在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學作文1200字8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“回來，回來！”媽媽扯着嗓門兒大聲喊道，“你給我回來，功課都完成了嗎？”
“完——成——了——”站在樓道口正準備溜出去玩耍的我，故意拖長聲音回答，以示我強烈的不滿。在媽媽眼裏，除了吃飯、睡覺，其餘時間都應該用來學習。我耷拉着腦袋，心不甘情不願地轉身回家。剛到家門口，媽媽洪亮的聲音就“如雷貫耳”：“你這個瘋丫頭，整天就想着玩兒！瞧你寫的這是什麼作文？語句不通順，段落之間一點兒過渡也沒有，你這是在應付了事！”
媽媽瞪着眼睛的模樣真是可怕。“聽到沒有，馬上重寫！你要知道，沒有文化就沒有出路。當年媽媽家境困難，上不起大學，現在就只能當個小職員。如今還要兼職，為的就是給你創造好的生活條件和學習環境。你到底明不明白媽媽的苦心？”
這些話我已經聽了不下幾百遍了，就連説夢話時都能一字不漏地倒背出來。我趕緊舉手投降：“媽，我深刻認識到自己的錯誤了，我馬上就去看書。”説完我立刻逃回自己的房間，關上門的那一刻，長長地吁了一口氣。
我趴在書桌上，胡亂地翻着面前攤開的《森林報》。突然，我發現有隻蟲子正在書頁裏蠕動。我對着它吹了口氣——蟲子就被這陣“大風”刮到了桌面上。我繼續裝模作樣地翻書，但是翻了沒幾頁，就發現那隻蟲子又爬到書本上來了。
當我準備再次吹氣的時候，它突然開口説話了：“你幹嗎老是粗魯地趕我走？我好不容易才爬上來，你不想看書，別影響我看書。
我被這隻會説話的蟲子驚得呆住了。我狠狠地掐了一下自己的大腿，很疼！又使勁揉搓自己的雙眼，沒錯，我不是在做白日夢，那隻蟲子正氣呼呼地瞪着我呢！
“你……你是怎麼來的？我……我……對不起……”我語無倫次，不知道該怎樣跟一隻蟲子解釋，臉“唰”地一下紅了，這是以前被媽媽訓斥時，不曾有過的感受。
“瞧你剛才的樣子，就知道你是個貪玩、不愛看書的孩子。看書不僅能豐富一個人的學識，還能充實自己的內心世界。當你真正沉浸到書裏時，你就會發現，看書是一件多麼享受的事情。還有，***媽辛辛苦苦掙錢供你讀書，你真是太辜負她的期望了。唉——”蟲子滔滔不絕地説完，還不屑地瞥了我一眼。
蟲子的這番話，讓我的臉紅得徹底變成了熟透的西紅柿。“其實，我也很想好好看書，就……就是控制不住，老愛開小差。可是……你為什麼要看書啊？”我低着頭，不敢直視書頁上的蟲子，從牙縫裏勉強擠出這些話。
“我為什麼要看書？因為我是一隻有夢想、愛學習的蟲子。自從榕樹爺爺把我變得會説話、能識字以後，我就每天鑽到書裏，廢寢忘食地學習。我要成為昆蟲王國裏最有學問的蟲子，希望以後能夠和人類進行溝通，讓昆蟲與人類和諧相處。”蟲子的眼神中飽含着對未來的美好憧憬，讓我不由得羨慕起來。
蟲子又接着説道：“愛上讀書吧！科普書會告訴你許多自然界裏隱藏的奧祕，童話書會為你插上想象的翅膀，中外名著會豐富你的思想，詩集會讓你擁有浪漫的情懷……祝你早日喜歡上它們！天不早了，我也該回家了，再見！”説完，蟲子就快速地爬走了，留下了陷入思索中的我。
一夜之間，我發生了翻天覆地的變化。在遇到蟲子之前，我是一個貪玩的小女孩兒，而從現在開始，我加入到了愛讀書的好孩子行列。聽了蟲子的話，我立志要像“書蟲”一樣，成為一個有學識的人。
第二天是週末，我一改以往賴牀的壞習慣，早早就坐到書桌前，把《森林報》從頭到尾認真地看了一遍，同時期待着能再見到那隻滿腹經綸的蟲子。可是，它再也沒有出現。我想，它應該是躲到別的地方看書去了。祝親愛的蟲子看書愉快，早日夢想成真！
教學要點
１、得感謝信的特點、用途和格式。
２、開始寫感謝信。
課前準備
範文投影片、空白投影片若干。
教學過程
第一課時
１、談話導入。
（１）同學們，我們以前學寫過哪些不同類型的信？（給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信）
