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小學六年級作文:五水共治

欄目: 水作文 / 發佈於: / 人氣:2.23W

在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的小學六年級作文:五水共治,希望對大家有所幫助。

小學六年級作文:五水共治

小學六年級作文:五水共治1

我家住在水頭。水頭水頭,顧名思義,就是水的源頭。我們這兒一向以水好而出名。

我們學校旁邊有一條溪流,叫做徑溪。據我們老師介紹,在他們小時候,徑溪就像一位濃粧淡抹的女子:翠綠色的底粧,墨綠色的眼線,襯得她的眼睛是那樣的清澈、透明。

然而現在,徑溪已瞧不出原來的模樣。底粧不再是清新的翠綠色,而是有厚厚的、黑色的淤泥塗在她的臉上。渾濁不堪的瞳孔上還漂浮着各種垃圾。

為什麼現在的徑溪和過去的徑溪會“判若兩溪”呢?這全都要“歸功”於我們的居民們。他們為了圖個方便,一伸手,就把垃圾丟入溪中。看着垃圾在空中劃過一條弧線,然後落入水中,濺起一陣髒兮兮的水花,他們心裏甚至有一絲小小的竊喜。有些小孩子,竟惡作劇般的在溪中撒尿。

最過分的還不只是這些。擁有“皮都”之稱的水頭鎮上,總是有許多皮廠的排污孔向着大大小小的溪流排污,大量的污漬順着排污管流入河中,使得原來乾淨的水源變得骯髒、渾濁、污染了水源。

現在的水頭,已經成了名不副實的水頭。原本清澈見底的溪流成了臭氣熏天的下水溝。不知從何時起,徑溪——這位美麗的女子,失去了往日該有的潔淨和美麗,她在人類的“魔爪”下難逃厄運。她被迫接受了垃圾和污水的洗禮,使自己失去了青春的容貌。許多原本可以直接飲用的水也被糟蹋得面目全非。

朋友們,水是生命之源,生產之要、生態之基,我們的家園少不了水,人類少不了水,動物植物少不了水,地球上大自然更少不了水。要把五水治好,是我們每個人應盡的責任。讓我們從身邊的點點滴滴做起,珍惜身邊的每一滴水。讓水因源頭而清,使水頭因水而美!

小學六年級作文:五水共治2

每天中午,媽媽都是騎着摩托車帶我回家,那條黑色的河,是我們的必經之路。今天,我們和往常一樣,正準備回家吃午飯,路過那條河時,卻發現路堵了。

晚上,我一寫完作業,就打開了電腦。我一看,嘿,資料還真不少:五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水,這的確是五個要非常重視的問題,可為什麼會在江南水鄉出現這個問題呢?原來,現在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河裏,造成很多河流嚴重污染水質;所以,才會出現“五水共治”。這五項是浙江省新一輪改革發展的關鍵之策……

我意猶未盡説:“還有呢?”媽媽説“我也不知道了,你自己去網頁上查查吧。”

我在想,那些工人在治理河水的時候,會不會埋怨呢?可是,他們又有什麼資格埋怨呢?河水便成現在這個樣子,有許多的因素在我們人類身上。每當我們在往河裏人垃圾的時候,我們又何曾想過會是這樣的後果呢?很多人會這樣子想:我們只扔了一點點垃圾,怎麼會把河水變成現在這個樣子呢?那可真是大錯特錯!我們永嘉有多少人?如果每人都扔一包垃圾在河水中,那後果不堪設想。河是母親之河,水是生命之水,如果這兩者都被污染了,我們人類都難以生存下去。有一句話,明明白白的講述了這個道理:“任何降臨在大地身上的事,終究會降臨在大地的孩子身上。”

小學六年級作文:五水共治3

你知道嗎,現在的小河裏到處都是垃圾。就拿我家前面的這條小河來説吧。以前河水清澈見底。到了夏天,太陽火辣辣地照下來,人們為了解暑,就到小河裏洗澡,大家是多麼快樂呀!可是,現在的小河又髒又臭,因為人們都把垃圾往小河裏扔,把污水也排放在小河裏。你説這樣的小河能不變髒嗎?

