在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的教師節的作文600字10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的作文600字 篇1
早晨，我早早地背上書包來，一身的好精神，走到南橋時，老早就聽到了學校那邊的人聲鼎沸，還以為去出了什麼大事。到了校門口，發現校園旁邊的兩個店裏是擠滿了同學校友，這可謂是爭先恐後，九舉巷一下子熱鬧起來，叫賣聲、還價聲、商量聲、説話聲……聲聲入耳。我心裏還直納悶：“今天這是怎麼啦？”我也擠向人羣，用九牛二虎之力才來到小店前，一看，小店怎麼都成了花店，原來賣玩具、小吃的，全成了各式各樣的花兒了。忽然明白過來：原來今天是九月十日教師節啊！這樣的日子，我居然給忘了，唉，算了，下午還有機會送上祝福，先進校門吧。誰知校門打開後，卻感覺店裏的一個人也沒少，摸摸口袋，退出人羣，我走進了校園……
教室裏，同學們還是跟平常一樣，拿出書來晨讀，可不同的卻是，同學們的桌底下、抽屜裏、書包中，都有要送給老師的祝福。看看空空如也的自己，開始有些尷尬。尋思間，老師來了，同學們圍了上去，你一言，我一語，你一枝花，我一束花，把祝福獻給了老師，老師笑了，笑的是那麼的甜蜜。這時，我看見老師摸了摸林江誠的頭，不知説了些什麼，只見林江誠點了點頭，又把花拿了回來。我正納悶，升旗時間到了，林江誠拿起花，和我們排隊走向操場。咦？他怎麼抱着花往那邊跑呢？哦——原來，他把花送給了曾經教過我們的張老師了。後來，我才知道，是新老師告訴林江誠：張老師即將退休，讓大家把祝福送給她，以答謝老師兩年來對我們的關心和栽培。
下午，我也和同學買了一大束花送給了張老師，不約而同，一大羣同學也拿着花擁上來，對張老師大聲説道：“老師，節日快樂。”這一瞬間，我發現，張老師的白髮彷彿變得更加有精神了，佈滿皺紋的臉也在剎那間變得燦爛。
今年，是我們和張老師在這學校裏度過的最後一個教師節了，在回教室的路上，我不停地對自己説，我也想對全校的老師説，對未來教我的老師大聲説：“祝老師們節日快樂。”
教師節的作文600字 篇2
今天是教師節，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開始了，升旗台後面的台子上站滿了同學，他們手裏都拿着一束束鮮花，等國旗升好後，他們便高聲朗誦起了給老師的獻詞。過了一段時間，獻詞才結束，獻詞過後，我們回到了教室，把自己準備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢的小禮品，我送的是一個水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還説了一句：“嗯，不錯，很漂亮。”聽了老師的話，我的心裏美滋滋了。下課了，班長説：“待會上課的時候我們給老師來一下大驚喜吧。”同學們紛紛説：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進教室，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂！”老師驚訝地望着我們，這時班長也從門後面走出來，站在講台上，高聲念着她自己寫的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽了以後，笑得就像一朵盛開的花一樣。今天真是一個快樂的教師節！名師點評：作文生動地記述了同學們給老師過教師節的故事。小先介紹了學校的升旗儀式，然後再描寫班級的教師節活動。同學們動情的話語，以及為老師精心準備了禮物，感動了老師，也感動了我們這些讀者。從文中可以看出同學們對老師的愛，“老師聽了以後，笑得就像一朵盛開的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現出了師生之間的融洽。這篇文章寫得不錯，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過小要注意省略號不能用句號代替。“待會上課的時候我們給老師來一下大驚喜吧”改為“待會上課的時候我們給老師一個大驚喜吧”。
新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。題記有人會問：你覺得這世界上最偉大的人除了父母以外，還覺得有誰和他們一樣偉大呢？這時我會説：還有人類靈魂的工程師我們的老師。
教師節的作文600字 篇3
遠方傳來一種美妙的歌聲。認真聽吧這是學生從心底裏發出的感歎！“靜靜的深夜夜光在閃耀老師的窗前燈火明亮。每當我輕輕走過你窗前明亮的燈光照耀我心裏啊……” 這是讚歌這是讚頌老師的歌這是讚頌老師兢兢業業為國家辛苦培育棟樑而操勞的歌這首歌就是《每當我走過老師的窗前》。雖然這首歌既普通又沒有華麗的言語但它是學生們通過歌曲來表達對老師的讚美與感激。讚美她們的無私讚美她們的奉獻精神。這是個平凡人所沒有的高貴品質。每個人的一生當中都有許多的老師但不是每一個老師都能給學生留下既美好又深刻的印象。有的老師在學生的眼裏是柔弱的；有的老師在學生的眼裏是嚴厲的；有的老師在學生的眼裏是知識淵博的。…… 我所敬重的老師是他。他雖然沒有顯赫的地位；沒有領導的權力；沒有華麗的衣着；卻有領導的風範；有善良的心靈；還有專心工作的態度；這些是別人所沒有的。他就是我語文老師曹老師。