（２）今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什麼信呢？大家看了投影之後就知道了。（投影出示範文）
２、對比討論，學習“習作提示”。
（１）討論感謝信的特點和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什麼要寫這封信呢？（光明小學六（２）班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機牀廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的）
B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什麼信呢？（板書：感謝信）今天我們就一起來學寫感謝信。
c、請同學們聯繫信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什麼特點和用途？
d、討論並歸納。
特點：一種專用書信，用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領導。
（２）討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求？
B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信，並且與以前學過的信的格式作對比，然後討論：感謝信的格式是怎樣的？在寫法上更要注意哪些問題？
（３）學習“習作提示”，歸納總結。
A、到底我們討論的結果是否正確呢？請同學們打開課本，自學“學習提示”，再次討論歸納。
B、由各四人小組分別推薦一名學生彙報交流。
C、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）
寫感謝信時要注意：
１、第一行中間稍大字體寫“感謝信”；
２、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全；
３、正文部分要寫明感謝原因，敍事要簡潔明白；
４、祝頌語必須緊扣感謝來寫；
５、署名也要寫清單位名稱或姓名。
（板書：寫全、寫明感謝原因，敍事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚）
３、明確習作要求”。
（１）引入：我們瞭解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學了新知識會運用。
（２）指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什麼要求？（根據內容代六（１）班全體同學寫一封“格式正確、內容真實、情感真切”的感謝信）
４、指導試寫。
A、六（１）班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據課文提供的內容，我們怎樣才能做到“內容真實、情感真切”呢？
B、同桌相互討論。
C、指名彙報交流。
D、教師歸納小結：“內容真實”是指感謝信裏寫到的事情一定要符合事實，不能脱離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要誇大其詞。（板書：感情表達真切）
５、學生試寫。
指導名優等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其餘自寫。
第二課時
教學要點
繼續寫感謝信，並對部分感謝信進行評議和修改。
課前準備
學生習作投影片三框。
教學過程
１、繼續試寫。
學生繼續寫感謝信，教師巡迴指導，重點幫助有困難的學生。
２、評議並修改習作。
