在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的成功作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
現代管理學之父德魯克，被人稱為“大師中的大師”。他又一次被人問到：“我如何才能成功？”德魯克回答説：“如果你不改變你提問的方式，那麼你註定不會成功。”
那人又問：“我該如何提問呢？”
德魯克説：“只有你先問我該如何貢獻你才能獲得成功。”
是啊，正如愛因斯坦所説：“一個人的價值，應該看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。”也像屠格涅夫那樣：“先相信你自己，然後別人才會相信你。”對，我們每個人都是這樣，應該去貢獻，去發達，而不去求一些賞功，像雪豹一樣，能將自己的生命貢獻與家庭，能將希望寄託於同伴。我們人，不也應該是這樣的嗎？現在能做到這幾點的，又有那幾個人呢？所以，想要成功，並非難事，“世上無難事，只要肯登攀”“世上無難事只怕有心人”，換一種提問方式，是一種成功，或許，也是一種開始與選擇，要選擇你人生的保障與道路，目標與奮鬥，求人不如求己。
成功，人人都認為要想成功一定要有很好的條件，不論是物質上的還是精神上的。物質上的條件往往是一些良好的機遇和豐厚的物質基礎，而精神上的則（為丟）是對自己的信心和對成功的執着。大多數的人們忽略了後者，（因為）他們可能認為那些畢竟只是單純的思想上的東西，成不了氣候，重要的是那些物質上的東西。其實不然。
我覺得成功最需要的是“時間”！成功不是一朝一夕就能做到的。時間的磨礪才會不斷的充實自己，完善自己。的確，是需要時間，不是一朝一夕可完成的，成功，就像充不完的電，你永遠都要靠自己來完成自己的事業。人不一定需要金錢和美女，或事業和愛情，它們，都可以説成一方面的成功，僅僅是一方面。
成功屬於永遠不放棄的人。成功啊，需要你一直堅持，説白了，就是努力，在一定程度下完成自己該完成的東西。
初中生活宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活宛如朵朵鮮花，椒鹽動人；初中生活宛如滴滴淚水，連綿不斷。但在這其中也夾雜着煩惱，這兩者往往會不謀而合，使我們躲也不是，閃也不是。——題記
考試的失利使我悶悶不樂，傷心的哭了一箇中午。我沉思失敗的原因，可考試的失利就像一個黑色的惡魔一樣纏繞着我，使我失去了自信，對於前方的路一片茫然。
我醒了
突然間看到了牆上掛着的幾行大字“失敗是成功之母”，霎時我懂得了一個道理：花兒不會因為以後的
凋謝而放棄今天的開放；小草不會因為明天的枯萎而放棄吸收今天的營養；生命之源不會應為以死亡而告終而放棄今天自己的闖蕩。對！努力不一定成功，但放棄一定失敗。我彷彿懂得了生命的一個定理一樣打起了精神，明確了前方的道路。
我拼了
懷着心中的這個信念，我每節課都把老師講的重點一字不落地記下來，課後反覆思考，力求完全弄懂。課間看見同學們嬉戲打鬧，我全然不顧，只管手頭上的一些“疑難雜症”。有時也會不由得哼着能夠激勵我的歌“愛拼才會贏”。
我贏了
當老師宣佈我在班裏排在第三名時，我興奮的心情衝突了以前的苦，眼淚奪眶而出。我高興得叫道：“我終於得到了我那份應得的成功。”
成功的滋味是由酸、苦、辣、鹹組合而成的甜。而這種甜不是乾巴巴的，是你經過千百次決定放棄，千百次喚醒鬥志換來的，可以稱之為意味深遠。
不要把一次失敗的滋味保留，要用自己的努力換一種口味——成功的甜。
今天，我沒事幹，無聊地在家裏轉來轉去，邊走邊嚷嚷道：“幹什麼好呢。”“有了，不如就來做一個不倒翁吧。”我突然大聲地叫道。可是我不會做呀，我靈機一動，拿起書快速地翻起來，我會做了，我跑到廚房開始做不倒翁。
