在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的實驗作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
實驗問題：檸檬是芸香科柑桔屬的常綠小喬木，原產東南亞，現主要產地為美國、意大利、西班牙和希臘。主要為榨汁用，有時也用做烹飪調料，但基本不用作鮮食。檸檬由阿拉伯人帶往歐洲，古希臘、古羅馬的文獻中均無記載，15世紀時才在意大利熱那亞開始種植，1494年在亞速爾羣島出現，富含維生素C。每一次看見檸檬時，我都會想起一個問題：檸檬真的會發電嗎？今天，我在家就做了一個有關於檸檬電池的實驗……
實驗材料：五個檸檬、六截導線、五個回形針、一個1.5瓦的小燈泡
實驗過程：我先把導線兩端的絕緣塑料皮剝掉，再將五個檸檬放在桌子上揉一揉，使檸檬裏的果肉變得鬆軟一點，然後將回形針和導線綁在一起，插入檸檬的果肉中間，最後，我用導線把檸檬連成一串，然後將導線的首、尾兩端與小電燈泡的螺旋部分和底部相連接。
實驗結論：檸檬是一種導體，而且導線裏的銅和回形針的鐵還會在檸檬汁裏發生化學反應。結果就有許多的電子在導線裏“跑動”起來，形成了電流，於是，小電燈泡就被點亮了。
今天，我們和老師做了一個小實驗，那就是“用牆吸起報紙”。
老師才説了這件事，台下的同學們議論紛紛，像炸開了鍋一樣。老師問：“誰想跟老師一起做實驗？”台下的同學們都不亂了，紛紛舉起手來，而我也不例外，真幸運，天上的餡餅落到我手中了。原來，老師抽到了我，我心花怒放地走了過去。我和老師來到了牆壁那裏，把報紙按在牆上，在看台下的.同學們，他們都目不轉睛的看着，簡直是鴉雀無聲，一顆釘子掉下來都能聽見，老師讓我去用鉛筆邊去摩擦，她用手給我撐住報紙，我一直在摩擦，手痠的等於寫了一天的字，這也太不夠意思了，居然讓我這麼累，要是不成功，不是白費力氣嗎？過了一會，老師叫我鬆手，而她也鬆了手。只見，報紙緊貼在牆上，像報紙抱住了牆，牆抱住了報紙，同學們發出了驚訝的聲音，再撕開一個角，那個角就又吸到了牆壁，在撕開報紙，就發出噼裏啪啦的聲音，原來啊！那是靜電，一旦在報紙上摩擦，就會產生靜電，牆壁一碰到靜電，就會被吸住。
這節課真有趣，我學到了不少知識，真高興。
在科學課上做的實驗可謂是五花八門，琳琅滿目呀！一些稀奇古怪的也不是沒有，先不説別的，就先説説這煮肉的實驗吧。
記得有一節科學課，老師發下來一個很古怪的東西：它有着一個長長的木頭把柄，連着把柄的是一個像曬衣服時用的木頭夾子，夾子夾着一個鋁片，這鋁片的底部很明顯地焦了，一看就知道它“飽經風霜”了。老師還發下來一個酒精燈，可能是讓它充當“烤架”的把。
實驗開始了，我們輕輕地掀開酒精燈，把火柴在火柴盒上一劃，一道微小的火苗把酒精燈點亮了。我們接着把一小片豬肉放在鋁片上，那紅豔豔的豬肉一點一點的開始變化了，旁邊不起眼的誰也不停的冒着水泡，像在燒火鍋一樣，漸漸地那紅撲撲的豬肉不再那麼光彩奪目，顯得有些暗淡，時間一分一秒的過去了，豬肉也一點一點的變化着，很快，鮮紅的豬肉變成灰溜溜一片，我們將豬肉從火苗上移開，然後熄滅了有油燈，很快，我們便在座位上分享着我們的辛勤勞作。教師裏炸開了鍋，像鋁片上的水泡一樣，沸騰了。
雖説豬肉沒有味道，但也是我們親手嘗試做的，別人做的再好，也嘗不出自己做出來的味道——成功的味道。
上週上科學課的時候，老師囑咐我們這周再來上課的時候，要帶上幾樣東西：蠟燭、幾粒玉米粒還有一個鐵勺子。這個小組至少要準備一份。
我們大家都很好奇為什麼要帶着幾樣東西，這次上課之前，大家都嘰嘰喳喳十分的興奮。上課鈴聲響起來以後，老師微笑着進入了教室，走上講台對我們説：“今天老師要帶你們做一個有趣的實驗。”
老師先在講台上給我們做展示，她先把蠟燭點燃，然後把幾個玉米粒放在小鐵勺中，然後用手一直架在上邊，等待着。我們大家也都屏息凝神的看着這幾個小玉米粒會發生怎樣的變化。過了大概七八分鐘左右的時間，有個同學突然叫了一聲：“玉米粒裂開了”我們大家都圍上去看，果真，陸陸續續幾個玉米粒都裂開了，就像是平常炸爆米花一樣的效果。真是太有意思了。
之後我們就分成小組自己動手做實驗了，大家在實驗的過程中都十分興奮，做完實驗以後，還有人拿起來“試驗品”嚐了嚐味道，雖然不怎麼好吃，但是還是有一些甜味的。真的是一次有趣的實驗啊。
今天，我們來到了實驗班，我本以為老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。
