在平日的學習、工作和生活裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學寫作文700字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
有的人的友情似火，永遠燃燒不息，光明正大的保護自己認為重要的朋友。
有的人的友情是在默默守護，在暗地靜靜的守護自己認為重要的朋友。
那麼我的友情就像水晶玻璃，雖然晶瑩剔透，美麗無比，卻受不了一絲一毫的傷害。
——題記
“叮鈴鈴。”上課了，是體育課，我戴好帽子及忙趕到操場。
“站好，你不會站是不是？”額，龐德剛又在一旁指揮了，切，不就是個體育班長嗎？有什麼好神氣的，真受不了。
“現在跑步兩圈。”我們開始跑步了，路上有説有笑的，很快就跑完兩圈了，體育老師已經在一旁恭候多時了，我們排好隊，做操，老師在一旁喊着口號。
“好了，大家原地休息。”體育老師説
“李俊和魏秋雨跑步誰跑的過誰，要不試試？”體育老師在一旁問。
“不要，我跑不過李俊。”聽到這句話，我立刻説。
“我和張茹比比。”李俊在一旁説。
“行，跑一圈。”
李俊和張茹站在起跑線上準備好了。
“開始。”郭子儀在一旁説。
“加油，加油。”我們在一旁吶喊助威着。
最後，張茹贏了，不過老師説：“張茹，你的擺臂姿勢不對，簡直像划船一樣。”
哎，無聊，我去一旁玩去了，突然我的帽子不見了，我回頭一看，是龐德剛拿走了，我生氣了，一下子抓住龐德剛的衣服，想踢他。沒想到竟然讓他跑了，他在一旁把我的帽子當絹子踢。看的我怒火沖天。突然龐德剛把帽子拋在半空，帽子掉了下來，我剛想去撿，郭子儀竟然把帽子撿起來給了龐德剛。
我見此情景對郭子儀説了一句：“重色輕友。”
郭子儀聽見了，一步步走過來，我一步步退後説：“重色輕友。”
郭子儀説：“我沒有把你當做朋友。”
“那同學呢？”
“我也沒有把你當成我同學。”
然後，郭子儀就走了。
我看到體育老師回來了，及忙跑過去説：“老師你快去解救我的帽子。”
龐德剛聽見了説：“是你自己把帽子給我的。”
“是狗拿的我的帽子。”我實在忍無可忍的説了這句話。
郭子儀在一旁説：“你連狗都不如。”
我忍住淚水。
我連狗都不如，我連狗都不如，郭子儀我處處幫你，護着你，視你為最重要的朋友，等到的卻是一句你的，我連狗都不如，呵呵，郭子儀你上次把我從三樓推下來，我可以想成你是無意的，但你今天説的話，我還能自我安慰説成你是無意的嗎？郭子儀我們的友情因為你一句話從現在沒有了，我知道你永遠都不會傷心，因為你根本不知道那句話使我傷的多深，就算你和我道歉，我也不會原諒你，因為像這種打你一巴掌，再給一顆糖的友情我寧可不要。
我的友情就是晶瑩剔透的玻璃，美麗無比，卻易碎。我會保護我的朋友，如果我的朋友無意傷害了我，我會原諒她，誰若折我朋友的翅膀，我定廢他整個天堂，但你——郭子儀，我永遠不會原諒你，也不會在保護你。因為你……
十月的桃渚，陽光燦爛。星期五，學校裏組織我們四年級同學去桃渚秋遊。
這一天，秋風送爽，涼爽的秋風把我們送到了桃渚。我們先到桔園裏摘桔子。這時的桔子，大多已經成熟，黃澄澄的掛在枝頭上，遠遠看去，像一片晚霞。老師叫我們二個人一組，一個人拿剪子剪下桔子，一個人拿袋子裝桔子。“一個、二個、三個……”，看着桔子從樹上被摘下來，樹上的桔子一個個少了，我們的袋子一個個變大起來，感覺收穫很大。不一會兒，我們的袋子就裝得滿滿的了。我和同組的同學找了一個椅子坐下休息，吃着剛剛摘下的桔子，味道真甜呀！
摘完桔子，我們去爬山。這是一座八千年前火山爆發時形成的山，看上去很高，一眼望不到頂。山上好多巖石都是光禿禿的，形狀千奇百怪，許多地方都是坑坑窪窪的，其中有一個很平整的石壁，上面有許多洞。我們爬上了一個小山坡，上面有座涼亭，已經被颱風颳倒了，柱子斷成了幾截。山上的樹葉已經開始發黃了，有的顏色都變紅了，正象杜牧在《山行》裏描繪的一樣：“霜葉紅於二月花”，這些黃葉原來就是秋天的花呀。秋風吹來，葉子瑟瑟作響，不時有葉子被風吹到地上，鋪滿一地的金黃，腳踩上去，發出很脆的響聲。我們使勁地踩着地上的葉子，感覺很好玩。我們在山上跑呀，跳呀，滿山遍野，都是同學們的歡聲笑語。
