在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的小學作文900字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學作文900字 篇1
炎熱的夏天來了，天氣越來越熱，有什麼辦法可以解暑呢？對了，我來教你們一種簡單的做飲料的方法吧。
首先我們拿一個乾淨的湯盆，往裏面倒入適量的飲料粉，注意哦!飲料粉不能倒多了也不能倒少了，倒多了做出的飲料會膩人，少了就會淡而無味；現在我們再往盆裏加入一定的水，攪拌一下，最後我們把它端入冰箱，等過了幾個鐘頭再端出來。好了，一盆清涼爽口的飲料就做成了。
我舀了一杯嚐了嚐，頓時一股涼意只衝心底，好解渴，真舒服啊。
同學們，學我的，試着做一做吧！又好吃又好玩哦！做飲料首先我們拿一個乾淨的湯盆，往裏面倒入適量的飲料粉，注意哦飲料粉不能倒多了也不能倒少了，倒多了做出的飲料會膩人，少了就淡而無味；現在我們再往盆裏加入一定的水，攪拌一下，最後我們把它端入冰箱，等過了幾個鐘頭再端出來。好了，一盆清涼爽口的飲料就做成了。我舀了一杯嚐了嚐，頓時一股涼意只衝心底，好解渴，走舒服啊。 現在你們會做了嗎？做飲料炎熱的夏天來了，天氣越來越熱，有什麼辦法可以解暑呢？對了，我來教你們一種簡單的做飲料的方法吧。首先我們拿一個乾淨的湯盆，往裏面倒入適量的飲料粉，注意哦飲料粉不能倒多了也不能倒少了，倒多了做出的飲料會膩人，少了就淡而無味；現在我們再往盆裏加入一定的水，攪拌一下，最後我們把它端入冰箱，等過了幾個鐘頭再端出來。
好了，一盆清涼爽口的飲料就做成了。我舀了一杯嚐了嚐，頓時一股涼意只衝心底，好解渴，走舒服啊。現在你們會做了嗎？做飲料炎熱的夏天來了，天氣越來越熱，有什麼辦法可以解暑呢？對了，我來教你們一種簡單的做飲料的方法吧。首先我們拿一個乾淨的湯盆，往裏面倒入適量的飲料粉，注意哦飲料粉不能倒多了也不能倒少了，倒多了做出的飲料會膩人做飲料炎熱的夏天來了，天氣越來越熱，有什麼辦法可以解暑呢？對了，我來教你們一種簡單的做飲料的方法吧。首先我們拿一個乾淨的湯盆，往裏面倒入適量的飲料粉，注意哦飲料粉不能倒多了也不能倒少了，倒多了做出的飲料會膩人，少了就淡而無味；現在我們再往盆裏加入一定的水，攪拌一下，最後我們把它端入冰箱，等過了幾個鐘頭再端出來。好了，一盆清涼爽口的飲料就做成了。我舀了一杯嚐了嚐，頓時一股涼意只衝心底，好解渴，走舒服啊。
現在你們會做了嗎？，少了就淡而無味；現在我們再往盆裏加入一定的水，攪拌一下，最後我們把它端入冰箱，等過了幾個鐘頭再端出來。好了，一盆清涼爽口的飲料就做成了。我舀了一杯嚐了嚐，頓時一股涼意只衝心底，好解渴，走舒服啊。現在你們會做了嗎？
小學作文900字 篇2
在大街小巷裏隨時都可以看見大大小小的標語和警視牌。特別是在馬路旁電線下大多寫的是讓我們珍愛生命一類的話。可人們往往都很少會去看的。闖紅祿燈、翻越馬路欄杆人們不但不珍愛生命，反而不顧自己的生命去做一些危險的事。人類這樣不珍愛自己的生命，我想在他們看完下面的這個故事後，一定會對生命又有了另外的看法。
