在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的學生描寫小學的作文900字10篇，歡迎閲讀與收藏。
距常山縣城西10公里處有一村莊叫同弓山村，村前有一條河，它曾養育了無數魚羣，也曾是我們小孩子的樂園，如今它卻變了模樣……
去年夏天，天氣十分悶熱，我和夥伴們決定到河裏涼快涼快。我們一路高歌來到河邊，卻被眼前的景象驚呆了：綠油油的水葫蘆鋪滿了整個河面，幾乎不留一點兒空隙。河水綠而渾濁，十足的“綠豆湯”,在烈日的炙烤下還泛起一層綠泡泡。看到這兒，我們那點快樂勁兒消失得無影無蹤。“怎麼這麼臭呀！”“是呀，這臭氣是從哪裏冒出來的？”我們感到很奇怪。
一回到家我就迫不及待地把這個現象告訴了爸爸，並問：“以前我們這條河有過這種現象嗎？”爸爸想了一會兒，説：“從我記事起，這條河從沒有出現過這種現象呀。”“那是什麼原因呢？”我好奇地問。“那就需要你好好地去研究研究，找出原因了，有信心嗎？”爸爸鼓勵我説。
説幹就幹，我和夥伴們組成了一個科技調查小組，在爸爸的指導下，轟轟烈烈地展開了調查。
我們先找了村裏的老科技員徐勛有爺爺。徐爺爺首先向我們道出了水葫蘆氾濫成災的原因：“過去，這條河裏也長着這種水葫蘆，但那時村裏家家户户都養豬，水葫蘆是很好的豬食，大家都搶着撈，所以水葫蘆就沒有機會成‘災’了……”
我們又拜訪了爸爸的老同學——縣農業局的李餘生叔叔，他是研究水環境和農作物關係的專家。我們説明來意後，李叔叔非常高興，並親自指導我們的課題研究。他指導我們察看了河水、調查了水源後，找到了造成水污染的主要原因：1.處於上游的紅旗崗新區的建設，生活污水排放過度，尤其是化糞池中的糞水排放到河裏，導致水體富營養化。2.水葫蘆過度繁殖限制了水體的流動，水體沒有陽光照射，變得發臭，從而抑制了浮游生物的生長，破壞了河水的生態平衡。3.水葫蘆覆蓋水面比敞開水面的水的蒸發量高出8——10倍，造成水源損失。4.大量的水葫蘆覆蓋水面會使水的PH值降低，二氧化碳濃度增高，水資源的使用價值大大降低，直至不能使用。5.降水量偏少，河水漲水次數減少，流動的水源也逐漸減少，致使水葫蘆仍在原處繁殖，導致水發臭，水環境遭到破壞。
找到了病源，那如何整治呢？我們在李叔叔的指導下，通過上網查詢，找到了抑制水葫蘆生長的三種好辦法：第一，引進水葫蘆天敵——水葫蘆象甲，其以水葫蘆為食物。第二，清理營養過剩水體，水葫蘆之所以瘋長是因為水體富營養化造成的，我們應杜絕將污水排入河中的行為。第三，人工打撈水葫蘆。推進養豬業的穩定發展，提倡用水葫蘆餵養，這樣一來就能變廢為寶，讓水葫蘆不再成為“綠色殺手”而污染河流了。
小狐狸被正太郎一家放走了以後，它跟着親愛的爸爸媽媽來到了那個散發着温馨氣息的小窩。老狐狸真的沒有想到會有如此善良的人。總之，一切都好。狐狸一家總算鬆了口氣。
小狐狸正在漸漸長大。好奇心與對外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖。但是老狐狸看管得非常嚴在一個雪天之後，由於食物的缺乏，使狐狸們常常吃了上頓沒下頓，於是兩隻老狐狸便一起找吃的，出門之前警告小狐狸：“不準出窩！外面有危險的！”這樣重複了好幾遍，小狐狸才勉強點了點頭。狐狸媽媽有些擔憂地看了它一眼，便出去了。
老狐狸走後，小狐狸焦躁不安，在洞裏跑來跑去。它想：“我也應該出去捉一點獵物回來。哎！能有什麼危險？雪那麼厚，沒有什麼敵人的！”小狐狸出了洞，向遠處走去。一路上，它留下了自己的氣味。這樣不會迷路。
