在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的木頭作文400字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
清晨，太陽才剛剛睜開眼睛，知了開始了歌唱，蜜蜂採着蜜，蝴蝶在空中翩翩起舞。
“嘟一嘟嘟―，嘟―”突如其來的汽車聲，打破了這片林子的寧靜。這時，從車上下來了一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴紅色的安全帽，腳上穿着一雙解放鞋，帽子上刻着三個大字一伐木工！手中還拿着令人生畏的大斧子，閃爍着刺眼的光芒。他徑直向一棵高大的樹走去，掄起斧子，樹已經瑟瑟發抖了，他朝樹腰快準狠的砍了下去，這時，樹腰上，多了一道深深的疤痕。他又一斧子一斧子的砍下去，這棵樹終於因為“失血過多”倒在了一旁，一個上午，許多樹遭此毒手，紛紛倒下。
一隻啄木鳥也因此失去了家。看見了這樣的情況，他忍不住了：不行，不能再這樣繼續下去了，不然森林會毀了的！它飛到了伐木工的身邊，狠狠地向伐木工的腦袋啄去。並説到：這段木頭裏一定有蟲！
啄了許久，可是那工人好像並沒有想走的意思。一點都不理會它。啄木鳥想：不行，我一個人的力量太小了。於是他飛回森林深處。過了一會兒，只見一大羣啄木鳥朝伐木工人飛來，經過一番鬥爭，伐木工人終於落荒而逃。
森林恢復了寧靜……
“山山山，山上有個木頭人，一不許説話，二不許笑，三不許露出大白牙。”教室裏迴盪着這首兒歌的聲音，原來是同學們在玩木頭人的遊戲，一起去玩吧。
“準備好了嗎？”老師大聲宣佈。可是我非常緊張，唯恐自己堅持不下去，第一個被淘汰。但是轉念一想：不參與怎麼能知道結果呢？於是，我絞盡腦汁開始想我要擺什麼造型。有了，就擺出一個恐怖的造型吧。我需要把眼睛瞪大，嘴巴張大，把雙手朝前伸去，十指微微分開並垂下。正當我沉浸在自己的小算盤中不可自拔時，老師的聲音又一次把我來回現實：“孩子們，可以開始遊戲了嗎？”“可以啦——”同學們異口同聲。
第一輪遊戲拉開了序幕。當老師一聲令下後，我們迅速圍成一個圈，齊聲背起兒歌：“山山山……”背完後，立刻擺出五花八門的造型：有的同學把雙手比作“V”形，活像一個打了勝仗小士兵；有的把翻起白眼，把舌頭吐出來，長大嘴巴，像極了“植物大戰殭屍”中的殭屍；還有的同學乾脆躺到了地面上，假裝昏迷。其中，給我留下深刻印象的是小木，他緊閉雙眼，長大嘴巴，一排整齊的小白牙爭相露出來，雙手比劃兩個愛心，那模樣真是可愛極了。
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們還沉浸在遊戲中歡樂無比呢，真希望快樂能多停留一會兒，多陪伴我們一會兒！
今天，上寫作大師特長班，周老師帶我們玩了一個非常有趣的遊戲，叫“我們都是木頭人。”
一聽到做遊戲，我們的眼睛一亮。周老師宣佈了遊戲規則，我們不禁躍躍欲試。首先，是第一大組同學負責當“木頭人”，我們組來逗他們。隨着拍手，大家唱起歌謠。歌聲一結束，第一大組的所有同學一瞬間彷彿被定格了，擺出各種各樣的姿勢。我們第二大組的同學就走下座位，在他們面前做出各種各樣的鬼臉逗他們笑。魏思哲同學第一個憋不住，我還沒怎麼逗他，他就笑了，被淘汰出局。然後我又去逗張景涵了，我對着張景涵只是笑了一下，她就忍不住動了。反倒是李淺予同學，大家使出渾身解數，不管怎麼逗他，他都一動不動。最後第一大組獲勝的自然非他莫屬了。