我先拿了一個雞蛋，“哎呀！不好！”還沒走到地方，雞蛋就碎了，只好重新再拿一個，這次我輕輕地端着蛋底走到廚房，用剪刀剪了一個小洞，然後把雞蛋開口的一頭朝下，蛋清蛋黃像一條小溪一樣輕巧地從洞裏鑽出來，之後我用蛋殼裝了些水，搖了搖再把水倒出來，水裏面有一些蛋清和蛋黃，它們也跟着水一起逃出來，再看蛋殼，裏面一乾二淨。
我進行下一步——裝沙。我跑到樓下，急急忙忙地向沙灘跑去，因為太匆忙，差點摔了一跤，到了沙灘旁，我一把一把地抓起又細又黃的沙，裝了一點沙，我看了看太少了，又裝了三大把沙，我一看又太多了，倒出來了一點，終於剛剛合適。
回到家，開始給它畫臉。
我畫了一雙圓溜溜的大眼睛，小小的鼻子，紅紅的嘴巴。咦，怎麼感覺少了一點東西，哦，原來少了頭髮和衣服。我拿來剪刀和卡紙，給它剪了一條漂亮的小裙子和一頂花帽子，粘好了，咦，頭上怎麼還有一個洞？原來是忘封口了，我馬上粘好洞，一個既可愛又漂亮的小娃娃站在我面前，我往左推它不倒，往右推，它又調皮地站起來。啊！我成功了！我感受到了成功的喜悦。
這次做不倒翁的經歷，讓我明白了只要堅持就一定能成功。
暑假的時候，老師讓我們過一個書香假期，我讀了《第八次》這本書。
這本書講了蘇格蘭王子布魯斯抗擊外國侵略軍時，一連吃了七次敗仗，幾乎沒了信心，在一次睡覺時，他從蜘蛛網中受到了啟發，開始了第八次的反擊，最後抗擊成功的故事。
讀完後，我經常座下來思考，是什麼原因讓布魯斯在第八次的抗擊中可以獲得勝利?我原以為是他看見了蜘蛛，但又一深想，答案就是兩個字——堅持。如果布魯斯在第七次反擊後一蹶不振(不再反擊第八次)，那他永遠將是一個失敗者，他的百姓和王國也會處於水深火熱之中，在這裏，布魯斯告訴我們，在遇到困難時，不是灰心，也不是退縮，而是堅持!
我看完這本書，想起了發生在我身上的一件事。那是一個月亮像圓盤的夜晚，媽媽給我買了一塊嶄新的滑板，剛交給我，我就迫不及待地滑了起來，上滑板不到一秒鐘，就摔了下來，就這樣連續了七八次，還是沒有成功，而且還把胳膊弄流血了，我生氣地玩鞦韆去了，媽媽過來對我説：“這麼快就喪氣了，你難道想當一個失敗者嗎?”我當然不想當一個失敗者，我跳下鞦韆，跑到滑板旁，一次，兩次，三次……成功了!從這件事裏我懂得了堅持就能成功!
同學們，讓我們以“堅持就能成功”為我們的座右銘，去戰勝一個個困難，贏得一個個成功吧!
人們驚慕成功的花兒出現時的明豔，有誰知她的開放浸透着奮鬥的淚行，充滿着隨時準備犧牲的腥風血雨。當然，要想成為成功的花兒，必須有與之相適應的條件。
成功的條件有時取決於最初的選擇，找準了方向，選對了目標，便有了成功的基礎；成功的條件是那攀登高山時前面傳來的呼喚，它給人以向上的信心和前進的動力。
生物學領域中孟德爾實驗的遺傳定律之所以發現，並且準確成功地運用於考察生物的生命過程中，就是因為他在實驗中選擇了豌豆作為實驗材料。這就是孟德爾雜交實驗成功的根本原因。即合適的取材是成功的先決條件。
如果孟德爾當時的取材不是豌豆，那麼這個實驗在做的過程中就會出現很多難以解決的問題。也許他的這個實驗就不會成功，也就不會有今天的遺傳定律。這一點就充分説明了條件是成功的基石。
成功的另一個條件就是要有持之以恆，堅持不懈的毅力。
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。這充分説明了毅力對成功的重要性。即毅力是千里大堤上一沙一石的凝集，一點點的積累，前不見頭，後不見尾的壯麗。
成功的第三個條件是自信。
自信是成功的第一要訣。自信是走向成功的第一步；缺乏自信是失敗的主要原因。有了自信，你才能越過一道道關口，才能毫無顧及地往前衝，奔向成功的大門。人們常説信心是事業成功的大門，有了信心事業就有了成功的希望，事業就成功了一半。
