在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的發言作文500字3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫鄔曉明，相信大家對這個名字一定不陌生吧！今天，站在這個講台上，我自信地告訴大家：“我競選的職務是班長！”
我擔任班長已有幾年了，在管理方面有一定的管理和經驗。遇到突發事件能及時告訴老師並解決；班裏的最新情況能及時向老師反映；收發作業、通知更是義不容辭……可是老師的得力助手哦！
我對同學們也很好。當同學們有困難時，我會義不容辭地去幫助他渡過難關；當同學們有不懂的問題，我總是細心地為他們講解；當同學們遇到煩心事時，我會告訴他時刻保持一個樂觀的心態，協助他解決煩心事；下課時，我總是和同學們一起嬉戲玩耍，放鬆身心。
我對學習有濃厚的興趣，這興趣又讓我在學習中展現我的風采。豐富的課外知識，優異的成績是我聰明才智的體現。課堂上，總能看見我高高舉起右手的身影；作業上，總能看見我一絲不苟的態度；難題上，總能看見我靜靜思考的樣子……這習慣，讓我在全班同學和老師的心目中留下了優秀學生幹部的形象。同時，我還是《珠江青少年報》的記者，參加年級的奧英培訓，為班級活動做小主持。
我用勤奮的汗珠換來了豐碩的成果：第六屆全國1+1讀寫大賽中獲得銀獎；連續多年被優秀班、隊幹部、學習標兵；全能獎，讀書之星，南海區優秀學生，十佳少年等。望着眼前的一張張獎狀，我告訴自己：“沒有最好，只有更好，要繼續努力，做得更好！”
假如我當上了班長，我會更加嚴格地要求自己，以身作則。在學好每門功課的同時，做好老師的小助手，同學們的好朋友，積極開展各項活動，請同學們相信我，投我一票。
我的發言完畢，謝謝大家！
同學們：
大家下午好！
我叫李航帆。我竟選的是職務是學習委員。在竟選職務之前，我一直擔任着英語課代表。課代表的主要工作是為全班收發作業。我很熱愛我的工作。因為它給我帶來了無窮的樂趣，養成了我不懂就問的習慣，改掉了馬馬虎虎的毛病，提高了我的工作效率，更增進了我和同學們之間的友誼。在擔任課代表期間，我總結了一套工作方法：在做作業之中，要把不懂的問題通過查找資料，詢問家長等方法弄明白，第二天才能為同學們詳細地解答作業中出現的各種問題。如果沒有前一天的準備，就不能為同學們詳細地解答，從而不能使組員及時改正錯誤。
我之所以要竟選學習委員，是因為我不僅想提高自己的成績，還想通過我的努力打全班同學的成績都提上去。因為學習委員這個職務能時刻鞭策着我發現自己的不足，使自己更加努力地學習和工作。我希望通過我和同學們的共同努力，創造出良好的學習氛圍，使同學們掌握更好的學習方法，使班級成績在年級中名列前茅。
通過擔任課代表，我覺得我有能力，也有信心幹好這個工作。如果大家相信我的話，我會加倍地努力，團結和尊重每一個同學，對於同學們提出的學習中的'問題，我會認真解答，絕不應付。
雖然我在工作中不可能做到盡善盡美，但是我會盡心盡力地為同學們服務，請大家相信我，支持我。
謝謝！
亞歷山大·弗萊明出生於蘇格蘭基馬爾諾克，從印第安納大學畢業後，他獲得了博士學位。不久，他受邀來到倫敦一家醫院實驗室工作。
弗萊明天生不善言辭，許多同事當面假裝親熱地稱呼他為“小弗萊”，但一轉身，他們便不停地嘲笑他，並給他起了一個“蘇格蘭老古董”的外號。不過，弗萊明並沒有把同事們的嘲笑當回事，依舊一絲不苟地工作着。
一次，實驗室主任賴特爵士主持每週的業務討論例會。會上，一些同事為了工作上的事情口若懸河、爭吵不休，唯獨弗萊明一直安靜地坐在角落裏沉默不語。這時，賴特爵士扭過頭來問他：“請問小弗萊，你對剛才同事們發表的意見有何看法？”弗萊明坐直了身子，然後滿臉嚴肅地回答了一個字：“做！”聽了弗萊明的回答後，會場鬨堂大笑。人們覺得，弗萊明一定擔心自己説不到點子上，所以才只能回答這少得可憐的一個字。
沒想到，瞭解弗萊明的賴特爵士開口道：“大家不要笑，請認真感受。其實小弗萊的這個字包含了一個大道理：大家與其這樣不着邊際地誇誇其談，還不如將全部的時間用在做實驗上。”聽了賴特爵士的解釋，許多人不由自主地紅了臉。下午五點鐘，賴特爵士走到弗萊明的身邊又問他：“小弗萊，你現在有什麼意見需要發表嗎？”“茶。”弗萊明還像上次一樣，只回答了一個字。賴特爵士聽後，不由得哈哈大笑起來。原來，每天下午五點，是實驗室例行的喝茶時間。
這一天，弗萊明在實驗室裏只説了兩個字。不過，就是這兩個字，讓同事們對他另眼相看。後來，這個當初被同事們嘲笑的人，於1962年獲得了諾貝爾生理或醫學獎。
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