無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的春雨作文600字9篇，歡迎閲讀與收藏。
我知道，春天，是早就來了的。
是料峭的風告訴我的，是解凍的河流、和煦的陽光、人們臉上的笑告訴我的。可是我遲遲不肯相信，總是期待着一場春雨。
春雨來了，我竟然不知道。我在屋內，它在窗外，我在夢裏，它在夢外。我不是窗前的那棵柳樹，沒有感受到它的第一絲清涼。它細細地落在了屋瓦上，在樹梢裏穿行，它是否也驚了哪隻鳥兒的輕夢。
它一定是受了哪朵花的邀請，或是來赴哪顆青芽的預約，只是為什麼這樣悄悄地來呢。我願它靜靜地落在我的夢裏，讓我的夢也開出純白的花，爆出嫩綠的芽。
那是一種怎樣的驚喜呀，當我推開窗，看到閃亮的雨絲，看到濕了的樹梢、濕了的土地。那種驚喜是迎面而來的清新。世界一下子温潤了，不再是那副板着的冷若冰霜的面孔。天是陰的，我想那些灰色的雲是積攢了一個冬天的愁緒吧，像是一個人無法遣散的憂鬱。如今，紛落成雨，是要滋長出怎麼樣的一個春天呀。
我看到柳樹上附上了一層極淺的綠，那飄忽的綠如一彎輕漾的湖。這種時候才最讓人充滿了希望。那種微弱的綠會一點點變深，一點點盎然，讓人的心也成了一片葉子，慢慢地隨着舒展開來。
我在春雨中行走，像一棵行走的樹。我伸展了枝條任它輕柔地撫摸。一棵從冬天走來的樹，是很久沒有這樣舒展了心事，放鬆了心情的。
我行走在春雨中，油然地想起了那些舒緩的歌。思緒可以在那悠揚散漫的旋律中自由地穿行，歌聲不止，思緒不休。你自在地聽着，忽然會在某個時刻想要流淚，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一顆清涼的雨滴。或許春雨是一場從寂寞裏飄落的歌。
春雨讓人盼了又盼。在你的腳下和身邊，在那些風化的山石間，又有多少生命在期盼一場春雨呢，它們曾沉寂在冬裏，沉寂在寂寞的夢裏。春風搖了搖，它們還怯怯地不敢探頭，等到了一場清透的春雨來過，才急急地鑽出了夢，鑽出了土壤，鑽出了鎖着的心事。
花爭着吐露出芬芳，草搶着掙扎出土壤，那些快樂的心情也擠着要飛出人的胸腔。還等什麼呢，在這瀟瀟春雨中，在這清新的樂曲中，還有什麼能阻止生命的腳步。
看吧，春雨過後，孩子走進了田野，風箏飛上了藍天，鳥兒的歡唱一天比一天熱烈，春天是一天比一天醉人了。
“沙沙，沙沙”，聽，是誰在歌唱？是誰在向大地唱讚頌大自然的歌？哦，是春雨，是春天的使者——春雨在歌唱。它歡笑着唱着歌從灰濛濛的天空投進大地母親那寬厚温暖的懷抱中，不停地親吻着大地母親那温柔的面頰。到處瀰漫着春雨的清新和泥土芳香氣息。真舒服啊！外婆叫我去濱江公園找媽媽。於是我極不情願的打了傘，走出家門。
不一會便到了公園。一過公園，便看見許多花開了，一團團，一簇簇地開在春雨中。那粉紅的、杏黃的、淡白的在綠葉的託襯下更具有魅力。綠葉上的灰塵早已被這場春雨衝了個乾淨，葉片亮晶晶的，閃着瑩潔的光，青翠欲滴。花朵是那樣招人喜愛，卻又使人不敢上前撫弄它，惟恐玷污了它那嬌美、純真的容貌。花和葉iz春雨中構成一幅別緻的、和諧的、美麗的大自然風景。來到公園的“怪石林”前，只見石上怪石突兀，奇石遍佈，還看見石頭的縫隙裏，長着幾棵小草。儘管它小，儘管它不引人注目，儘管它沒有玫瑰的嬌美，沒有牡丹嫵媚，沒有菊花的高雅，但是它在儘自己的力，在默默無聞地為怪石增添生機，增添色彩。它有的是質樸，無華的品德。多好的小草啊！