（１）確定評議重點。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習作除了常規要求外還可以從哪些方面評？
B、指名回答並歸納。
評議重點：
a、格式是否正確？
B、感謝原因是否寫清楚、合理？
C、感謝之情是否表達真切充分？
（２）評議習作。
A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。
B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優點，再指出較大的錯誤，然後提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。
C、指生評議習作。
D、投影出示優等生的習作，讓學生評議，學習優點，修改缺點。
（３）針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。
（４）四人小組互相評議修改習作。
（５）各自修改習作。
３、譽抄作文。
來到莫爾文，我們發現十幾個小時的飛機沒有白坐。現在我們置身於一個歷史悠久風景宜人的小鎮。在一個安靜悠閒精緻舒適的小鎮生活學習，還有什麼比這更好的呢？
來到學校，給我的第一印象是乾淨，温馨。學校裏所有的師生把學校當做自己的家一樣去保護，愛護學校裏的一草一木是每個人的職責。老師把我們領到宿舍，我們住的是套間，被分為兩個房間，一個房間2人或者3人，所有房間雖有房門，但都是通的，我們可以串門。更奇妙的是水龍頭的水是可以喝的，剛開始我不敢嘗試，可口渴了，最後還是喝了，水甜甜的很好喝。用餐是在學校的食堂，每頓飯都是自助餐。餐廳的工作人員準備的很豐富，也很精緻，十分可口。早飯有面包，雞蛋，牛奶，水果……，麪包十分脆，嚼起來軟乎乎的，我最愛喝的是冰牛奶，那味道好極了！午飯大多是五彩繽紛的披薩，可口的漢堡，土豆等等。薯條都是非油炸，吃起來很健康。還有蛋糕，果凍，應有盡有，花樣種類繁多，美味可口，讓我們每一天都對餐飲充滿了期待。
每天的學習活動也安排得非常緊湊，學校管理也很人性化，一般是半天學習，我們經過英語聽力口語測試，被分到不同的班級，每個班級都有不同國籍，不同膚色的同學，世界各地的學生相聚在一起感受國際化教育。還有半天是體育鍛煉和出校觀景旅遊。
學習是我們這次遊學的重要環節，我很喜歡當地老師的熱情講課與輕鬆自由的學習氣氛。老師主要教我們一些英語課程，例如口語，演講的一些技巧，面帶笑容，為人親切，總是耐心的回答問題等，讓我在上課時逐漸放鬆進入狀態。同學們也是積極參與課堂討論，踴躍發言,所以在學校的第一堂課就讓氣氛迅速升温，像是參與到一個大組織，大家都願意分享自己的意見見解，沒有什麼尷尬緊張。課堂上總是充滿爽朗的笑聲，同學們跟老師像朋友一樣隨意暢談。體育和藝術課，每一個學生都必須參加。不過你可以任選一課，有打球，打鼓，手工，跳舞……在網球場、足球場都能看到大家矯健的身影。通過和其他團隊的營員一起運動，不僅鍛鍊了身體，而且通過相互瞭解結識了新的朋友，增強了團隊合作意識。
當然，參觀當地的著名景點也讓我迫不及待。每次的外出短途旅行總是令人興奮不已。格羅斯特小城，和莫爾文一樣，建築歷史悠久，靜謐，美麗。哈利波特拍攝基地格羅斯特大教堂，宏偉壯觀。伯明翰市跟想象中的不同，跟莫爾文比更現代，有大型購物中心，有很多咖啡館，有高樓，有更多不同膚色的人。最讓我激情澎湃是劍橋，一個風景秀美的小城。世界上做著名的劍橋大學處於鎮中心，當我懷着敬佩的心情，腳步邁進大學校區時，就已深深被他的魅力所折服。這裏古老的建築，迷人的景色，沿着康河，到處綠草如茵，河中小船來往穿梭，一副美的畫卷。這個諾貝爾獎得主最多的大學，這個最大特色是學院制的大學，這個讓人無限留戀的聖地。
還有，英國的一些行為也很讓人值得學習。比如，街道上，大家遵守交通規矩，而且總是客氣的停下汽車讓行人先過馬路;公共場合，大家都很注重衞生，在很多的公共場合都有可直飲水，非常方便在外運動的人，而且還分不同高度的水龍頭，分別供給大人、小孩、很多的公共設施，讓我覺得他們想的很周到，真的是方便每一個人，服務於每一個人。
