無論是身處學校還是步入社會，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學作文900字（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
在我小學的學習生活中，有兩個校園：一個坐落在中南商業大樓旁，另一個在環境優美的百瑞景社區裏。她們分別是武漢小學和武漢第一寄宿小學。
在我還沒到百瑞景小區時，我最喜歡的就是武漢小學了。每天來到學校第一個印入眼簾的就是一段貼滿獎狀和介紹的走廊，到達校園裏，你會被眼前的景象所陶醉。操場邊，許多大樹手拉着手，環繞着操場，紅色的跑道和綠色的籃、足球場像極了一朵美麗的花。“花”的周圍屹立着三棟教學樓。
四年級時，我來到了百瑞景校區，在那裏度過了美好的一天又一天。
早晨，我揹着書包向爸爸媽媽道別後，來到校門前，這時，站在大門右邊的值日生便會問候一句：“早上好！”在無數的清晨，誰不希望有人問候自己一聲呢？這一句句問候讓我充滿自信，對一天的學習生活充滿期待。進入大門後，便看到一塊巨大的電子顯示屏， 滾動播出着文明禮儀生、獲獎學生姓名或提示。繼續向裏走，到了中庭，一顆巨大的聖誕樹便擋住了我的視線，翠綠的樹枝上掛着許多玲瓏可愛的小玩具，最醒目的是聖誕樹上的幾個英文大字“聖誕快樂”讓我的心情十分愉快。説了這麼久，我們還是來教學樓裏看看吧。我們的教學樓有4層，我們的教室在三樓，一上來，便看到一處與眾不同的地方：幾張方桌擺放得整整齊齊。桌上擺着各種棋盤和棋子。你也一定明白了吧，這就是我們的“棋藝吧”。是專門讓大家下棋的。看，那兩位同學正在下象棋呢，只見他們眉頭緊鎖正在苦思冥想如何打敗對方，觀棋的同學不停地提醒着這兩名同學。“哈！將軍，我贏了！”一名同學叫道。大家都不約而同地向他豎起了大拇指。我也不禁為他喝彩。“呀！糟了！要遲到了！”我叫道，馬上飛奔到教室門前，每一個教室門前都有一個用橋的造型修成的書架，上面整整齊齊地擺放着圖書，供大家閲讀。
“我是一葉小荷，才露小角尖尖……”不一會，以校歌為鈴聲的上課鈴響了起來。接着是早讀時間，大家紛紛拿出《書聲朗朗》，温習着古人的名言佳句，從很遠處都能聞到陣陣書香。
上完第二節課，便是大課間了，做完“七彩陽光”廣播操，大家開始了活動。有的踢足球，有的打籃球，有的打乒乓球……活動時 ，你會看見，操場上紅色的塑膠跑道將綠色的籃球場包圍起來，十分好看，在操場前方就是主席台了，每週一的校會就是在這裏舉行的，每天美麗的五星紅旗在上面迎風飄揚。操場右下方，有一片花叢，在這片花的海洋中，有一座大石橋，這景色結合起來很是壯觀。
中午到了，食堂的叔叔阿姨將可口的飯菜盛到我們的碗裏，經過一上午的學習，同學們的肚子早已唱起了“空城計”，接過碗便開始狼吞虎嚥，不一會兒，碗裏就乾淨的一粒米也不剩了，大家滿足地抹着油油的小嘴，又出去玩了。
下午放學了，大家高興地清理好書包跑出教室，給家長一個大大的擁抱。
校園裏不僅景美，人更美。同學們團結友愛，互相幫助，十分有禮貌，見到老師、同學主動問好。
我愛我的校園，愛校園裏的風景，更愛老師和同學！
他，不斷地打擊着我，我卻依舊感激着他，因為……
早晨，他總喜歡早早地起牀，把被窩裏的我拉起來，指着桌上的作業，催促我抓緊時間，早日完成暑假作業。