接下來輪到我們第二大組同學當“木頭人”了，由第一大組的同學來逗我們，李靜逸同學給我講了一個笑話，我忍着沒有笑，她垂頭喪氣地去逗別人了。後來吳行健同學跑過來，對做了鬼臉，實在是太逗人了，我忍不住笑了。我們這一組丁浩然同學獲得勝利。
兩組獲勝選手還要再比一次，才能決出最終的冠軍。李淺予同學和丁浩然同學站在講台上，被我們輪番上陣。各顯神通地進行挑逗。剛開始我們怎麼逗丁浩然同學他都不笑，直到王玉軒同學唱了一首歌，才把他給逗笑了。最終獲得勝利的是李淺予同學，大家全體鼓掌祝賀他獲勝。
這一堂課真有趣，讓大家在歡聲笑語中度過。
作文課上，朱老師帶我們玩了一個大家都愛玩的遊戲。你們猜是什麼遊戲？紅路燈？不對，是“逗笑木頭人”。
朱老師選了三位搞笑小丑出場，由他們在規定時間內想方設法逗笑木頭人。“一二三木頭人，不許説話不許動！”我們這些木頭人有的緊握拳頭，肅立着；有的.靠在課桌邊，裝出一副很平靜的樣子；有的把頭縮在領子裏，似乎想與世隔絕……而我雙手抱在胸前，呆呆着站着。
“我是小笨蛋！我是小笨蛋！”王陸悦一副嬉皮笑臉的樣子、一句自我嘲弄的話語，逗笑了一大半的人。葛峻亦開始上場了，他大搖大擺地在過道里走來走去，瞄準目標發出“攻擊”。
這時，他走到我的面前：“放鬆一下吧！”我想：這分明就是黃鼠狼給雞拜年——沒安好心，我才不上當呢！於是，我堅持下來了。
接着張軒宇這招有點猛了，“爸——爸——媽——媽……”他扯着嗓子大聲喊着，同學們就忍不住了，有的笑得前仰後合，有的捧腹大笑，有的甚至笑得直跺腳！又滅我軍一半，我嘴角一動也堅持不住輸了。
遊戲結束了，最終有六位木頭人成功抵抗重重攻擊，堅強地挺了下來。真是佩服他們的毅力。
今天的體育課上，老師帶着我們全班同學在教室玩“木頭人”的遊戲。
遊戲規則是：全班同學扮木頭人，不能講話不能笑，不能動，誰動就誰輸了。
遊戲開始了，教室裏頓時沸騰了起來。同學們有的追逐打鬧，有的站在凳子上，有的大聲地唱歌。突然老師喊到“一二三，木頭人”教室裏頓時靜悄悄的，就連一根針掉在地上也能聽得清清楚楚。所有的同學像被施了魔法似的，擺出各自的姿勢，一動不動的定在那兒。我用餘光瞄了一眼在左邊的小潔，他竟然擺出了一個“思想者”的造型，好像在思考着什麼。我又瞧了瞧右邊，只見小明單腳站立，真像展翅高飛的雄鷹。咦！他單腳站立，難道不累嗎？我正想着，小明就堅持不住了。緊接着後面的幾個同學忍不住哈哈大笑起來。當然，這幾個同學也只好垂頭喪氣地認輸了。
第二輪遊戲開始，淘汰的幾個同學組成了“逗笑組”，在“逗笑組”的助力下，遊戲變得更加有趣了。不一會兒，很多同學成了“逗笑組”的成員，最後剩下七八個同學勝出，他們臉上露出了笑容。
“木頭人”的遊戲真是太好玩了，我喜歡這樣有趣的遊戲。
以前當我看到漫畫時，總會被那搞笑的圖畫逗得哈哈大笑。可是今天，當我看到這一幅漫畫時，心卻變得沉甸甸的，深深地陷入沉思。
只見一個伐木工身着一身伐木裝，手裏拿着一把磨得閃閃發亮的斧頭，正用力地砍向一棵茂盛的楊樹。他的兩眼閃閃發光，好像在看一大把金幣。一隻啄木鳥看見了，立刻飛過來，趴到伐木工的肩上，不停地啄他頭，並説：“這段木頭一定有蟲。”
看到這蟲，我不由得想：這是什麼樣的蟲？人的腦袋裏怎麼會有蟲子？仔細想想，這蟲不就是人類的貪婪、自私、慾望和金錢嗎？這蟲正是驅動人們亂砍亂伐、破壞環境的小惡魔！
