那天作業又交的遲了，許多同學早已迫不及待的奔向操場，任汗水恣意的灑滿矯健的青春，然我的耳畔還回蕩着“交作業、交作業、還有誰沒交，一會兒自己拿着“上朝去”......”，我不由得筆尖的頻率加快了許多，都怨小學時的你，為什麼至今還要堅持你的那句“寫方塊字、做誠實人”。終於完成了最後一道題，飛奔去了老師的辦公室，心裏想着老師要是不在就能偷偷地放在他的窗台上了，我躡手躡腳揣着懷裏的小兔子期待幸運之神的降臨，幸運之神果然眷顧了我，在暗自慶幸中，路過女兒上幼兒園的楊老師的窗前時，突然那熟悉的旋律“潔白如雪的大地上，留下腳印一串串，有的直，有的彎.......”，將我帶回了那個朦朧而又熟悉的校園。
記得小學三年級時，你來到我們村小學，記憶中你穿着樸素，但眼睛很大，聲音很温和，你給我們教數學和音樂。記得那時我的數學學的很差，二年級時的男老師脾氣暴躁我不喜歡上他的課，後來就.......。第一堂數學課上，只記得你在黑板上寫了幾個大字，寫得很慢很認真，然後你就説了那句“作業要認真要寫方塊字，學習要踏實要做誠實人”，課堂上學了哪些知識已經不記得了，只記得下午有一節音樂課，課堂上你工整的在黑板上抄寫了《腳印》的歌詞。然後説：“這是一首很好的校園歌曲，我先唱一遍，大家注意聽”，第一次被你的歌聲帶到了那白雪覆蓋的校園，看到了那一串串的腳印，你幾時唱完我已渾然不覺，只是懷疑那聲音是不是從遙遠的山谷飄來的。
因為陶醉於你的歌聲，那天的作業我寫的很工整很認真，結果直到晚上回家才完成，第二天早晨吃完早餐才拿到你的辦公室，你的聲音依然那麼温和，你拿着筆邊講便閲，我才知道許多題目做錯了，但你講的題目我居然全聽懂了。課間你和同學一起玩老鷹捉小雞的遊戲，我遠遠的看着，只覺着那是你和你喜歡的優秀的學生的.專利，突然聽到你喊我的名字，讓我也一起來，我喜出望外但卻很彆扭的跟在你的後邊，只覺得那個課間怎麼那麼短。
那節數學課上我聽的很認真下午的作業依然做的很慢，又是第二天早晨才交，你依然是温和的聲音，閲完後我看到還有有幾個大大的錯號，但聽到你説：“你進步了，錯題比昨天的少多了”，我心裏頓時像吃了蜂蜜，拿着本子衝出你的房門，可是真不巧，旁邊老師的小孩剛好經過門口，一下子被我撞的摔下了台階，只見那個孩子額頭全是血，我當時已經呆若木雞，只聽到你説：“快去上課”，我慌亂的跑回了教室，然後聽到了孩子的哭聲、謾罵聲、爭吵聲，還有你低聲下氣的賠禮聲，結果第二節就是你的數學課，我怕那個老師找到我頭上，課堂上我不敢看你的眼睛，突然你不出聲了，我偷偷看你時你卻朝我微笑着，我如釋重負，跟隨你暢遊了數字的海洋，後來見你陪着那個老師領着她的孩子提着吊瓶在校園的中路上走，我心裏真是五味雜陳。
從此後數學課堂成了我每天的期待，心情就像買了必中的彩票，等待開獎那樣，慢慢的我看到了許多遲疑和羨慕的目光。那天有一道智力題你叫了許多優秀的學生都沒答上來，然後聽到你叫我的名字，我從容的説出了答案，聽到你説：“你很有數學天賦”，我不知道天賦是什麼，只是看到你臉上那欣慰的笑容，我知道我又一次得到了誇讚。
“朋友啊想想看，道路該怎樣走，潔白如雪的大地上，該怎樣留下，留下腳印一串串。”多麼熟悉而又難忘的旋律。“寫方塊字、做誠實人”我願在你的歌聲裏留下自己漫長而又穩健的腳印。
文萃咖
