書法作文400字6篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的書法作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文400字 篇1

我清楚地記得，那是第五週星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裏。他説：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又説：下不為例喲。

我找了個位置靜靜坐下。老師説了很多，我沒聽進去幾句話。老師説：下來今天學習三字，大家注意看我怎麼寫。目不轉睛的盯着老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

老師叫我們開始學着寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿着一看，最上面的橫太長了。真是無法跟老師相提並論呀，真的是一個天一個地呀。

哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麼漂亮及自己的l三字怎麼不能和老師相比寫得具體點就更好了。

書法作文400字 篇2

二年級時，我看到那些用毛筆寫出的字，非常羨慕，便央求媽媽給我報了毛筆書法班。

第一次進入書法班，我看見好多小朋友都坐在座位上認真寫字，也找了一個位子坐下。我們的書法老師姓許，他先教了我毛筆的握筆姿勢，他説把毛筆堅起來拿，手掌向上抬，掌心要空。我很快學會了握筆姿勢。然後，許老師又教我在描紅本上寫橫畫，他説：“寫橫一定要有點斜度，開始頓一下筆，然後行筆，最後收筆。一定要做到兩頭粗，中間細。”聽完之後，我開始動筆了，寫了第一個橫畫。天哪，那個橫畫寫得歪歪扭扭的，中間粗，兩邊細，太醜了。我心想：沒關係，萬事開頭難嘛。我又寫了幾個，雖然還是很醜，但總比第一個好多了。就這樣，一節課上完後，我已經完全掌握了橫畫的寫法。

“字無百日之功”。功夫不負有心人，經過了兩年的練習，我的毛筆書法水平大幅提高。今年春節，還為家裏寫了一副對聯，貼在門口，路過的鄰居們都停下腳步，仔細觀看，並舉起大拇指大加讚賞。今年三月底，我還參加了『中國少年兒童書法比賽寧夏賽區』的比賽呢，並獲得了“優秀獎”。當我把寧夏回族自治區書法協會頒發的『榮譽證書』揍在手裏時，不由得暗暗地為自己感到自豪！

“字怕練，馬怕騎”。“千里之行，始於足下”。客觀地説，我現在的水平，還處於起步階段，要想有所成就，須下深功夫。以後，我還要更加努力刻苦地練習毛筆書法，以取得豐碩的成果，把中華民族幾千年的書法文化發揚光大！

書法作文400字 篇3

你知道書法是什麼味道嗎？不知道的話，就讓我來告訴你吧！

書法是“苦”的。記得我剛開始學書法的時候，覺得寫書法一點兒也不好玩。每次都會聽到媽媽在我耳邊嘮叨：“貝貝，那一豎寫細了。”“貝貝，這一橫寫粗了。”我聽得耳朵都要起繭子了，而且一練就是兩三個小時，每次練完之後，我都感到腰痠背痛，手都抬不起來，真是苦不堪言。

書法是“辣”的。晚上，我花了很多個小時，寫了一幅自己很滿意的作品。第二天，我帶着書法作品高高興興地去上書法課。我把作品驕傲地交到書法老師面前，本以為會得到表揚，不料張老師把臉一沉，嚴厲地批評我説：“胡欣冉，你這個字寫歪了，那個字寫斜了。還有，那一點你怎麼寫那麼長啊？”我一聽，臉上火辣辣的。

書法是“酸”的。一天晚上，我的作業很多，好不容易把作業寫完，又練了一個小時鋼琴。一看錶：“哇！已經九點半啦！”我不由自主地叫了起來，想起還有書法作業，我真不想寫。但是媽媽一再要求我，要寫完書法作業才能睡覺。我不得不又“奮戰”兩個半小時。我心裏還是覺得非常委屈，酸酸的，只想流淚。

書法是“甜”的'。我學書法已經有幾年了，現在，我已經喜歡上寫字。而且，我覺得，用毛筆寫出來的字真好看。雖然，有時候感覺練書法很累，但累並享受着。特別是比賽獲獎後，心裏比吃了蜜還甜。