如果説全班同學是樹苗那麼他就是具有藝術的園藝人員；如果説全班同學是花朵那麼他就是辛勤的園丁；如果説全班同學是小雞那麼他就是對我們關心入微的母雞為了小雞的安全他會竭盡全力保護小雞。正是這樣世界才多了一種遊戲《老鷹捉小雞》。
他是一個好老師。他不但教同學們學好各科科目的知識還教育同學們怎樣做人。他經常和同學在一起談理想談人生談如何做人使同學們精神振奮朝氣蓬勃。他説過只有學會做人才會學會更多的知識。他常説：“有作為才有地位；有目標才有動力。”；“笑到最後的笑才是最燦爛的”；“生時何必多睡死後必會長眠”；“靜坐當思自己過閒談莫論他人非”……。它雖然沒有華麗的字眼但是每一句都是對全班同學的期望。和他接觸談話我覺得人生之舟有了舵它將朝着一個神聖的目標馳去！
老師是太陽下最神聖的職業是蠟燭、粉筆、燈塔、階梯。我希望現在是您的大手牽着我們的小手在走；以後就是我們牽着您的手走在陽光燦爛的道路上那條路將是充滿歡聲笑語。
教師節的作文600字 篇4
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師——胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您説：“老師，您辛苦了！”
在您剛接我們班時，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經常開小差，還養成了愛做小動作的壞毛病，語文作業水平也直線下降。這一現象被媽媽發現後，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅持盯着老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯着老師看的時間長了，就可以培養出對新老師的感情。當對新老師的印象變好後，也就容易聽進去老師講的內容了。
這一招果然管用，沒幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕鬆了。但是前一段養成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一放鬆警惕它就又冒了出來，手時不時放到桌子下面，一有機會就想翻其它東西，好象不聽大腦指揮一樣。
這天上您的課時，我的小手又身不由己地悄悄遛到了桌下，這一細微動作還是逃不過您的眼睛。當您向我走來時，我馬上緊張起來了，“不好，又被老師發現了！這次肯定少不了挨一頓狠批！”但您卻只是用温和的目光盯着我，並沒有我想象的暴風驟雨。
當我懸着的心稍微放下後，才從您的目光中讀懂了許多，有您對我嚴厲地鞭策，對我過失的原諒，更多的是對我的信任，相信我認識到了錯誤，就一定能夠改正。您這個温和的眼神一下子印到了我的腦海裏，當我稍有一些懈怠的念頭時，就會感覺到你那即温和又嚴厲的眼睛在盯着我，使我馬上糾正自己錯誤的念頭……
謝謝您老師，您的一個信任的眼神，讓我學會了發現並糾正自身的錯誤。就是您這個温和的眼神，時時刻刻鞭策着我，使我不敢放縱自己，使我不停進步。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤。我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，老師！
教師節的作文600字 篇5
今天是九月九日，明天就是教師節了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業，不厭其煩地幫我們講解作業。明天是老師的節日，我準備送一束美麗的鮮花給老師，來報答老師的教育之恩。我到花店看到很多種鮮花，最後我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉下用的小茶碗那麼大。花朵下面就是一個倒過來的燈一樣託着花，葉子和花稈有點像竹子，但是葉子長的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長，上面的越短，分節的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結實的感覺。
我把康乃馨送給老師是因為康乃馨具有端莊、和藹、典雅的內涵，給人帶來親切、閒適的感覺，象徵着生命的永恆和家庭的温馨。我把鮮花送給老師還有一個含義，康乃馨還象徵健康，我贈給老師康乃馨，同時也是祝老師身體健康。
老師上課時，説話聲如洪鐘，腰板挺的很直，講課深入淺出，非常有精神。同學們有不懂的地方時，老師總會輕輕地走到他身邊，很温柔的很有耐心地來輔導他。下課了，老師總像一位温柔的大姐姐，關心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什麼困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發的背後，每天老師備課、批改作業到深夜，原本光滑細膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑髮亮的頭髮上，年紀輕輕就有了幾縷白髮。老師，您為了這一班調皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績，一心一意教育我們成長。