最後，感觸特別深的是關於組織這次活動的各位老師的細心照顧。三位老師和英國學校的老師十分認真負責，每一次集體活動都會不厭其煩點名，數人數，直到所有同學都在場才放心繼續下一個活動。每個活動開展之前都會向大家詳細介紹計劃安排，時間規定，注意事項，準備工作很充分。而且老師們總是為我們着想，盡力滿足每個同學的要求，我們有些同學淘氣不好管，但老師從不發火。
我的爸爸，有一頭烏黑的頭髮，一雙招風耳，還有一雙明亮的大眼睛，可是，他卻有個很大的缺點，就是十分喜歡喝酒。
昨天，我們家請客，在一家飯館裏吃午飯，奶奶，姐弟，他們都在，整整擺了兩大桌，我和媽媽坐在第二桌，爸爸坐第一桌，第一桌還坐着爸爸的幾個兄弟，不一會兒，菜便端了上來，還有幾杯蘋果汁。我點了一大瓶可樂，倒上了很多，高興地喝起來，爸爸那邊拿了一箱乾白，已經開懷暢飲了，他們便喝，還邊大聲説話，我小聲嘀咕着：“我要回家，我要回家……”正在我這麼嘀咕的時候，幾瓶王老吉端了上來，堂弟一下子心花怒放，伸出他的小手正要拿一瓶大打出手，身旁的哥哥見狀，馬上用手攔住了他：“你不知道你現在才大病初癒嗎？”我很清楚，哥哥説堂弟大病初癒，是因為堂弟前不久經常咳嗽，打了五次針，今天才康復，但有些時候還是咳嗽，我也和哥哥一起阻攔他的行為，他不禁説：“昨天知道了一個詞語欲哭無淚，現在我知道什麼意思了。”我大笑：“正好讓你長知識。”他朝我扮了個鬼臉，然後在一旁發愣，他爸爸不忍心，倒了三分之一的王老吉
給他喝，並囑咐一小口一小口喝，堂弟頓時喜出望外，立刻喝了起來，簡直
像一個快要死的人拿到救命稻草似的。接着，上了一盤香芋丸子，我一見，嘴饞了，痛痛快快地吃起來，幾個下肚子後，覺得剛剛咕咕叫的肚子不這麼餓了，堂弟更厲害，一下就吞了下去，還感覺自己很餓。
這時候，爸爸那邊已經鬧起來了，在談論什麼兄弟情義的，我小口小口地喝着可樂，心中有點難受，接下來上的菜我也沒胃口吃了，另一邊的聲音很亂，爸爸他們喝完了一箱乾白，臉都是紅彤彤的，走起路來搖搖晃晃的，奶奶和媽媽勸他們不要喝了，他們卻把她們推到一旁，我受不了這個氣氛，便和堂弟一起疾步走到樓下呼吸新鮮空氣，爸爸和媽媽下去結賬，走樓梯的時候，竟然摔了一跤，整個人塌了下去。媽媽趕緊扶他上樓，自己下去結賬。結好賬，我又和堂弟在樓下玩了一陣子，卻遲遲不見爸爸下來，我等得不耐煩了，媽媽上樓去看，我也去湊湊熱鬧，結果，我們看見爸爸正坐在椅子上，正在嘔吐，地板上都是嘔吐物，我大叫了一聲，馬上跑下了樓，接着回過神來，又一溜小跑地跑上來，爸爸很虛弱，我們沒辦法，就這樣看着他嘔吐，嘔吐一陣子後，他緩緩地站起身，慢慢地走到樓下，叫了一個兄弟，開車送我們回家。回到家中，我和媽媽就成了他的僕人，我一下送茶，一下送口香糖，媽媽在他旁邊陪着他，給他送飯送面送紙巾，為了爸爸，我們忙得團團轉。
過了一個小時左右，爸爸終於不嘔吐了，不過還是很虛弱，現在的他，大概連堂弟也能打倒他。忙到了晚上，我這個小僕人還是沒下班，不停為爸爸燒開水，端茶，媽媽也沒閒着，把晚餐端到了房間的小桌子上，爸爸不用動也舒舒服服，我累得骨頭差點散架，於是到了電腦房慰勞一下自己，誰叫我是個小網蟲呢？嘿嘿。但是，我還未坐熱，爸爸的河東獅吼就開始了：“兒子！兒子！”這可把我嚇了一大跳，急忙打開門，走進了爸媽的房間：“幹嘛，幹嘛？”爸爸大聲地説：“端茶來，放點白糖！”我捂住了耳朵，這聲音，估計樓上，樓下都罵死我們家了，媽媽示意爸爸小聲點，爸爸卻不管，依然大聲地對我説：“還愣着幹嘛！快點！”我一見爸爸要發脾氣，趕緊一溜煙地跑到了衞生間，把開水倒進杯子裏，又拿起勺子撈起一大塊白糖，統統放進了杯子裏，然後拿筷子攪拌了半分鐘，端到了爸爸面前，就迅速地離開了，整個晚上我基本都重複這個動作，好累啊……
第二天，爸爸的“病情”有所好轉，我和媽媽都鬆了一口氣，以後我一定要制止爸爸的喝酒行為，哦，不對，是狂喝酒行為!