小狐狸快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景，一邊觀察周圍。到了太陽偏西，它還不肯離去。這時，一陣狂風大作，烏雲密佈，下起了大雪。小狐狸挺高興，在雪中撒歡……這樣一會兒，它突然想起了自己的氣味會不會掩蓋住？它拼命尋找，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮——雪停了。可是小狐狸仍然找不到回家的路。到了後半夜，下起暴風雪來。小狐狸可憐巴巴地縮成一團。在狂風中，小狐狸又冷又餓，凍得昏了過去。
第二天，雪停了。老狐狸回來，返現沒了小狐狸，着急地嗥叫着，呼喚小狐狸。可是，沒有一點回應。它們望着茫茫的雪地，絕望了。要是去找，途中再下一場大雪，自己的氣味會丟失的，這樣更不妥了。他們沒有別的辦法，只好等待奇蹟的出現。
這時，正太郎在雪地裏玩，看到了一動不動的小狐狸，急忙把它抱起來。一看他的樣子——“呀！這不是那隻放走了的小狐狸嗎？怎麼會在這裏？”他也顧不上玩了，抱起它向家衝去。
到了家，正太郎抱着凍僵的小狐狸坐在火爐邊。他給小狐狸灌了口水……過了好長時間，小狐狸醒了過來，費力地睜開眼睛，看見了温暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐狸吃了東西，漸漸好了起來，第二天就能在屋裏活動了。正太郎想：“還是先把它養着吧。到了開春，再放了它。”於是，小狐狸成了家中的一員，每天與正太郎玩耍，度過了這個寒冷的冬天。
三月的一天，陽光明媚。正太郎又和爸爸帶着小狐狸，來到了那個山谷。迎春花與各種花兒盛開在山谷裏，點綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不捨地拍拍小狐狸的頭，小狐狸心領神會地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。這時，兩隻老狐狸不知從什麼地方奔了過來，圍着小狐狸，向花海中跑去……陽光照着這相親相愛的一家子，把它們斜斜的身影投在地上。
正太郎和爸爸目送着遠去的狐狸一家，直到它們消失在花海深處……
價值觀是人們對周圍客觀事物的意義、重要性的總評價和總看法。價值觀同世界觀、人生觀緊密相聯繫，包括理想、信念、追求等，是驅使人們行為的內部動力。它支配和調節一切社會行為，涉及社會生活的各個領域。
社會主義核心價值體系是引領人們的思想行為、社會的精神風尚和發展方向的靈魂，是關係社會穩定與國家興旺的決定性因素。社會主義核心價值體系為構建和諧社會提供思想指南和精神動力。社會主義核心價值體系是化解社會矛盾、維護社會和諧的重要精神紐帶。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本。建設社會主義核心價值體系，必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，大力弘揚民族優秀文化傳統，積極借鑑人類有益文明成果，充分調動積極因素，凝聚力量、激發活力，進一步打牢全黨全國各族人民團結奮鬥的思想道德基礎，形成全民族奮發向上的精神力量和團結和睦的精神紐帶，為構建社會主義和諧社會提供重要保證。
建設“"國內一流、國際知名”的農業科研機構，更需要精神的引領和支撐，更需要學習、樹立和踐行社會主義核心價值觀。建院100多年來，農科院始終堅持自身的歷史傳統與風格特色，不斷培育和弘揚具有自身特色的農科精神，並將之內化到各項事業中，為國家和民族培養了一大批胸懷遠大的科技精英。農科精神是農科院在科研實踐中長期積澱凝練的文化特質和廣大職工高度認同的價值追求，是“求實、創新、團結、奉獻”院訓的具體闡釋，也是社會主義核心價值體系的農科表達。