教師節快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！
祝願我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態來迎接新一天！
教師節的作文600字 篇6
金風送歡笑，丹桂花飄香。教師節在九月的樂章中奏響！老師，您辛苦了！請接受我們二年級十四班全體同學的獻禮！請聽詩歌朗誦《老師媽媽，您聽我説》。
在這碩果累累的金秋時節，我們踏着醉人的花香，迎來了第33個教師節。
一年前，無知懵懂的我們懷着忐忑的心情踏進了高新一小的大門，看到的是您慈祥的笑臉，迎接我們來到了14班這個温暖的大家庭。
多少次，我們看見您在認真的批改作業，細細的凝視，一行行一頁頁，夜深人靜還不肯離去，陪伴您的只有辦公室那明亮的燈光。
不管您有多忙多累，您總是會精神飽滿地出現在我們面前，生病了還牽掛着我們，打完點滴拖着疲憊的身體立即返回為我們答疑解惑。
您就像同學們的守護天使，有同學不慎摔倒受傷時，您也是第一時間護送到醫院，縫針換藥忙前忙後。
您舍小家顧大家，多少個夜晚回到家中的您看到的只是孩子那張熟睡的臉龐；
每月的慶生會，您組織的有條不紊，同學們歡呼雀躍，其實最開心的肯定是老師您，因為我們在您臉上看到了甜甜的笑容，您心裏一定在想：我的這幾個孩子又長大了一歲！
如果説我們是春天裏的幼苗花朵，您就是花園裏辛勤耕耘的園丁，
我們茁壯的綠葉上有您辛勤的汗珠，鮮豔的花朵上有您綻放的笑容。
您親切的關懷使我們知道了什麼叫做温暖，您耐心的教育使我們認清前進的方向。
漫漫求學路，記載着您給予的感動，曲折的路途上，有您真心的叮嚀和呵護，
您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的花蕾，您用全部的愛温暖我們彼此的心田。
親愛的老師，您就是我們親愛的媽媽！
親愛的老師，您就是我們學習的風向標！
此時此刻，我們想真誠地對您説：我們會好好學習，遵守紀律，聽您的話，您永遠是我們最敬愛的老師，您辛苦了！
教師節的作文600字 篇7
今年九月十日，是老師的節日，是老師最快樂的一天。因為在天涯海角的學子都在為老師祝福，想念起他們親愛的老師。今年教師節裏，同學們你想送給老師一個什麼樣的禮物，什麼樣的驚喜呢？也許是一個小禮品；也許是一張普通的賀卡；或是一句簡單的祝福語……這些都能體現出你對老師的一片心意。
有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
親愛的老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您好象春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要説，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火；老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……在我心中，您是偉大的，您日夜為我們操勞，任勞任怨，是訴也訴不完的。每當我們取得優異的成績時，您的臉上就會露出滿意的笑容；每當我們失敗時，您就鼓勵我們繼續努力，爭取下次取得更好的成績。
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
親愛的老師，我想對您説，謝謝您，老師！是你給予我們豐富的知識，教我們做人的'道理。我們長大了，而您的白髮卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上，我在這裏大聲的對華老師、王老師、邵老師、王老師説一聲“謝謝您們親愛的老師！”
教師節的作文600字 篇8
當窗外的北風呼嘯着湧入寢室的時候，您還好嗎？當一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時，您是否依舊挑燈夜戰？當秋意漸濃，又一個新學年開始的時候，面對着舊學校、舊教室和新學生，您望了望窗外的那棵松柏，卻依舊巍然挺立，胸中是否心潮澎湃，憧憬中不免夾雜着一絲回憶與留戀吧？老師，我敬愛的“母親”，我的心永遠和您一起緊緊相連。
往常的教師節，您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習以為常，似乎不需要什麼禮物、祝福，甚至任何的表示，我們都會在心中默默地祝福您，您也會如此得心領神會，將彼此的愛牢牢地放在心坎上，倍加珍惜。但是今年，您的“小鴿子”們終於還是飛了，離您遠去，而此時此刻我才真正體會到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸，曉風殘月”的閨情，只是那種身未動，心已遠的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友，沒有了“餓死不食周粟”的勇氣；我好象走散了一個知音，再也難覓高山流水般的天籟；無了“閒敲棋子落庭花”的雅緻，我似乎不再擁有春夏，而等待着我的也只有蕭瑟的清秋與嚴酷無情的寒冬了嗎？我敬愛的老師，我慈愛的老師，您能回答我嗎？……