從山上下來，我們就驅車來到了南門坑。這是一個海濱公園，兩邊羣山環抱，中間是沙灘。站在沙灘上，可以看到無邊無垠的大海。我們到時，這裏已經是人山人海了。海水還沒有退去，我拿起一個望遠鏡向海中的一個小島望去，只見上面的石碑上刻着三個大字：南門坑。平時，我們都沒有機會玩沙子，現在，這裏有這麼一大片軟軟的沙子玩，都開心極了。雖然，這時的海水有點涼了，但大家還是一個個都脱了鞋子，赤着腳在沙灘上你追我趕，有的用沙子在堆城堡，有的在戲水，還把衣服弄濕了。慢慢地，海水退去了，我和幾個同學就去泥塗上拾螺絲，撿貝殼。原來，我們好多吃的東西就生長在這裏的呀。
當太陽偏西時，我們帶着愉快的心情回家了。
橋，就是文人墨客筆下的寵兒；就是人類智慧結晶的藝術品；亦就是一段歷史的見證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管就是那些有形的亦或就是無形的，此時都會讓人感受到它古典建築下的優雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在河之上，擁有着“長虹飲澗”的美稱，“駕石飛樑盡意虹，蒼龍驚蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的施工技術與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳説，真就是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳説，有時我不由得想到“歷史”。
盧溝橋畔，雞鳴報曉，零晨時分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和讚頌它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄着我國人民反抗帝國主義侵略戰爭的重要好處。説起1949年新中國成立後，此刻的我們依舊能夠從盧溝橋上走過，但臉上沒有一絲悲哀，有的只就是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經歷了千年的洗禮，就是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見證者。
其實橋與山水、與藝術也就是密不可分的。
“小橋流水人家”多麼詩意、優美的句子使人不禁的想到江南鄉間石頭橋細柳飄絲，湖水蒼茫、盪漾，水天相連，眼前聳立着如卧龍般富有生命的長橋，橋下多半就是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長橋相配合，顯得格外和諧。長橋，此時以優美的形態，巧奪天工般的呈此刻人們眼前。其實吊橋與長橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上就是葱鬱的樹林，嬌美的花朵，山下就是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優美而不失動感的山水畫！不愧為畫家銷魂，攝影者痴迷！
但縱使畫家執筆，攝影者拍攝，又怎能説出埋藏在人們心中的心靈之橋呢？
心靈之橋就是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋樑，此時內心封閉就是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會讓你敞開心扉。心靈中溝通的神聖橋樑，當你踏上去時，就會發現橋的那一邊有着豐富的世界，快樂的花朵正散發着亙古不散的幽香……