一篇名叫《生命之歌》的短文講述了這樣一個關於生命的故事：在南美洲的一片森林邊緣地區，由於一名遊客的不慎，而引起了一場森林火災。一羣螞蟻被火給包圍了。被火舌縮小的包圍圈內已經變成了黑壓壓的一片。本想螞蟻會葬身火海，可萬萬沒想到，這區區的弱者竟沒有束手待斃，而是訊速的扭成一團。突然向河岸的方向滾去。蟻團在火舌舔動的草叢間越來越迅速的滾動，並不斷髮出外層螞蟻燒焦後身體爆裂的聲響，但是卻不見蟻團縮小，顯然，外層被焦灼的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱烈也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團衝進了河流，隨着向河岸邊的滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧
這是一則真實的故事，它告訴了我們人們生命的真諦。人類往往在遇到困難或危險時也不能如此沉着，更何況還是這小小的螞蟻。
對於這珍愛生命我也有過真實的經歷。記的那是四年前，一個初冬的下午。我們一家人去爸爸的戰友家玩。來到那裏，因為是農村，所以山比較多。於是，我和一個姓吳的姐姐去山上摘橘子。我一個人跑在前面，突然我看見前面有一個草墊子。於是我出於好玩兒，便使勁兒往上一跳。可我哪裏知道，那草墊子下的竟是一口二十多米深的井啊！於是，我撲通一聲落入井中。當時我就給嚇傻了，沒了一點兒意識。竟然連救命也忘了喊。口裏一下子灌進了幾口水，嗆的我迷迷糊糊的，就感覺身體在一個勁兒的下墜。頓時失去了生的希望。忽然，我隱隱約約聽到了爸爸、媽媽的聲音，我心中的生命之光，又再一次燃起。我的手在井裏摸索着，希望能有個支撐身體的地方，好讓身體不再下墜。畢竟老天爺還是仁慈的。我一伸腳便蹬上了井中牆壁上凸出來的一塊磚。雙手撐住井，儘量把頭伸出水面。不一會兒，我便聽到了爸爸、媽媽從井口傳出焦急呼喚的聲音。我也大聲應着他們，媽媽聽到了我的聲音後便開始哭。她的聲音在顫抖，我能感覺的到媽媽心中的痛。我聽到媽媽的聲音後心中又平靜了許多。我堅信，媽媽和爸爸一定會想辦法救我出去的
當爸爸用繩子將我拉起來時，我知道我又從鬼門關回來了，我得救了。一時間，心中的喜悦無法言表。我想這一定是生命的高歌。
一陣寒風吹來，我打了一個冷顫。好冷啊，我剛剛在水中卻沒有感覺到水的冰涼與刺骨。而是一直在擔心自己的命運會如何。想不到這生命的慾望竟如此強烈！
一次生與死的經歷，讓我更加懂的生命的'可貴，懂的了珍惜生命、熱愛生命。我知道或許我的這段生死經歷並不會給人們帶來任何感觸。但我仍然希望大家能知道一個道理，也就是我寫這篇作文的目的——生命呵！生命，只有一次！
小學作文900字 篇3
偉大的文學家托爾斯泰曾説過：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸。”我住在一個幸福的家庭。家裏有四位成員，分別是我漂亮的媽媽，貪玩的爸爸，可愛的弟弟，還有無拘無束的我。我們一家人的歡笑是我見過最美的風景線。
星期天，爸爸答應帶我們一家去郊外釣魚。聽了這消息，我激動的一夜都沒睡，早上，我早早的就起牀了。我一骨碌穿好衣服，來不及刷牙，就蹦到爸爸的牀上催他起來，爸爸眯着眼，看了看，又睡了。我使勁的搖着他的頭，爸爸受不了我的“折磨”只好起來。
我們準備了魚竿，魚餌，還有一個桶，還有一些吃的順便出去野炊。坐上爸爸的車，就駛向郊區了，看着窗外的風景，我心裏美滋滋的。