首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。
開始上課了，老師對我們説：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認為食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的説。“大家看一下盆子，盆子裏有上一個班實驗剩下的蒸發的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子裏。然後，老師用一張紙點了火，把酒精燈點着了，我們仔細的看着，過了幾分鐘我發現，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續等啊等，忽然我發現，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以為泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發現從盆裏蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。
下課了，我很高興因為我上了有趣的實驗課。
今天在小桔燈的課堂上，老師給我們做了一個有趣的實驗——紙杯燒水。
同學們一聽，個個歡呼雀躍，可我卻疑慮重重，心想：紙杯怎麼能燒水呢？
首先，老師把蠟燭、裝滿水的杯子、打火機和架子拿了出來。接着，又把杯子放到架子上，然後用打火機把蠟燭點燃並固定好，最後將裝有紙杯的架子放在蠟燭上。頓時，那火苗像小火炬一樣舔着紙杯的底部，我真擔心火把紙杯點燃了，心都跳到嗓子眼兒了。此時，杯子底部越來越黑，就像被抹了一層黑漆。
“嘀！嘀！嘀！”十分鐘過去了，只見杯子底部冒出了許多“小珍珠”，它們晶瑩剔透。隨後，老師讓一位同學來摸了摸水温，可是那位同學剛把手伸進去，就像觸電了一樣一下子把手縮了過來，燙得他呲牙咧嘴，原來紙杯真能燒水呀！
我帶着疑問來到老師身邊問：“為什麼火沒把紙杯燒破呢？”老師回答：“你這個好奇寶寶，因為火通過紙把熱量傳給了水，紙杯達不到燃點，所以燒不着。”
今天的實驗課真有趣，我不僅體會到了快樂，還知道了科學的奧祕是無窮無盡的。
今天早上，上課鈴還沒響，俞老師笑盈盈地從門口走進來。
咦，怎麼？俞老師右手拿着一個瓶子，左手握着一根筷子和一張紙。這時，同學們都丈二和尚摸不着頭腦。有的抓耳撓腮，有的睜着好奇的眼睛……俞老師説：“今天我們來做一個小實驗。”
實驗是：在一個啤酒瓶下面壓着一張紙，怎樣不讓啤酒瓶跌倒，又把紙取出來？輔助工具：一根筷子。頓時全班鴉雀無聲。
過了一會兒，張朝綱同學舉手了，俞老師叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在紙的下面，正想開始，啤酒瓶不聽使喚地搖晃了一下，他嚇得一溜煙跑回座位。過了一會兒，張朝綱再次上台，用筷子卷着紙向着啤酒瓶推去，這時我的心像十五隻吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。張朝綱卷着的紙接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦發抖，兩手的大拇指和食指緊捏着筷子兩端，一點一點地把紙給捲走。我們都為張朝綱捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4處了，我的心舒坦多了。張朝綱接着往邊沿進軍，三釐米，二釐米……到了，我心裏的那塊石頭終於落地了。
張朝綱表演完後，隨口説了他的真心話：“真險，我怕差點跌破，所以慢慢移。我非常高興能表演這個遊戲，我也很自豪成功了。”同學們聽了，個個都向他投去了羨慕的目光。
科學試驗室，我們一直沒有去過，今天終於能去了，主要任務是觀察黃豆。老師手中拿着一顆用水泡過的黃豆。
老師手中拿着一顆用水泡過的黃豆，只見老師拿鑷子撥開黃豆的皮，然後把它夾成兩半，我看見黃豆中間有個胚芽，胚芽又尖又綠，像一個“q”，又像一個小蝌蚪，觀察完後，老師讓我們自己動手做一做，我也學着老師的樣子，小心翼翼地拿着鑷子慢慢的撥，泡軟的黃豆皮很好撥，我沿着黃豆的開口處輕輕地掰開，一個小小的胚芽就露出來了，在我們動手觀察的時候，老師在黑板上畫了兩顆豆子，一顆是豆子的原樣，一顆是撥了皮的豆子，老師給我們講豆子的構造，它是由胚芽、胚根等組成。
這節課很有意思，讓我們動手又動腦，也使我們增長了知識，希望以後能多上幾次這樣的課，我喜歡。
文萃咖