我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個優美的名詞，豈容我只言片語便可説盡？
姐姐，我害怕！姐姐，我不敢！姐姐，姐姐……你聽，妹妹又在叫我。妹妹小我兩歲，她的眼睛大大的，睫毛長長的，像布娃娃一樣；臉蛋紅彤彤的，像熟透了的大蘋果；頭上扎着長長的馬尾辮，顯得特別精社。她什麼都挺好，就是膽子太小了。
妹妹五歲時，有一次來我家玩。她看到小區廣場新安裝的兩個鞦韆，就拽着我説：“姐姐，姐姐，和我一起玩鞦韆吧！”我爽快地答應了。
來到鞦韆前，我哼着歌，蕩着鞦韆，快活得像一隻小燕子。轉臉時看到妹妹正坐在鞦韆上，面無表情地啃着手指甲。我見況，趕忙走上前去問：“妹妹怎麼啦？”她沒精打彩地説：“姐姐，我害怕！不會盪鞦韆！”“哦，原來這樣啊，我教你吧！”妹妹高興地鼓起掌來。
我先給妹妹做了一個示範，我一邊做動作一邊介紹道：“首先，雙手抓住鞦韆兩側，腳蹬地，往後一撤，在往後撤的同時，雙腳離地，你就會蕩起來。”妹妹似懂非懂地點了點了頭。“我去買瓶汽水去，你自己先玩，要注意安全！”我説完就走了。
等我回來後，發現妹妹又在那啃手指頭，我快就走上前去，問她：“又怎麼了？還不敢玩嗎？”妹妹可憐巴巴地看着我，結結巴巴地説：“我----我----不敢蕩，姐姐我害怕！”盪鞦韆這麼簡單的事卻不會，真急人！
我皺着眉頭望着妹妹，腦子胡思亂想了半天。好一會兒，我才被一陣涼風吹過神來。天生急性子的我着急起來，我板着臉問：“有什麼害怕的？不就是盪鞦韆嗎？至於嗎？”妹妹見我這麼嚴肅，好似有些害怕，帶着哭腔説：“我膽子小，不敢玩……”見妹妹這樣，我有些後悔，俯下身來安慰她：“好了，不哭！姐姐陪你一起玩，好不好？”妹妹破涕為笑，高興地蹦起來。
我先坐到鞦韆上，雙腳蹬着地面，讓妹妹坐在我的腿上，跟我面對面。我囑咐妹妹抱緊我，然後雙腳用力一蹬，鞦韆蕩起來了。“姐姐，我害怕，我暈……”膽小的妹妹死死地抱住我，雙眼緊閉，大聲地喊道。於是我放慢速度，悠悠地蕩着。我也閉上了眼睛，享受着這快樂的時光，我倆彷彿在空中飛翔。過了一會兒，妹妹慢慢地睜開了眼睛，但是雙手卻依舊緊緊得抓着我的衣服。
現在妹妹已經九歲了，但她仍然是那麼膽小。雖然妹妹很膽小，但我很喜歡和她玩。作為姐姐我非常願意幫助她克服困難，勇於挑戰。
下半年，我也便初二了，咦，怎得就初二了，我自覺離開我的小學也沒有太久，卻已經一年過去了。小學班主任帶的第二批“娃娃”，也已至五年級了。我卻少有機會回去看看，便只能在眼前遙想我小學生活的影像。
我的小學生涯，並非很順的，不似班長拍了電影成了明星，也不如“班一”包了期考三個科的“免試證”，而我唯一優於別人的，是經歷了很多。
都言姜伯約“其膽大如雞卵”，而我則正與之相反。入小學的頭一天，便因為“媽媽離開得太早”而抽泣了一整天。此後上學，進了校門後便一步三回頭地看母親，生怕她在我不留意的時候“偷偷地溜掉”。今日看往夕的我，不禁有點羞。
後來，快二年級的時候，因為上課不乖而被老師請到第一排去坐——這便是老師首次開始對“行為不端”（師雲）的學生給予特殊的“待遇”。在此之前，實話説我的學習成績還不算差的，但卻隨“身份”的變化而變得差了。因而，我便成了班上第一個名副其實的“差學生”了，成了日後班上所謂差生的“老祖”。
二年級對本人來説是屈辱的，在別人怪異的眼神下度過，直到三年級到來之時，我方才漸漸爬出了這泥潭，抖乾淨“泥巴”，走回大團隊裏去了。
四年級是很倒黴的一年，先是自己的東西常失竊，而我則很糊塗地自認為放錯了地方，直到學期末真相大白的時候，早白捱了不少批評，而一兩個月後又把腿摔壞，一直瘸到四年級結束。不過，好在學習很拼命，成績終於上到班級前幾名。
之後的兩個年級便飛一般地過去了，是不是我懂事了，潛意識裏覺得快了呢？在這恍惚之間又掠過了使自己“名聲大振”的講座，還有鬧得終身留下後遺症的第二次摔倒，以及那次很糗的畢業典禮。竟然在小學生涯的最後一刻，詩朗誦還會話筒失靈，鬧得全場大笑，而我幾乎急哭。