我愛校園的早晨，因為它是忙碌的，是充實的，是安靜的。
早晨，我來到校園，白茫茫的晨霧正在減退，在流動。這時，在晨霧中已經隱隱地出現了幾個人影，成羣結隊的，伴隨着歡笑聲走進了校園。不一會兒，朝霞染紅了半邊天，到處都移動着火焰般的紅領巾，飛舞着蝴蝶般鮮豔的花裙。小樹醒了，沾着露水；野花醒了，她與露珠做了一個甜甜的夢；小鳥醒了，亮出清脆的歌聲，向藍藍的天空飛去。操場上，同學們正在鍛鍊身體，打球的打球，跳繩的跳繩，跑步的跑步，伴隨着響亮的節奏。班級裏，傳來了同學們琅琅的讀書聲，讀書聲飛出了教室，跳出了學校，傳到一位上班族的耳邊，聽着這稚氣的童音，他們若有所思地笑了。教室門前，勤勞的同學們正在打掃教室，同學們一邊掃地，一邊哼着小曲兒或童謠，一支支美妙的歌聲串在一起，譜成了一篇最美的樂章。
是啊，一年之計在於春，一日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程。
幾聲輕快的腳步，喚醒了沉睡的校園。她張開雙臂歡迎她的每一位“孩子”。
校園的早晨是安靜的。柔和的晨光灑在校園的每一棵樹上，默默地，你望着我，我望着你。花園裏“大象”滑滑梯伸展着兩條長長的鼻子，孤零零地站着。教學樓裏的教室一間挨着一間，教室的門靜靜地敞開着……
校園的早晨又是忙碌的。教室外，一早來到校園的孩子們，忙着打掃清潔區的衞生；教室裏，交本子的，做作業的，催作業的，讀課文的，背古詩的……本子聲、討論聲、讀書聲，聲聲入耳。一早來到學校的老師更是忙碌的。改作業的，備課的，檢查衞生的，輔導功課的……好一派繁忙的景象！
校園的早晨更是熱鬧的。當清脆的下課鈴響起，一條條歡快的流動的彩色小溪奔向操場，操場上馬上沸騰起來。樹下三個一羣，五個一夥的，踢毽子的，跳繩的，跳皮筋的，打沙包的，你追我趕的；從花園裏的滑滑梯上，不時傳來陣陣笑聲。我彷彿置身在歡鬧的海洋裏。我看見的是快樂的音符在蹦在跳；我看見的是一羣羣出巢的小鳥在起飛……
啊，多美的校園的早晨。
晨曦徐徐地拉上了夜的帷幕，又是一個新的開始，晨霧帶着清新降臨人間。
我揹包，一路小跑來到可愛的周巷中心小學，薄薄的晨霧，如輕沙籠罩着校園；美觀的教學樓，像似天庭中玉皇大帝的宮殿，宛如人間仙境，整個校園的早晨那麼清馨而幽美。我深吸一口氣，感覺到一陣清新，真讓人心曠神怡。
漫步在校園中，腳步雖是這麼穩重踏實，但定晴一看雙腳，卻好似在傳説中的天庭中散步，有一種飄飄欲仙的感覺，自己好像神仙一樣快活。濕潤的泥土芬芳，不住地撲鼻而來，花圃裏栽種的花綴滿了晶瑩剔透的水珠，好像鑽石一般閃閃發光，搖搖欲墜。微風吹來，花香襲人。粉紅的月季花，濃情的玫瑰，嬌小玲瓏的牽牛花……爭奇鬥豔，奼紫嫣紅。小鳥也放開了歌喉，大聲歌唱。
太陽從地平線上升起來了，晨霧慢慢散了，傳來同學們朗朗讀書聲，緊張而有節奏的一天開始了……老師也捧着課本匆匆走向教室，校園熱鬧起來了。
啊！校園的早晨，那麼恬靜、那麼熱鬧。
“啾啾啾，啾啾啾”一連串麻雀鳥清脆宏亮的歌聲打破了校園的沉靜。勤勞能幹的掃地叔叔早早的起牀了。他熟練地、認真地掃起地來。温柔可親的風阿姨被麻雀鳥優美的歌聲喚醒了，她用她那雙靈巧的手輕輕地撫摩着樹葉小弟瘦小的身體，發出“沙沙沙”的聲音。校園的早晨，真安靜。
瑰麗的朝霞傾瀉在被一場姍姍來遲的春雨洗潤了操場上。操場上那小巧玲瓏的黑石子，閃着黑珍珠般的光輝。這時，一縷金光射開了黎明前薄霧，灑在美麗的校園上，可愛的校園穿上了金色的衣裳！校園的早晨，真美麗。
“啊！親愛的黨，我們是小樹，你就雨露和陽光！”一羣小學生唱着愉快的歌兒，蹦蹦跳跳地來到可愛的校園裏。校園一下子熱鬧起來。松樹下有的同學在晨讀；操場上有的同學在晨練；練功房中有的同學在歌唱；教室裏還有同學在自習。校園的早晨是朝氣蓬勃的。
“叮叮叮”上課鈴聲響了，同學們安靜地聽着老師生動的講課……校園的早晨，井然有序。我愛校園的早晨！
