在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學作文900字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文900字 篇1
記得在我上小學一年級的時候，我的第一次上課舉手發言的情景，至今，還清晰的出現在我的腦海裏，給我留下了不可磨滅的印象，可以説是刻骨銘心的。
有一天上語文課，我們正在學拼音中的韻母，我那時也是剛學習了英語A-B-C。語文老師課堂提問，我就積極的舉手發言，結果由於第一次課堂回答問題，非常緊張，不小心就把a讀成了字母A的音，遭到了同學們的鬨堂大笑。老師也把我訓斥了一頓，説我上課沒有好好聽講。課後老師又給我單獨講了一遍，我感到很不好意思。不過，從那以後，我再也沒敢上課舉過手發言。
到了二年級，我們換老師了。語文老師居然讓我每天站在講台上帶領大家早讀。我當時心裏不知有多緊張，真不知明天該如何去面對。放學回到家，我膽怯地把這件事告訴了媽媽，媽媽微笑着鼓勵我，她相信我一定能行。再想想老師那和藹可親的笑容，更增加了我的自信。第二天，我充滿信心地走上講台，拿着書的手有些顫抖，走上講台的那一刻，我緊張的出了一身冷汗，聲音-----聲音都在顫抖，外面下着雨，舌頭都有些打捲了，我拼了命地發出了一陣聲音，大家便跟着我讀了起來。我····我···我·····成功了， 我當時特別的開心。因為我克服了自己，跨出去，走上了講台，終於成功了。每天大大方方的帶領同學們早讀，一直堅持了半學期。直到現在，我對上講台一點也不懼怕，總是那麼地大方與自信。勇敢地去嘗試，就會有意想不到的收穫。
我上了初中以後，膽子也放開了許多，猶如從哪個風雪交加的冬天，回到了春暖花開的春天。但人往往都是在一次次的成功之後，就會有下一個困難在等你去挑戰，去克服。這不，初中一開學，我又一次遇上了麻煩了。
一次老師讓我和×××同學一起上講台做題。我心裏同樣緊張極了。同樣的冷汗，同樣的顫抖——冬天又來了。我又是四年前那樣慢慢地走向講台，小心翼翼地拿起粉筆，憑藉自己的意念去做題吧。我告誡自己不要緊張，相信自己一定能行。我緊張仔細地寫着每一個數字，每一道題，每一個字母。在做題的時候，只聽見下面一直有學生在説話，難道是我做錯了嗎？不管三七二十一，我又急忙檢查了一遍題，5×；沒有錯，我便回到了座位上。老師走了過去，一個對勾，一個錯號，我清楚的看到我寫對了！老師向我投來讚賞的目光，又開始講課了。我彷彿又回到了春天裏，心中又湧出了一股説不出的喜悦。
同學們勇敢的去嘗試吧，嘗試一次次後，就擁有一次次的成功，成功之後，你便能體會到一種比吃了蜜還要甜的、説不出的快樂。讓我們勇敢的去嘗試吧，在嘗試中成長，希望的明天一定屬於你！
小學作文900字 篇2
每週五的下午放學，在全班同學離校前，大家都會將老師佈置的星期天作業內容寫到專門的作業記錄本上，這在我們班早已成為一個習慣，這樣做的好處一方面讓每個同學記清楚作業內容，不至於忘記，“好記性不如爛筆頭”！另外一個很重要的作用是每週一孩子來校前，家長要在孩子作業記錄本的作業內容下邊寫出孩子星期天的在家表現，主要包括兩點內容：一是參考作業內容，指導並檢查孩子完成作業情況；二是説明孩子在家裏都做了些什麼，如是否力所能及的做家務，幫助父母減輕工作壓力，是否在完成作業之餘進行閲讀、練字等。家長可以根據孩子的表現情況予以打分，星期一回到學校，由生活委員收交，我逐一閲讀後將家長所打分數記入班級德育積分，並在班會上予以公佈，表揚做得好的同學和寫得好的家長，這就是我們班的“家長説明書”制度。