學習、樹立和踐行社會主義核心價值觀，就是要推動廣大幹部羣眾自覺地把學習活動延伸轉化為全社會自覺踐行社會主義核心價值體系的過程，重在學習，力在踐行，貴在堅持。新時期，作為在科研單位從事紀檢監察的一名，要努力做到三個更加。
更加主動地服務大局。黨的十八大提出了全面建成小康社會、實現“中國夢”的宏偉目標。向中心聚焦，為大局聚力，紀檢部門義不容辭、責無旁貸。面對中原經濟區建設的生動實踐，我們要結合農科院實際，進一步增強圍繞中心、服務大局的自覺性和堅定性，以紮實的工作成效為發展大局提供堅強的紀律和政治保障。要着力在保障政令暢通上。
更加抓實地推進工作。一是注重加強學習。把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種人生需要，堅持抓好政治理論學習，始終保持政治上的清醒和堅定，堅持知識學習的專和廣，在抓好業務知識學習的同時，加快知識更新、優化知識結構、豐富知識儲備。堅持學以致用，把學習與調查研究結合起來，與解決實際問題結合起來，不斷提高工作能力。二是創新工作方法。
蒲公英雖然是一種非常普通的野花，但是它的大名卻是家喻户曉，它的足跡遍佈我國的大江南北。它是童話故事裏不可缺少的、讓人羨慕的自由主義者，同時也是小朋友們最為喜歡的旅行家。
我知道，蒲公英在很小的時候就要脱離母體去獨立生活。它雖沒有手和腳，但卻很聰明。它會以風作為自己旅行的翅膀到處遊走，屏着頑強的生命力，在荒山野嶺、懸崖峭壁間尋找到自己生存的地方。我非常喜歡蒲公英這種敢於冒險、獨立自主、頑強拼搏的生存精神。而做為我現在都是四年級的大男生了，有些事情還要家長及老師操心。跟蒲公英比起來我還是真的很幸福呢!我要向它學習，爭取做到在家裏，做個凡事都能獨立自主的好孩子，在學校做個學習不斷進取的好學生。
在我快樂的童年生活中，蒲公英的童話故事伴我渡過了許許多多個日日夜夜。
在我的書櫃裏有很多描寫蒲公英故事書，還有很多精美的圖片。知道嗎?我總是不由自主的把自己想象成為童話故事裏一棵蒲公英呢!真的好想成為童話故事裏的蒲公英王子，或是英勇善戰的勇士，飛到孩子們的夢裏去和他們快快樂樂的玩耍，帶他們去做一次冒險的旅行。讓他們在幼小的心靈裏種下一棵蒲公英種子，長大後擁有向蒲公英一樣快樂、自主，勇敢性格。我也會飛到大人們的夢裏，去探尋他們的夢境。這時的我是一位陽光帥氣的蒲公英勇士使者，具有引導惡夢變成美夢魔力。用我的魔力去引導徘徊在善與惡邊緣、意志懦弱的人們走向光明的一面，使他們意志變得更堅定，做個勇於分辨事非，善惡分明的人。
蒲公英跟我們人類一樣都是有生命的，不同的是它有再生能力，周而復始的經過春、夏、秋、冬這四季，一薦接一薦的由新生到死亡，在每個不同的季節裏都會展現出生命中最燦爛的一面。如果我是一棵蒲公英，我會在春風吹拂、春雨滋潤大地的時候，很快的甦醒過來破地而出，與漫山遍野的小草交相輝映，給大地披上嫩綠的外衣。讓小鳥、大山、小溪知道，更要讓小朋友們知道，春天輕來了!如果我是一棵蒲公英，我會在烈日炎炎的夏季，依然挺立我翠綠的身軀，抬起我金黃色的花冠，為人們驅走眼裏的酷熱，在他們心靈深處打造一片綠蔭，帶來清涼的感覺。如果我是一棵蒲公英，我會生長在田間地頭。秋節來臨的時候，我會在秋風中揮起長長的手臂翩翩起舞，為勞作的人們唱起豐收之歌。耗費我所有的養分為豐收的人們慶祝，向天空中噴放出一顆顆潔白的禮花。如果我是一棵蒲公英，在冬裏我已經沒有了美麗的外表，成為躺在枯黃的草叢中的野草，是大地的棉衣了。待冬雪來臨時，我會被埋沒在厚厚大雪下面，默默地等待下一個春天的到來。