在美國一個美麗的小鎮裏，有一家糖果店，裏面的糖果千奇百怪，但都非常美味，所以全鎮的孩子都十分喜歡這的糖果。這家糖果店也有一個十分獨特的名字——“奇奇卡糖果世界”。
小女孩露米和她的媽媽是這的老顧客，每次家裏沒糖時，媽媽便會帶着露米來這選購糖果。所以從小就對甜蜜蜜的糖果情有獨鍾的露米，幾乎是吃“奇奇卡”的糖果長大的。
炎熱的暑假裏，烈日當空，普通人肯定受不了這般酷熱，可小鎮裏的人們對這般酷熱不屑一顧，因為他們每個人的嘴裏總會含着“奇奇卡糖果世界”熱賣的“清涼風薄荷糖”，它會使你感到一股清涼的風正在席捲你的身體各處，這股莫名的清涼讓人們的心情豁然開朗。
“吧唧……吧唧……”温馨的客廳裏，露米悠閒地坐在草莓布藝沙發上，看着栩栩如生的動畫片，吃着“清涼風薄荷糖”。露米伸了個大大的懶腰，往桌子上一抓：“咦？怎麼只有一個糖啦！”露米失望地看着手心裏那一個孤零零的.糖果，頓時腦袋放空。媽媽不在家，那怎麼辦呢？突然，她轉念一想：我為什麼不自己去買呢？
露米蹦下沙發，直向書房衝去。
“吱——”書房門被緩緩打開，露米把腦袋探進去，左看看右看看，呼！爸爸上班去啦！露米向那高高的書桌上望去，果然！爸爸又留下了5美分！爸爸有個怪習慣，他不喜歡把5美分、1美分之類的零錢帶在身上，每天他上班前都會翻翻包，把零錢放在書桌上。可是書桌這麼高，該怎麼去拿呢？露米咬着小指頭，思來想去，最終把目光送到書桌旁的椅子上。露米眼睛一亮，麻利地爬上椅子，穩穩地站了起來，然後連忙拿起書桌上的5美分。露米把5美分緊緊的握在手心，生怕它被別人偷走似的。她跳下椅子，跑出了家門。
“啦——”露米笑容滿面地轉着圈，哼着小曲，邁着輕快的步子向糖果店走去。外面的世界可真美好，昨夜濛濛的細雨給整個世界洗了個澡，現在天氣變得不那麼炎熱了，空氣中瀰漫着雨水的氣味，露米深吸一口氣，感覺心曠神怡的。
不一會兒，“奇奇卡糖果世界”出現在露米眼前，露米迫不及待地衝了過去。
“叮鈴鈴——”糖果店的風鈴隨着門的打開響了起來。“嗨！露米！好久不見！”剛進門，糖果點的老闆安妮便笑眯眯地向露米打招呼。“安妮姐姐，你好！”露米害羞的笑着，撓了撓頭。“小饞鬼，又來買糖了？”安妮半蹲下來，調皮地眨着眼睛。“討厭！”“哈哈哈……”安妮笑着站起身，走到櫃枱邊，“又想買‘清涼風薄荷糖’了吧？”“對啊！”露米頻頻點頭。
安妮拿起一盒薄荷糖放在櫃枱上，露米見了，連忙把握在手上而有點汗味的5美分放在櫃枱上。安妮看了看5美分，又看了看露米，莞爾一笑：“這盒糖不要錢，就當是姐姐送你的，好嗎？”“不行，”露米皺着眉頭像個大人一樣，“媽媽説不能白拿人家的東西，要給錢的！”“好，那姐姐收下了！”露米走出了糖果店，安妮則目送她離開，直至不見……
光陰似箭，轉眼過去了15年，露米也長成了一個大姑娘。她在紐約開了一家寵物店，生意十分興隆，而她也不望初衷。
一個炎熱的夏天，三個鈴鐺般的聲音打破了寵物店的沉悶：“姐姐好！”三個可愛的孩子來到一隻金絲鳥旁，似乎早就想好為它而來。露米親切地問：“你們是想買它嗎？”三個小腦袋不斷地點頭，好不可愛！露米笑着取下金絲鳥，放在櫃枱上。三個孩子高興地把早已湊好的10美元放在櫃枱上。露米笑了笑，將金絲鳥遞給他們：“你們可要好好對它！”“我們一定會的！”三個孩子不約而同地叫出聲來，字裏行間充滿了誠懇，誠懇得像是在立下什麼誓言。他們談笑風生地走出了店門。
“老闆，明明要800多美元的金絲鳥，為什麼……10美元就賣給了他們？”一位店員疑惑地站在一旁。
露米嫣然一笑，望着陽光下那三個活潑可愛的孩子，道：“我只不過，是傳遞愛罷了……”
逝去的歲月如一片片凋零的樹葉。漸去漸遠的是那個純真的童年，看那棵高大的樹上又長出了嶄新的樹葉，我長大了。