擁有了上述的條件，成功才能向你招手。
努力就會成功 每當我在街上看到別人騎着自行車從我身邊疾馳而過，我心裏非常羨慕，心想：要是我也會騎自行車，那該多好啊！星期五的晚上，我懇求爸爸教我騎車，爸爸爽快地答應了。
爸爸在後面為我扶着車尾架，我小心翼翼地把腳放在腳蹬上，手握着車把，開始蹬了。車子慢慢前進，可是我的手腳極不聽話，顧得手就顧不得腳，車子搖搖擺擺地向廣場邊的台階撞去，在這千鈞一髮之際，爸爸拉住了自行車。我趕緊跳下車來，心怦怦直跳。嚇得我再也不要騎自行車了。我便對爸爸説：“學騎車太難了，還會受傷，爸爸我不想學騎車了。”爸爸便鼓勵我説：“幹什麼都不會一蹴而就的，要有耐心，要有敢於拼搏的精神。我小時候學騎自行車也是這樣經常受傷，可我努力下來，現在不也學會了，也不摔了嗎。”
終於，在爸爸的鼓勵下，我又蹬上了自行車，沒走多遠，見爸爸不跟着跑了，我心裏一緊張，車把又搖擺起來，“砰”的一聲我摔倒了，忙喊：“爸爸，快來幫我。”爸爸並沒來扶我，卻大聲説：“你能行！”我揉揉摔青的腿，扶起自行車，再次蹬上去……
就這樣，我雖然失敗了幾次，摔了不少跟頭，但最後我終於學會了騎自行車，能自如地在路上行駛，我心裏美滋滋的。 多麼難忘的學騎自行車的經歷。它不僅讓我感受到了運動的快樂和成功的喜悦，而且還使我明白了：做任何事情，只要有不怕困難、努力堅持，有戰勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功。
“有一分勞動就有一分收穫，日積月累，積少成多。”魯迅的這句名言帶給了我深刻的`啟迪：成功源自於積累。
生活中，我們都有過類似的境遇，當確立好一個目標後，我們起步走，目標是輝煌奪目的，而通往目標的路卻是那麼的漫長，崎嶇，我們總會説：“為什麼成功總是那麼難?”
是啊，世上沒有不費吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們去刻苦，努力，一點一滴的積累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
積累的內容也非常廣泛，發展、往事、放棄、崛起、需要、參與、變化、需要……大千世界，處處都需要我們用心的將萬物積聚，逐漸聚集積累起豐富的知識，大筆的財富。積累是由微小到偉大的必經之路，積累需要毅力與不懈的努力奮鬥。
在學習生活中，也有很多需要積累的地方，小學時，上語文課從來都是一句話也不説，因為我根本沒什麼積累，沒有什麼能説的出口的話，大一點後，開始學到了一點有文化的話，於是就總喜歡亂用，當我真正瞭解了它們的意思後，才知道什麼時候該用，正是因為積累，才能讓我們説的話變得有文化。
在學校，總會因為寫不完作業而熬夜，每當我困的時候，總會想着留到明天再寫吧，今天已經很晚了，但在這之前要先寫完這一段，每寫完一部分我都會這樣想，不知不覺就完成了作業，這不是一個慢慢積累的過程嗎，沒有什麼事是可以一步完成的，需要我們對它做出細緻的規劃，才能取得令我們滿意的成果。
我總是不屑於積累，但我卻為此付出了較高的代價，在我自信滿滿地去參加語文作文培訓班時，我自以為讀的書很多，還能綽綽有餘，會讓他們刮目相看的，但是上課後，我被他們問得一怔一怔的，完全跟不上他們的思路，當老師提問我時，我急得滿頭大汗也想出什麼所以然來，我恍然大悟，不注重平時的積累，就不會成功。
那些一事無成的人，往往不是因為他們沒有能力，那些一事無成的人，而是他們缺乏耐心，急於求成;那些一事無成的人，而是他們總想一口吃個胖子。於是結果他們就放棄了每天一點點進步，也就放棄了希望，放棄了成功。
一朵花綻放一個春天，是因為積累了陽光;一滴露珠折射出多彩的世界，是因為它心中蓄滿了彩虹;積累，讓成功不再遙遠!
