在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的作業作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
上了七天的課終於盼來了三天的小長假，但又少不了作業的煩惱。果真如此！侯老師拿了一大堆試卷走進來，放在桌子上。“汗！又是作業！”我打了一個頭陣，別人也愁眉苦臉的叫了起來，一下子趴在桌子上，唉聲歎氣。
數學課代表，很不心甘情願的拿起作業，瞪了作業一眼，一張，一張慢慢地發下來，回到座位上。我一拿到試卷，管他三七二十一，馬上奮筆疾書，為的就是在端午假期可以多玩一會。寫作業時有的同學愁眉苦臉的，呆看着老師；有的同學一筆一畫的描，慢慢的寫起那無聊的試卷；有的同學趴在桌上，乾脆睡大覺呢！在這裏，我想問問出試卷的大人們，你們小時候很喜歡做作業嗎？
如果沒有完成，老師一定獎勵你一個作業拖拉，星期五留下來，開特別會議的。
下課了，許多家長在窗口等孩子來。可還是有同學在一聲不吭地寫，過了十來分鐘，寫完第一張試卷，才肯放下筆，和大人回去。回去時，還在向大人訴苦，讓家長出出主意……
作業啊！真讓人煩惱呀！
期待暑假的來到……
我有一個很不好的毛病，那就是寫作業的時候，我總喜歡拖沓，這樣導致我的作業經常很晚才寫完。
有一次，我回到家以後，不知道為什麼，總是不想動筆寫作業，可能是因為在學校上了一天課太累的緣故吧。我坐在桌子旁邊，弄扣桌子上的小玩意，逗逗地上跑過來的貓，不知不覺就已經九點多了。
這個時候，媽媽推門進來，問我：“作業寫完了麼，快到睡覺的時間了，寫完了就快點起洗漱。”我唯唯諾諾的説：“還沒寫呢作業。”我原本以為媽媽會生氣，沒想到她一聲不吭走進來，坐在我的牀上説：“那就現在開始寫，我陪着你，什麼時候寫完我們什麼時候都去睡覺。”我聽了媽媽的話，趕緊開始寫，玩心一瞬間就收起來了。
當我專注起來的時候，寫作業的速度還是很快的，到十點半的時候，作業就寫完了，我回頭看看媽媽，她正歪着頭打盹呢，頓時我的心裏就特別的過意不去，媽媽上班那麼忙，還要晚上浪費睡覺的時間陪着我......
我想，以後再也不能拖沓寫作業了，要不然自己的學習質量沒有保障了，並且媽媽大晚上的，還要陪着我寫作業，這樣真的讓我心裏十分的愧疚。
學生的任務少不了寫“作業”，一提起“作業”，我就會皺起眉頭，發起愁來。
在這臨近畢業之際，“作業“就越發多了起來，什麼“作業”、“考試卷”、“複習作業”等等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間玩耍一陣；而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子裏的小鳥。整天寫呀、練呀，手上都起了泡。為了寫這些作業，我甚至要到一點多鐘才睡覺。“好累啊！”我常常這樣歎息，總想少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可糟糕透頂了，不是捱罵，就是再把作業重做幾遍，那樣的罪，可不好受啊！想到這裏，又只好無可奈何地拿起筆，繼續寫起來。
夜深了。我想，學生啊，學生，你何年、何月、何時才能減輕作業的沉重負擔啊！我真想對全世界的人們喊一聲：“對學生少一些作業吧！”這一喊一定會引起公憤的，所以我們只好……“爸、媽，我做不完了。”我只有這樣喊，但無濟於事。人總歸是人，為何要弄成這樣？我苦苦乞求上帝能為我們學生減少一些作業。
學生期間是一生最美好的，但一提起“作業”，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的.篇章浮現於腦海。哦，我何時才能擺脱作業的纏繞，再現一笑呢？我盼望着……對，會有那麼一夭的。
