導語：從走進幼兒園的那一刻起，老師就給了我們無盡的愛，牽着我們一路成長……下面是本站小編為大家整理的優秀作文，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!
【篇一：師愛伴我成長】
當我拿起筆寫愛時，我又想到了她，那個與我度過五年的“媽媽”——聶老師。當我想起聶老師時，與她度過的日子便在這一瞬間，如一朵鮮豔的牡丹花不經意的綻放了。從三年級起，我就展翅飛向“作文”這片美麗的雲朵。
記得那是第一次寫作文，因為是第一次寫，所以老師講的很細，我專心致志的聽着，把要點記錄了下來。開始寫了，因為我聽得認真，所以一節課的時間我就寫完了。作文本發下來了，我迫不及待地打開作文本，只見作文本上寫着這樣的評語：“這篇作文寫得很好，事例寫的非常具體，語句也很優美，美中不足的是自己的感受太少，如果能夠多加點感受的話，那麼你的這篇作文就更好了，加油!”我看了這段評語後，照着老師指出的不足認真地改了起來，改完後我又把作文本交給了老師。老師看了看，作為範文在班裏讀，我的心裏美滋滋的。
當我再次拿到作文本時，裏面多了一張我最喜歡的名信片，上面寫着：“王世豪，由於你的這篇作文寫的好。所以，我送你一張你最喜歡的名信片，以此鼓勵你，加油!”看着這張名信片，我的心裏暖暖的。其實，一張名信片並不值錢，而比這張名信片更重要的是老師的情意。這是老師在鼓勵我，鼓勵我不斷向前，讓我能把作文寫的更好。在老師的不斷鼓勵下，我的作文水平可以説是突飛猛進。後來，我從老師那兒總結出來點經驗。有時鼓勵可以讓學習不好的同學振作起來，重新獲得學習的自信心，讓遇到困難的同學變得堅強，獲得克服困難的勇氣。
因為我得到了鼓勵，所以我也經常鼓勵別人。當同學遇到困難時，我就會鼓勵他勇敢地戰勝困難，當同學心情不好時，我也鼓勵他們，他們聽到我的的鼓勵，心情也會變得好了起來，還會感激地説聲“謝謝”。聽到這個詞，我感到一種無比的高興和親切，這高興就像蜜蜂採着了蜜一樣，這親切的感覺就像媽媽在我身邊一樣，我知道這都是愛的給予帶給我的幸福。聶老師對我的愛是那樣濃厚，濃到我的心裏，它就像一把吉他，越到動情處越撥動你的心絃，它又好似一把鑰匙，幫你打開智慧的大門。
這種愛讓我感到從未有過的温暖與幸福，也讓我學會了愛別人，學會了感恩，聶老師的愛將會伴我一生。
【篇二：師愛伴我成長】
苗得以健康成長全賴於雨水的滋潤。——題記
師愛伴我成長。在我的學習生涯中，我遇到許許多多的老師，老師使我們從幼稚變得成熟，從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師，您們是祖國的園丁，栽種着祖國的花朵。
2013年5月7日星期五晴天
“太好了，今天是星期五，又能回到温暖的家了，”我對同桌説。“你怎樣回家啊?”“我打算搭陳老師的順風車走，陳老師回家時經過我家，”我對同桌説。震動人心的鈴聲終於響起，因為陳老師要開會，所以我在班裏一邊寫作業，一邊等陳老師……陳老師終於來叫我了。我和陳老師一起走到停車場，我和其他一同搭順風車的老師就在旁邊，等陳老師開車過來。一位老師看到我，就指着我對其他老師説：“你不就是陳老師的愛徒嗎?”我聽到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看着他們。我暗地裏想着原來我在其他老師心中是這麼有地位的`啊!搭車時，我跟班主任説了這件事，班主任笑一笑迴應説：“的確。愛徒。”對於我來説，順風車已變得不順風了，這也全是陳老師對我的關愛。
2013年9月14日星期三晴天
第五節的鈴聲一響，我們不約而同的衝向飯堂。經過五節課的學習，精神糧食的確飽了，可物質糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8·5m/s的速度衝向飯堂。突然，有一位老師從轉角處過來，我急剎車來阻止自己的前進。啊，原來是之前教我地理的老師，有一段時間沒遇見地理老師了，有些還念她。我止住了向飯堂前進的步伐，停留在這裏與老師談談我的學習情況……
2013年9月15日星期四晴天
今天語文老師來上課時，總感覺有些不妥。過了一會兒，我才發覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響，老師講了一會兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛，老師帶病來上課，班上的同學不應該違法紀律的，但我依稀的聽到坐在後面的幾個“搗蛋王”在那兒講話，我很想站起來責罵他們，但我並沒有這樣做，因為這樣做會使老師感到更辛苦啊!
師愛伴我成長。無論在生活上，還是在學習上，老師都會施予我偉大的愛。我愛我的老師，與老師相處的點點滴滴，我將永不忘懷。
文萃咖
