導語：老師教給我，要學駱駝，沉得住氣;老師教給我，要學白楊，生命力強。下面是小編整理的老師給我信心作文，歡迎大家閲讀!
【老師給我信心作文1】
因為有了信念，前進的方向不再迷茫。
——題記
信心是火，點亮前進的燈;信心是燈，照亮前進的路;信心是路，指引迷茫的人前進。
因為有了心的相信，前方的路變得筆直平坦，一望無垠。信心給予人前進的動力，賜予人永恆的方向。
也許你現在一無所有，別怕，你還有一份自信，它是公平的，每個人都能擁有，無論是高高在上的貴人，流落街頭的乞丐，學習進取的學生……他們都一樣，一樣可以擁有一顆堅定執着的心。
也許你現在正面臨着一些困難，不要退縮，相信吧，你總會挺過去的，遠航的水手不會因為風的阻擋而喪失前進的動力，你也如此，笑一笑吧，請發自內心的微笑，自信將隨你走出這陰霾的天空，狂風暴雨後的彩虹更加迷人!
也許你現在正面臨着一些抉擇，很難下手，請聽從內心的意願吧，相信你能做的更完美，更出色，請讓信心為你指引前進的方向吧!如一株幼苗選擇傾聽自己內心的聲音，於是它充滿力量，快樂的生長着……信心會告訴你的。
在這個多姿多彩的社會中，自信的人最美麗，最出色，他們不願隨波逐流，更願意停下腳步傾聽自己內心的聲音，他們大膽的向前走，活得更精彩!
即使翅膀折斷了，心依舊會飛翔，從此心不再卑微，前進的方向不再迷茫。
因為有了信念，海鷗衝破風浪尋找天堂;因為有了信念，司馬遷衝破重重困難完成着作;因為有了信念，奧斯特·洛夫斯基與病魔抗戰，完成了曠世着作《鋼鐵是怎樣煉成的》;因為有了信念，魯迅用筆為中華做出種種貢獻;因為有了信念……
信心，如此平凡的字眼，但它卻鼓舞着一個又一個的人為之拼搏、奮鬥。把信心留給自己，就是把明天留給自己，把幸福留給自己，把成功留給自己!
【老師給我信心作文2】
老師教給我，要學駱駝，沉得住氣;老師教給我，要學白楊，生命力強;老師教給我，要學演員，自然大方。
他是我小學四年級的語文老師——尹老師。一雙炯炯有神的眼睛下，一張能説會道的嘴。時常迸發出連珠炮彈般的教誨，使我受益匪淺。
尹老師在每節語文課的課前三分鐘，都會讓我們上講台表演節目，鍛鍊我們的膽量。那一天，輪到我上台了，我只好帶着心跳踱到講台前。剛張口，大腦卻一片空白，昨日背的那些冷笑話早已無影無蹤。我只好呆呆地站在講台前，忐忑不安地想：怎麼辦好?是羞愧地走下台，還是繼續站在這兒?下去吧，同學們會用什麼眼光看着我?我的臉面何存啊!可如果我繼續站在這裏，老師會責備我的，同學們也會嘲笑我膽子那麼小，連在班級裏表演一個小節目都不敢。我到底怎麼辦才好呢?正當我猶豫時，一張熟悉的面孔映入我的眼簾。那雙風趣的眼睛彷彿在問我：“怎麼?不敢把自己的才藝展現給大家?”我微微點頭，但又連忙使勁搖頭，可尹老師還是察覺到我的緊張與害怕。他對同學們大聲説：“這位同學有點緊張，讓我們鼓勵鼓勵她，好不好?”“好!”同學們大聲附和，隨即響起了排山倒海的掌聲，震耳欲聾。猛然間。昨晚背的那些冷笑話似乎被一股無形的力量拽了回來，清楚地印在我的腦子裏。我猛地一驚，是什麼，能讓我不再害怕?隨即，我的思緒回到教室，我連忙開始表演：“有一個人……”
下課後，尹老師讓我去辦公室，我便一邊思索課前的疑問，一邊走向辦公室。剛跨進辦公室，便看見尹老師正在批改作業。他的臉頰不斷滲出汗珠，可身旁卻還有一沓作業本。此時，我彷彿看到尹老師頭上的其中一根頭髮是為我而白，一絲皺紋是為我而生。尹老師見我進來，拭去汗水，招呼我坐下。尹老師語重心長的地説：“你也知道，課前那三分鐘是為了鍛鍊膽量。我知道，你的膽子比較小，你就應該多磨鍊。就像電視上的演員一般，他們也是經過重重磨練，才能表演地自然大方，我希望你能向他們學習。明天我再給你一次機會，你能把握好嗎?”我點點頭，頓時明白了是什麼令我想起了那些內容——老師與同學們對我的鼓勵。今晚我一定好好練習，明天自然、大方地表演。
老師教給我，要學蜜蜂，辛勤勞動;老師教給我，要學梅花，堅強高潔;老師教給我，要學演員，表演自然大方。
文萃咖