是啊，快樂的時光總是伴隨着我。曾經在清澈見底的河底撈星星，相信那顆最亮的一顆一定屬於我；曾經躺在涼椅上數向南飛走的大雁，相信數得最快的一定是我；曾經在樹上摘蘋果，相信那個又紅又大的一個一定屬於我；曾經在一望無際的大海邊拾貝殼，相信那個又美又亮的一定屬於我；曾經在老師的領導下學習，相信優秀的成績非我莫屬……
告別童年，人生的車站不售返程車票；告別童年，出了山的溪水不會往回流動；走下去，前面有相思鳥、金孔雀、橄欖樹和曼駝鈴。風來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踏出來的路，才是我們童年深深的回憶！
還記得在那草原上越放越遠的風箏。飛走的距離越來越遠，越來越快，但它永遠不會回來了。
我懷念童年，懷念那個滿地爬追小狗的時光；我懷念童年，懷念那個竟把星星畫成米老鼠大便的“繪畫高手”；我懷念童年，懷念那個不會吃飯、喝水、走路會變成笨蛋的無知兒童。
一條清澈的小溪被人污染就失去了它的色彩；一棵高大的樹木失去了樹葉就失去了它的威武；一片綠色的樹葉失去了它的條紋就失去了它的美麗；一個即將告別童年的孩子正在深深的回憶……
我乘着那隻最大的帆船向童年揮手告別。別了，我親愛的六一兒童節；別了，我親愛的母校；別了，我親愛的老師；別了，我最好的朋友；別了，我絢爛多姿的童年；別了，我的小學時代。告別童年，走向青春，走向未來！
告別童年，船已起航！
告別童年
“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫着夏天。操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面，陽光下蜻蜓飛過來，一片片綠油油的稻田。水彩蠟筆和萬花筒，畫不出天邊那一條彩虹。多少的日子裏，總是一個人面對着天空發呆。就這麼好奇，就這麼幻想，這麼孤單的童年。”每當聽到這熟悉的旋律，總會讓我想起小時侯無憂無慮的生活，想起小時侯那些天真爛漫的想法。
我喜歡這首歌的歌詞，它是那麼的貼切-----“等待遊戲的童年；心裏初戀的童年；迷迷糊糊的童年；這麼孤單的童年；盼望長大的童年。”人總是矛盾的，當你擁有的時候你不喜歡，而當你失去的時候卻又渴望再次得到。然而，花落了，還有再開的時候，春天走了，還有再來的時候。但童年走了卻不會再回來。
童年時，我們盡情的玩耍，總不會覺得自己在虛度光陰，不會覺得自己肩上有負擔。童年是美好的，是我們心靈中不可侵犯的聖地，沒有人會懷疑自己的童年。可它畢竟只是我們心中的聖地，它不可能再成為我們奮鬥的目標。我們還有許多事要做，或許在若干年後，你不會想起童年，這片你心中的聖地，不會想起童年的難過，彷徨，但童年的歡樂與幸福你多少會想起一點。有資料顯示，人的記憶是有選擇性的，多數情況下它表現得像一個漏斗，辛酸或者是醜陋的湯湯水水被漏掉，歡快或是華美的章節卻得以保留。
現在你就要與童年説再見，就要與這美好的時光説再見。你對未來有多少美好的憧憬？你想對已逝的童年説些什麼？是客套的感謝的話語，還是憎惡的痛恨的罵語？是高興的歡樂的話語，還是悲傷的惋惜的悲哀？或許更多的是道歉吧，因為白白浪費掉了這樣美好的時光而向童年道歉。不過這都不再重要，重要的是，我們該怎樣對待接下來的生活，該怎樣迎接新的挑站，該怎樣面對人生的又一個十字路口。
讓我們以歡樂感謝的話語，來向童年説再見。
“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學們趕忙端坐在位子上朗朗讀着古詩。咦，季老師呢?我沒有發現老師的身影。可能馬上就來了吧?我想。
隨着預備鈴又響起了，大家依然沒有望見季老師的身影。今天怎麼回事兒?都10分鐘過去了，老師應該是有事情要再晚點來吧?時間一分一秒地溜走了，教室裏終於有人按捺不住了，開始是小聲地講話，漸漸地猶如踩着地雷，聲音瞬間壯大起來，全班幾乎都在毫無顧忌地大聲説話。
