在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的錯誤作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。
在我的成長中，我犯的錯誤永遠在我心裏，但讓我最難忘的事是我第一次犯錯的時候。
有一天，媽媽帶我去超市買一些水果，走到超市的第二層。哇，那邊有好多漂亮的娃娃，我便像媽媽索取，媽媽生氣的説：“你怎麼什麼都要，家裏玩具一大堆你還買。”我便生氣地回家了，走在家的中途中我發現地上有1張50元。我撿起來，心想："如果用這50元買娃娃，那不是很好。當我走到超市門口時。我一邊想：佳歆，你太自私了，撿到錢應該還給失主。我一邊想：不用還給失主，反正他又不知道。知道我想了很久，下定決心：要把錢還給失主。於是，我把錢交給了警察，警察通過我的幫助，找到了失主。警察叔叔誇我我是一個好孩子。當時我的臉就像一個紅蘋果一樣。
通過我這次的錯誤讓我很內疚，媽媽也説了知錯能改就是一個好孩子。所以我學會了一個道理：知錯能改就是一個好孩子。
我曾犯下一個無心的錯誤，每當一想起它，我的心便湧現出一股深深的歉意。
那天放學後，我和班上的胖妹在課室內聊天。我們聊得很起勁，還手舞足蹈。正當我們聊到興奮之極時，突然身後有人拍我的肩膀。我高興之餘，除了轉頭以外，連揮舞的手也改變了方向。突然，聽見“啪”的一聲，清脆而響亮。糟了，我竟打到了諾西，嬌嫩的臉上清楚的印上了五道鮮明的指痕。
“你。”諾西目瞪口呆地看着我，淚珠在眼眶裏打滾。“我，這。”一向口齒伶俐的`我，竟然講不出一句辯白的話。諾西捂着通紅的臉，拿起書包衝了出去。我説不出一句話，愣在那兒像一尊木雕。
回到家中，我顯得無精打采，腦海裏盡是諾西淚珠滾動的畫面。當她正要找我時，卻莫名其妙捱了我一記耳光，那是多麼的無辜與委屈啊！我應該向她道歉，但我要如何開口呢？她又是否會原諒我？
第二天，我很早就到學校去了。走進課室，只見諾西正低頭温習功課。我低着頭，悄悄地走到她的座位，心中思索着如何開口，真是痛苦。
但是，無辜的諾西卻主動開口告訴我她原諒我的，因為她知道我不是故意的，他的舉動讓我更加慚愧了。於是我向她道了歉後，決定好好反省自己的説話儀態，免得又不小心打到別人，重蹈覆轍。
我覺得做不好的滋味就是在自己犯錯誤之後，還沒有在挨批之前的滋味最不好受了。
比如，在宿舍的時候，犯下了大錯誤。要記小黑板。就在着一瞬間，這滋味是最不好受的。自己就會想：“真丟臉，上了小黑板。”“回去之後怎麼想老師交代啊？”“一會兒自己就要被捱打了。”。這個時候老師讓自己會牀上睡，也是不好受的，自己在牀上很緊張、害怕。還會想：“跟我鬧的着位同學，會怎麼在老師面前説我啊！”“自己這回真的犯下了很大錯誤。”就在這個時候，我就會睡着。
我就有一次這樣的經歷，在五年級的時候，我跟同學再鬧。宿舍長就告我。我在牀上怎麼睡了睡不着。我就想：“一會宿舍長怎麼給老師説我跟別人鬧啊？“一會怎麼在老師的面前説呀？”“老師是温柔的對待着件事情，還是嚴厲的對待這件事情。
還有一次，自己沒有寫完作業。還在媽媽的面前説寫完了，到了學校之後了，媽媽走了。組長檢查作業，我就磨磨唧唧的在找作業。在這個時候我就回想：“這個怎麼給老師交代啊！”“我怎麼在組上這一關交代了”“要不讓就説沒有寫完。”“這可不行！”到了最後，自己還是要被老師找出來。在這個時候滋味不好受。
犯了錯誤之後的滋味真的真的很不好受。
那是我上三年級時犯過的一次錯誤，至今還歷歷在目。
有一次，數學老師給我們留了幾道題，當做作業，前幾題還很簡單，可最後一道思考題卻難倒了我，我想了想，前幾步做對了，可後面的那道算式我卻做不出來。突然，我想起了奶奶房間裏有一個計算機。於是，我便偷偷地跑到奶奶房間，把計算機拿了過來，輸上了題，一下子就算出了正確答案。後來我又偷偷地放了回去。
做完作業，我拿着本子去讓媽媽看，媽媽説：“把算草本拿過來。”我便拿了過來。媽媽看了一會兒，問我：“最後一題的算草紙在哪兒啊?”我支支吾吾地説：“最後一題的算草寫得6寫得很亂，所以扔了。”媽媽卻不甘心：“扔了去撿回來。”“我……我……撕了……然後^才扔的!”我不敢抬頭，我根本拿不來嘛。最後我還是把前因後果告訴了媽媽。媽媽狠狠地批評了我一頓，然後給我講了該怎麼做。
事後，媽媽問我：“知道為什麼批評你嗎?”我搖搖頭，不是很明白。媽媽語重心長地説：“你現在是打基礎的時候，應該按照老師的要求去列式計算，不要貪快去用計算機，也不該騙家長，做這麼不好的事情。”聽了媽媽的話，我明白了媽媽的苦心。我一定要認真學習，練好基本功，做一個誠實的好學生、好孩子。
在日常生活中，我們難免會犯錯，可錯誤的數量是可控制的。
雖然有“吃一塹，長一智”和“犯錯不可怕，可怕的是沒有記住教訓”之類的話語。但我們還是要控制自己不要犯錯，無論小錯大錯。大家有沒有想過，地雷手包括拆炸彈的人一生只能犯一次錯誤。如果不成功，那麼生命恐怕就保不住了。所以我們要考慮犯錯後的嚴重後果，不要習慣犯錯，也不要把犯錯不當回事。
另外，我們也不要小看犯小錯。我們在學校的作業冊上，錯一兩道題，不要覺得沒什麼，不要想着在考試的時候認真點就行。如果常出錯，一旦養成了習慣，在考試時也會習慣性的出錯。練習冊出錯是一件小事，但在中考時出錯，可就不是一件小事了，這關乎着自己的命運。所以，不要小看小錯誤，成了慣犯，就是大錯了。在平常的作業中認真一些，不要成為學習錯誤的慣犯。把犯錯當成一個危險的東西，犯了錯，要記住教訓。
雖然自己不是十全十美，但要儘量讓自己變得完美。
那天，爸爸媽媽剛離開家，我就偷偷摸摸地來到客廳，打開電視津津有味地看了起來，完全把寫作業的事情給忘了!