蒲公英啊!蒲公英!我是多麼的崇拜你所擁有的精神啊!我一定要努力成為向你那樣的人，在生活中打造頑強的性格，在學習上不斷進步。長大後為社會的和諧穩定、祖國的繁榮富強無私奉獻。
今天是爺爺去世兩週年的祭日，這段時間總是想寫點什麼以紀念爺爺，但每次打開QQ空間，思緒卻異常凌亂，無從下筆，我知道，那是我內心深處不能觸及的最痛心的事，一想起永遠沉睡在坡嶺淒涼墳塋中的爺爺，心中頓時泛起陣陣的痛楚,而我那蒼白的文字又怎能描述爺爺歷盡磨難的一生？
永遠忘不了20xx年十月初七日的晚上，爺爺仙逝了，至今已經整整兩週年，爺爺的去世是我刻骨銘心的痛。
兩年來，伴隨着歲月的流逝，思爺之情絲毫未減，爺爺的形象並未因時間的推移而變得模糊，在我的心中還是那樣的鮮活、清晰，爺爺的音容笑貌還彷彿就在眼前，兩年來也曾多少次的夢中相見，爺爺的身姿背影、生前的點點往事，依然不時地浮現還原、歷歷在目......
爺爺走的那天晚上，讓我毫無準備。那晚準備上牀睡覺的我卻接到了老爸的電話，説爺爺好像快不行了，突然一種無法形容的情緒湧上了心頭。堂弟接我趕到家後看到的已經是爺爺冰涼的身體，老媽與叔叔正在給爺爺沐浴穿壽衣，那一刻真如五雷轟頂，腦子一片空白。跪在爺爺的遺體前，看着沐浴後莊嚴的爺爺，陰陽相隔的悲傷和殘酷的現實讓我無助與痛心。而最難承受的是科忠生活那份實實在在的手足之情隨着爺爺的離去後而斷絕了，這種巨大的痛苦和悲傷真是無法言表！
爺爺的離去將是我終生不可彌補的遺憾，每每想起這些，心中總是無比的愧疚和難受！
兩年來，多少次翻出手機裏那張不捨得刪除的照片，看着照片，回憶重重。
爺爺一生勞苦，經歷了人生許多的崎嶇坎坷，嚐遍了人生的酸甜苦辣，承受了常人不曾承受的不幸和苦難，但爺爺一直堅忍不屈，樂觀面對，想方設法為我們創造良好的生長環境，用自己的雙手撐起這個大家庭，將我們撫養成人，晚年本應是享福和盡享天倫之樂的，可，卻是這樣無法言語的結果，爺爺帶着悲傷的心永遠離開了我們。
涼風習習，彷彿嗚咽着孫女不盡的悲傷；流雲無語，期盼帶去孫女永久的思念。爺爺，您在天堂還好嗎？天氣變冷了，要照顧好自己，您已歷盡了人生的太多苦難，相信您在天堂一定轉入了美滿富足、祥和無憂的輪迴世界！
紙短情長，書不盡孫女思爺之情，再多的付出也難報爺爺撫育之恩，縱有萬千淚水也難挽爺爺離世之實。思情難排，寥寥數語，權泄思爺之苦，且譴追念之鬱。
今天是祭拜爺爺兩週年之日！
祝爺爺天堂生活一切如意！
您的孫女:
YUAN
經歷了爺爺奶奶的去世，讓我真正理解和感受了人生無常的真正含義，對人生也有了更深刻認識。命運真的很無情，冥冥之中，彷彿總有一種無形的力量在操縱着所有的人，我們無法左右，也永遠不知道下一時刻將會怎樣，即使已走在交叉的軌道上，卻渾然不知。爺爺奶奶的離去，讓我真切感受到生命竟是如此脆弱，面對無可挽回的失去竟是如此的無助與無奈，那種刻骨銘心的傷痛沒有經歷過真的無法體會！
氣象學研究的對象是大氣層內各層大氣運動的規律、對流層內發生的天氣現象和地面上旱澇冷暖的分佈等。如雲、霧、雨、雪、冰雹、雷電、颱風、寒潮等都是我們常見的天氣現象。它的研究範圍是地球表面的大氣層，厚約3000公里，自下而上可分為對流層、平流層、中間層、熱層和外大氣層。
1.暈