很快，我們就到達了目的地。爸爸下車後，我們選好了地方！就準備釣魚了。爸爸是釣魚的老手，我和弟弟，媽媽都不會。可我的好奇心就是重。也拿來魚竿，套上魚餌，使勁往後一甩，“咦？”怎麼拉不動啊。我回頭一看，魚線繞在了樹枝上。我氣得直哇哇叫。爸爸哈哈大笑。“你這個小笨蛋，還沒釣魚呢，就惹來一堆麻煩啊。”我心裏不服氣：哼！叫你笑，等我釣的魚比你多，看你還笑不笑。不就是繞在了樹枝上嗎，還能難倒我？我正想爬上樹，宇豪哭着鬧着要幫我的忙。沒辦法，只好讓這小子上了。我和媽媽在下面接着他，生怕他掉下來。
宇豪一圈一圈地把魚線解下來，剛想下來，腳下一滑，摔下來了，幸好我和媽媽在那裏接着，加上樹也不高，也沒出什麼事，不過我被嚇得一身冷汗。這小子，也太能搞惡作劇了。沒想到被這小子耍了。我這次吃了虧，長了教訓。輕輕地把魚竿放下去，我眼睛一眨不眨地看着浮標，看着浮標慢慢沉下去了，我剛想拿上來，爸爸説：“再等等，説不定那與比你聰明，只是在碰碰魚餌。”我然心裏不服氣，但還是乖乖的聽話，等了一會才拿上來。可是，可是，魚餌沒了，魚也不在。爸爸和宇豪哈哈大笑：“大笨蛋，大笨蛋。”我心裏不服氣的想：“哪條魚敢吃本小姐的霸王餐，不想活了，今天釣到你，非把你清蒸了。
我不服輸，這次我可變聰明瞭，浮標剛下去一會兒，我就拉上來。“哇塞”，真不敢相信，這是我釣的魚，是一條鯽魚，我興奮地蹦起來了。我和弟弟匆匆忙忙地把魚倒進桶裏，誰知那條魚不服輸，拼命的拍打水面，弄得我和弟弟身上全濕了。
不一會兒，我和爸爸釣了6條魚，看着它們，似乎那麼不自由，似乎都想衝破桶游出去。我和弟弟很心疼，異口同聲地説：“放了他們吧，多可憐啊。”爸爸拍拍我倆的腦袋。笑笑，把魚都倒進了河裏。看着自由自在的魚兒，我弟弟開心的笑了。
玩累了，我們跑向媽媽早已準備好的食物。在大自然的擁抱下，爸爸媽媽，我和宇豪爽朗地開心的笑了。
笑聲一直陪伴的我們回家。你説，這四人世界快樂嗎嗎？
小學作文900字 篇4
學而不思則罔，思而不學則殆；勤于思考，富於表達，做最棒的自己。上課了，這節是體育課，我們飛快地跑向操場，李老師還沒來，幸好沒遲到，不一會兒，李老師來了，他抱着一筐體育器材，説：先慢跑三圈，然後認認真真的做好準備活動，做完了，自由活動，浪費的反正是你們自己的時間，廖一乂，帶頭跑。
我們極不情願地跟着跑，在途中，我們看見李老師在投籃，只見李老師偷懶的姿勢非常搞笑：雙手握着籃球，離籃球杆大概有2。5左右的距離，只見李老師大步、小步、投！OHNO，沒投進，想到這裏，我回憶起李老師信誓坦坦的對我們説過的一句話：如果我沒投進籃，我一次失敗就吃1副羽毛球拍！那時幼稚的我們信以為真，拍拍胸脯説：那我們如果輸了，就吃一個羽毛球！李老師站在白線後面，三跨上去，一個扣球，哇！沒投進，哈哈哈！劉宇煊咧開大嘴，捧腹大笑，李老師不知哪兒哪的一個羽毛球，一下塞在進劉宇煊的嘴裏，劉宇煊到機靈，一下用手拋開，隨手撿個羽毛就拍，直往李老師嘴裏塞，可惜身高矮了，劉宇煊盯着我，捧着羽毛球拍恭恭敬敬地遞在我手裏，用温柔的聲音對我説：劉小鈺，你身高最高，請幫我報仇雪恨！
哈，這種事我怎麼可以拒絕呢？在下義不容辭！我回想起被李老師用排球扔我太陽穴時，新帳舊賬一下騰地湧了上來，我眼中好像燃燒着熊熊烈火，心裏除了憤怒就是想報仇！我拿起羽毛球拍二話不説啪的扔向李老師，李老師彎下腰，我趁機拾起羽毛球拍再來一個急人扔拍李老師慢騰騰地站起來，就被迎面飛來的羽毛球拍扔了個正着，李老師怒氣衝衝地説：劉小鈺，你給我站住！我邊跑邊説：不跑等你來抓我嗎？那是不可能的，啊！快跑啊！我靈機一動，拉着劉宇煊，眉飛色舞地説：劉氏牌‘人肉盾’！