事實上，我不得不面對現實，我更應顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角，無路時間、條件，我們的心是彼此感應、互相慰藉的。“誰言寸草心，報得三春暉”，在我的心中始終有一個您，而在您的執教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的，更何況距離產生美，真摯的情絲猶如一條綿延不絕的紐帶，纏繞着您和我，在千里之外時刻撥動着那聲聲不息的心絃，這是多麼浪漫的師生情誼！這是何等華美的樂章！
“雄關萬道真如鐵，而今邁步從頭越“。現在，是我們嶄新的學業的開端，亦是您事業的又一個輪迴。回首過去，我無限感慨；展望未來，您我更應憧憬無限。身無綵鳳雙飛翼，心有靈犀一點通，願師生情誼永存！
教師節的作文600字 篇9
那個教師節，沒有鮮花的裝扮，沒有賀卡的陪伴。但，那卻是一個特別的教師節，一個令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語文課。在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講台上的主力隊員劉若水，正時刻準備為老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測着我們的葫蘆裏到底賣的是什麼藥!
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學着老師的嚴肅的口吻説道：“同學們好!”
望着他那副神奇的模樣，我們個個都強忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，歎着氣説：“我們不好。”説罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講台一角的李老師，笑意已在不經意之間流露了出來。
接着，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為什麼不好?”“心情不好。”我們假裝情緒低落地説，誰説我們心情不好，我們心情好得很，因為看見李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見節目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來説句話好嗎?”或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲迴應道：“好!”只見劉若水用手筆畫着1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動呢;3……“祝李老師教師節快樂!”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福;簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內心的激動，我們話音剛落，李老師便迫不及待地説：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師,我們的葫蘆裏沒賣藥,賣的是幸福與快樂!那個教師節,沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
教師節的作文600字 篇10
9月10日，是我在察小度過的最後一個教師節，也是我最難忘的一個教師節。
一大早，我就起來了，從我的零用錢裏拿了5元錢，準備買幾支工藝花送給老師。來到小店，我挑了幾支不同顏色的絹花，拿在手裏，心想：看到這麼漂亮的花，不論是哪個老師看到都會開心的吧……這樣想着，我臉上綻放出一個大大的笑容。
該送花了。由於我是值周大組長，課間有工作，所以沒有時間跑辦公室送花。於是，我準備在下課鈴還沒結束時衝上講台獻花。第一節課的下課鈴響了，我立刻從抽屜裏拿出兩朵我最喜歡的顏色的花，抓在手上，清了清喉嚨，快步走到駱老師面前，説：“駱老師，祝你節日快樂！這花是送給你的，這可是我最喜歡的花哦！”駱老師接過花微笑着説：“謝謝啊！好高興，我是你最喜歡的花的受禮人。”我心裏十分開心，對自己説：“幹得不錯，李明峯。”就這樣，我又把花送給了其他老師。
上午第四節課的時候，駱老師拿出一個大袋子走進教室。大家都很納悶：這裏面裝的是什麼啊？駱老師發話了：“這裏全是你們5年來送我的賀卡，我把它們都好好地保存着。”在我們驚訝的目光中，她又一把一把地從袋子裏拿出了一打打賀卡，各種各樣，五彩繽紛。駱老師又説：“教了你們五年了，最近，我做了一個夢：當我走到教室裏，發現教室裏坐的不是你們，而是一批我完全陌生的學生，我心中湧起一陣陣惆悵。明年的這個時候，你們將走進中學的大門，但我會時常想起你們，這些卡片都是你們留給我的美好回憶……”這時，我的眼睛濕濕的，很想哭，許多往事湧上心頭。看看其他同學，不少人眼中也是晶瑩閃亮的。下課了，我們蜂擁至講台，欣喜地翻看着一張張賀卡，那些美麗的有關教師節的回憶似乎重現在眼前……
今年的教師節，我一定不會忘記。教師評語：生活中難忘的瞬間值得用文字珍藏！你是一個敏鋭抓住瞬間的孩子，你是一個細膩記錄瞬間的孩子。
文萃咖