一年過去了，我與那一段時光，已了有距離，某些細節已模糊只能去猜測了，所有的酸與苦，淚與笑，便無限地凝聚，化成嘴角的“呵呵”兩聲，若説有點“古今多少事，都付笑談中”的感覺，會很矯情嗎？
思緒到這裏停止了，而我正呆呆地坐着，目送記憶裏的學校在虛空中遠去，消失在我的視線裏。
去年國慶節長假，我回爸爸老家小住了幾天。我爸爸的老家在浙江新昌的一個大山深處，那裏盛產一種叫“大佛龍井”的茶葉，田間地頭，漫山遍野都是綠油油的茶園。秋季，茶花開了，她們潔白無瑕，似雪如玉，綻開了張張笑臉，整個村莊瀰漫着一股沁人心脾的茶花香。
一天下午，爸爸給我泡了一杯龍井茶，我嚐了一口，好苦呀！我疑惑地問爸爸：“這麼苦的東西，我不喜歡喝，有沒有甜的東西呢？”“有！”爸爸笑吟吟地説，“而且它也是從茶樹上來的，我帶你去山裏找。”我心中打着問號，跟爸爸往大山深處走去。
已是深秋時節，山裏好一片秋色！東邊的山窪裏，柿子樹紅得像一片火，樹上掛滿了紅彤彤的.“小燈籠”；西邊的山楂樹上，也綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果……我邊走邊想：難道茶樹上也能長出甜甜的茶果來？
當我正在滿腹狐疑的時候，爸爸叫道：“你看！我們到了。”原來我們已經來到了一個蜂場，只見密林深處埋着幾個陳舊的藍色的帳篷，旁邊是一排排褐色的蜂箱，高高低低，錯落有致，一羣羣蜜蜂在附近飛進飛出。幾個養蜂人隨意地坐在茶園邊聊天，他們見到爸爸，像見到了老朋友似的，熱情地遞過來兩個凳子，便和爸爸親熱地聊起來。從他們的談話中，我得知了他們是安徽的養蜂人，三四月在江蘇採油菜花蜜，六七月到山東採棗花蜜，八九月到東北採椴樹蜜，現在剛來到新昌採茶花蜜……養蜂人像天上的候鳥，四海為家，風餐露宿。春天的腳步匆匆，他們的腳步也匆匆，生怕誤了花季。在我的眼裏，他們吃着生活中最艱難的苦，卻釀造着人世間無與倫比的甜。我想着想着，眼睛卻不知不覺濕潤了。“嚐嚐我們的茶花蜜吧！”養蜂大叔給我們端來了一罐乳白色的蜜。打開蓋子，就是那一股甜香，調上一杯山泉水，甜香裏帶着茶花的清氣，更特殊的是還有一種茶葉的清苦味，爸爸意味深長地説：“茶樹枝葉都是苦的，開出的花卻孕育了甜的茶花蜜，有苦才有甜，甜中也帶苦！”——我忽然明白了爸爸帶我來嘗茶花蜜的意思了：苦是甜的根，甜是苦的果。把辛苦釀造成甜蜜，靠的是自己的努力勞動，正如那些辛苦的養蜂人，正如那些勤勞的小蜜蜂。
“不論平地與山尖，無限風光盡被佔。採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”我喝着甜中帶苦的茶花蜜，眼前又朦朧了。
上四年級的時候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會是什麼樣的呢？大家心裏不由的在心裏暗自揣度。
新學期第一節語文課，剛打上課鈴，只見一位文質彬彬的女老師走進了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮在身後高扎一個馬尾辮，看起來又精神又幹練。陳老師剛一上課，就給我們來了個下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心裏：“我給大家立幾條規矩，一、語文考試時基礎知識不能出錯，錯了就要挨罰；二、預習本、作文本等書寫認真，潦草的一律重寫；三、上課時絕對不允許説話……這時，我聽到身後一個男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個超級嚴格的老師。”我也不禁暗自吐了吐舌頭，心想自已這個小馬虎可要認真起來了。
