【經典題目】：
人生的足跡像一首歌，流淌在記憶的深河裏。那曾經的過去，留下的許多經年不消的印象，仍然歷歷在目。時至今日，那不滅的印象，縈繞的情感成為了一面旗幟，正是由於它們的存在，才
使得我們迅速地成熟起來。
那曾經的，成為了永遠……
請以“曾經的 ”為話題寫一篇文章，橫線處自己添加內容，不少於800字。
“曾經的 ”並沒有限定主語，我們可以採用第一人稱，也可以採用第二人稱，第三人稱，非常靈活。文章取材應是自己最熟悉的。如果要寫自己。可以寫寫曾經的同學(朋友、書籍、體育、真理等等);曾經的輝煌(成功、自豪、理想、追求、目標等);曾經的孤獨(懊悔、悲傷、失落、彷徨等)……當然也還有一些擴展名：我的回憶，我的歷程，那時那地，光輝的一頁，必然的結局等等。
題材選定以後，就一定要在記敍清楚的基礎上，寫出從中獲得的感悟，如果不能寫出獲得什麼有益的東西，而只有冷冷的記敍，那麼就沒有什麼意義了。
【範文1】
她就那麼走了，一句告別的話也沒有，留給我的，只有那空蕩蕩的桌子……
與她相識在開學，她的風趣與幽默折服了我，她的開朗與陽光般的笑容，正是我所向往的。她成了我的同桌，也成了我的朋友。
入學成績的落後，令我很自卑，我不敢正視她。她卻握起我的手，微微地向我點頭。從那一刻起，我學會了自信。她讀過許多書，很有文才，她向我介紹劉墉、餘秋雨、三毛等作家，達·芬奇、米開朗基羅、奧古斯特·羅丹等畫家的作畫風格，偶爾還和我談起唐詩宋詞等，我不得不讚歎她的博學。她總是在我難過的時候，為我講那些不着邊際的笑話，日子很快樂，也很美麗。
她曾説過，她嚮往亞洲最好的美術學院——中央美術學院。她一定要考取那個學校，並準備向藝術境界最高的意大利去進修純藝術，她説的，我以前從不知道，更沒想過。我雖然知道自己根本不可能像她那樣，但我依然感謝她給了我一個美麗的夢。她還説過，要和我一起考取美術學院，一起到意大利留學，讓我有理想、有目標、有追求，讓我對那可望不可及的高等學府有了信心，讓我對以後的生活充滿了希望，讓我對未來更加憧憬。
但這一切，她都食言了。昨天下午，她走了，看着空空的桌子，我的心也空了。我不敢相信眼前的一切，她一定又遲到了，晚點她會來。我就那樣呆呆地坐着，我相信她一定會氣喘吁吁地坐到我身邊。我等着，聽到每一次開門聲，我都坐好，等待着她進來，一次次的等待，一次次的失望，使我徹底絕望了。我終於不能自已，趴在桌子上，淚水浸濕了我的衣袖……
我告訴了爸爸，爸爸對我説：“一個人感情豐富是好事，但一定不要感情脆弱。她走了，以後你該怎麼辦?怎樣去儘快調整心態適應她不在?怎樣再快速投入到緊張的學習中?這該是你要儘快解決的。”我點了點頭。
我擦乾眼淚，因為我相信，距離拉不開友情的手，時間衝不淡友情的酒，雖不在一起但我們依然是好朋友，我們有共同的目標，我們要為共同的理想奮鬥。我們一定會在同一所大學見面。等着我吧，叢叢!
【簡評】：本文在組織材料，結構文章方面處理得很得當。開篇寫感受，並且是一種濃濃的抒情。接着進行回憶，由相識到相交到分離又回到開頭。行文有序，結構嚴謹，有機地處理了往事與現實的關係，同時又便於抒情，使感情有機地融入到具體的事件中來，使抒情恰到好處，毫不矯飾。
【範文2】
當一個人身處荒野的時候，他的每一聲嘶叫都是纖弱無力的，而且永遠沒有迴音，天底下只有他自己。
——題記
糟糕的.成績使我從天堂一下子掉進了地獄。同學們鄙夷的目光，就如同一根根鋼針刺痛着我身體的每一個細胞，使我抽搐。身邊沒有了往日的歡鬧，就連我平日裏怎麼都瞧不起的烏鴉都“哇哇”地嘲笑我，一切都露出了猙獰的嘴臉，我氣憤，但無奈。
那天傍晚，天好冷。
我孤獨地走在放學的路上，路邊那一大片蘋果園都剩下了孤零零的枝椏，在北風中瑟瑟地發抖。一切都是死氣沉沉的迷茫，彷彿一切都向死神低了頭;幽暗的冬夜，那丁點兒的月光卻顯得無助了。
偶然間，我抬頭看到了一片寒風中枯黃的葉子，但是它卻立於枝頭，哪怕支持它的只是那幾縷纖維。皺縮的葉子，那樣的脆弱。幾次搖搖欲墜，但它抖來抖去，依然掛於枝頭，挺住了。在這空洞的黃昏裏，只有這片葉子，它是那麼充實，那麼充滿着鬥志。
孤獨的葉子啊，我憎恨大自然的無情，它把你孤獨地留下了，也不給你半點兒幫助，相反的，它還讓那凜冽的北風撕扯你的身子。於是，我走上前去，輕輕地撫着你，你卻掉了下來。你躺在我的手心裏，你看我的眼神讓我感到失望極了。為什麼?我坐了下來，望着那片葉子發呆。
一陣風從我的手心掠過，帶走了那片葉子。那葉子在空中飛舞着——也許上蒼在給你孤獨的時候也給了你另外的東西，也許你根本就不該讓人幫助。
與孤獨為友，雖小卻得到了快樂。不知怎麼的，我的心似乎變了，變得堅韌、變得豁達。也許，這是生命中註定的一節。
待從頭，收拾舊山河，朝天闕!
【簡評】：本文成功地刻畫了一個孤獨者的形象。
其一，精心選取材料。“我”曾經有過輝煌，曾經有過“天堂”裏的生活，就因為一次“糟糕的成績”才步入了“孤獨”。文章的材料就選擇在這短暫的孤獨之中，展開筆墨盡情揮灑，將其放大，而沒有去寫先前的和以後的事情。這樣處理，筆力集中，可以更好地去展現孤獨者的心理歷程。
其二，為比襯孤獨，為走出孤獨，作者精心地設置了特定的情境 。那時間、天氣、景物等，特意設定為傍晚、寒冷、枯葉等，所有的一切都比況着的“我”的心境。可以説環境已經與心境完全融合在了一起，透過環境我們看到了心境。而更重要的是環境裏“那掛於枝頭的葉子”，那“在空中飛舞的葉子”卻給了我“另外的東西”。正是大自然的啟迪才使“我”的心靈走出了“孤獨”的沼澤，實現了文意上的發展。
其三，在人物變化的性情之中，我們仍然可以感覺到有一種不變的東西在鼓動着“我”，那就是“鬥志”與“堅韌”。這種品質在一開始就隱隱可見，這就為後文中的“奮起”奠定了基礎。作者的這一處理恰恰表現了偶然中的“必然”，既符合事物發展的基本規律，又符合人物性格發展的必然趨勢。在個性事件中反映出共性規律也是本文的成功之處。
文萃咖