終於有一天,人們想起了往日那條清澈見底的小河,現如今卻變成了這幅模樣,好像就是兩條小河不是一條小河。人們認識到了自己的過錯,下定決心一定要把小河清理乾淨,變回以前清澈、美麗的小河。

説幹就幹,於是,大家趕緊行動起來,有的人負責把小河旁的垃圾一一撿乾淨再在小河旁邊種上花草;有的人負責把小河裏的垃圾撈起來;有的人負責寫告示牌,告訴人們不要再錯下去了,不要再把垃圾扔到小河中,不要再把污水排放在小河裏,告示牌上寫着“保護環境,人人有責”。從那一天開始,每一個人都變得愛護環境了,小河也恢復了以前的那副樣子,清澈見底,不再又髒又臭了。小孩子們又可以到小河中嬉戲、玩耍,又可以看見小魚兒們在清澈見底的河水中自由自在地游來游去。大家都很高興小河恢復了乾淨!

為了我們美好的家園,為了我們美好的未來,為了讓天更藍,讓水更清,讓我們共同努力,堅持“五水共治”,共創美好家園!

小學六年級作文:五水共治4

我家屋後有條彎彎曲曲的小河,環繞着整個村莊,靜靜地流向遠方。自打記事以來,我從沒見過書上描繪的“魚兒在清澈見底的河水裏成羣遊”的生態和諧美。

不過,也有河水稍微變清的時候,那是每年台風季節來臨前,政府會派人來疏浚河牀,以便更好地防洪排澇。可惜好景不長,一條又髒又臭的小河又伴隨着村民。原因很簡單,村民環保意識不強,村民隨意傾倒生活垃圾和污水,造成河水惡臭難聞。更有甚者,不少村民在河邊搭起簡易帳篷養鴨子……可想而知,河水能清澈嗎?

小河的現狀堪憂,我看在眼裏,疼在心裏。於是,我靈機一動,計上心來,趕忙找來村裏的小夥伴們來共同商議如何保護村前屋後的小河。責人先責己,以身作則效果好。於是,我説幹就幹,商議完畢後的第一件事就是做爺爺奶奶的思想工作,讓他們儘快把鴨棚處理了,鴨子宰些吃了,送些別人,再賣掉一些,這樣,就能很快減少對河水的污染。與此同時,我還經常向爺爺奶奶宣傳環保知識和環保法令,親情的力量是無限的,再説,爺爺奶奶也拗不過我這寶貝孫子,不用猜都知道效果甚好。在我的感召下,其他小夥伴也不甘示弱……一天天過去,鴨棚漸漸變少了,隨意傾倒垃圾的不文明行為也少見了。

今年,正趕上台州市積極貫徹落實省政府“五水共治”重大決策,全面開展河道整治,瞧:疏浚河牀的打撈船又忙碌地在河上穿梭,河岸邊也有不少工人忙着綠化河岸……

我相信隨着人們環保意識不斷增強,小河不會再“昨日重現”,人們會珍惜和守護好自己的一方藍天碧水。“水清岸綠、人水和諧”的畫卷必將永駐台州。

小學六年級作文:五水共治5

近兩年,整個浙江省都在談論“五水共治”。五水共治指的是:治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節水這五項舉措。之前我在電視上看到過很多企業向河流排放未經處理的污水,導致我們身邊很多河流都變了顏色併發出了臭味,使得我們的用水源和飲水源遭受着巨大的威脅。但我始終認為這些問題跟我們這些衣食無憂的小學生關係不大,直到有一次,我去內蒙古大草原遊玩時,改變了這一想法。

記得去年暑假,我和爸爸媽媽一起去了內蒙古大草原,那裏風景優美,綠油油的草地一望無際,肥壯的牛羊歡快地嚎叫。我們準備在蒙古包裏吃特色的蒙古餐,和往常一樣,飯前我先去洗手,但是我沒有找到洗手的地方。這裏的老闆告訴我,大草原上沒有自來水,也沒有河流,用水需要從很遠的地方用桶裝好運過來。所以洗完手的水他們還有別的用途,比如洗抹布。我忽然想起,平時我在家裏洗臉水龍頭一直開着,喝不完的白開水全部倒掉,用水非常浪費。我終於明白了,浙江省倡導的“五水共治”意義之所在了。

“五水共治”確實非常重要,與我們每個人的生活都息息相關。作為一名小學生,我們要從節約用水做起,以後喝不完的白開水可以用來洗碗,洗臉留下來的水可以用來衝馬桶。我們要從自身做起,從珍惜每一滴水開始,為保護我們的生命之源——水,盡一份力量,請大家保護環境、節約用水。

小學六年級作文:五水共治6

暑假是我們最快樂的日子,可以無憂無慮的玩耍,但我們要過一個快樂、充實、有意義的暑假,為響應“五水共治,剿滅劣V類水”活動的號召,積極開展暑期社會實踐活動——“我是小小護水員”。