我的心中總是無比的不情願，但在他那威嚴的目光下，我也只好坐起來，打着哈欠，翻開了書法紙。字帖上，一個個剛勁有力的字體舒展着各自的肢體，有一種説不出來的美觀。我照着書法字帖上的字，一筆一畫地寫起來。一橫一豎，一撇一捺，端端正正地在我眼前組成一個個我認為完美無缺的字體。寫畢一張作品，我放下筆，驕傲地欣賞着我這“完美無缺”的大作。
但是，這一點點小小的自豪感猶如脆弱易碎的玻璃，被那一句略帶不滿意的話語一擊就破：“怎麼寫成這樣了？”我有些不服氣地轉過頭去，那高大的身影，那有力的眼神，是他！他從筆筒中抽出那支象徵着批評的紅筆，開始在我的“大作”上圈圈點點起來。點評完畢，作品上早已被塗得花花綠綠，我的“數萬心血”毀於一旦。
為什麼他總是這樣對待我的作品，難道他就不知道我寫一張作品花了多少時間嗎？不，這些他應該都知道。可是他不理解我，我希望將這些沒有塗改的作品彙集起來，在最後一天選一張最好的交給老師。
我氣憤地看着眼前那張“面目全非”的作品紙。上面的字跡依然是我寫出的風格，卻個個都被染上了鮮豔的紅色，如一羣滿身是血的戰俘正被鞭撻示眾。面對這沉重的打擊，我不禁咬緊了牙關，握緊了拳頭，發誓一定要寫出一幅讓他滿意的作品。
一轉眼，假期快要結束了。我一如既往地寫好一張作品。可是這次，他沒有拿出紅筆，而是從草稿堆裏摸出了假期剛開始的那張作品。作品紙已是有些破爛不堪，依稀還能看出那天我大發雷霆後將紙想揉成一團扔進垃圾桶的痕跡。紙上的字已經有些模糊，卻還能微微有出原有的筆畫。那筆畫與現在的真是有着天壤之別啊！一筆筆零七八碎，毫無一點“字”的框架。“豎”寫得如一條彎彎曲曲的小路，捺寫得似一把磨鈍且變形了的馬刀。真是不堪入目。雖然，現在的字並沒有如字帖上的字一般模樣，卻已有了明顯的進步。
他默默地在一旁看着，我似乎突然明白了什麼，只覺得眼角一熱，滾下兩滴熱淚。
他不斷地打擊着我，給予我挫折，想讓我在不斷的學習中戰勝這些挫折獲得成功。休謨曾説過：“順境使我們的精力閒散無用，使我們感覺不到自己所有的潛力，但是挫折與障礙卻喚醒這種力量並加以運用。”而在他不斷的打擊中，我原有的力量隨之被喚醒與運用，獲得了一定的進步。明代著名醫學家李時珍，三次落榜，經過27年的刻苦鑽研與實踐，寫成了醫學鉅著《本草綱目》。清代文學家蒲松齡四次落榜後深入民間採訪，寫出了著名之學作品《聊齋志異》。他們都一一戰勝了挫折與失敗的打擊，取得了成功。
我開始感激起他來，儘管他一如既往地打擊着我，給我許許多多的挫折。因為他不僅同時帶給了我成功，還教給了我面對挫折的正確方法。
他，就是我的父親。
那童年的往事，常常如一首輕柔的歌，在他的腦海迴旋盪漾。
在他的童年，物資比較緊缺，尤其是農村，小朋友通常沒什麼玩具，即便有大多也是自己動手做的。在男孩子中，最高檔的玩具那就是自制的三輪車。這種三輪車並沒有輪子，而是用軸承代替車輪。他希望自己也有一輛，這樣就不用羨慕別人了，想怎麼玩就怎麼玩。
於是他開始收集材料。功夫不負有心人，他終於收集了三個軸承、廢棄的木板、木條、螺絲釘、螺絲帽和生了鏽的鐵絲。
叮叮噹噹，經過兩天的敲敲打打，一輛全新的三輪車誕生了。因為有做木匠師傅的舅舅做指導，他的三輪車比其他小夥伴的要先進，因為有一個可以掌控方向的木條及握手的手柄。