天空中有一層高雲，陽光或月光透過雲中的冰晶時發生折射和反射，便會在太陽或月亮周圍產生彩色光環，光環彩色的排序是內紅外紫。稱這七色彩環為日暈或月暈，統稱為暈。其中對觀測者所張的角半徑為22度的暈最為常見，稱為22度暈，偶爾也可見到角半徑為46度的暈和其他形式的與暈相近的光弧。由於有卷層雲存在才出現暈，而卷層雲常處在離鋒面雨區數百公里的地方，隨着鋒面的推進，雨區不久可能移來，因此暈就往往成為陰雨天氣的先兆。
2.華
天空中有一層透光薄雲，雲中的水滴大小均勻，若是由冰晶組成的雲則要求冰晶尺寸均勻。月光或陽光透射雲層過程中，受到均勻雲滴(水滴或冰晶)的繞射，結果會在月亮或太陽周圍緊貼月盤或日盤形成內紫外紅的彩環，稱為華。因日光太亮，所以人們不易觀察到日華，月華則比較常見。緊貼月盤的華又稱華蓋，通常華蓋的`紫色不太顯著故內環呈青藍色，其外呈黃色為主，最外呈紅色。有時在華蓋外隔一暗圈後還會出現一個甚至幾個彩色排序與華蓋相同，但亮度弱得多的同心光環，稱為副華。
3.虹和霓
含七種色光的太陽光線，射入大氣中的水滴(雨滴或霧滴)，各種色光經歷折射和反射後，可在雨幕或霧幕上形成彩色光弧環。當光弧環對觀測者所張的角半徑約42度、光環的彩色排序是內紫外紅時，稱為虹。
在虹的外面，有時還出現較虹弱的彩色光環，光環對觀測者所張的角半徑約為52度，彩色環的排序與虹相反即內紅外紫，稱為霓或副虹。
虹和霓都要背對太陽而立才能觀察到。在夏日的傍晚，西方放晴而東方天空有云雨時，最易看到虹和霓。
4.曙暮光
日出前，即太陽未露出地平線前，陽光照射到高層大氣，陽光被大氣分子散射，造成天空微亮，地面微明，從這時刻起到太陽露出地平線為止的光亮稱曙光。
日落後即太陽西沉到地平線以下後，仍有一段時間陽光可照射到高空大氣，因空氣分子散射使天空和地面仍維持微明，這段時間的光稱暮光。
曙光與暮光合稱曙暮光。曙光時段稱黎明，暮光時段稱黃昏。由於曙光開始與暮光終了的標準不同，通常分為民用曙暮光、航海曙暮光與天文曙暮光。晴朗日子當太陽在地平線以下的角度大約為7度時，民用曙光開始和暮光終了；大約12度時，航海曙光開始和暮光結束；當大約18度時，天文曙光開始和暮光終了。曙暮光持續的時間在赤道最短，隨緯度增加而增加。
每一個生命裏都有一個自己無法忘掉的經歷，我也不例外，也許是冥冥中就已註定，有的人能夠健健康康的活着，卻有的人生命卻是那般脆弱。生命對於有的人來説也許是很坎坷的，生與死總是件無可預料的事。
那一天我終於平安的出院了，但我看得出爸媽和我一樣，依然很懷念着李爺爺，很多天過去了我始終想不出該怎樣描寫他對我的關心和疼愛。默默之中也有為他流淚的時候，感動之餘，心也還是回痛的。
他和我在一個住院部的病房裏，那一天我還記得，1月16日，我的病已經延誤了兩天還沒得到手術，爸媽都很着急，生病這些日子裏我很少對別人説過一句話，包括爸爸媽媽。那是我看到他的第一眼，也是他讓我對他説了第一句話，他的善良和他的笑容，在生命結束的那一刻好象已經永遠從這個世界上消失了，我看到，一個生命在苦苦的掙扎之中，拼命的還要和病魔抗戰到底。李爺爺，他是我心中的英雄。
那一晚還記得李爺爺對我説了好多的話，他也是上個星期才做完的手術，是咽喉的部位，所以他説話的聲音很沙啞，但我還算聽得到他説了什麼。他總是鼓勵我要勇敢一點，手術一點都不會疼，但我還是很擔心，畢竟未曾經歷過的事情想着還是很害怕，那一晚他説了很多，站在窗户前來回的走動，我知道他在做復健運動。
第二天，在各位醫生的商討下，他們決定立刻給我做手術，臨走的時候李爺爺對我指了指他的咽喉，並且微笑的看着我，我知道他想對我説什麼，要堅強。進了手術室的那一刻。
