於老師是我故鄉的小學的老師，也是我們老街坊，從小就認識他，但沒有教過我。過去我對於老師沒有過多的印象和了解，但最近幾年對於老師似乎瞭解的多了一些，感覺他真是我們鄉村的一個人物呢！
過去只知道於老師的一些經歷，比如在離我們村七八里地的山上的大工村教了八年的書，大工村比較小，只有一個生產隊，百十户人家，他一個人要教那裏所有 的孩子，一干就是八年。後來在我們村子北邊的紅星學校當校長，再後來在離我們村子不遠的另一個小學當校長，一直幹到退休，把自己的大半生都獻給了鄉村的教 育事業。
退休這十多年於老師也沒有閒着，平時不是忙着家裏承包的菜地，就是為鄉村街里街坊的紅白喜事忙碌，也算是老有所為，發揮餘熱嘛！這些年鄉村的紅白喜事 很多都是於老師幫着操辦的，比如説人家辦紅白喜事，做賬房先生幫着收賬記賬，幫着寫大字，寫對聯什麼的；於老師做紅白喜事的司儀，也就是主持人也是很有特 色的。於老師雖然已經年過七十，但精神很好，腦子也清楚，主持不用稿子，即便是哪位逝者的生平，於老師也是自己定稿，並且能夠比較準確地、實事求是地評價 一個人，讓逝者的親人和老街坊都感到恰如其分，評價得公正，是這麼回事。可以説於老師在鄉村紅白喜事的籌劃操作和主持上已經達到了爐火純青的境界，也是我 們鄉村一個十分引人關注的人物。
於老師有兩個兒子也都四十多了，幾年前大兒子的媳婦跟着別人跑了，二兒子上吊自一殺，老伴身體也不好，可以説於老師的晚年不是那麼順心，晚年喪子這不能 不説是對於老師是一個沉重的打擊，但於老師是一個看得開想得開的人，他總是敢於面對生活，對生活總是抱着樂觀的態度，不管怎麼樣人還得活着，這日子還得 過，活就活出個樣來，活出個滋味來！
我對於老師的真正瞭解是從今年叔叔嬸嬸辦喪事的時候開始的，嬸嬸是今年四月去世的，老人家是高壽，終年九十一週歲。接到嬸嬸過世的消息，馬上趕到老 家，叔叔家有很多人，於老師也在，幫着寫大字和做賬房先生。到了第二天，嬸嬸出殯火化，然後將骨灰埋到墳地，於老師也都全程主持，主持得有板有眼，更讓我 感到吃驚的是於老師致悼詞，悼詞是於老師根據嬸嬸生平自己起草的，寫的真是那麼回事；於老師十分莊重地致悼詞，手裏沒有稿子，一點兒不打磕巴，真是令人佩 服，畢竟於老師是七十多歲的人了，記憶力這樣好實在難得。叔叔是幾天前走的，也活了八十九週歲，也是高壽。於老師又全程操作主持了叔叔的喪事，給叔叔的悼 詞寫得那樣好，真佩服於老師對叔叔的瞭解。
通過嬸嬸叔叔的喪事辦理，我感覺於老師對鄉村的紅白喜事的程序十分清楚，對鄉村的風俗習慣也很瞭解，這不是一般人能夠做到的。於老師是文化人，但他把 文化與風俗、民俗的東西結合得比較好，懂得鄉村的風土人情，紅白喜事的規矩，特別是我們這裏的風俗特點。鄉村有文化的人也不少，但很多都是近乎書呆子，不 能把自己肚子裏的知識運用到生活的'實際中去，學到的知識也都爛在自己肚子裏了，這等於沒用。我們鄉村也有不少懂得鄉村的風俗習慣的，懂得紅白喜事的操作， 但是這些人又往往沒有多少文化水，有的有嘴説不出，表達不行；有的嘴上能説，但話出口又上不了枱面，所以於老師在這方面就能夠鶴立雞羣，成為當地一個響當 當的人物了，這也就沒有什麼可奇怪的了。
於老師是個愛學習愛思考的人，雖然做了一輩子教師，教了那麼多學生，但退休以後這十幾年也一直在學習，在思考，像民俗的東西，像紅白喜事的操作，這類書籍於老師是始終在學習和研讀的。人只有不斷地學習和思考，才能更年輕精神，思路才敏捷。
回老家的時候，經常在村街上看見於老師風風火火地騎着自行車經過，眼不花，耳不聾，腰不塌，背不駝，一點兒不像七十多歲的老人，真的讓人肅然起敬。於老師在我們鄉村真的是一個人物呢！
文萃咖