他帶着無比的欣喜，叫上三五夥伴，來到村口的坡道上瘋狂玩三輪車自動下坡。“啊，好快呀！”“該我了，該我了！”“他已經玩了兩次了！”……村口的上空迴盪着他和小夥伴們的歡聲笑語。
上小學的時候，每天放學後要趕羊回家，這是讓他很頭疼的事。因為這樣他玩的時間就比其他小夥伴少很多。頭疼也沒辦法，這是爸爸媽媽要求要做的事。有一次因為放學後和小夥伴放風箏，玩得興起，忘記了趕羊的時間。當太陽落在山頭的時候，他才想到。當他風一樣的跑到村邊的溪灘。近處有幾顆楊柳，不遠處還有一些牛羊，但唯獨沒有他家的羊。
他反反覆覆找了好幾圈，可還是找不到自家的羊，他只好垂着腦袋往家走。翻過堤壩，突然看到自家的三隻羊拴在一棵大樟樹下，於是他飛快地跑過去。問了在麥地幹活的人，才知道因為自己沒有及時去趕羊，羊隨其他人家的羊一起回家了，但因禁不住路邊鮮嫩麥苗的誘惑，啃了好大一片，羊被當作“小偷”扣住了。
他心裏暗暗叫苦，可是誰讓自己貪玩呢。最後只好任由人家押着他和“小偷羊”往家走。最後他爸媽賠了錢才結束了此事。
為這事他難過了好久，連飯都不吃，爸媽喊他，他也不理；朋友喊他出去玩，他也不願意去。
那時的日子，清貧而快樂。物資匱乏，書籍更是少的可憐，唯一可以借書的地方就是語文老師家。有一次從語文老師家借了一本連環畫，他看得如痴如醉，尤其是其中的《天降神兵》這則故事。故事中描述的是一隊人馬被困在了一座冰山上，被封鎖了出路，但也沒有退路，困在山上只能等死。最後這隊人馬的最高領導選擇冒險一試，讓大家把外套脱了，把衣領紮好，抓住衣服的下端，往山下跳，結果得救了。“天降神兵”的場景在他腦中久久徘徊，揮之不去，總想親自驗證一下。
機會終於來了，這一天爸媽及姐姐均不在家，於是他決定冒險一試。他拿了一把雨傘，爬到自家二樓陽台，着着樓下的沙堆，雙腿一直在發抖。他膽怯地瞄了幾眼，退到了牆邊，大口地喘着氣。最後還是撐開雨傘，緊握傘柄，跳了下去。
雨傘全掀了，他摔在沙堆上。他一點也沒摔傷，但是吃了一口沙子。
可這一幕卻被隔壁鄰居看見了，告訴了他的爸媽。晚上吃過晚飯，媽媽把他拉到房間裏，拿起掃帚狠狠揍了他一頓。
如今，他早已成家立業。日子雖然過得幸福美滿，但還是難免當下快節奏工作的緊張和高成本生活的壓力，那童年的美麗過往會如同春風拂過心房，會如陽光一樣照亮他眼睛深處的波影。
在我們的世界裏，有很多不公平的事情，而我們很多時候又不得不去面對它們。就好像豬。命運註定它們一生都要做人類的供養品，這些可憐的豬，它們沒有選擇的餘地。
在很久很久以前。一個叫其突的王國裏，培養了一些與眾不同的小豬。它們的不同之處，就是它們的身影、體重都比一般的豬小得多，身上沒有毛，它們只有一個飯碗那麼大，其突王國的人都把它們當作寵物般飼養，對它們百倍地珍惜，他們將它們這樣的一類叫做香豬。
有一隻住在貴族家庭的小香豬，它的名字叫做布布。布布每天享受得到的是美味的佳餚，主人温柔的愛撫和僕人們精心的照顧。但布布並不喜歡這樣的生活，它厭煩現在的生活，它覺得自己的每一處行為都受到束縛，當主人輕輕地撫摸它的時候，它感到羞辱，它覺得自己連花園水池的魚兒也不如，起碼它們能夠與同類在一起自由自在地在水裏遊啊！布布想在外面的世界暢遊，與同類一起幸福地嬉戲、生活。於是有一天，布布趁主人和僕人不注意的時候，從窗户逃跑了，離家出走。
