在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的黑板作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的名字叫黑板，是一個“龐然大物”。
雖然我的樣子不是太好看，但是我的功能很大。先説説我的長相吧。我長得方方正正，很平整，一身墨綠色的衣服，還有四個尖尖的角，但為了不傷害到別人，工人們給我的四個角裝上了塑料套。
我可以讓老師通過我教同學們新知識。只要老師拿起粉筆在我身上寫字的時候，我的心裏就感到十分驕傲、自豪。比如：每當老師拿着課本走進教室，在歡笑中的同學們就立刻回到座位上，安安靜靜的等待着老師上課，老師就在同學們靜息的時候寫下課題，粉筆寫在我身上，我頓時感覺癢癢的，還有點兒痛，但看見同學們學到了知識，我也就不痛了。我還可以向同學們傳播一些必要的消息。比如：當有需要完成的任務的時候，一些班委就會把任務寫在我身上，同學們就可以一目瞭然地看到，方便了大家。
天長日久，我的好朋友粉筆和黑板擦不停地在我身上摩擦，使我的皮膚不再那麼光滑，還有點“傷痕累累”。但是，每天看到同學們開心的笑臉和知識的增長，感覺這些付出都很值得！同時，我也希望，同學們不要在我身上亂寫亂畫，愛護我，我會給你們帶來更多的收穫！
説到擦黑板，那就是一種責任。
可有許多學生都不會自覺主動地去擦黑板，這雖然是一件小小的事，但是是一件可以決定你的習慣。
因為，在一個班級裏，自覺主動去做一些小芝麻事兒的人很少，以及沒有一個人主動去做一些小芝麻事兒，老師説了一次又一次，説的口乾舌燥了，可是沒有幾個人能改過來。
我也不禁頭涔涔了。為什麼我們班的人就這麼自私自利呢？吃好吃的，大家一窩蜂的去搶；做事沒做好，你把責任推個我，我又把責任推個他；上課鈴一響，大家像聾子一樣繼續鬧。
老師一來，走向講台，拿起一支粉筆，轉過身去，頓時一懵。憤怒的問道：“今天誰擦黑板！”
大家呆若木雞似的，好像今天不該我擦，該其他人擦吧！現場沒有一個人自覺主動的去擦黑板。
我想，老師不用再對我們心慈手軟了，誰沒有擦黑板，不是一個人的責任，而是全班人的責任，不應該沒擦黑板的人寫一篇作文，是應該全班人都寫一篇作文，那樣才有威嚴，才不會讓其他不擦黑板的人想：“今天誰擦黑板，管他呢？又該誰倒黴呢？”
一年級的時候，天真的我們常常爭着搶着為老師做一些小雜事，可現在呢？我開始迷茫了……
擦黑板是全班的責任，不應該你推給我，我推給你，習慣！
我希望老師可以考慮一下我的看法，讓我們班不再存在這樣的矛盾，不再為小事而推卸責任。
小小習慣，大家做起！
“沙沙沙”，老師在講台上飛快地寫着板書；講台下，我停下握筆的手，抬頭呆望着黑板。是啊，這個黑板陪我走過了多少個輪迴的冬季，多少個晝夜的交替，多少個落下又升起的太陽。每個人的人生都有一塊黑板。粉筆握在自己手裏，而黑板擦握在別人手裏。而我人生的黑板又書寫下了多少記憶，又被別人抹去了多少記憶。
黑板上的記憶……
一年級，媽媽送我去上學，黑板上留下了愛的一筆；二年級，跑步時碰傷了腿，我哭了，黑板上留下了可愛的一筆；三年級，我的作文獲了獎，黑板上留下了光輝的一筆；四年級，我和同學在一起遊戲，黑板上留下了天真的一筆；五年級，我轉學了，黑板上留下了悲傷的一筆……