這可不行!身為語文課代表，老師不在的時候就應該管好紀律，我一下子站了起來，在位置上大聲點着講話同學的名字。再一看，語文學習部長小張也站了起來，手握着一枝黑筆，義正詞嚴地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講着話的同學。那架勢，簡直就是一個活脱脱的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了!她的眉毛也擰成了一團麻花，是嘛，她一個人怎麼管得過來，我也趕忙點名，她扣分，配合得十分默契。
可是，點名扣分似乎效果微乎其微，同學們總是憋不住不講，過一會兒又與前後左右講起來了，那話兒好像永遠都説不完。更令我無可奈何的是，小濤同學趁着老師不在，便放心大膽開始展現他的拿手“絕活兒”——戒指魔術。他東張西望總算找到了一個觀眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見一個戒指套在他小手指上，緊接着他神祕兮兮地揮了揮手，突然左手在右手錶面一揮，又抹過臉頰，戒指失蹤了。他的眼裏透着驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續故弄玄虛，手一會上下、一會左右，當他再一次停下時，戒指又回到了手上。他激動地紅漲着臉問：“怎麼樣?技術都趕上劉謙了吧?”説着還朝窗外看看，隨時防備着老師的突然到來。他一心二用，又期待地盯着“觀眾”説：“掌聲在哪裏?”見“觀眾”還不捧場，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過程中，我點他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現，好好治一治他的那股威風勁兒。
忽然，教室裏傳來了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險些笑噴，原來是小潘兩手握着一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”着，豎笛卻沒有發出一點兒聲音。只見他十指雜亂無序地按着孔，有的根本沒有在孔上，嘴巴卻一直含着，他微閉着雙眼，眉毛也跟着時而起伏時而落下，上半身更是前後左右大幅度地搖擺。往前時他會猛烈一衝，眉毛一收，似乎到了高潮;往左右時他會温柔地晃動肥腰肢，彷彿在吹着那優美動聽的旋律;住後時他會躬身一傾，好像又落到了低谷。“快把豎笛收下去!”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見我對他怒目而視，臉上陶醉如翻書那般變得快，瞬間寫滿了委屈，小眼睛可憐巴巴地望着我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂章，令我哭笑不得。周圍的人立刻大笑起來，小翟笑得露出了雪白的牙齒，小徐則笑得眼睛眯成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室裏“哈哈哈”的笑聲不絕於耳。
我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室裏不斷傳來吵鬧聲與我們管紀律的聲音。唯一令我感動的就是小耿了，認認真真地坐在位子上安安靜靜地寫著作業，沒有講過一句廢話。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會灌水、一會又交作業。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心啊!
“嗒嗒嗒”，走廊裏終於傳來了我那夢寐以求的聲音。季老師，您總算來了!盼星星盼月亮總算把你盼來了。全班霎時靜得鴉雀無聲，我也大大鬆了一口氣，老師不在的時候可真不好受呀!
文萃咖