我一次次鼓起的勇氣還是不行，而這一次我真的什麼都不知道，全麻手術過後，在被推出手術室的那一刻，我看到爸爸媽媽，小姑姑，所有來看望我和為我鼓勵我的親人，媽媽和小姑姑都還在哭得不行，我才知道醫生在剛才就下了病危通知，他們還以為，但據我所知手術不在醫生預計的三小時之內，準確的時間是四小時三十三分。
回到病房我看到李爺爺笑了，他很關切的問爸媽手術是否成功，爸爸高興的告訴他手術很成功的時候，他也很高興的看着我，其實生命是否該要終結，説實話那一刻我也不清楚，但我想我還是很幸運的，生命依然純粹而完整。成長，最殘酷的部分就是，我們眼睜睜的看到一個生命的離去，卻只能無能為力。
那是我手術過後的第五天夜晚，大概十一點左右，李爺爺的病痛突然發作，醫生馬上就將李爺爺送進了搶救室，當李爺爺的家屬趕到的時候，醫生説這已經無能為力了，我的心一下子變得很混亂，李爺爺還是走了。我幾乎都要和他的家屬一起哭了起來，腦海裏滿是疑問着為什麼？
這一晃好多天又過去了，想着自己很快就可以出院了，窗外的麻雀已經在樹枝鬧過不停，這又是一個冷冷的春天，我也聽説過這個春天的故事，那是從李爺爺的手札上面看到的，他説：“我不能和自己的家人一起過這個春節了。”感動並非要有事實或人物的存在，偶爾的一句話或一件物品也會讓人熱淚盈眶，象李爺爺這樣和藹可親的人，就是我身邊的感動。
15歲以前，我都是穿母親做的布鞋。
母親將家裏的舊衣服剪開，或者去裁縫鋪要點碎布，在一個陽光好的日子裏，將這些碎布錯落有序地一層層鋪開，用玉米糊粘成做鞋用的“被子”。這些“被子”只需一到兩天陽光特別充足的日子就可以用了。小時候我特別喜歡翻看母親收藏的一本書，但吸引我的不是書的內容，而是書裏夾着的母親裁剪好的全家的鞋樣。鞋樣分鞋底和鞋面，有冬天的棉鞋樣，也有春秋的單鞋樣，大大小小各不相同，還隨着我和哥哥的長大有新的出現。在我看來，這些鞋樣充滿了情趣。母親將曬好的“被子”依着鞋底樣裁下，然後就是一陣一線地納鞋底。母親的手很巧，納出的鞋底針腳都一樣長短，非常平整。納好的鞋底分毛邊和包邊來使用。毛邊就是最原始的鞋底樣，不加修飾，這樣的鞋底做出的鞋一般都是平日下地穿着，不講究好看。包邊就是在鞋底的周圍再用一條條的白布條進行包鑲，整齊好看，這樣的鞋底做出的鞋就留着走親訪友、趕集過年穿。母親同樣依着鞋樣將鞋面裁出，外面糊上一層新布，然後包邊，再將鞋面和鞋底縫合在一起，一雙布鞋就成功了。母親一般會在冬天農閒時做好一家人四季穿的鞋，白天做不夠，晚上還做。我經常睡醒一覺，還看到母親守着昏暗的油燈或在低度數的電燈下做鞋。
布鞋舒適透氣輕便，但當時的我卻不這麼讚揚布鞋，反而覺得布鞋土氣難看，特別羨慕那些皮鞋的美麗。因此，等我從家鄉一出來上學，就再也不穿布鞋了。可是，父親在煤礦工作了一輩子，卻從沒有嫌棄過布鞋，只有過年的時候才會在家人的督促下穿上皮鞋。前幾年，母親覺得視力越來越下降，做鞋雖慢，但做的更勤了。母親説：“你爹願意穿做的布鞋，我得趕緊給他多做幾雙，以後眼睛看不清了，就不能做了。”於是，家裏的牀底下就擺放了好幾雙闆闆正正的布鞋。可是爹卻總給娘買鞋穿，爹説：“你娘年輕的時候一個人在家拉扯你們，家裏地裏都是她，不捨得吃不捨得穿，小氣了一輩子。老了，讓你娘也洋氣洋氣。”娘一邊嘮叨着爹浪費錢，一邊美滋滋地穿上買的鞋多串幾家門去。