沙沙沙，黑板上的記憶，依舊在寫下去……
如今，我已步入了初中的大門，我依舊在書寫着我的記憶。那次，月考成績不理想，回家後少不了挨爸媽的一頓訓，那次，我哭的好傷心，黑板上也記錄了下來。
黑板上，不僅有酸甜，也有苦辣鹹。我希望在我人生的黑板上留下最光輝的一筆，也希望你更不會有記憶被抹去，希望不會留下一點空隙，希望留在每個人心裏。
時間沖刷印在腦海中的點點滴滴，卻衝不去同學們那一雙雙童真的手。那一縷縷烏黑的頭髮，那一個個清秀的字跡，那一幅幅瀟灑活潑的塗鴉已深深地烙在我的心裏。
同樣是五年級，同樣青春爛漫的少年。她們和他們留在黑板上的記憶截然不同，她們的記憶——字，清秀美麗。他們的記憶——畫，瀟灑活潑。
課餘，他們手握“彩蝶”，在黑板前神采飛揚，頃刻間一幅幅精美絕倫的塗鴉便誕生了。隨風搖曳的楊柳，碧波盪漾的西湖，五顏六色的鮮花遍地，沃野中的綠波搖擺不定，一片生機勃勃，全都在他們的筆下悠悠呈現出來。他們臉上，頭髮上全都沾滿色彩斑斕的粉筆灰，卻毫不在意，依然談笑風生，手中的“彩蝶”上下翻飛，輕盈擺動，圖未凝，還“冒”陣陣彩煙。“春色滿園！”不知誰囁嚅了一句，片刻思考，他們繼續畫龍點睛，錦上添花。
比起他們，她們的字更古色古香。她們手執“彩蝶”用繽紛的字體描繪“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。“唰”一道道優雅的弧線上透射出無窮精彩，她們不喜歡潔白如雪的天地，喜歡用“雲錦”托起蝶花，讓它們纏於充滿油墨清香的黑板，如綵衣天使從天而降，煞是美麗。一個個小精靈躍上黑板，頓時滿黑板的七彩炊煙飄飄然然，美麗至極。
在黑板上，留下我們日日夜夜的精華，我們是祖國的花朵，世界未來的橋樑。讓我們揚起心中的帆，奔向浩瀚的書海，讓我們心中萌生的理想種子快快發芽吧！
未來的黑板擦是一個神奇、節省的黑板擦，它有三個按鈕，分別是紅、黃、綠三種顏色。你們知道它們的作用是什麼嗎？下面，就讓我來做個詳細的介紹吧！
首先，它有超強的吸附力，老師在用黑板擦擦字時，只用站在一米以外的地方按下紅色按鈕，黑板上的字就會俺順序整整齊齊的被擦掉，而且粉筆灰不會四處飛揚。其次，你們也許會問老師在寫字時也會有筆灰落下，還是會落到老師的眼睛裏，被吸入老師的鼻子裏，時間久了，老師就會生病，這該，他怎麼辦?這個不用擔心，此時你只用按下綠色按鈕，然後把黑板擦吸在黑板上方的角落裏，老師書寫時掉下的粉筆灰就會被吸入黑板擦的小房子裏，那是專門為粉筆灰精心製作的'，如果小房子裏的粉筆灰吸滿了，他就會亮起紅燈，你只用把黑板擦的正面朝下，然後按下綠色的按鈕，他就會把吸進去的粉筆灰合理再製作，然後對準粉筆盒，就會吐出許多粉筆。最後你們會説他沒電了怎麼辦吧！這個不用擔心，我們只用按下黃色的按鈕，然後把他放在太陽光下曬兩個小時就可以了。如果沒有太陽也不用擔心，他還可以充電呢！
這麼神奇的黑板擦，不僅保護了老師的身體，還可以為國家節省資源，我一定要努力學習，將來把它發明出來！
在這幾年的學習裏，我都坐在教室的第一排，緊靠黑板，每天都要吃粉筆灰。