啊！李老師慘叫道。
劉小鈺，你咋把我也連累了呢？
你叫我打的啊！你也要保護我唄。
哦。
好吧，這次饒了你，下次就沒那麼的走運了！
哈哈哈，謝謝咯！
説的這裏，還有件事值得一提：
2年級時，臨近期末考試了，老師叫我們被一些判斷題，然後按順序，每個同學依次起來回答同學起來回答。我們一個個流利地背了出來，到了一位同學，他思想打飛機了，連到他了他都不知道，還在東玩玩，西搞搞，玩的那可真的是個不亦樂乎，李老師見了，搓手搓腳地溜到他旁邊，用腳踢他屁股一腳，他猛地回過頭來，氣沖沖地説：那個人踢我屁股？只見後面站的是李老師，他傻了眼，李老師輕鬆地説了一句：背吧！他呆呆的站在那裏，就像一個矗立在路上的木頭，呆若木雞，吞吞吐吐得説不出一個字，偶爾喃喃出幾個字。李老師説：你就是這種人，一問三不知！
哈哈哈，哈哈哈1秒之後，全班同學都笑了，笑的可是那個千奇百怪啊：有的捧腹大笑，有的笑得前仰後，有的笑的合不攏嘴，有的笑得拍着桌子反正各式各樣。
李老師還有更多的好玩的故事呢，如果你想知道，那來我們學校一睹它的風采吧！
悄悄告訴你，如果成功了，那裏老師可會在我們學校紅了哦！
小學作文900字 篇5
國慶長假期間，我慕名來到了三清山。它位於江西省上饒市玉山縣內。三清山聚集了黃山的秀麗、峨眉山的壯觀、廬山的靈氣華山的險峻。展現了別具一格的風采。在三清山上，還有各種的奇峯怪石、激流飛瀑、峽谷幽雲等景觀。所以，它享有“三清天下秀”的美稱。
三清山上，最有名山峯的當屬“東方女神”。她高86米，從各個角度看，都很像一名少女。她高鼻樑、櫻桃口、剪着短髮。靜靜的端坐于山上，彷彿在沉思，又像注視着遠方的山峯。她逼真的形狀，讓人懷疑是不是故意雕刻出來的。相傳，她曾是山下一名農家姑娘，她為了救護眾鄉親，泄露了玉帝要把三清山變成大海、把百姓變成魚的天機，玉帝一氣之下，把它變成了這座山峯。從此，她日夜守護在山上，守護着她熱愛的鄉親。
除此之外，還有一大奇觀“萬筋朝天”。此峯拔地而起，好像一根根頂天立地的大石柱。每根石柱都像用刀切出來似的，整齊又光滑呢，像一排“竹簡”。竹簡不遠處，有一山峯單獨佇立，此峯高約百丈，旁邊無依無靠，峯頂稍稍彎曲，如一條巨蟒豎立於山間。傳説，太上老君在玉京峯上和眾仙下棋，忽然聽到山下一聲巨響，一看，原來是一條巨蟒破巖而出，想傷害不遠處一位老婦人。老君頓時起了憐憫之心，順手拋下一本竹簡將巨蟒震住。這條巨蟒就是簡書峯下的“巨蟒出山”，而“萬筋朝天”就是那本竹簡。
山中，還有一塊奇特的石頭，名叫“玉女開懷”。你要是不細看，還真看不出裏面的奧妙。仔細一看，才會恍然大悟。所謂“玉女”就是少女，“開懷”就是擁抱的動作。這時，你就會看出一名少女，張開着雙臂，好像要與你擁抱。
