一：訓練目的：
文章寫成以後，應該多看幾遍，修改修改，直到滿意為止。 “文章不厭百回改”，許多好文章都是改出來的。歷來寫文章的人大都有反覆修改文章的習慣，魯迅先生就是這個方面的典範。我們寫文章也要字斟句酌，養成認真修改的習慣。
修改文章要兼顧“意”和“言”：“意”，就是意思、內容;“言”，就是文辭、語言。
從“意”來看，要修改以下幾種情況：一種是把複雜的問題簡單化，不考慮意思是否正確;另一種是隨手寫出，不考慮內容的層次;再一種是不講究分寸，不考慮説話的效果。
從“言”來看，要改正錯別字，病句和“辭不達意”的毛病。“意”和“言”二者要吻合起來，達到沒有分界的地步，並儘可能地減少疏漏。在修改文章的時候，既要注意原稿的意思是否清晰、妥當，又要看它的語言是否用得準確。發現文章中失誤的辦法是讀和聽，可以自讀自聽，也可以請別人讀給自己聽。——後一種效果尤其顯著。
二：如何修改作文：
1：把詞語運用不妥的地方改正過來。在文句中出現的詞語毛病，情況往往很複雜。我們要針對不同的情況，對症下藥，選擇恰當的詞語加以修改。有的增添，有的刪除，有的改動，有的調整，一切都要服從表情達意的需要，力求表達得準確。明白。如把容易產生歧義的改準確，把籠統的改具體，把累贅的改簡潔，把晦澀的改明晰，把花哨的改樸實，把冷僻的改通俗，把殘缺的改完整等等。
2：推敲詞語，把語言表達得更生動，感人，增強表達效果。它是對作文的更高的要求。要完成這個任務，就要講究修辭。修辭包括譴詞造句時修辭方法的.選擇，篇章結構的安排和語體風格的琢磨等。為了使語言表達得更形象更生動，可以從不同方面去推敲詞語。首先，可以從詞語的內容方面去辨析原義和變義，從中選擇最有表現力的詞語;其次，可以從詞語形式方面去辨析不同結構形式在特定語境中不同的表達效果。要做到(1)服從表達的需要，突出重點，注意關鍵詞語的表現力(2)描寫人物，要突出人物特點，儘可能做到形神畢肖(3)描景狀物，要突出特定的意境，儘可能做到情景交融(4)抽象的概念，可以化虛為實，使之形象化。
三：作文提示
作文題目：談談我們班
寫作提示：這個題目比較寬泛，可寫的內容很多。可以總寫我的寫作中遇到哪些困難和困惑，取得哪些經驗和教訓，有哪些突破和成就，寫出原因和解決方法或今後努力方向;也可以集中地寫某一點，某一篇的寫作過程和心得體會。寫出初稿後，作一番修改並謄寫好，兩篇一同交給老師，寫800字左右
作文題目：樂趣
提示：生活中到處都有樂趣，學習中也有樂趣;不同年齡段、不同性格的人，其樂趣又往往不同，家庭和學校裏的樂趣也不相同，但不管寫什麼樂趣，都要注意寫得有意義，寫出高尚的情操，而不要把自己的樂趣建立在別人的痛苦之上。寫樂趣，可以談論樂趣，可以記有趣的事，也可以借題發揮，抒寫熱愛生活的感情。也要求有初稿和修改稿，寫800字左右。
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