我決定要改造一下黑板，為民除灰。首先，我要把黑板改成大屏幕，這樣就不會再有粉筆灰了，黑板底部的中間要有一個多功能按鈕。你只要點兩下，今天要上的內容就全部呈現在黑板上了。而且還要有一個手寫功能，你只需要在黑板上滑，就可以寫出你想寫的字，會變的很方便。
多功能黑板，不愧是多功能呀！有很多功能。它有一個最大的功能就是語音系統，你只要説一句話，它就會在黑板上顯示出來，那樣就可以不用手寫了，不僅方便了學生，也方便了老師。 現在老師上課只要按兩下按鈕，我們大家就可以一分鐘看完所有內容，可真是一個方便的黑板，我又試了一下手寫功能，只見我寫一個字，黑板就出現一個字，效果也很好，特別是語音效果，那叫一個頂呱呱呀！這樣的黑板不僅不讓學生吃粉筆灰，又不讓教室的地面變髒，還方便的老師，是一個造福學校的發明。
我可不是異想天開，我堅信多功能黑板總能成為現實的，讓我們好好學習，長大了去發明多功能黑板吧！
一天放學後，粉筆與板擦和黑板發生激烈的爭吵，鬧得不可開交，到底發生了什麼事情使大夥心裏都不愉快？
原來，粉筆很得意，它對黑板和板擦説：“我的本領可大了！老師拿我寫字，同學拿我畫畫，這次，我還讓小主人得了本次手抄比賽一等獎呢！這些都是我的拿手好戲，怎麼樣？可是你們呢？土裏土氣，你們簡直不像愛因斯坦那樣為社會做出偉大的貢獻。”被粉筆的話這麼一激，板擦憤憤不平地説：“你有什麼好驕傲的？還記得嗎？上次你寫錯了一個字，害得同學們差一點導致全班抄錯，幸虧我來的及時，要不然你的腦袋和身體早都搬家了！還説你功勞不小，我呸！”。這時，黑板沒好氣的説：“依我看，我的功勞最大，就算你粉筆的本事再大，可如果沒有我，你到哪兒去寫？寫在同學或老師臉上？哈哈！再説，我身上寫的畫的被評為‘慶元旦’二等獎呢……”三個人沒完沒了的爭吵，並且，頭上都像火車冒煙一樣。
最後，它們提出了一個大膽“提議”——分手。板擦跑到大街上談自己的功勞，黑板一起身就摔成了碎片，被工人掃到了垃圾箱裏，粉筆磨成了粉末，它們都後悔這樣做了，可是早知這樣，何必當初。
作文課堂上，應老師在黑板上畫了一個圓圓的圈，笑眯眯地説：“今天的作文題目“圓圈”，下課來收卷子。
望着黑板上的怪圈，同學們好奇地七嘴八舌討厭起來，而我，卻沉浸在想象的世界裏。
我戴着一塊圓形名錶，在手指中轉來轉去，不知不覺轉到了公元203年。
我心急如焚，東走走西轉轉，突然被一股神奇的力量吸引住。眼前，一羣衣穿古裝的人，圍着一位身穿龍袱，頭戴金頂的人。那不是秦始皇嗎？突然，秦始皇笑盈盈地遞給我一杯水。原來他把我當成他的寶貝女兒了。我想起史書上這位暴君的秦始皇，沒等他開口説話，就把嘴裏的水噴到他的衣服上。秦始皇沒有生氣，卻微笑着説：“乖女兒怎麼了，是不是被我寵壞了，我要懲罰你！”
看着秦始皇嚴肅的臉，我不得不委屈自已：“父皇，你都不陪我玩……”
“乖，父皇還有事，明天陪你玩，好嗎？”説完，秦始皇就走了。
我被嚇得頭腦發暈，趕緊把鐘錶調到了2226年。唉，寬闊的路上怎麼沒有一輛汽車啊！看到人們騎着圓形自行車，悠閒地騎車上班。我抬頭一望，只見雲朵上有一個胖大的建築物。喔噻！雲朵上空還有一座熱鬧非凡遊樂園。
未來的生活竟然如此美好，真希望時間過得快一點啊！
想累了，我揉了揉紅腫的眼睛，發現黑板上的圓還在靜靜地懸掛着……
文萃咖