布布從窗户跳下的時候摔倒了，摔得它好痛，要是在家裏，主人肯定會心疼地撫摸它。布布望着窗户，想念着主人，想：“主人對我多好啊！可是……”小豬搖了搖自己的腦袋，一下狠心，跑出去了。
小豬跑啊跑啊，跑到了另外一個地方。它進入了這個地方，覺得好害怕啊！這裏的人穿的衣服跟主人穿的不一樣，在街道上，它時不時聽到人類好像在叫它“你怎麼像個豬一樣”“豬頭啊你”“來一碟鹹豬手”……小豬好害怕，它心想：“怎麼這裏的人都認識我呢？”布布生怕自己被人捉去，又過上以前厭煩的生活，於是又跑啊跑。它又來到了一個農場，在那裏，它看見與自己樣子一模一樣，只是身形比自己大十幾倍，它們都住在一間小小的木欄裏邊，還時不時用鼻子擦一下地，布布又繼續觀察着它們，看着看着，聞到了一股臭味，“好臭啊！它們怎麼會住在着種又臭又髒的地方呢？“布布想，但為了與自己的同類在一起，布布豁出去了，它寧願住在這裏，也不願意回到主人那裏過着毫無自由的生活。於是布布向大豬們跑去。”你是誰？怎麼來到我們的地盤？快走，我們不認識你……“布布傷心極了，説：“我是你們的同類，我想跟你們在一起。”“不，我們和你不是同類，你快走吧！別礙我們！”布布只好傷心地離開了農場。
布布走啊走，來到了一個屠宰場，布布好害怕呀！它看到了恐怖的場景：它的同類被倒掛在鐵條上，身上被蓋了個大大的紅紅的印子，上面還印着奇怪的文字：“合格。”布布又驚訝又害怕，它想：“我可憐的同類。它們都被殺死了。要是我也被殺死了，我是否可以和它們一樣倒掛在一起呢？對，那時候我們就可以在一起了……”布布傷心地來到了屠夫面前，特意讓屠夫看見自己。奇怪的是，屠夫看見了它，並沒有把它捉起來殺掉，而是把它扔在屠場外了，在扔它的時候，布布聽到他説：“這樣小的豬賣得幾個錢？把他殺了加工到時沒人買豈不是虧了！”布布落下了淚：“沒人要布布了，布布好可憐啊！主人啊，你真好，只有你才要布布……“想着想着，它往自己的王國跑去，最後回到了自己原來的家，過着舒適的生活，不再埋怨什麼了。
親情，兩個多麼美麗的字眼，組成了一個親切的詞語。親情是什麼？是一杯茶，温暖人心。親情是什麼？是一句時而嚴肅時而善解人意的話語。親情是什麼？是一把傘，為你遮擋風雨。親情所代表的，我們永遠不瞭解。
我是獨生女，而且是家中唯一的孫女，大家都對我疼愛有加，什麼事都讓着我，護着我，我沉溺在愛的海洋裏，無法自拔。那時，我還小，太婆還在這個世上。她似乎非常喜愛我，整天“藝藝，藝藝——”不停的喊着，巴不得把我捧在手心裏呵護。她總是邀請我去她家裏住宿，可我認為太婆的房子又黑又小，還散發着潮濕的臭味，什麼都不如自己的房子寬敞明亮。所以，我一直都很嫌棄她，嫌棄她住的不好，穿的也不好看，給我丟人。於是，我對她的邀請一律冷眼相對，連她偶爾攢錢給我買的小禮盒和零食，我都不願意收下，嫌不乾淨的'丟在一旁。
