每個教育工作者，可能都會去關注學生，都會去愛他們的學生，但是否方法得當，是否是孩子想要的，是否是真愛呢？我想，讀了這本書後很多問題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。
給孩子傾訴的機會
傾聽孩子的訴説，也是充分尊重孩子的權利。這不是縱容孩子的行為，也不能視做聽任孩子的狡辯，這也是一種教育藝術。
給孩子傾訴的機會，他們才會覺得被平等對待，也才會有什麼事都會願意跟你交流，傾訴。如果一遇到問題，連給孩子解釋的機會都沒有，那怎麼能讓孩子信服，怎麼能讓孩子願意跟你溝通呢？
曾經遇到過一個學生，由於和低年級學生產生矛盾，而低年級的那個班主任，未完全調查清楚之前，就把所有的責任全部怪在了他的頭上，也不給他解釋，結果這個學生完全不信服老師，反而跟老師吵起來了。孩子也有想法，也有性格，當他覺得受到不公平的待遇，他就會有情緒，所以作為老師，一定要給孩子傾訴和解釋的機會，在瞭解清楚之後，再給一個客觀的評價。長此下去，孩子也會願意和你溝通，願意表達自己的真實想法。
教育的道路上，真的有太多的.學問需要去學習，去研究。孩子們也需要我們不斷的去了解，去傾聽，去真正站在他們的角度去教育，去給其所需。而這本書，僅僅是我教育道路上的一點啟發，以後還有待於不斷學習。不過，我想，只要付出你的真愛，去真正的愛這些可愛的孩子，一定會為孩子創造出美好的明天。
文萃咖