立完規矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的PPT，讓同學們漸漸聽得入了神。上課時，陳老師鼓勵我們積極回答問題，還告訴我們説錯了不要緊，只要大膽發言説出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發言，總怕説錯了大家笑話我，有時是因為知識面不夠寬不會回答。現在我也試着舉手，雖然有時候説的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵我、引導我，讓我從一個語文課上不願發言的女孩，成為了一個願意在課堂上積極舉手回答問題並勇於發表自已感想的學生。每當我流利正確的回答完一個問題，看到陳老師讚許的目光，心裏別提多高興了。
作文一直是讓我頭疼的課，常常是隻寫了一兩百字就不知下文該怎麼寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時還不得不“求教”作文選，寫出來的文字乾巴巴、不生動。陳老師要求我們課餘多閲讀文章，遇到好詞好句及時摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優美的詞語越來越多，寫作文時不時會冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會認真地批改，還面對面的給我講解、指導，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會言之無物了。
又逢九月教師節，我沒有華麗的文字來讚美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難忘！”
我上過許多的課，有讓我感受奇妙實驗的科學課；有讓我體驗挑戰自我的體育課；有讓我品味到美妙詩意的語文課……但最讓我難忘的是一節校外的作文補習課，這節課在我心裏留下了難以磨滅的印記。
“王蜚，快把明天上課要帶的學習用品準備好，然後去睡覺！”媽媽在房間裏催我。“糟糕，作文補習班的作文還沒謄，我怎麼跟樑老師交代！”我一邊心不在焉地整理着明天要帶的學習用品，一邊想：“如果我現在補，那我準得引來媽媽的一頓暴風驟雨般的剋，我可受不了！”我正想着，耳邊又響起了媽媽不耐煩的催促聲：“還磨蹭什麼呀，你看看現在都幾點了，快睡覺！”我三下五除二地整理好東西，連滾帶爬地上了牀，熄了燈。
我躺在牀上，黑暗中，思維卻格外活躍，我正盤算着明天到底該怎麼面對樑老師。“對了，我可以告訴樑老師我忘帶了。”希望我一貫老實的乖乖女形象，能騙得過喜歡我、信任我的樑老師。想到這兒，我心安了，漸漸地進入了夢鄉。
第二天，我來到樑老師家，同學們都紛紛交出了自己的本子，我卻忐忑地坐在位子上，樑老師笑眯眯地問我：“王蜚，你的作文本呢？”雖然已經想好了理由，但這畢竟是騙老師，真是“做賊心虛”，我支支吾吾的回答：“我的作文本丟在家了。”我好不容易才擠出了這句話，本以為老師不會再追究下去，便暗暗鬆了口氣。沒想到樑老師用疑惑的目光看了我一眼，繼續追問道：“是嗎？我記得不久前，你也忘帶了一次，怎麼會犯同樣的錯誤呢？你不會這麼愚蠢吧。”樑老師的目光就像一把鋭利的劍，刺得我慌不擇言：“我把抄好的作文本落在媽媽的辦公室裏了。”“説實話，是沒帶還是沒謄抄？你可不要踐踏我對你的信任！”樑老師如同一個經驗老道的“獵人”，一下就識破了我的詭計，我這隻“小狐狸”再狡猾也鬥不過“老獵手”。這時的我根本不敢再抬頭看老師，額頭上，鼻尖上冒出了細密的汗珠。我紅着臉，低着頭，無言以答。樑老師一切都明白了，語重心長地教育我：“謄抄作文可以內化語言，這是作文的一個重要環節。你今天犯了兩個錯，一個錯是你沒有按時完成老師佈置的作業，錯上加錯的是你還為你的過失撒謊掩飾！”
今天的這堂課真讓我銘心刻骨啊！我悟出了一個道理：誠實是做人之本，謊言終究會被人戳穿，若要人不知，除非己莫為。
看上去，它只是一個自己製作的小小的降落傘，可它藴含着兩個好朋友的友誼。
它，沒有漂亮的顏色，上面的袋子是shi白色的，線條是白色的，連下面的紙杯也是的白色，而紙杯的裏面有着一朵黑色小花，不過那不是真正的花，而是一滴從鮮紅變為黑色血。