前些天，父親打來電話説母親的腳後跟疼，讓我問大夫是怎麼個回事。原來是母親不服老，像個年輕人一樣的乾地裏活，結果腳後跟勞損過度，疼了起來。大夫建議母親多休息，並穿舒適的鞋。我告訴了父親，可父親説母親覺得父親剛給她買的那雙四季鞋挺好，不讓爹再買新鞋。唉，仍然小氣的母親吶。我趕緊從老北京布鞋店給母親選了一雙，和老公開車趕回老家，讓母親試試。母親穿上老北京布鞋，臉上就笑了：“這鞋得勁舒服。”
20xx年2月27日 星期一 大雪
今天是星期一，天下着鵝毛大雪。這是年後的第二場大雪，整個城市好像都成了雪的世界。今天是這個星期的第一天，經過兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由於我們的過錯，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬分的愧疚。
今天早上早讀時，汪老師抽查週六、週日的背誦情況，叫了五個同學，卻沒有一個背過的。汪老師很吃驚，就讓這幾個同學站到了教室後面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個同學説：“好好地反思一下，為什麼沒有背過呢？是因為沒時間、作業多嗎？可有的同學為什麼背會了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為週六、週日兩天，我都在奧數班學習，由於時間緊，差點忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯和古詩，只要你理解了它的意思，背起來非常上口，只要十幾分鍾就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯和古詩的內容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個傢伙可真夠倒黴的，誰叫他們貪玩，不好好背誦呢？
今天的雪真大，整個校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學們就一窩蜂似的湧向操場，打起了雪仗。他們有的在操場上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個雪仗打得最厲害的傢伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節數學課剛下，同學們又一窩蜂地往外衝，上課時就沒有認真聽講，心裏老想着下課時怎麼玩。由於大家亂衝亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個同學被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰，一個雪球飛來，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。
今天的第二節課是作文課，可同學們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室裏亂哄哄的。幾個被打壞眼鏡的同學，在找人算賬，説回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學，正在調查這到底是誰幹的；我拿着被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰打的。我正在思考着回家怎麼向爸爸、媽媽交待時，汪老師走了進來。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學們已經預感到一場暴風雨的來臨。