通過兩個多月的實踐證明：這一做法有效的避免了以往家校聯繫鬆散，效果不佳的局面。使得多數學生的表現有了明顯的轉變，深得家長與學生的歡迎。
在平時，由於教師與家長工作比較繁忙，很難抽出大塊的時間坐到一起交流，很多問題不能及時溝通，導致雙方對孩子的在校或在家情況瞭解得不夠全面，特別是學生雙休日在家的表現如何，將直接影響其在校的學習情況。有些人提出的“5+2<0”不是沒有道理，意思是説：學生在校認真學習了五天，星期天回到家裏，由於種種原因，兩天裏不但沒有學習，而且還受到了不良的影響，忘記了學校所學的知識不説，還帶回到學校一些惡習，讓學校辛辛苦苦一週的教育效果化為烏有。
為最大限度的避免上述情況的出現，儘可能讓學校教育和家庭教育形成合力，我想到了“家長説明書“制度，於是，我在班內與大家共同商量制定一項新的班規：每週星期天學生在家的表現、學習情況由家長通過書面形式反饋給學校，並可就在家表現的優劣給予加扣分德育積分。有些家長感慨：孩子現在最聽老師的話，我們把孩子全部託付出你們了。我則認為：父母是孩子的第一任老師，父母永遠是孩子學習的榜樣，家庭教育對孩子的影響誰也無法取代。現在的孩子有很強的自尊心，他們非常關心自己在周圍同學心目中的印象，每週一班會上公佈的德育積分，就是以分數的形式展示了學生一週來的行為表現，這當然包括星期兩天的在家表現，由於學生對德育積分已經有了一定的認同。所以，這個制度也賦予了家長教育孩子的又一種權利，也和老師多了一種交流方式，效果確實不錯。
當然，學生正處於養成好習慣的關鍵時期，好習慣一旦養成，這些外力的因素就可以退出歷史舞台了！
小學作文900字 篇3
在我小學的學習生活中，有兩個校園：一個坐落在中南商業大樓旁，另一個在環境優美的百瑞景社區裏。她們分別是武漢小學和武漢第一寄宿小學。
在我還沒到百瑞景小區時，我最喜歡的就是武漢小學了。每天來到學校第一個印入眼簾的就是一段貼滿獎狀和介紹的走廊，到達校園裏，你會被眼前的景象所陶醉。操場邊，許多大樹手拉着手，環繞着操場，紅色的跑道和綠色的籃、足球場像極了一朵美麗的花。“花”的周圍屹立着三棟教學樓。
四年級時，我來到了百瑞景校區，在那裏度過了美好的一天又一天。
早晨，我揹着書包向爸爸媽媽道別後，來到校門前，這時，站在大門右邊的值日生便會問候一句：“早上好！”在無數的清晨，誰不希望有人問候自己一聲呢？這一句句問候讓我充滿自信，對一天的學習生活充滿期待。進入大門後，便看到一塊巨大的電子顯示屏， 滾動播出着文明禮儀生、獲獎學生姓名或提示。繼續向裏走，到了中庭，一顆巨大的聖誕樹便擋住了我的視線，翠綠的樹枝上掛着許多玲瓏可愛的小玩具，最醒目的是聖誕樹上的幾個英文大字“聖誕快樂”讓我的心情十分愉快。説了這麼久，我們還是來教學樓裏看看吧。我們的教學樓有4層，我們的教室在三樓，一上來，便看到一處與眾不同的地方：幾張方桌擺放得整整齊齊。桌上擺着各種棋盤和棋子。你也一定明白了吧，這就是我們的“棋藝吧”。是專門讓大家下棋的。看，那兩位同學正在下象棋呢，只見他們眉頭緊鎖正在苦思冥想如何打敗對方，觀棋的同學不停地提醒着這兩名同學。“哈！將軍，我贏了！”一名同學叫道。大家都不約而同地向他豎起了大拇指。我也不禁為他喝彩。“呀！糟了！要遲到了！”我叫道，馬上飛奔到教室門前，每一個教室門前都有一個用橋的造型修成的書架，上面整整齊齊地擺放着圖書，供大家閲讀。