這隻降落傘，其實是我們老師佈置給我們的手工作業，你要是問我這朵“小花”是怎麼來的，要問為什麼代表朋友的友誼，那就得讓我從一年前説起。
那時，我才讀4年級，剛剛來到這個新的學校還不習慣，別説朋友，連見過一面的人都沒有，只有另一個新來的同學和我交了朋友，那時換座位，他就正好被調到了我的前面，我們都開心極了。有一次上美術課，美術老師給我們佈置了一個手工作業，那就是：做一個降落傘，並強調説下週就檢查。於是，我們準備好材料，第二天就帶到學校來了。不巧，體育課才上一會兒就下雨了，我們都急忙回到教室，體育老師叫我們做作業。有人忽然問，可不可以互相交流。我想：廢話，還交流，老師不把你殺了。可讓我大吃一驚的是：老師同意了。於是我們就拿出材料來做。
我們先拿出小口袋，把繩子系在上面……幾分鐘之後，終於做好了大部分，最後一步就是在紙杯上開幾個洞，再把繩子套上就行了。她很快就完成了，可是我笨手笨腳的，連洞都沒有穿好，更別説套繩子了，她見我這個樣子就問：“要不要我幫你？”我當然高興了：“好哇！”於是，她熟練地拿起針，一個一個地穿，終於還剩一個了，我歡呼一聲，卻碰到了她的手腕，結果手一偏，刺到了她的手指，一滴鮮紅色的血液很快掉了下來。我見她受傷了，就急忙用紙先捂住傷口，然後拿出隨身攜帶的創可貼給他貼上。那時我害怕極了，連忙問他痛不痛，他説有點，隔一會又問，或許她不想讓我傷心，就搖了搖頭。其實我知道她很痛，因為他的牙齒一直緊咬着嘴脣。我沒有再問。
雖然那天做的降落傘沒有得第一名，她也轉學了。可是那隻降落傘被我保存下來了，因為它的意義非凡。每次見到它，就像見到那位朋友一樣。
夜，如期如至。在那茫茫的夜空中，一個玉盤似的月亮把如銀的光灑向大地。
這月亮的來頭可不小哦！他乃是黑夜之神，統治着整個黑夜。他法力無邊，因此對別的神沒有禮貌，從不正眼看別人，十分驕傲，大家都對他敬而遠之。
月亮有一個兒子和一個女兒，兒子叫風，女兒叫雨。他倆心地善良，經常接濟那些無家可歸的小精靈。大家都十分喜歡他們。而他們對父親這種傲慢無禮的行為很反感，總是希望父親改掉壞毛病。
一天，他倆正想辦法幫助父親。雨對哥哥説：“哥哥，我知道智慧女神那裏有個名叫‘希望之石’的寶貝，它能把人的壞毛病全部改掉，我倆去把它要回來吧。”“可是，要得到這種東西必須闖過二道關口。可去過的人就再也沒有回來過，十分危險”風説。可雨卻説：“哥哥，為了爸爸，不管什麼危險我都要闖。”哥哥同意了。
他們來到智慧女神的宮殿裏，智慧女神問他們：“你們為什麼要我的‘希望之石’？”風説：“因為我們要讓爸爸改掉毛病。”智慧女神聽他們十分孝順，便給它們一個法寶：幸運手杖。智慧女神説：“這東西能助你們一臂之力，去我的幸運之門闖關去吧！”説完，大殿裏出現了一道門，兄妹倆忙奔向門口，當他們進去後，門便關上了……
第一關，看似簡單卻暗藏玄機：就是往一個瓶口很小卻很大的瓶子裏裝豆子，裝滿一瓶便算闖關成功，就一柱香的功夫，開始了，他倆不停地往瓶裏裝豆子，可怎麼也裝不滿，眼看香漸漸地短了，風動了動腦筋，發現了一粒豆子在水中漸漸大了起來，他靈機一動，把水放進瓶裏豆子很快就大了起來，直至溢出了瓶子。他倆高興的進入到了第二關。
第二關，是考驗他們的法力如何。一個巨人出現在他們眼前，他十分高大，頭露出了天空，白雲都只能對他俯首稱臣。巨人二話不説抬起一座大山推向風和雨，他倆靈巧地躲開了。風快速地跳到了巨人頭上，拔出匕首向巨人刺去，巨人剛接觸到刀，就瘋狂的把頭搖來搖去，雨説：“哥哥，快用智慧女神給我們的幸運手杖。”風用幸運手杖在巨人頭上一點，巨人就一命嗚呼了。
闖這兩關後，他們在匣子裏找到了希望之石，他倆興高采烈地回到家，用希望之石在月亮頭上輕輕一點，月亮抱住了他倆流下了他的第一滴眼淚。
從此，月亮變得十分客氣，對人十分有禮貌了。風和雨憑着勇敢和智慧成功地使自己的父親改正了缺點，他倆的故事被廣泛傳播。在月亮休息的夜晚，天邊繁星閃爍，那是星星們在講述月亮一家的故事呢！
文萃咖