一抬頭，哦，這時來了幾位花工，有一位已是兩鬢斑白了。他們手拿剪子來給花兒修枝整雨還在下着，可他們卻什麼也不顧，認真地修整着。不一會兒，就剪下一大堆葉i，他們是為了什麼呢！哦，我明白，我明白了，他們是為了讓花苗更加茁壯成長。他們就是默默地在自己崗位上為人民的幸福生活而工作着。我們那值得尊敬的老師不也是像他們一樣嗎？還需要説些什麼呢？綠葉——小草——園丁——老師，這不都是在生活默默無聞的嗎？他們是多麼平凡而又多麼的不平凡！生活中這樣的人難道還少嗎？正是因為有了這些人的努力，我們祖國這個社會主義大家庭才充滿了生機，希望和幸福。
春雨還在不停地下着。我收攏了傘，貪婪地吸着雨絲，真醉人啊
《春雨》這首詩歌是唐代大詩人杜甫所作，原題為《春夜喜雨》。課文節選了其中的前四句。一、二兩句寫春雨發生的時令，傳達讚美之情。三、四句描寫了春雨的特徵。古詩詞節奏鮮明，音律和諧，對於小學生來説，琅琅上口。比較容易吸引學生的學習興趣，但同時存在着理解和感悟的難題。雖然有的同學早就能夠背誦下來，但他們真的理解詩意嗎?答案並不肯定。怎麼在這堂課激起學生學習的興趣呢?下面就結合自身的課堂談談我的體會：
一、讓學生自主地識字
在初讀古詩之後，我讓孩子們説説：你想提醒大家讀好哪個字?學生就説出了“生”、“當”、“聲”要讀翹舌音，不能念成平舌音，“潛”是三拼音節。於是我又讓學生説説能用什麼辦法很快記住“潛”，學生馬上想到可以運用加一加的方法來記憶，即用三點水加替即為“潛”。那“隨”呢，學生都談了自己的高見。
二、從生活情感中體會詩的情感
只有當學生體會到詩人的情感，才能做到有感情地朗讀、背誦。於是我問學生：當春天來了，你發現春雨有什麼特點嗎?你自己有什麼體會嗎?這時學生的話可多了，爭先恐後地把自己的發現，自己的感受説出來，有的説，春雨細細的，讓你感覺不到他的存在;有的説春雨是密密的，春雨中，我們來到屋外，覺得特別舒服。於是我相機地引導學生談談春雨的作用，讓學生想象春雨來時，大自然是怎樣的一番景象，於是教室裏熱鬧極了，有的比動作，有的拿畫筆畫了起來有的盡情地説道，小草在雨水的滋潤下，長得更生機勃勃了。春雨中的桃花顯得更紅更豔了……在學生盡情地抒發自己的情感後，我及時地引導他們説説詩人在看到雨後清晨的美景時的心情，引導學生體會詩人對春天的喜愛。通過對學生的一番引導，當我們再次朗讀起詩時，我感覺到了學生把詩人、把自己對春天的喜愛讀了出來，這時我想他們不再僅僅是會讀會背詩句了，更體會到了春天的美麗景色。
“嘩啦啦，嘩啦啦……”上段時間不知是誰惹惱了太陽公公。您瞧，這一連好幾天都沒見到他。他生氣可樂壞了小雨點兒，趁這個機會，趕緊到人間好好瀟灑瀟灑。
面對他們的到來，人們可愁壞了。早上上班本來就急，可現在出門還要帶雨具，麻煩！衣服、褲子成天“掉眼淚”，沒辦法，人們只好拿着吹風機逗他們開心，那個麻煩啊！最可憐的還要屬我們小朋友們，週一至週五，上學壓力大，本想週末痛痛快快high一場，可一趕上這樣的天氣，沒辦法，只好悶在家，掃興啊！
那天，天灰濛濛的，為了以防萬一，我還是照例拿了傘。“嘩啦啦，嘩啦啦”，哈哈，果然下雨了。“哎？下節什麼課？”“嗯……應該是體育課吧。”“啊？無聊，肯定又是做作業。”不出我所料，上課還沒過幾分鐘，吳老師便來了，催我們交作業。趕緊地，取出作業本，開始奮鬥起來。好不容易做完了，我託着下巴，望着豆大般的雨點兒若有所思：哎，雨滴呀雨滴，你可來得真“及時”。晚不來早不來，偏偏在這個節骨眼上來了。看看你的“精品之作”——我們這羣可憐的孩子，被關在教室裏拼命做着作業，你難道忍心嗎？哎，你這個可惡的“搗蛋鬼”。