正當大家屏聲靜氣地等着老師發作時，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學神經質地從座位上蹦了起來。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個人再敢講話，大家端端正正地站着，教室裏靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘後，汪老師終於打破沉默，不緊不慢的説：“同學們，我們今天的作文題目是，‘大雪後的校園’，要求同學們把自己今天到校後的心情、行為和所見所聞，如實地記錄下來，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師。”於是，我就寫下了這篇日記。
六月十九日的那一天，我和爸爸媽媽去了成都市的熊貓基地。
進去以後我們首先來到了熊貓1號別墅。熊貓們有的從一個房間鑽到另一個房間的時候被卡住了；有的在屋子裏呼呼大睡。熊貓是我國的珍稀動物，是動物園的寵兒，它的一舉一動給成千上萬的遊人增添了樂趣！
熊貓吃東西時，常常直着身子盤腿而坐，前爪抓住鮮嫩的竹葉往嘴裏送。
熊貓喜歡在平坦的地面上悠閒地散步，愉快的玩耍，有時抬頭望望人們，有時卻低着頭，好像在尋找什麼，又像在思索什麼。當它高興得時候，就在地上翻筋斗，像一個大皮球在地上滾動。
大熊貓睡覺是，腹部朝天。有時它用前爪輕輕地拍着肚子。有時它兩腳一蹬就翻了個身起來，用手揉了揉心惺忪的眼睛，好奇地望了望人們，邁着蹣跚的步子走到欄杆的另一邊坐下來，好像想清醒一下頭腦似的。
我們又來到了熊貓2號別墅。別墅裏的熊貓有的在吃竹子；有的在睡大覺；還有的在地面上走來走去，好像在找什麼東西。我在想這些大熊貓真有趣呀！
走出了熊貓2號別墅，我們來到了熊貓活動區，在那裏一隻熊貓我也沒看見，於是我和爸爸媽媽就走出去了。
走來走去我們來到了熊貓醫院。醫院裏的叔叔、阿姨正在給大熊貓和小熊貓做健康檢查。
隨後我們來到了熊貓廚房，這時的叔叔、阿姨們正忙着給它們做食物呢！我看見了熊貓吃的食物和排泄出來的糞便。食物有米、黃豆、綠豆、竹子、水果等等，它們的食物我們人類也是可以吃的哦！幼、青、中、老年的熊貓糞便是不一樣的，大小、鬆緊、形狀都是有區別的哦！
我們還去看了熊貓影片，我知道了熊貓是哺乳動物。它剛出生地時候它們的體重最輕的只有50g，最重的也只有170g，平均體重約100g左右，那時候的小熊貓眼睛還沒睜開什麼都看不到，身上只有很少的白色胎毛，整個身體紅紅的，像小老鼠。大約一週後黑白分明的毛髮就慢慢地長出來了，從出生它就極力在學習爬行，但要等到四個月左右它才能跑幾步，並愛打滾，常爬到母親的背上玩，滾下來又很快的爬上去。半歲以前都吃奶，半歲以後才開始吃竹葉，慢慢的長成大熊貓！
走出熊貓影院的大門，我們有來到了天鵝湖。一進去我就看見了湖裏的金魚，有許多的小朋友和叔叔阿姨在給金魚餵食物。我還看見了水裏栽培的花草，還有湖裏的天鵝。天鵝有白色的，有黑色的，還有麻的。白色的很懶不在湖裏玩怕曬太陽；黑色的和麻的可不怕，那麼大的太陽還在湖裏自由自在的游來游去。媽媽本想照兩張相片可惜它們不是很聽話，哎！
在熊貓基地我知道了一些關於熊貓的生活習慣，小熊貓出生的故事，還了解了它們吃、喝、拉、撒、睡的一切大小事物。這裏面真是風景優美、鳥語花香、百花齊放、綠樹成蔭的好地方。我也好想變成它們，好享受，哈哈！！
文萃咖
