在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的橡皮作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每當我做完作業以後，最愛乾的事是捏橡皮泥。
一天，我正在玩橡皮泥，爸爸對我説:‘劍生，你捏幾樣東西給我看看，並説出你為什麼要捏它。”我沉思片刻，便動手捏了起來。一會兒，我捏出三樣東西。第一個捏的是岳飛，他騎着白馬，頭戴金盔，全身披着金甲，身穿白帥袍，樣子很威武，我對爸爸説:“岳飛是愛國英雄，深受國民愛戴，我們要向岳飛那樣熱愛祖國。”第二個捏的是一艘宇宙飛船—尖尖的頭，長長的身，大大的尾。我説:“它象徵着科學和智慧。我們從小就要愛科學、學科學、用科學。”第三個捏的是一隻矯健的鷹。我説:“雄鷹不畏狂風暴雨，能在風雨中展翅高飛。它象徵着勇敢和力量。我們要向雄鷹那樣勇敢堅強。”
谷備聽了，微笑着説:“對!你捏的這兒樣東西都很有意義，使人看了能受到啟發，受到教育。所以，你要知道，玩兒也要玩得有意義啊!”
爸爸説的話雖然不多。卻深深地印在我的心裏。
我是一塊正正方方的橡皮擦，是小學生們的好朋友，也是那總愛蹦在小主人手上亂塗亂畫-鉛筆的死對頭。每一次我都會把那些書本上寫錯的字，“變”得乾乾淨淨！我每天也開開心心的呆書包陪着我的小夥伴們！
可是慢慢的，不知什麼時候起，我的朋友們總愛在無聊的時候用小刀把我大卸八塊，有時候在地上或者鞋子上擦讓我變得如雪花般輕，那疼痛就如用刑一般，撕心裂肺！我也抱怨，我曾經犧牲自己來幫你們擦乾淨書本，而你們卻如此待我，無情的把我丟地上讓我無家可歸。再瞧瞧，地上也是好熱鬧，尺子哥哥，我的死對頭鉛筆，鋼筆爺爺等等。可是原來有模有樣的他們此刻都是狼狽不堪啊！他們和我一樣是被主人丟棄了。原來是主人的媽媽給他們買了新的“好夥伴”們，他們不要我們了！想想真是可惡。
不一會兒進來一位小姑娘，她把我們撿了起來，帶回了家裏，在新主人的熱情幫助下我們脱胎換骨煥然一新，美極了！舊主人，我想和你説，我們願意陪伴你們到最後！希望你不要喜新厭舊，不要浪費！我們還是你們的好朋友。
上星期，班裏的`同學開始熱衷於跳橡皮筋，看見同學們繞着皮筋跳來跳去，如同一隻只翩翩起舞的蝴蝶，我心中羨慕極了。
放學回到家，我也要爸爸給我買來一根橡皮筋。拿着花花綠綠的皮筋，我的心中犯起了嘀咕，因為自己從沒跳過，害怕同學們笑話我。我只好一個人在院子裏練習，可是不管我如何用力，總是不能像其他小朋友那樣在皮筋上自由起舞。我的心情糟透了，就當我準備放棄時，爸爸説：“楚楚，不要怕旁人笑話，只要你勇敢地走出去，大膽地和同學們一起練習，就一定能成功。”在爸爸的鼓勵下，我硬着頭皮來到操場，加入到了跳皮筋的隊伍中間。
出乎我意料的是，小夥伴們非但沒有嘲笑我，反而都樂意地指導我。漸漸，我掌握了跳躍的規律，能和大夥跳得一樣好了，甚至有時候還能超越一些人，我開心極了。
通過這件事，我體會到了成功的喜悦，也更加明白了一個道理——世上無難事，只怕有心人！
星期六，我在小桔燈學校玩了一個遊戲，叫“搶橡皮”。
老師先跟我們講遊戲規則：首先，先把兩隻手交叉，把橡皮放在桌子中間，然後聽到老師説“一、二、三，左手”的時候，我們就要用左手去搶橡皮，而老師説“一、二、三，右手”的時候，就要用右手去搶，要是伸錯手了的話，就要退出遊戲。
遊戲開始了，我的小心臟都要跳出來了。老師説“一、二、三，右手。”我緊張的左右都不分了，等我把左手伸出來時，同桌的手已經像箭一樣伸了過去，把橡皮搶走了。我驚呆了，他張着嘴，激動地站了起來，得意地哈哈大笑，我心裏想：“哼，你別太得意，等我在家練好以後，我再來跟你比賽！”
今天，我不僅玩到了遊戲，還學到了知識，真是一舉兩得。
文萃咖