太婆貌似一點兒都不在乎我對她的態度，仍舊時不時就給我送東西。在一個大冬天的晚上，我因不好好吃晚飯而餓的慌，肚子“咕——咕——”的響，我下牀叫媽媽燒夜宵給我吃，可媽媽實在太困了，大冬天的又特別冷，就沒有給我燒。我以前都被寵壞了，便無理取鬧的大哭起來，甚至哭聲驚動了隔壁的太婆。太婆披上棉襖，急衝衝趕來我家，衝我喊道：“寶貝藝藝，怎麼啦？”“肚子餓啊——”我哭得鼻子一抽一抽的。“你媽呢？”“她不給我燒哇！”我投訴道。“哎呀真是的，怎麼能讓我們家藝藝餓肚子呢，真不像樣！”太婆安撫着我，把外套給我套上。自己光着膀子在廚房幫我奮鬥。我坐在一旁，倒是一點兒也無感，認為這是一切太婆都應該做的。而第二天，外婆發燒了，我沒有去看她。時間過得是那麼快，太婆去世了：就在有一天，太婆突然卧牀不起，大家都十分擔心，前去探望她，我原本並不想去，可在大夥兒嚴厲的呵斥下，我才不情不願的來到太婆家。太婆躺在牀上，面如菜色，看上去病怏怏的。她艱難的轉過頭，看我來了。不停地揮手叫我過去。她緊緊的握住我的手，説：“藝藝，收下我這點錢。”那是幾張皺巴巴的十元紙幣。然後，她衝我一笑。第二日，太婆就去世了，享年94歲，卻沒有得到曾孫女的一點關心和愛。我看了看手中的紙幣，失聲痛苦，把自己關在房間裏哭了好久，一想起太婆和我的種種，就愧疚感油然升起，但一切卻無法挽回。
我們生活在一個被愛所包圍的家庭，幸福美滿。因為親情無處不在，所以我們認為，親情已經太多，我們不用珍惜，不用愛護。甚至有時會嫌棄那真摯的親情，漠然置之。然而當那親情正在一點一點兒緩緩消散，銷聲匿跡。我們才發現，那一點親情竟如此重要，想要奪回，卻都已經晚了，後悔也來不及。
讓我們一起感恩親情，珍惜親情。學會去愛每一個人，每一個事物。
歲月的腳步即將將我們一羣稚子逐步推向中學的大門，在美麗的校園生活了五年多，平常學習忙，真的沒有細細觀察我的母校，好想在我畢業之前能與我朝夕相處的校園來一次心靈交流！
一個萬里無雲的假日早晨，我收到了來自校園信使——百靈鳥的“信件”，原來，我被邀請去學校做客。聽見這一消息，我激動萬分，一次心靈之旅開始了。
我不坐車，兩手空空如也，就帶着渾身瀰漫的好心情、好氣色，獨自一人來到我朝思暮想的校園。此時的校園靜謐無聲，像一位安詳博學的老者在繁華的城市中靜靜地思考着學生們的未來，走在去校園的小路上，我立刻被不遠處那幾棵高大挺秀的樹吸引住了，你們快看，它在陽光的照射下，有無數原本碧綠的葉子變得金光閃閃，就像有無數枚金幣被散落在樹上，顯得異常耀眼。
走着走着，不知不覺中我已經站在學校的大門口了，我迫不及待地走了進去，剛跨入這片“孕育智慧和品質”的土地，我就覺得有一股神奇的力量，把我拉了進去，不容半點兒猶豫。我邁着輕快的步伐，哼着小曲兒走進校園。那棵挺拔的棕櫚樹如同一位堅守崗位、訓練有素的戰士，筆直地站在校園裏，守衞校園。再往裏走，我來到石椅旁，伸出熱乎乎的小手，輕輕地撫摸着這冰涼卻富有生命的石椅。我輕輕抹去覆蓋在上面的一層薄灰，坐在以前曾坐過的位置上，閉上眼睛，又回想到了幾年前，面對刺骨的寒風，我毫不畏懼，望着雪花飄飄，獨自坐在白色的世界裏，捧着書和石椅互訴心聲，給了石椅温暖。如今我又坐在這裏，和我多年朝夕相伴的知己“互訴衷腸”。石椅旁是一棵枝繁葉茂的石榴樹，那棵樹要説也是我的學哥、學姐了，他們在校園陪伴多少同學度過他們的小學生活，樹枝上垂掛着小石榴都笑紅了臉，一個個像在遊樂場玩似的，盡情地蕩着鞦韆，樂得嘴都合不攏了。