“叮咚”，忽然一聲門鈴，把我從電視中驚醒了。我掃了一眼掛鐘，“啊呀!已經9點多了!肯定是爸爸媽媽買東西回來了”我嚇壞了，一時間手足無措，“怎麼辦，怎麼辦，作業才寫了一點，這下慘了……”
我急忙關掉電視，硬着頭皮，還故作若無其事的樣子，給爸爸媽媽開了門。媽媽放下東西，問：“英語和數學作業都該寫玩了吧”?我一聽，渾身直冒冷汗，支支吾吾地回答道：“嗯……快寫完了!”我急忙埋頭開始一陣猛寫。
眼看着時間一分一秒地過去了，都快十點了，而作業還有一小半呢。而且，我發現越急越出錯，總是算錯答案，寫錯字……我開始後悔剛才不應該貪玩，耽誤了時間，現在還得熬夜補完作業呢!
當我終於爬上牀時，我想：應該吃一塹，長一智!錯誤使我們成長啊!
在我三年級時……
那時候的我有很多毛病，比如經常沒有完成作業，也有時我沒有認真寫字，也有我沒有認真聽講，也有時課上玩。雖然如此我也有時改了一些毛病，所以沒有人敢跟我玩，到了四年級的時候，所有人都不理我了，還有時經常被打。
比如星期五那次，應該説是開學的後三個星期，被人打了，因為我不想談媽媽又去打那些打我的人所以我隱瞞了，不跟媽媽説。可是媽媽還是發現了，媽媽一直説，下次一定要把那些打你的人打個頂朝天，記住了。
到了，星期一，我刻意迴避了，可是在下課的時候又被打。
我拍着灰塵問道：“你們為什麼打我”？他們狠狠地説：“喜歡怎麼了，你有意見。”我大聲吼道：“什麼喜歡，你們滾開，我不想看見你們”。
他們聽到這裏，就立刻散開了，我們也沒有説話。因為我不想跟那樣的人説話。
我也有認真的想過我自己也有錯誤，因此我不能推卸責任，所以應該改正，因此我得到了一個教訓，我知道了，錯誤的對待錯誤才是真正的錯誤。
記得在我三年級的時候，我和小夥伴們去樓地下踢球。
當我們踢得正盡行時，被我用腳踢出去的球，“咣”的砸碎了鄰居的玻璃。當時只聽“啪啦”的一聲，我的心都快蹦出來了！當時我的腦子只有一個念頭，那就是：“逃”。
跑回了家，我已累的精疲力盡了，媽媽看見我這副模樣，問:“兒子你怎麼了？”我故意裝的若無其事地説：“沒事！”可我就算撒謊，也逃不出媽媽的“火眼金睛”。媽媽説：“騙人，你是我兒子，難道我連你都不瞭解嗎？”聽了媽媽的話，我只好吞吞吐吐.膽戰心驚的把真相告訴媽媽。媽媽嚴肅地説:孩子你這樣是不對的，我們雖然要從一點一滴做起，但也不能做壞事呀！要知道每一件壞事都是每一個小毛病積累起來的！”聽了媽媽的話，我主動和媽媽向鄰居承認了錯誤......
通過這件事，提醒我們犯錯誤不要緊，主要使用實際行動去改，如果你堅持那樣做，總有一天“黑暗的大門會為你打開。”如果你改正了，總有一天“光明的道路會和你同行!”
俗話説：“失敗是成功之母！”風雨之後方見彩虹，每個人的成長曆程都要經歷無數次錯誤。
有一次，我在看書時遇到一個生僻字，我需要用字典查一查。咦，我的字典呢？它飛到哪裏去了呢？我把整個書櫃翻了個遍，也沒找到它的蹤影。最後，我在桌角發現了它，原來苦命的字典被我拿去墊桌角了。我欣喜若狂，不管三七二十一直接把字典抽抽了出來，一不小心把桌上的果盤震了下來，摔得粉碎。我心裏犯了嘀咕：媽媽回來肯定要批評我了，到底説不説呢？思來想去我還是決定如實告訴媽媽，要做一個誠實的孩子。
晚上媽媽回來了，我如實的把摔爛杯子的事情告訴了媽媽。媽媽把我拉到面前説：“幺女，犯錯並不可怕，可怕的是你不願意承認錯誤，果盤爛了咱們可以再買一個，可是誠實守信是無價的，你今天敢於承認錯誤，媽媽為你感到欣慰。”
雨果曾經説過：“儘可能少犯錯誤，那是做人的準則；不犯錯誤，那是天使的夢想；塵世的一切都是免不了犯錯的。”所以，當我們犯了錯後，勇於承擔，敢於面對，積極改正錯誤，那一定是最棒的你。
文萃咖
