在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的朗誦作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
嘿!大家好。這周我們班開展了一次朗誦大會，我帶着大家去現場飽飽眼福吧!
開始前，所有人都滿心期待着朗誦大會，老師來了後讓我們的畫畫天才裝飾黑板。3分鐘過去了，五顏六色的黑板也露出了她美麗的新衣。老師正式宣佈：朗誦大會開始。
第一個登場的就是我所參加的小組，因為經過多次排練，我們一點也不緊張。可朗誦時我們雖然聲音很大，有隊形變化。但和其它的組員約好的動作，她們怎麼一個都不做了呢?
我被弄得滿腹狐疑。我們朗誦完後，評委説我們當中有個人普通話不標準，隊形變化太多了點。不用説，普通話不標準的.就是“牛人”許家俊。隊形變化也是多了點。
這回上台的小組霸氣十足，為什麼呢?原來這個小組的5個人都是男生，穿的也紅紅火火。而且5個人當中有4個人是我們班的“四大金剛”。表演時，他們的聲音有鋪天蓋地、排山倒海之勢，動作也充滿豪氣，有壯志凌雲之感。
看着他們表演的聲情並茂，台下的同學們也喜出望外。平時特別愛調皮搗蛋的人，今天竟然能表演的如此多姿多彩。評委也無話可説了，宣佈他們奪得了冠軍。
有一個小組上台時隊員全部板着臉像誰欠了她們幾百萬塊錢似的，朗誦的時候也板着臉，聲音像泄了氣的氣球。沒有一點底氣，沒有一點動作，沒有一點隊形的變化。
朗誦完了，評委恭喜她們得了倒數第二，她們更不開心了。大家都不喜歡她們的朗誦。接着又有許多小組表演了他們的朗誦。
這一週就在歡聲笑語中的朗誦大會裏結束了。
天，陰雲密佈，如寒刀割般的寒風颳到臉上。可是空氣中好像又透着一種躁動不安。忽然，人如泉湧，似一股洪水般湧向一間寬大明亮的教室，但也有條不絮地在位置上坐下。
空氣中透着一種壓抑的感覺，但還是有人在議論紛紛，一時間説什麼的都有，但是被一陣隨之而來的掌聲所代替，原來是主持人説：“現在有請王子晨璽，夏裕峯來個朗誦。”第一個就是我們！我心裏有些緊張，可還是相信這兩個學霸。只見他倆從容不迫地邁着整齊的`步伐走上了台，還未站定，淒涼的音樂響了起來。我看見嘉毅臉上又露出他那迷人微笑，老師也綻放出了笑容。朗讀者激情澎湃的讀着，直到最後那一句“相信戰勝死亡的年輕，相信未來，熱愛生命”這句話深深的震撼了在場的所有人，那句話至今還在我的耳畔迴響，他們臉上依然是山泉般清澈的笑容。台下頓時掌聲如雷，我把手都拍麻了，還是想表達自己的敬意。接下來又是一陣陣掌聲，一聲聲讚歎聲。直到我們班的朗誦，我屏住呼吸，連大氣都不敢出，把臉繃緊了。生怕吳浩澤會笑，因為他即使面對黑板也會笑場。輪到他時，他一點也不忐忑不安，而是一次又一次發出抑揚頓挫的聲音，直到這次朗誦結束，我們又再次發出掌聲，但相比之前多了幾分敬重。
寒風帶着一片落葉，猶如結束的電鈕，拉上了朗誦大會的帷幕。
在我很小的時候，我有些害羞並且不善於表達。直到那一天……
三年級時我與媽媽來到少年宮學畫畫剛走到朗誦教室門口我就被裏面的朗朗讀書聲所吸引。“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”遲遲站在門口不肯走，媽媽發現一直拽不動我，才發現我正痴痴的往玻璃的那一面望。“丫丫，怎麼不走呀？再不走就要遲到了。”媽媽疑惑的問而我還是不回答她。媽媽看出了我對朗誦的喜歡。便問道“想學嗎？”我立馬回答道“想，想極了。”但媽媽還是猶豫了一會兒，因為我不善於表達，怕我會落單。但卻因為如此，我説朗誦結下了一個緣。
之後在母親的擔憂與欣喜中，我第一次上了朗誦課。“呀，來了個新同學。大家快來認識認識。”老師熱情的説。同學們聽到了便都跑了過來，我的第一感覺便是他們都好好呀。一個身材壯實的女生和我握了握手並互相報了名字。那時我真沒想到我並沒有膽怯。這也許是我與朗誦一直就有的一個緣吧。首先我們拿起書單獨讀了一遍老師很關心我們並且糾正我的站姿與情感。下了課還跟我放動畫片我們玩的不亦樂乎。放學了老師還鼓勵我。説我有天分，讓我更下決心要好好學。
再後來我每天都要寫繁重的`作業，卻還不忘記朗誦一篇詩文來排解我心中的不解與煩躁。朗誦成了我的必備良友在我開心的時候他陪我笑，在我煩悶的時候他陪我排憂解難，在我傷心的時候他承諾的知己向他傾訴煩惱。有時學校開展一些朗誦活動，它則變成了我的驕傲。在這裏我收穫了太多，令我難以忘懷。
現在我因學業一不再學習朗誦但在我空閒的時候我也會邀他一起談話，聊聊天。因為在我心中她是我最好的朋友，最親密的夥伴。
如果有下輩子，我還願與你為友。
文萃咖