唉，怎麼還少一位最小的朋友呢？我低頭一看，一把把小綠傘撐起來了，有三片葉、四片葉撐起來的，小傘有許多，中間不留一點空隙，使單調的泥土顏色，變成了碧綠碧綠的，就像鋪了一塊綠色地毯。我的心靈又被我的這一位“小知己”所震撼了，這次震撼是前所未有的，因為，這麼小的一種植物居然如此堅強，大風壓不倒，洪水衝不走，只留這那三、四片嬌小的嫩葉，供大家讚美和欣賞。
看！那個雕塑女孩和我們一樣，都是一名小學生，她手中託着的小鴿子，代表着希望、夢想、成功，我將和她一起，讓兩顆熾熱的心緊緊相連，一齊放飛這隻承載我們希望、夢想和成功的小鴿子，讓它帶着我們的希望在師範附小這片土地的上空自由飛翔。
校園裏是那樣和諧、寧靜，轉眼就又要開學了，新學期，繁忙就會籠罩着校園，琅琅的讀書聲會再次響起，六角亭裏一定會灑下一串串歡笑聲。暢遊校園，暢想着美好的明天！
“踏一路春風，撒一路歡笑，向敬老院進軍，暖流流遍我們全身。”今天，學校組織了一次敬老、愛老的活動——到楊舍鎮老年服務中心慰問老人。同學們都興奮極了。精心準備了禮物和節目。中午，整個五年級在南校門集合，熱熱鬧鬧的向敬老院出發!隊旗飄飄迎風展，歡聲笑語愛心行。
終於到達了目的地，只見“楊舍鎮老年服務中心”幾個燙金大字在牆上，在陽關的照耀下，金光閃閃。走進敬老院中心又是“壽比南山”四個大字刻在的一座小型山丘上。小山丘後面幾隻林立的丹頂鶴。四周種滿了寓意長壽的香樟樹。風兒一吹，樹便隨風擺動，沙沙作響。我們來到敬老院的主樓——療養樓。一個精神飽滿、滿面春風的中年人向大家走來。他向我們點頭致意，我們也紛紛向他問好。他就是這的高院長，高院長帶着我們來到會議室。會議室裏坐滿了老人，看到我們的到來 ，他們似乎有點驚奇又有點期盼我望見一個滿頭銀髮的老奶奶，身子扭曲着躺在輪椅上。滿面笑容的看着我們。在她的臉上每處都爬滿了皺紋，那滿頭銀髮一定就是她歷經滄桑而留下的年輪吧!我們班來到室內找到位置，坐了下來。
我仔細地打量着這些陌生的爺爺奶奶：在他們的臉上都留下了象徵性的皺紋和一縷縷白髮，手上長滿了深痕的老繭，手背上一根根青筋暴露出來，見證他們度過漫長的歲月和揪心的操勞。但儘管如此，在臉上更多的笑容像一朵朵花兒在綻放。他麼東張西望，同樣打量着五年級集體，待五年級全部坐定後，主持人開始報幕節目。每一個班級精心表演了準備的節目。有的搞笑古怪，讓人捧腹大笑;有的多才多藝，供人欣賞;有的精彩合唱，讓人充滿興趣......可謂是“八仙過海——各顯神通”啊!
表演結束，把自己的小禮物分享給每一位老人。我來的第一排和奶奶們分享。突然，那滿頭銀髮的奶奶吃力的扯扯我的衣角，我回頭後，才發現他的身體比剛才看見的更彎曲，雙腳蜷在一起，上身靠在椅背上，看見我後把上半身轉過來看着我，雙腳卻是一動也不動，難不成是有病在身?她艱難舉起手向我問好，我情不自禁的握住他的手慢慢向她靠近，老師按下攝像機的快門記錄這温馨美好的一刻。最後，我們向爺爺奶奶揮手告別離開了會議室，高院長帶着我們參觀了他們日常生活、健體的地方。看着這些設施，想必老人們的生活一定是豐富多彩的吧!你看長廊中照片上的他們有的在盡心練書法;有的活潑扭秧歌;有的娛樂搓麻將......真是人老心不老啊!這更離不開市政府，社會的愛心人士和工作人員的悉心照顧和幫助。但是這裏卻缺少了一份情，一份親情，沒有親情的即使有再多人的陪伴也不一定是快樂的。
家有老是一寶，要珍惜他們、愛他、敬他、讓他們快樂一點，開心一點，享受我們帶給他們的一份心!