放學了，雨還是不斷地下着。我肩背書包，一手拿雨傘，一手提吉他，吃力地向前走着。哎，真重！路過小吃攤，本想去買點吃的，卻發現肢體早已騰不出位來。看着趙佳怡等人在那兒大吃大喝，我的口水早已不爭氣地流了出來，沒辦法，只好“望雨止饞”。
回到家，坐在沙發上，我扳着手指盤算着，週末該去哪兒玩。對了，好像聽鄭曉翔説星期六要去寧波書城。哈哈，好主意！趕緊打了個電話過去，卻失望地得知因明天下雨，去書城的時間延後的消息。哎，計劃成了泡影，我失落地捧起書本，心想：哎，你這討厭的雨，什麼時候才知道“回家”呢？
你這調皮的雨，什麼時候才知道“回家”呢？哎，請記得，回到家，和太陽公公打聲招呼，告訴他：我們想他了！”
陰沉了幾天的天空，終於下起霏霏細雨。好久沒用這個詞了，或者，麻木了一冬的眼睛對於這麼奢侈的春色還有點不知所措。
第一場春雨。春天真正來到了，就在窗外裊裊的輕煙雨霧裏，在“草色遙看近卻無”的草色垂柳裏。教學樓和籃球場外面的世界，一切都在風簾翠幕下悄悄行動着，佈置出一場春的進行時態。
此刻忽覺得春光對自己有點奢侈。畢竟，荒廢了整整一冬的學業，到了萬物復甦的季節，心是否已復甦了呢？此情，此景，似乎都在考驗着一顆剛剛融冰的心靈。那麼，還是觀賞牀，繼續書本里的春光吧。
可是又有點不甘，不知自己是否能從書海里發現春的波浪。古人寒窗苦讀十載，而我卻在楊柳春風裏盤算着一朝一夕的播種與收穫。或者，還是惰性心理在作怪吧。悄悄拉上窗簾。
或許，對自己來講，惜時便是對春最好的`回饋。一年一度，一朝一夕，堅持的便堅持了，放棄的也放棄了。春總會來，也總會走。
忽而想起了江南，想起了今冬江南的大雪。那一場50年難見的雪災是否封凍了江南的楊柳蘇堤，小橋流水，煙雨樓台？是否會延遲春風眷顧江南少女的腳步？或者，有沒有一個江南的孩子在和我想同樣的事情呢？書海里一縷春風拂過，帶來太多的未知。
那麼還是讀書——卻不是古人的讀書。我們讀書，學習，考試，升級，讀走了多少春風春雨春光春意，終於讀來一個前途。而千年之前，古人讀破萬卷書讀不出一番坦途，倒惹來多少竹外桃花，長郊草色，天街小雨，二月春風，惹出一番神州春色留給千年之後的我們細細體味。
畢竟，江南春風吹不盡神州萬里，古人情懷寫不出明朝風雲。猜不透春的玄機，我們可以踏踏實實做我們的事。窗外繪春進行時，窗裏讀春進行時，待到花開之日，便是學成之時。那時，春雨依然人猶在。
晨起，一切還在睡意的夢裏。
走下樓但見那零散的雨滴撒在我身上，打破了我的夢，雖然春雨來，但冬的寒意悠然而在。也許是天氣的緣故，陰天裏無奈的情趣無形中纏綿在我心頭……
馬年不經意間來臨，有許多事情還無頭緒，有些事你不情願的，可偏偏讓你幹，你想幹的卻望塵莫及，一種惆悵與徘徊。看那細細如絲的雨點欲下又不想下，愁煞人了！快樂每一天這個道理其實我早已懂，但在現實中並非如此。也許人生就是在情願或不情願中度過，思考人生是天天面臨的問題，所以不同的人對人生有不同的評價。
雨終於在羞澀中未下，但天還是陰沉沉的，就和我的心情一樣，並不是很朗然。
