荷花千姿百態，潔白無暇，像水晶一樣純潔。有的含苞欲放，有的只開了一半，有的完全盛開，還有的花瓣都掉光了，露出碧綠的蓮蓬。美麗的荷花散發出清新淡雅的芬芳，引來花蝶飛舞。我覺得眼前的美麗的荷花像仙子一樣在翩翩起舞，令我想起了“接天蓮葉無窮碧，映日美麗的荷花別樣紅。”的詩句。
美麗的荷花像一個無私奉獻的人一樣，她把自己的根、莖、葉、花、果實都獻給了人類。她的葉子能泡茶、做中藥，蓮藕能吃，蓮子則是夏天清涼解暑的最佳食品。總之，全身都是寶。
我愛美麗的荷花，愛她那亭亭玉立的姿態，更愛她那“出淤泥而不染”的高風亮節！
在我的腦海中，有許許多多讓我感動的事，有一件讓我記憶猶新。
一天，我在互聯網上看到了這樣一個故事。
在一個小村莊的偏僻小屋裏，住着一對母女。
母親深怕遭竊，總是一到晚上就在門把上鎖三道鎖；女兒則厭倦了像風景畫一般枯燥而一成不變的鄉村生活，嚮往都市。
一天，女兒終於忍不住，“媽，你就當沒我這個女兒吧！”她只留下了這樣一張紙條。可惜，那個花花世界沒有她想的那麼美好。
十年後，女兒拖着疲憊的身軀，回到了家。“媽——”女兒輕輕的叫着。她敲了敲門，沒有回答。她輕輕一推，門卻開了。“好奇怪，母親以前從不忘關門的。”進了門，她看到母親捲曲在牀腳，睡着了。“媽……媽……”聽到了女兒的哭聲，母親睜開了眼，把女兒攬入懷中。哭泣了好一會兒，女兒好奇地問：“媽，今天你怎麼沒鎖門呢？”
“不止今天啊，我怕你哪天突然回家進不了門，十年來，門就沒鎖過。”
愛，深深的震撼了我的心靈。
我的故鄉石浦漁港景色美，夜間的景色更美。
夜暮降臨了，天上佈滿了一閃一閃的小星星。月亮姑娘跑過來了，她給小星星講嫦娥奔月的故事。小星星們靜靜地站着，眨着機靈的眼睛，聽得多認真啊！
天空美，漁港更美。瞧，漁港周圍都是一盞盞漁燈。紅的、綠的、黃的、紫的，多種多樣，叫人看得眼花繚亂。這些燈形狀各異，千姿百態。有的像火紅的五角星，有的像無瑕的翡翠，有的像開得正盛的鮮花……金碧輝煌。燈與燈手拉手，連成了一片。
海面上，一切都在大海媽媽的懷抱裏靜靜地躺着，隨着涼爽的海風，偶爾濺起一朵朵浪花，像龍王噴出的寶珠，晶瑩透亮，奇異萬分。漁港裏，停泊着機帆船、貨船、大輪船……每隻船上都亮着燈，無數的燈光倒映在水中，把海水染得五顏六色，美麗異常。“嘟嘟—”船開了，像離弦的箭一般，飛馳在海面上。倒映在海面上的燈影，隨波盪漾，有的像一條條飄動的紅綢帶，有的像一條條遊動的小金龍。周圍的燈，船上的燈，燈的倒影，再加上五顏六色的海面，形成一座奇麗的“水晶宮”。我彷彿看到了龍王在飲酒，和蚌姑一起唱歌跳舞，共享歡樂。
地上的燈光，天上的星光，天地之間好像連成一片，整個漁港好像成了金碧輝煌的世界。啊，漁港的夜景真美麗！
人生難得是歡聚，唯有別離多。——題記
上小學的時候，看電視劇《北平往事》，就記的了“十里長亭”，但是那個時候都不知道，有長亭就有離別。上了中學，學，林海音的《爸爸的花兒落了》又明白了，離別不只是在長亭。
我記得小學畢業那會兒，因為快要畢業，所以大家都在忙着寫同學錄。而且十分的高興，沒有預兆的高興。像是在表達，我終於長大了，我終於要離開這個校園了，我終於不用在受老班的罪了。看上去是那麼的快樂呀，一點也沒有，離別的憂愁。
直到我們都上了中學，直到我們大家都分開了。對中學生活的高興變為憂愁，由期待變成失落，時間一久，就開始想念小學的同學了。在校園，和妹妹一起在食堂吃飯，有時候會碰上小學同學，就開始寒暄起來。朋友説：“上一個中學都心酸，在班上，都是一羣一羣的，像是分等級的樣子。而且和班上的同學幹本就熟不起來，就頂多算認識。哪像以前呀，小學的時候，大家全部都在一起，一起嬉笑，一起吃飯，什麼都可以説，不用顧忌什麼。那時候好快樂的，只是可惜我們那個時候，都沒有來得及辦一場畢業聯歡會，不然現在想起來都會很高興的。”聽完他的話，我只有四個字：欲哭無淚。是呀，畢竟我們再也回不去了。這一次我明白了，有些事情一旦沒有做，就生生的錯過，會遺憾很久。這算是一種回憶的離別吧。
到現在，上了初二，學習壓力在加重。前短時間，校園廣播操比賽，但是我們班，沒有怎麼練習，做操，做的很爛。老班於是乎，就生氣了。而且，她告訴我們這是我們在一起的最後一次集體活動了，她告訴我們，她下學期，就不在校園教書了，被調到了職教中心。我的心，一下子就涼了一大截，終究，該走的還是會走，留下，只是在於個人，沒有別人的關係或原因。
老班，開始帶着我們提前照畢業照了，同學對我説，老班真的要走了嗎？還是會有很多的不捨。是啊，不捨是真話。但是又有什麼用呢？於是，明白了。成長就是站在屬於着自己的地方，看着許多的人，經過後，又離開。
在《哲思》看見過一篇文章叫《人生何處是長亭》，就想到了天下無不散的筵席。
原來所有的事情都經不過歲月無情的變遷，我們就像稻草人一樣，看着這些過客，停下，又出發。
小鳥的願望是在藍天上飛翔；小花的願望是把世界變得美麗多彩；小魚的願望是在大海中無憂無慮的嬉戲；而我的願望是當一名醫生。
還記得那一年，我六歲，一天，我在家寫作業，家裏靜靜的。我感覺不對勁，這個時候，我的媽媽應該在做飯，怎麼沒有聲了？我往我的媽媽卧室走去，只見我的媽媽有氣無力的在牀上躺着，“是不是今天在幼兒園淘氣了？”可我走近一看，我的媽媽好像不是生氣，我摸摸她的頭，發燒了，我趕緊個爸爸打個電話，爸爸馬上趕了回來，給我的媽媽打了針。可我的媽媽剛打上針，我就睡着了。醒來時，我的媽媽微笑着看着我，拉了拉我的被角，我問我的媽媽：“你不難受了嗎？”我的媽媽笑着點了點頭。這麼神奇，睡一小會覺的功夫就不難受了？太酷了！
每當夜幕降臨，我常常趴在窗台上仰望星空，幻想自己長大成為醫生的時候，救死扶傷的情景，一個晴朗的午後，我正在工作，突然來個緊急通知，一位病人舊病復發。我趕緊洗完手，帶好工具，走進手術室，經過好長時間，我才出來，沒想到，病人好得很快，病人家屬很高興，還説我手到病除。
我相信通過我的不懈努力，頑強拼搏，我的願望一定會實現。
文萃咖