“我是一葉小荷，才露小角尖尖……”不一會，以校歌為鈴聲的上課鈴響了起來。接着是早讀時間，大家紛紛拿出《書聲朗朗》，温習着古人的名言佳句，從很遠處都能聞到陣陣書香。
上完第二節課，便是大課間了，做完“七彩陽光”廣播操，大家開始了活動。有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球……活動時 ，你會看見，操場上紅色的塑膠跑道將綠色的籃球場包圍起來，十分好看，在操場前方就是主席台了，每週一的校會就是在這裏舉行的，每天美麗的五星紅旗在上面迎風飄揚。操場右下方，有一片花叢，在這片花的海洋中，有一座大石橋，這景色結合起來很是壯觀。
中午到了，食堂的叔叔阿姨將可口的飯菜盛到我們的碗裏，經過一上午的學習，同學們的肚子早已唱起了“空城計”，接過碗便開始狼吞虎嚥，不一會兒，碗裏就乾淨的一粒米也不剩了，大家滿足地抹着油油的小嘴，又出去玩了。
下午放學了，大家高興地清理好書包跑出教室，給家長一個大大的擁抱。
校園裏不僅景美，人更美。同學們團結友愛，互相幫助，十分有禮貌，見到老師、同學主動問好。
我愛我的校園，愛校園裏的風景，更愛老師和同學！
小學作文900字 篇4
或許有的東西可以挽回，但時光卻是一去不復返了，美好的時刻，或是沮喪的時候，你都留不住，就算心中緊緊攥住，叫着，呼喊着，它仍會從指尖溜走，但那一刻，我所想要永遠地，永遠地留存在心底的。
車窗外掠過亮麗的風景線，馬上就要到達七星湖了，它是烏蘭布統草原的著名景點，傳聞中是個非常美麗的地方，望着窗外澄澈的天空，心情忽然好的不得了，我非常期待它真正的景色。車靠着路邊停了，我們一家有説有笑地帶着小狗走進了景區。
天是純正的藍，不染絲毫雜色，像是過濾掉了世間的塵埃，藍得透明；雲如素白的輕紗，繚繞在天際；碧水波光粼粼，閃爍着温柔的光輝；石磚砌成的路旁是金黃的蘆葦，長長的葦幹晃晃悠悠，陽光更使得它們散發出耀眼的光澤，微風輕拂，蘆葦便隨着風中的音符跳起柔美的舞蹈。這一切一切都美得不真實，明明還是冬天，陽光卻把天氣照耀得彷彿同春天一樣温暖。我靜靜地沉溺在美景中不能自拔，感覺自己融入了天地之間，化作一顆小小的花草，一株新生的幼苗，一隻飛舞的蝴蝶，一朵綿軟的雲。
直到狗狗討好似地拱了拱我的手我才恍然驚醒，心情舒暢地微笑。我們順着石板路走下去，這裏景如其名——七星湖，自然是由七個小湖組成，我們這才看了一個湖呢。媽媽一邊在我耳邊叨嘮着要我拍照，叫我哭笑不得，於是便不理她罷；小狗有時會興奮地跑得飛快，力道大的拉不住；爸爸一邊舉着相機將這美景記錄，一邊也不忘偷 拍我幾張；姥姥則是慢悠悠的走着，用欣賞的神情望着周圍的景色。
突然感覺有什麼在心口流淌，一種説不出的感覺，包含着惆悵，隱含着沉醉，夾雜着愉悦感，説不出來，卻是感覺心房被填得滿滿的，一種強烈的幸福感淌過每一滴血液，那麼滿足，那麼快樂。在這裏，沒有都市的.喧囂，沒有憂心的煩惱，找不到一點爭強好勝，覓不到一絲疲乏，風那麼輕，天那麼藍，心那麼靜，人那麼悠閒，這裏，是除去都市的另外的一個世界吧。