有人説，憂傷的人是個哲學家，使一個人由幼稚變為成熟。也許只有經歷過苦難的人才會成熟，從另一個角度來説成熟是一種負擔，是一種壓力，是一種責任。其實我有時候也不明白自己，明明已經明白的事又茫然了。這就是現實，你理解的事情別人不一定理解，你不理解的事情別人又能理解。在陰天裏，不是因為我天就可以變成晴天，世界就是如此，照樣有人還在歡笑、照樣有人還在忙碌、照樣有人還在沉迷、照樣有人還在祈禱……
我似乎明白，珍惜現在就是珍惜生命，不必過分留戀過去，不必在意得失。也許在若干年前，有一個人和我一樣在同一個時間同一個地點同一種天氣思考同一個問題。突然接到友人的電話，問我是否有時間，喝酒不。我爽快地答應了，人在無聊的時候喝酒或許就是樂事。時間在鬧鐘指引下，一天的煎熬使工作終於結束了，天還是那張深沉的臉。不管怎麼樣下班就是快樂，借酒消愁愁更愁……我記得詩仙李白的詩裏説過。酒使人變得粗俗和野蠻，這也是説酒喝醉的人是天地不怕，豪情萬丈。有時候我以為酒和文化沒有關係，與友你一杯我一杯地未覺期就喝足了，人醉了就什麼都不想了……
當我再醒來時，天晴了，昨天已成往事。
陽春三月，草長鶯飛，風和日麗。春的美景，春的氣息，春的聲響都隨着春天的腳步而來。其中最妙的要屬春雨。
下雨，似乎每一樣事物都蒙上一層神祕的面紗。那一塊又一塊綠的出油的草坪，遠遠望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大樹，密密地排列着鵝絨似的葉子。這被雨洗的青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點綴着烏黑的虯枝，鬱郁生綠，爽目怡心。
瞧！春雨落到池塘中，把池水濺綠。飄零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之後那潑墨般的綠。垂柳的倒影，斜斜地散在平鋪之後的綠水中，配上那清風，平靜，恬淡……
為點綴春雨，撐起傘，花的，格子的，黑的，粉的……五顏六色，給春雨添一點“頭花”。當然，也有光着頭在雨中跑的，眉上，發上全是晶瑩細小的水珠，那濕潤的感覺，直潤到你的心底……
再看那山坡上，農家的房屋在那兒立着。升起一陣陣炊煙，春雨一抹，配上深深淺淺，若隱若現的綠，好似一幅“煙雨圖”。那鳥兒梳理着自己濕漉漉的羽毛，給這幅畫又嵌入一點動態，歸巢，似乎已要進黃昏……
菜園裏，春雨輕輕走過。一粒粒調皮的小水珠從春雨的裙襬上滑下來，點在菜地裏。給各種蔬菜全掛上一顆顆金豆豆，銀豆豆。葉子光滑而碧綠，像一面面翡翠的銅鏡，照的見人影似的。
雨停，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝。就連“倔強”的小草也擠出來，呵呵笑着。
春雨，把青春和生命贈給大地。
男女老少都出來舒活筋骨，風一吹，幾個孩子放起風箏，地上積幾灘水窪，幾雙小腳丫拍打着水花，快活着呢！鳥兒也不甘寂寞，唱起婉轉的歌……
“一年之計在於春。”春雨，報春的使者。
春雨悄悄的走，留給我們的是“梨花一枝春帶雨。”何等的脱俗。留給我們的是“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。”怎樣的清幽。留給我們的是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”鮮活的生命。
盼着，盼着，盼着再下一場春雨……
“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。〞這是宋代詩人趙師秀筆下的春雨；“夜來風雨聲，花落知多少。”這是唐代詩人孟浩然筆下的春雨；“好雨知時節，當春乃發生。”這是唐代詩人杜甫筆下的春雨。