在現實生活中，許多人都會在利益的驅使下，破壞環境。這樣類似的事還有很多，如：一些獵人為了金錢，去肆意地捕殺大象、海豹，只是因為大象的象牙是珍貴的雕刻材料，只是因為海豹的皮是珍貴的皮革原料；還有一些人為了使自己的工廠減少開支，就把污水排進清澈的小溪裏……這種種行為是多麼可恨呀！
難道我們只有到了動物滅絕，植被消失時才會懂得珍惜嗎？我們不能這樣做，我們應該用實際行動去證明：善待地球就是善待自己，如果地球的資源枯竭了，即使你是百萬富翁，也無法再買一個地球。
讓我們用堅毅的心智將大腦中的貪婪、自私等慾望之蟲趕走，一起為環保事業貢獻自己的力量。
清風拂過樹葉，陽光透過葉子之間的縫隙照在大地上，雲朵在森林上空飄蕩着，蝴蝶停留在河邊的草上，小河裏的水緩緩地流着，這一切是那麼的寧靜，令人心曠神怡。
森林裏的一切漸漸醒來，小鳥展開翅膀，在林中飛翔着，花朵也悄悄地綻開了，在這美好的畫面總有不和諧的聲音打破。從遠方開來好幾輛卡車，鳥兒被嚇得聞聲而逃，蝴蝶也不再停留在那棵草上。從車上下來了一羣穿着藍色制服，和手提閃着銀光的伐木工，向着對於他們來説很誘人的樹木進攻。一個男的頭上戴着一頂黑色的帽子，嘴裏叼着一支煙，“凶神惡煞”地走向一顆略粗壯的大樹下，“恩，這顆不錯，又粗又高，哈哈哈哈……“這個伐木工的臉上露出了奸詐且邪惡的笑容，讓人感到發自內心的噁心。這時，一隻啄木鳥非常氣憤地飛向伐木工，停在他的肩上，一邊啄伐木工的頭，一邊説：”這段木頭裏一定有蟲。“
是啊，”這段木頭裏一定有蟲“，有貪婪蟲，自私蟲，無知蟲，就是因為有了這些蟲在人們的腦袋裏，所以才導致人們失去意志，一直不斷地亂砍濫伐，使山洪暴發，洪水，山體崩塌等一系列災難發生，最後受傷的還是人類。
在這裏，我們應該全員動起來，保護地球，保護容易破碎的地球，不再讓它受到傷害！
咦，教室裏怎麼有笑聲呢？還有人説什麼話。原來是我們班在玩“木頭人”的遊戲呀！
開始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。
遊戲開始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師説：“一不許笑，二不許動，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門牙。一二三，木頭人！”我們就開始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒笑，我又傻笑，她還是不笑。最後她贏了。該我當“木頭人”了，同桌就一直看着我，我心裏忍不住笑了起來，可是我就當做沒聽見，沒看見，心裏只想着放學，回家看電視。到了最後，我贏了。這時我又跟後面的人玩。我説：“你的褲子裏全都是水。”他就被我逗笑了。我誇自己真棒，説了一句話，他就笑了。
第二次老師是逗笑人，我們全班是“木頭人”。遊戲開始了，老師説：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”説完，好多人都笑了。老師又説：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒笑，老師就獎給我一顆星星。
今天的遊戲，真是讓我永遠都不會忘記呀！
文萃咖