現在隨着科技的發展，互聯網越來越發達。但學生們也就越來越懶惰，連學生最基本的作業也是從網上抄襲。我們先來看一則材料：一位女教師所教的班級裏學生為完成一項作業，從網上抄襲，女教師聽聞後給這羣學生判了零分。學生家長知道後，對學校施壓，要求重判。學校無奈也只能向女教師施壓，但是女教師毅然拒絕並且辭職。看到這裏，我們的心裏百感交集。作為學生從網上抄襲作業，這本身就是虛假的。我不贊成學生這種懶惰成性的壞毛病，我認為抄襲作業這個做法錯誤。
自覺完成作業是一個作為學生的最根本的準則，身為學生，就應該勤奮誠信做作業，誠信做人。抄寫作業，這種虛假性的東西本身就不是真的。作業是對我們在課堂上的一種檢測，可以看出你這節課懂了多少，老師可以幫助或知道哪些地方不足;考試前也可以複習這些不會的地方，加強練習。
在社會上，這種行為屬於學術造假，這種行為道德敗壞。做人就應該誠信，抄襲作業是一種不負責的行為，它只是讓你完成了作業，但沒有鞏固你的知識。誠信是我們中華民族的美德，作為一箇中國人，誠信做人是要求，也是一種對他人和對自己的美德。抄襲作業，不僅盜取了他人的勞動成果，還害了我們自己。學生，就不應該抄襲作業，不能為了完成任務就抄襲。
我們做學生的應該老老實實地自己完成自己的作業，而不是去抄襲別人，這弄虛作假的作業是不正確的，要誠信做人。
時間回到20xx年4月1日那天。
“焰焰，你看我給你買了個什麼。”媽媽興奮地説。我立刻回答：“什麼？”媽媽告訴我：“我給你買了個轉筆刀。”你們猜猜看我為什麼這麼清楚，那時老師不讓我用自動筆，所以我們用的是鉛筆，我那時的轉筆刀壞了，所以媽媽給買了一個新的轉筆刀。我打開包裝袋，一看，它的外形是流水形，有一雙非常小的耳朵，一副不太漂亮的臉，用一下，全身都黑了。我有些討厭它，生氣地對媽媽説：“媽媽，這個轉筆刀也太醜了，我不要。”媽媽嚴肅地説：“愛要不要，不要算了。”聽了這句話，我只好勉為其難得收下了。
可那幾天，我就算筆再粗，我都不用自己的新轉筆刀，都是問別人借。
但後來發生了一件事，我就開始喜歡我這個轉筆刀了。
有一次，數學考試我用鉛筆寫着試卷，用着用着，筆越來越粗，粗得都沒有筆頭似的，我只好從書包裏拿出轉筆刀。那時還差五分鐘，就該交卷了，可我還剩解決問題的答沒有寫，我心急如焚，加快了手上的動作。咦，我才轉了兩三秒，筆頭就轉得尖尖的了，哈哈，我趕上了交卷時間，而且後來我還考了一百分，我想這都是我“小助手”的功勞。
我現在越來越喜歡我的“小助手”了，我每天都帶着它，它已經成為我學習中不可缺少的一件物品了。
昨天是一個有趣的無書面作業日，我們開展了自己動手洗校服的活動。
媽媽一回家，我就讓他給我拍幾張照片，因為我要和同學分享勞動的收穫。首先，我把校服放進小盆子裏，並放入一些清水和洗衣液；然後用手搓一搓，揉一揉，把衣服上顯而易見的髒的地方抹些肥皂；再用水把肥皂沖掉，並讓校服安靜地躺在小盆子中休息一下。過了一會兒，我把濕濕的校服從盆子裏拿出來，再次沖洗，然後用最大的力氣把它擰乾。本來我想大呼一聲：“媽媽把衣架遞給我”，但是轉念一想，既然是自己勞動，就不要依靠家人。所以我自己一手拿衣服，踮起腳，一手把衣架從“好太太”上取下來，然後把衣服掛到衣架上，並將衣架掛回到“好太太”晾衣杆上，上升衣杆，等待衣服變幹。
幹完這些活兒，我的感受是：洗校服是一門技術活兒，是因為最開始一定要控制住水和洗衣液的量。而且不光是要洗，還要會搓衣服、擰乾、晾曬上杆。
類似於洗衣服這樣的作業我非常喜歡，希望以後這樣的作業可以越來越多，我會變得會越來越能幹。
文萃咖