瞧！那朦朦的細雨像煙霧，像薄紗一樣籠罩着大地，使大地呈現出一副如詩如畫的景象。
細雨中的柳樹醒來了，樹上冒出一株株小巧玲瓏的嫩芽，如同一個個活潑可愛的小精靈，站在柳樹上，吸收着春雨的滋潤，又彷彿是一個個翠綠色的珠玉，鑲嵌在柳樹上，翠色。只見風情萬種的柳樹上還有許多翠綠色的柳枝，在風中，在雨中翩翩起舞，宛如一個婀娜多姿的少女。搖曳的柳枝是那麼的柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色，輕輕流入雲際。
“滴答，滴答。〞春雨的聲音似乎吵醒了熟睡的小草，只見小草在微風中搖擺，他彷彿是一個舞蹈員，扭動他纖柔的腰肢。青草如絲，只見他碧錄碧綠的，仔細端詳，只見小草上還有一滴滴的露水，陽光在撫摸他，微風在吹拂他，雨露在不斷的哺育它。
五顏六色的花兒似乎被小草和雨的“交響曲”給吸引了。奼紫嫣紅的花兒有的含苞欲放，才露出一個小花苞，在雨中顯得格外引人注目使人心曠神怡；有的才開了一點點，還是花骨朵兒；還有的正競相開放，靠近聞一聞，説時遲，那時快，剎那間，以迅雷不及掩耳之勢一陣清香撲鼻而來，花團錦簇，，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下來低吟一首奇麗的小詩。
春雨仍然密密匝匝，不緊不慢的下着。這如針尖，似牛毛般的雨絲，從空中飄落下來，彷彿給天地間罩上了一層透明的薄紗，讓一切的顯得朦朦朧朧。路上的行人也索性收了傘，盡情享受着這美麗的世界。
雨漸漸停了，這位春天的使者也悄然無聲的離開了，留下了一個澄淨的世界。
早上六點多的時候，我從牀上起來，窗外傳來稀稀拉拉的聲音，時而傳來水落到鐵皮上那叮叮咚咚的聲音，是我本來就昏沉的腦子更加迷惑：今天是怎麼啦？難道樓上有人澆水？我走到窗户前，打開窗户，本想看個究竟一陣清涼的風夾雜着雨絲撲面而來，一下子吹醒我那沉睡的大腦，是我異常涼爽。吃飯了，透過窗户，看着那仍在下的雨外邊朦朧的景象讓人產生無限的遐想，彷彿在夢的世界裏。在這個世界，我匆匆吃完飯背上沉重的書包，打着傘走在小區裏，一條條“小河”在路上歡快的跑着，流到了路邊，在遠處，有幾條小河在遠處會在了一起，成了一條“江”，“江”緩緩地向前流着，沒有了小河的歡快，也沒有了快樂。
雨還在下着，無數的雨滴拿着相同又透明的傘從天上蹦下來,有的雨滴為了比同伴早看到地下的風景，扔掉了傘，飛快的落到地上和傘上。落下來的雨點在傘上歡快的蹦了幾下便依依不捨的從傘上慢慢的滑到了地上，我彷彿看到他們在和我告別。
到了學校，雨更大了，遠遠望去彷彿隔了一層水簾，模模糊糊，走近她，卻發現她以跑得更遠了，你走多遠，她就離你多遠，永遠捉不到她，也永遠趕不上她。
快到學校門口了，只見一片汪洋攔住了我，。走過去？不行，鞋子會濕的；等待水離去，看這雨，一時半會兒也不會走的。時間頑皮的從我頭上飛過，最後，我慢慢地伸出腳，輕輕地踏在水裏，彷彿它有了生命，驚醒它，它就會翻滾起來。我慢慢的走着，學校的大門近了，更近了我暗自慶幸我的鞋沒濕時，一個頑皮的男孩子穿着膠鞋從我身旁飛快跑過，雨點毫不留情的落在我的鞋上，我的鞋子濕了，但是晚上不用洗腳了。
雨，你無聲的來，無聲的去，帶來了快樂，帶走了悲傷；帶來了笑臉，帶走了苦惱。我盼望着，你什麼時候再來？
文萃咖