我就像一隻快樂的小鳥，在我的家庭——這片蔚藍的天空中自由翱翔。因此對“家規”這個詞，就像遇到了一位熟悉的陌生人。
所謂熟悉，因為兒時的一個事件，迫使母親對我立下第一條家規。所謂陌生，這條家規雖沒有赫然寫在紙上；卻深深地銘刻在我的心裏，讓我終生難忘······
那是在我四歲時，淘氣的我好比一張嶄新的白紙，純潔得讓人“謹慎小心。”我在電視上無意中發現了“偷竊” 這一行為。在我年幼無知的心裏，這種不用付出任何代價即可得到好處的做法得到我內心的充分肯定。腦海中萌發出想偷東西給媽媽當生日禮物的念頭。週日，我和父母一同走進商場。行走、穿梭於來來往往的人羣中，我的眼睛變得不屬於自己了——它們左衝右闖地尋找着那袋媽媽最喜歡吃的巧克力糖，確定目標後，在第一時間彙報給了我。當我抑制不住心中的喜悦，肉乎乎的小手在口袋裏亂動，心中忐忑不安時，細心的媽媽觀察到了我的一舉一動。她悄悄地跟在我的後面，我卻渾然不知。整個行動都在我的計劃之中進行着。我學着電視裏那個長得“壞壞的叔叔”，若無其事地慢慢靠近賣糖的櫃枱，以驚人的速度猛地抽了一袋糖塞進口袋。這動作是那樣地“迅速”、“敏捷”。正在我慶幸自己大功告成之時，火冒三丈的媽媽三步並作兩步地來到我的身邊，一把將我拉到一個顧客稀少的角落。她那鋒利的目光使我不寒而慄，無知的我全然不知做錯了何事，心中的小兔一直在跳，彷彿在對我説：“媽媽生氣了！媽媽生氣了！”在媽媽一本正經，無一絲表情的臉上，我感到了有生以來的嚴酷。媽媽用高八度聲音，厲聲問道：“你剛才做什麼了？”哈哈！媽媽還不知道我佔了小便宜了呢！我不緊不慢地對她説：“媽媽，我專門為你‘偷’了一個巧克力糖！”“啪”的一聲，媽媽冷不防地一巴掌重重地拍在我的臉上，臉頰頓時像着火一樣刺痛。媽媽用帶着哭腔的聲音對我説：“這一巴掌是告訴你，你做錯了；這一巴掌是告訴你，偷竊的行為是可恥的；這一巴掌是告訴你，從今以後不許做貪圖小便宜的事！這是家規!就這樣，第一條也是最後一條家規產生了。它就像一個警鐘，長鳴於我心中。
那以後的一次考試，我被一道題難住了，絞盡腦汁也不知從何下手。我的目光不自覺地瞟到了同桌的試卷。就在想動筆抄襲的那一刻，“不許偷竊，不許做貪圖小便宜的事”的家規立刻浮現在我的腦海裏。這種抄襲的方式不就相當於把同桌的答案偷過來歸為己有嗎？這種“聰明事”我可不做。雖然那次考試成績很不理想，但至少我做到了正直。
這條無形的家規使我走上正確的道路，我要感謝它！每當我禁不住誘惑時，便會想一想它。沒有規矩，不成方圓，有了規矩，方能“做人 ”——堂堂正正！
11月15日，我們學校的合唱隊、鼓號隊、田徑隊、乒乓球隊和電腦興趣小組的同學，一起乘車到廈大白城——太陽灣附近野外郊遊、燒烤。
早上9∶00，我們出發了。結束了一週的緊張的學習生活，同學們覺得心情格外的輕鬆，終 於回到了大自然的懷抱，感受到大自然景色。坐着學校安排的車，經過一個多小時的顛簸，“哎呀！”終於來到了目的地——廈大白城。車子停下後，我們分成幾個分隊，由老師的帶隊，找好了位置坐下，把帶來的東西拿出來，上飲料，生好木炭，架上鐵架，就開始燒烤了。剛開始，在老師的帶領下，我們先把帶來的蝦烤熟，吃了（比並且分給了其她老師）。接着老師讓我們自己烤自己喜歡吃的東西，且老師叫我們每人烤一串給她吃，我們一邊烤，給老師吃的，一邊烤，給自己吃的。要成功肯定要經過磨難的嘛！我們在烤的時候被煙燻得流淚一把，鼻涕一把，不得不每人拿一把紙巾，必要時擦一擦。我們選擇肉串烤給老師吃，因為它比較容易熟，可是又不好烤，“頭”烤好了，“屁股”還生着呢！
我們每人拿了一串肉串，用刷子沾上油，抹在肉串上，放在鐵架上，邊烤，邊往上面抹燒烤醬、油。烤完了一串，我急忙給了老師，老師連聲説：“嗯，不錯，不錯……”直誇我烤的好吃。“來，你們再烤一串雞翅給我。”説完，我把老師的話傳給同學。我們又烤了一串雞翅，做法和做肉串的一樣，只不過要烤得時間久一些。差不多烤了