人們終其一生所要追求的，便是這等境界吧，這種脱離了俗世，出塵無憂境界吧，心沉靜得像要入微風中，和自然成為一體，什麼都不必想，什麼都不必做，這樣靜靜站立，我體會到了呢，深深地體會到了。
但人終究是要和現實為伍的，不可能永遠都沉淪在自己的世界裏，我只需要這一刻便滿足了，有親人陪伴在身邊，在如此美景中靜立。我並不知道，多年以後我是否還能如此地，悠閒漫步着，如此地，被親情所環繞，正因如此才不會去貪心，只是希望這一刻，能在心裏成為永恆的，永遠地去珍惜的事物。
我們不管怎樣終是要離開的，在車漸行漸遠時，我頻頻回望，那一刻，彷彿還未消散。
小學作文900字 篇5
參加比賽.但四年級時，挫折和失敗便攜手並肩共同“光臨”了我，首次作文比賽就名落孫山，昔日的掌聲、笑聲不再屬於我，心中那份信心也所剩無幾，看着人家在眾人羨慕的眼光中上台領獎，我才第一次發現羣星閃耀的學校中，自己只不過是一顆暗淡無奇的小星。我的心裏像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、鹹什麼滋味都有，豆大的淚珠奪眶而出，模糊了視線，苦苦的、澀澀的，“哪裏栽倒的，就從哪裏爬起來”，耳畔響起了老師的諄諄教誨。是呀！俗話説得好，“失敗是成功之母”，這次考試的失敗讓我明白了“驕傲使人落後，虛心使人進步”的意思，讓我懂得了“人外有人，天外有天，強中更有強中手”的內涵，讓我體會了“一滴汗水，一份收穫”的真諦，也許我知道了只有不懈地努力，戒驕戒躁，一步一個腳印，踏踏實實，認認真真才能有所進步，有所成就。每一個生命，都是抱着希望來到世上，一隻小雞，一棵小草，它們誰不是艱難地來到人間？所以，要把握這美好的生活，即使有再多挫折，再多的困難，都要勇敢地面對，努力地去克服。回首往事，轉瞬間，我們已度過漫漫人生路上十五六個春秋，當你感到痛苦絕望的時候，不妨嘗試着去換一個角度去思考，去看待，你會發現，原來生活沒有自己想象的這麼糟糕，從而發現，生活是多麼美好，到處充滿着希望的陽光。其實很簡單的，閉上眼，深吸一口氣，對自己説，我一定可以！讓我們拋棄挫折的陰影，放開手腳，讓汗水盡情地揮灑一次，讓我們在人生的沙場上再征戰一番，我們必定會戰勝挫折，帶着成功的微笑步入更加美好的明天.命運在向你關上一扇窗時，同時也會向你敞開另一扇窗。請堅信-陽光總在風雨後，請相信有彩虹。
童年就像一本多姿多彩的日記，它記錄着我幾年來的喜怒哀樂，其中有一件事我至今難忘，現在回想起來都覺得好笑。
那是一個陽光明媚的中午，我剛睡醒了午覺就被老師帶到了教室，老師分給我們一人一個小碗，裏面裝着我們的午後點心——餅乾，雖然只有一點點，但對於一個四歲的孩子來説已是不錯的了，可人的貪婪心始終不肯滿足，我把小碗裏屬於我的小餅乾吃了，眼睛還烏溜烏溜地盯着老師放餅乾的盒子。
終於我忍不住了，我跑上了講台問老師拿剩餘的小餅乾，老師親切的摸了摸我的小腦袋説：“餅乾沒有了，還有一點點餅乾碎兒你要不要啊？”我點了點頭，老師把碎兒放在我的小碗裏，同學們都投來羨慕的目光，我得意洋洋的回到了座位上。當然，吃餅乾嘛！肯定有點兒渴了，我又跑上去問老師茶有沒有，老師説沒有了，我又問：“那茶碎兒有沒有？”老師笑了，慢慢的解釋給我聽，餅乾有碎兒，茶是沒有碎兒……
每個人在童年時都是天真的、快樂的。所以：童年是充滿色彩的，也是一去不還的，我們都有一個快樂的童年！可不要讓它失去色彩！
文萃咖