“一屋不掃，何以掃天下?”是的，小事都做不好，又談何去做什麼大事。
我曾經不止一次地用這樣的道理講給班上的學生聽，也正因為要堅持去做好每一件小事，的確是那樣的不容易，所以，我用這樣的道理去教育屢屢犯錯的學生，也成了家常便飯。
培養學生良好的學習習慣以及生活習慣，真的是一件苦差事。在校一天，無論是常規管理，還是教學，只要在校一天，我們就要將小事進行到底。所謂“精緻管理”，也就是從小事上進行管理，細到了每一個小節，故其美其名曰“精緻管理”。不管是學生的行為常規，還是一天的教學常規，能堅持將每件小事做好，不管是老師，還是學生，這樣的一天是勞累的，也是充實的。我們更多的，是要讓每天做的小事能堅持下去，使之成為學生的一種習慣，也抑或是成為老師教育的一種規則，這才是我們的根本目的。
一日常規中，每人自覺地做到佩戴紅領巾，每個負責人能認真地打掃好每個包乾區，每個學生保證教室衞生，這些成了日常規範中的焦點。我班現在的學生當中有十幾人是我從四年級一路帶過來的學生，六年的小學生活，他們與我打交道，就有了三年。應該説，這些學生，我是親眼目睹了他們的成長，他們也能非常的瞭解我才對。然而，成長的歷程是那樣的艱辛。就拿不隨意亂扔垃圾來説，剛剛四年級時，小玲和小雨的位置周圍幾乎每天都有髒的東西，要麼是廢棄的膠帶，要麼是廢棄的面紙，要麼就是吃剩的果殼，可以説她們就是每天不講衞生的典型。經過三年的督促，經過三年的成長，現在她們的抽屜裏儼然乾淨、整潔了，而位置上，也沒有出現過上述之類的東西。也許她們還算成長得較快的學生。相比較而言，就像常人所説的“江山易改，本性難移”，要改變一個學生，僅靠老師的個人力量真的是太微弱了。
再説説教學常規。有制度，這種制度再加以實踐，久而久之，就成為一種習慣。訂正作業，總有幾個學生會漏交，這個問題也許讓許多老師感到頭疼過。在我班上，卻不會出現這種問題。每次的測驗本只要發下去，學生們會立即訂正好，主動、自覺地交到前面講台前，隨時等待我的過關。要説這樣良好的學習習慣在開始養成之初，也確實遇到過一些麻煩。每次的測驗要是全部發下去，那麼就會有漏網之魚，尤其是那些錯得較多的同學偏偏不訂正，因為老師在批改訂正作業的同時，也就不知道有哪些同學需要訂正了。為此，每次的測驗我只將要訂正的同學的作業本發下去，待其全部訂正完畢，我總會核對本數。這樣長此以往的堅持，學生也摸透了我的個性，因此，他們也只能非常老實地訂正好每一次作業。
“千里之行，始於足下”。學生每一步成長的環節都是由小事構成。作為“傳道、授業、解惑”的教育者，我認為，首先應該嚴格要求自己，激勵自己做好每一件小事。不管是常規方面，還是教學方面，都應該從細節做起，方是走向成功的第一步。
孔憲濤雖是聞名遐邇的免疫學專家，但他絲毫沒有驕傲自滿、停滯不前，依然孜孜不倦地鑽研業務，他十分注意國內、外的免疫方面新動態、新成果。每當他閲讀國內外的論文，便潛心研究，從中吸取先進合理的方法，想方設法將其改良成更先進、更科學。有人曾經問他，什麼是成功的祕訣，他則淡淡地一笑説，我談不出什麼奧妙，只能説點體會就是“勤奮”。 “勤奮收集各種信息、集中國內外各種有關資料來豐富自己的學識。”孔憲濤認為，這是一位科研工作者應具備的素質。學生們都説，孔憲濤教授知識淵博, 是問不倒的老師，更是資料庫。為了做到這點,孔憲濤多少年來很少有休息天,更沒有什麼業餘時間,每天除睡眠5-6小時之外,其餘大多用於苦讀書籍雜誌。“光苦讀也不行，還必需勤動腿，跑出去收集信息，觀察動態。”孔憲濤説：“勤奮動手、理論結合實際，既會講又會做，使學識更實在紮實。”
“勤奮加機遇”。這是孔憲濤50餘年“科學人生”最切身的體會和座右銘。“機遇是可遇而不可求的，有時是百倍地努力也達不到的，但勤奮可以努力達到的。”紮實的基礎及豐富的經驗，使孔憲濤對於免疫球蛋白的各種變化了如指掌，能很快地抓住疑點，深追細究，自己動手做實驗，直至作出滿意的回答。多例罕見病的發現,孔憲濤都是親自動手做實驗。也就由於此，他的科研設計，為研究生確定的課題，皆獲得極大的成功。
文萃咖
