在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的研究作文600字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究作文600字 篇1
放飛童心，迴歸童真
——想象作文類型研究
“孫悟空大戰歐陽鋒，小一休難倒大濟公，龜兔再賽沒輸沒贏，夢裏遍遊三山五嶽和太空。”這就是童心，這就是童真。卡通漫畫、花草動物、天上地下、傳説掌故……想象所至，隨心所欲進作文，這就是“想象作文”！
關於想象作文，《語文課程標準》如是説——
“能寫簡單的記敍文和想象作文”；
“寫想象中的事物”；
“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象”；
“運用聯想和想象，豐富表達內容”；
“激發學生展開想象和幻想，鼓勵寫想象中的事物”；
“為學生的的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。”……
真是解放、解放、再解放！作文教學迎來了大解放的時代，兒童習作獲得了更自由的空間。
在此大背景下，20xx～20xx學年我縣舉行了多次全縣性作文教學專題教研活動。實驗小學、宅山小學、銅陵四小的幾位老師也先後上了三節成功的想象作文公開課。這些都讓我們多數一線教師拓寬了視野，也給我們提供了寶貴的經驗。在綜合我縣近年的教研經驗、總結自己的教學實踐並綜合各種報刊雜誌、論文論著以及網絡上的相關資訊後，筆者欣喜地發現，想象作文的確內涵豐富，魅力無窮。
內容決定形式，作文教學須從內容入手，想象作文也不例外。筆者認為，從題材內容來看，想象作文大致可以分為材料作文和假設作文兩大類。這其中，材料作文，又可分為文本材料作文、物品材料作文、抽象材料作文三大類。
研究作文600字 篇2
一、提出問題。
現在低視力的越來越多，我們班有很多同學年紀輕輕，竟戴上了眼鏡成為了一個個“小搏士生” ，我感到不解，於是我對此奇怪的現狀展開了調查。
二、調查方法。
1、直接調查本班情況。
2、網絡查詢。
3、走入社會交談。
4、與老師合作。
三、信息隧道（整理材料）
1、目前中國學生近視眼中小學生近視率已達34。69，高中近視率已達70%，患者已達6000萬，因近視致盲人數達30萬人。
2、我們班一共39人，16人視率41%，5人100度，4人150度，3人200度，2人300度，1人150度，老師1人250度。
3、調查起因；遺傳因素導致低齡近視3人，寫字姿勢不正確導致近視6人，長時間看電視，頻繁上網導致近視2人。
四、結論。
1、寫字看書姿勢不正確，導致視力不斷下降。
2、飲食結構不合理，導致營養不均衡，誘發視力下降。
3、長時間看電視、上網，導致眼睛疲勞，引起視力近視。
4、矇頭打手電筒看書，光線不足，眼睛長期處於這種狀態下，視力下降。
五、建議。
1、寫字姿勢一定要端正。眼睛離書本一尺遠，桌子離胸一拳，手離筆尖一寸。
2、要注意飲食，不要吃太辣的食物，要形成良好的飲食習慣，讓營養全面均衡地發展。
3、認真做眼保健操，堅持正確地做眼保健操，改善視力。
4、看書時間長了，向遠處望一望，防止視力疲勞，常看綠色植物。眼鏡是心靈的窗户，切誤令心靈的窗户受到損害，所以，養成良好的用眼習慣和保護視力的重點。
研究作文600字 篇3
為了研究食物鏈，我做了一個生態瓶。我以前聽別人説過，綠色植物可以淨化空氣，水生植物可以淨化水源，併為水下的動物提供氧氣，並作為它們的食物，真是這樣嗎？所以，我展開了調查。
實驗材料：準備兩個大的油瓶（或其它大的塑料瓶），把兩個瓶子上面的漏斗狀物剪掉。在一個瓶子的頂部鋪上一層沙石，種上金魚藻（要新鮮的，而且不能種太多，晚上水裏的氧氣會被金魚藻吸走，但也不能種太少，水裏的氧氣會不夠），瓶中的水一定要淘乾淨，還有五至六條金魚，為一號瓶。二號瓶裏只要裝上與一號瓶同樣多的水和同樣數量的魚。為了不讓魚餓死，定時餵魚食。
實驗要求：每隔一天分別觀察兩個生態瓶中的水是清澈的還是渾濁的，小魚的變化，並做好記錄。