看！在險峻的峭壁上，有一條“白龍”盤繞着，上面還有五顏六色的鱗片在閃動。定睛一看，那條“白龍”原來是棧道，那些五顏六色的鱗片原來是旅遊的人們。我真不懂，這條棧道是怎麼嵌在那麼陡的山上的？並且是那麼的堅固。在“白龍”的脊背上向下望，本來高大的山變的那麼渺小，這不僅讓我膽顫心驚。這時候的我彷彿是一名巨人，撥開雲朵，各種景物盡收眼底，讓我真切體會到“一覽眾山小”的詩境。走在棧道上，彷彿騰雲駕霧一般，腳下是萬丈深淵，頭上是懸崖峭壁，真叫人驚心動魄，又驚歎不已。隨着空間的變換，腳下的山峯忽大忽小，忽胖忽瘦。我又有了“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”的感受。
這次遊三清山，讓我見證了大自然的奇妙。我欽佩它，因為它是一名能工巧匠，能鍛造出各種奇峯怪石，並且一個個都是獨一無二的。它是一位舉世聞名的畫家，他只要用畫筆稍稍點綴一下，就把大自然描繪得如此美妙。它還是一位詩人，只要輕輕轉動筆墨，就賦予大自然如此的精妙絕倫。然而在利益的驅動下，有些人把保護環境拋在一邊，把大自然給我們的恩惠丟在一邊，大肆破壞環境，給人類帶來了災難。看到這樣美麗的大自然，你忍心傷害它嗎？
小學作文900字 篇6
我是一支漂亮的鋼筆，身穿粉色禮服，禮服上有一圈花邊，花邊的上面有一個小貓，小貓是藍色的，耳朵上有一個紅色的蝴蝶結，小貓還穿着紅色的禮服，好看極了，我的禮服上還有一些五顏六色的蝴蝶結，蝴蝶結上有很多白色的小點點。
有一次，小主人把我放到了書包裏，第二天早上，小主人要寫作業的時候，怎麼也找不找我，小主人急壞了，就像小主人的同桌借了一支鋼筆，小主人回家後對小主人的媽媽説：“媽媽我的鋼筆找不到了，能再給我買一隻嗎？”小主人的媽媽就説：“好的，一會兒我就給你買，好嗎？”小主人開心極了，就和小主人的媽媽一起去了一趟超市，買了一隻漂亮的新鋼筆。它比我漂亮多了，身穿紅禮服，戴着紅帽子大眼睛，小鼻子，小嘴巴。我想小主人大概已經忘記我了吧，我還是自生自滅吧，可是我這一生難道就這麼過去了嗎？小主人啊你就不能好好找我嗎，我就在這裏啊。
後來，小主人的媽媽幫小主人收拾書包，在一堆亂七八糟的東西里找到了我，小主人的媽媽就找來小主人，小主人看到我，身上髒兮兮的就對小主人的媽媽説：“媽媽這支鋼筆都髒了，我不想要了，你把它扔了吧。”小主人的媽媽看到自己的兒子這樣不環保，就對小主人説：“孩子，這支鋼筆只是髒了而已，用玻璃水擦一下就好了，而且還跟新的鋼筆一樣。”小主人聽了就説：“好啦，我把這支鋼筆拿去就是了，用得着這樣嗎？”小主人把我拿去之後，用玻璃水把我擦得乾乾淨淨的，但是小主人對我的感情卻大不如從前了，他把我拿去以後就把我放在一個鉛筆盒了，對我不管不問。
有一次，小主人要考試了就把我拿出來，給我吸藍水，然後又把我放到那個從前的鉛筆盒裏，我又光榮上崗了，但我心裏依然有一種自卑的感覺，因為我不再是從前的那個讓小主人開心快樂的有用的鋼筆，我也不再是小主人最喜歡的鋼筆，我從現在起在小主人的心裏就排在第二了，到了學校，小主人把我和小主人最喜歡的那支鋼筆一起放在桌洞裏，然後小主人就跑出去玩了。
鈴鈴鈴，上課鈴打響了，這堂課居然要測驗，粗心的小主人昨天晚上居然忘記給他新鋼筆打藍水。於是小主人就想起了我，拿起我朝我做個鬼臉，然後開始考試了。此時我的心理既高興又難過……
點評：一位很有才情的作者，並不侷限於簡單的描述鋼筆的狀物作文，而是將自己代入鋼筆的角色中，進行自我介紹。
更出色是，作者並不僅僅是簡單的外貌型的描寫，而是通過故事敍述的方式展開自己特點的描寫，這種寫作方式值得我們借鑑，文章結尾銜接有致，對於四年級的孩子來説，這篇文章值得稱讚!
文萃咖