半個小時，我們也談了半個小時，雞翅應該熟了吧，我們用一雙大筷子，輕輕戳了幾下雞翅，有點硬了，覺得可以吃了，就交給了老師，她頻頻點頭。
燒烤完了後，老師帶我們到海邊玩。看，這厚厚的藍毯，微微地動盪着，彷彿向蔚藍的天空爭彩奪豔，她放出淡藍的光，使人感到滿眼清光藍影，好像走進了藍玻璃的世界。這清澈、碧綠、淵深、恬靜的海洋，此時此刻雖沒有驚濤駭浪的壯闊雄渾，卻仍不減她的雄奇、瑰麗。她披着厚厚的藍色，她藍得那麼充沛，那麼年輕，那麼富有活力，好像一個朝氣勃勃的藴含着青春光輝的少女。
這清爽爽的藍色天地，着實可愛。沒有了束縛，有三分之二的同學把鞋襪脱了，還有一些女生沒有把鞋襪脱了，站在沙灘上看着陳臻同學表演的“大海龜”，歡樂的笑聲在海邊迴盪，正看着起勁，一個稍微大一點的海浪向岸邊襲來，如果不往後退，鞋子就會遭殃。情急之下，我拉着旁邊王祿楠同學的胳膊往後退，我和王祿楠的鞋子沒濕外，其餘看他表演的人鞋子都濕了。那隻“大海龜”的褲子也濕了，我們笑得更起勁了…… 過了許久，我們要回家了，每個人都有一些戀戀不捨，畢竟沒有家長在，我們多少會玩得開心一點；畢竟沒有家長的約束，我們多少會更自由一點的。
記得在我上小學一年級的時候，我的第一次上課舉手發言的情景，至今，還清晰的出現在我的腦海裏，給我留下了不可磨滅的印象，可以説是刻骨銘心的。
有一天上語文課，我們正在學拼音中的韻母，我那時也是剛學習了英語A-B-C。語文老師課堂提問，我就積極的舉手發言，結果由於第一次課堂回答問題，非常緊張，不小心就把a讀成了字母A的音，遭到了同學們的鬨堂大笑。老師也把我訓斥了一頓，説我上課沒有好好聽講。課後老師又給我單獨講了一遍，我感到很不好意思。不過，從那以後，我再也沒敢上課舉過手發言。
到了二年級，我們換老師了。語文老師居然讓我每天站在講台上帶領大家早讀。我當時心裏不知有多緊張，真不知明天該如何去面對。放學回到家，我膽怯地把這件事告訴了媽媽，媽媽微笑着鼓勵我，她相信我一定能行。再想想老師那和藹可親的笑容，更增加了我的自信。第二天，我充滿信心地走上講台，拿着書的手有些顫抖，走上講台的那一刻，我緊張的出了一身冷汗，聲音-----聲音都在顫抖，外面下着雨，舌頭都有些打捲了，我拼了命地發出了一陣聲音，大家便跟着我讀了起來。我····我···我·····成功了， 我當時特別的開心。因為我克服了自己，跨出去，走上了講台，終於成功了。每天大大方方的帶領同學們早讀，一直堅持了半學期。直到現在，我對上講台一點也不懼怕，總是那麼地大方與自信。勇敢地去嘗試，就會有意想不到的收穫。
我上了初中以後，膽子也放開了許多，猶如從哪個風雪交加的冬天，回到了春暖花開的春天。但人往往都是在一次次的成功之後，就會有下一個困難在等你去挑戰，去克服。這不，初中一開學，我又一次遇上了麻煩了。
一次老師讓我和×××同學一起上講台做題。我心裏同樣緊張極了。同樣的冷汗，同樣的顫抖——冬天又來了。我又是四年前那樣慢慢地走向講台，小心翼翼地拿起粉筆，憑藉自己的意念去做題吧。我告誡自己不要緊張，相信自己一定能行。我緊張仔細地寫着每一個數字，每一道題，每一個字母。在做題的時候，只聽見下面一直有學生在説話，難道是我做錯了嗎？不管三七二十一，我又急忙檢查了一遍題，5×；沒有錯，我便回到了座位上。老師走了過去，一個對勾，一個錯號，我清楚的看到我寫對了！老師向我投來讚賞的目光，又開始講課了。我彷彿又回到了春天裏，心中又湧出了一股説不出的喜悦。
同學們勇敢的去嘗試吧，嘗試一次次後，就擁有一次次的成功，成功之後，你便能體會到一種比吃了蜜還要甜的、説不出的快樂。讓我們勇敢的去嘗試吧，在嘗試中成長，希望的明天一定屬於你！
文萃咖