實驗過程：一號瓶中的情況第一次觀察結果：小魚在瓶中安閒自在，一切正常。水仍清澈。二號瓶中情況第一次觀察記錄：小魚的活動範圍大多在水的上半部分，水已有渾濁現象。一號瓶中的情況第二次觀察結果：小魚還是照常活動，沒有特殊情況，水仍清澈。二號瓶中的情況第二次觀察結果：小魚開始在水中亂撞，失去方向感，到水面換氣次數越加頻繁，水已由於魚的排泄物開始渾濁。一號瓶中的情況第三次觀察結果：小魚還是沒有特殊情況，水只有一點渾濁，小魚的大多糞便都作為了金魚藻的養料了。二號瓶中的情況第三次觀察結果：小魚浮在水面上，好像奄奄一息，水也很渾濁。
實驗結論：金魚藻等水下植物有淨化水源，為水下的動物提供氧氣（但晚上也會吸收氧氣），作為它們的食物，用處十分地大。
不光是水下植物，陸地上的綠色植物也可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，也有大部分可以作為動物的食物。所以綠色植物是我們的好朋友，它們對我們有好處，要熱愛它們，保護他們！
研究作文600字 篇4
那是去年的夏天，我和爸爸去包頭看望讀研的叔叔。路上爸爸告訴我，叔叔是計算機系研究生。
研究生到底是什麼樣子的呢？我的腦海中飛速地顯現出一副畫面：戴着一副厚厚鏡片的近視眼鏡，梳着一絲不苟黑亮的髮型，還有一雙油光鋥亮的黑色皮鞋……當然啦！叔叔的知識一定是非常淵博。
不知不覺中，我們已經來到了叔叔住的房屋門口。門鈴響起，我期待着望向開門出來的叔叔。一個頂着雜亂無章的雞窩頭、穿着皺皺巴巴的睡衣、趿拉着一雙露出腳趾頭的`拖鞋、頂着一張鬍子拉碴的臉的人出現在了我們面前。他熱情地把我和爸爸拉進屋子裏。當我看到屋子裏的陳設，不由得張大了嘴巴。想象中整潔乾淨的書架上卻橫七豎八地堆滿了各種書籍，客廳中間的桌子上也攤滿了一本本書和畫滿了字符的紙張，沙發上擠着揉成一團團的髒衣服，垃圾桶裏塞滿了各色的方便麪袋子……我的天！這裏是“豬窩”嗎？
叔叔看到我的表情，臉上佈滿了紅暈，一邊把衣物從沙發上抱起，一邊招呼我們坐下。這才對爸爸説：“哥，來之前怎麼不打個電話？”説到這兒，又不好意思地停了下來，“我正在研究一個課題……”爸爸無奈地歎了口氣：“哎！再怎麼忙，也得顧好身體呀！整天吃泡麪，營養哪能跟的上呢？我前些天給你打來的錢呢？怎麼不叫點外賣吃？”叔叔不好意思地搓搓手：“哦！我買了新的軟件了，我研究的課題，正好需要……”説着話時，叔叔的眼中閃着喜悦的光芒……
我聽着他們的對話，後來才明白，叔叔正在做一件了不起的事情，我不由得向叔叔投去敬佩的目光。這時他也看向我，我們都會心地笑了。
研究作文600字 篇5
説起座位，本人已經深入研究差不多六年啦，可以説是圓滿修好這個座位科目了，呵呵。就先説説我對座位的看法吧！
就從第一排座位説起，個個都差不多是矮子，我可要感謝第一排的同學，為我們擋了許多災難，因為老師抽查背書的時候，總喜歡從第一排開始。如果第一排之中有個子顯然突出的話，不用説他最近絕對是危險人物。我曾經不認真學習，老師把我調到第一排來上課，結果受了一肚子氣。老師在講台上講着，累了就不能歇歇，寫字還要認真端莊，否則第一個就被咔嚓了。唉，早知道我就認真學習了。為什麼世界上沒有後悔藥？第一排座位甩不掉的煩惱啊！
班上肯定有不少優秀生，哎呀，給你猜對了！他們通常就是坐教室的中心——中間的兩排座位。這些人不帶眼鏡？除非太陽打西邊出來了。個個都是愛學習的娃兒呀，我老媽就是想我成為那樣的人。上課的時候，你會看見中心的座位這一帶一定是口沫紛飛。他們就是老師的驕傲呀！
説説後面座位的同學吧，也蠻可憐的。雖然體型高大，平均1.55以上。可是聽力還是屬於正常人範圍嘛。老師在上面講課，他們在尾排都聽不到老師到底在講什麼，又做不好筆記，下課還要偷偷地向同學借抄。所以咯，考試吧，能有個90分算好了。高個子也有高個子的煩惱哪！
再説説側邊靠牆近窗户的同學吧。依我看，我巴不得想老師調我在這個座位了！它可是結合了許多座位的優點哪！1.累了就能歇着，不容易被老師發現。2.可以完全將自己隱蔽到最低程度，不但可以清楚地聽同學發言，還有利於看黑板。3.筆記做好，老師不怎麼慣於抽查，自然也少了許多災難啦，不過呢，挨幾句罵是好的。
好了，就講到這裏了。同學們，你看了我這篇文章之後，是不是有所感觸呢，哈哈，其實只要你細心觀察生活，就會有滔滔不絕的收穫哦！
文萃咖