我相信，只有嘗過了學習書法過程中的“苦”、“辣”、“酸”的滋味，才能真正體味到它的“甘甜”！

書法作文400字 篇4

書法，中國的國粹，有端莊的楷書，流暢的行書，規正的隸書……這些都彰顯書法的魅力特色。

小學一次偶然的機會，我接觸到書法，在我眼裏它是一門很美但又比登天還難的藝術，我這人骨子裏天生有不服輸的勁，偏偏就報名參加了書法班，並下定決心要學好這門技藝。

第一天，我來到“新蘭亭”書法培訓班開始了我的書法之旅。初學階段，老師精心講學，耐心傳授。毛筆雖小，但寫起來的字總是跟蚯蚓一樣歪歪扭扭，寫豎的時候更是如此。每次作業，老師批改的紅圈很少，但鼓勵的話卻很多。俗話説“好記性不如爛筆頭”，我認真記錄老師講的點點滴滴，並在實踐練習中加以運用。每當看到別人的字寫得比我好，我就有了一種“一犁耕到塝”的牛勁，既然來了，就不能打退堂鼓。我每天和筆墨紙硯打交道，日寫夜練，六年來用掉多少瓶墨汁，寫了多少匹毛邊紙，花費了多少時間，這些只有我自己知道。功夫不負有心人，我通過幾年的磨練，終於在許多的書法比賽中獲得了獎項；春節期間我還到社區、鄉村給當地老百姓寫春聯，發揮我的一技之長呢！

問我收穫有多大，我從最初的怕寫到愛上書法，一路走來，經歷了磨練，陶冶了情操，我現在可以驕傲地説：我與書法結了緣。

書法作文400字 篇5

星期五下午，媽媽帶着我去學書法，我已經來過兩次了。在學書法的那裏，我看見屋內有很多書法作品、很多毛筆、紙張和硯台，還有很課桌。那裏的環境非常的好，乾淨無比！

我一進教室，就看見了我的書法老師，他有點兒瘦，身高應該是1米7幾。他姓鄭，我們叫他鄭老師。

我非常自信地走到我的桌子旁邊準備上課。

開始上課了，鄭老師走到黑板旁，拿着粉筆準備寫“橫”。他一邊寫一邊念：“‘頓行頓’照着這樣，每人寫一排。”我看了看老師寫的順序，照着老師的筆順寫了下來。我將寫完的資料交給了老師。“好，寫得不錯！”老師表揚了我，後來老師又教了“黃、地、事、絕、畫”這幾個字，我都寫完了。老師看了看，大聲地説：“大家快看袁琨皓同學的字，非常方正，你們應該向袁琨皓同學學習啊！”“好！”同學們大聲回答。受到表揚時我想：媽媽一定會高興的！

課後，我跑到媽媽那兒去告訴了她。媽媽果然高興地説：“再接再厲！”

跟着鄭老師學書法，讓我感受到了書法的墨香。

書法作文400字 篇6

爸爸酷愛書法，他在單位上是小有名氣的書法家。

有一天在我放學回家，我想爸爸已經下班了。我每天在書房裏寫作業，我把作業拿到書房看見了爸爸在練書法，聽説他們單位要個人才能比賽。爸爸一天一天的練。有一天爸爸拿着寫下的字説已經比賽完了不知能不能得獎。可是沒過多久爸爸對我和媽媽説沒有得獎，我很失望。可是爸爸還是天天在練，一天一天這樣爸爸一直堅持練，爸爸的字練的很好看了

一天我在寫毛筆字的時候，爸爸來到書房看見我在寫毛筆字，我寫得很不好看，可是爸爸説慢慢寫，我讓爸爸寫了一個字真是太好看了，我説什麼時候我的字能寫的和爸爸一樣呢，爸爸説只要堅持一定會寫的比爸爸的還好看。爸爸耐心的叫我寫毛筆字，我一天一天的就這樣堅持不懈地練，這樣只要堅持有一天我會賽過爸爸。

我讓爸爸給我買了一本練毛筆字的書，我天天堅持練，我現在的毛筆字已經寫得很不錯了，不知什麼時候能寫的和爸爸一樣好。朋友們只要堅持就是勝利。

小朋友也來謝謝爸爸的特長吧！