8月13日,我們湘師實驗小學401班的(亢筱雅、何蔚銘、王一涵、許願、裘超楠、孫博楠、聶明)7名同學組建了一支志願小隊——小水滴行動隊,冒着高温,在家長的陪同下來到我們家附近的護城河開展護水志願活動。

為了開展好本次護水志願活動,我們早早地開始準備了,制定方案、收集資料、撰寫倡議書、調查表,準備各種工具等。

早上大家到體育館西門集合後,配戴好小小護水員的紅繡筒,穿着統一的班服,貼上我們的小水滴行動隊的標記,在旗手裘超楠的帶領下,頂着炎炎烈日來到護城河開始“五水共治”宣傳活動。

我們首先了解到護城河周邊的水環境及其保護基本現狀,然後我們進行了清理護城河岸的活動——撿拾垃圾,隨後向路人發放了我們編寫好的“五水共治倡議書”並耐心講解五水共治的重要性

雖然天氣很熱,但隊員們還是覺得這次活動收穫很大,能為五水共治宣傳活動盡一份力,大家都很開心。

上午做完一系列活動後,午間稍做休息,下午我們又走訪了一些市民,填寫五水共治調查表,最後到同學家長提供的教室裏觀看五水共治PPT,瞭解水知識以及五水共治“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”的內容。

保護環境人人有責,我們相約,從今天開始,愛水節水護水,助力五水共治,人人貢獻一份力,共同建設美麗蕭山。

小學六年級作文:五水共治7

外婆家門口有一條小河,終年潺潺地壞繞着村莊。河的兩邊,種着一排排垂柳,在水面上畫着粼粼的波紋。小時候,我和一羣五六歲的小朋友,最喜歡在河邊,尋找小魚、小蝦、小螺絲。看它們在玻璃瓶裏滑稽的樣子。一直玩到傍晚,也不肯回家。

可是現在,科技發達了,提倡“小康”。家家有了車,有了房。可有些人家的下水道、污水管都接到了小河身上。它的衣裳被弄髒了。媽媽説,她小時候,水清得可以在裏面游泳,家家的水往這兒挑。可現在,水髒的像墨汁,老遠就能聞到一股臭味兒。以前和現在,真是天差地比。看見小河變成這樣,我很難過。畢竟,那是陪伴我走過童年的地方啊!

不過還好,“五水共治”來幫忙。大家可能不知道,五水,是指污水、洪水、澇水、供水和節水。五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。水是生產之基,生態之要,生命之源。古有大禹治水,今有五水共治。浙江聯動推進治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水,這是一個大目標、大思路。這就是“五水共治”。

有了“五水共治”,一連幾天,許多叔叔阿姨來到小河邊,整治小河的環境,小河一天天漂亮了起來,小魚小蝦回來了,小朋友又能來河邊玩耍了。

小河變美了,我感到高興。但是,小河之前的經歷難道沒有讓我們有危機感嗎?我們難道不應該開始保護水資源嗎?如果我們再不開始行動,地球上將無水可飲,從現在開始,從身邊的小事做起,行動起來吧!

小學六年級作文:五水共治8

“走嘍!”隨着這麼一聲愉悦的歡叫,我們就開始去奶奶家裏啦!一路上,路旁的景物漸漸地漸漸地,從高高的高樓大廈,變成了雄壯的高山;暗灰的地面,漸漸變成了骯髒的湖水;一輛又一輛汽車,變成了一羣羣牛羊。哦!原來我們到了!

奇怪,剛剛一路過來的湖水怎麼全都那麼髒?莫非是有人在在湖底建了個垃圾場?不可能的吧。”於是,我帶着滿腦子的疑惑,去問媽媽。媽媽説:“唉,想想也難過啊。其實這主要的原因是因為人們浪費水,在河裏亂扔垃圾,導致了河水堵塞,河水不流通,河水污染等現象,所以你以後也要保護環境喲”我聽了,似懂非懂地點點頭,準備回家找“度娘”。

到了家問了“度娘”之後,才知道,原來我們的人類如今不保護環境,亂扔垃圾,才導致了水流污染,為此杭州還舉行了五水共治的活動呢!主要為治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。我們呢,也要做到:看到有人要把垃圾扔到水裏時,一定要在第一時間勸阻;有垃圾一定要等到垃圾桶旁再扔掉,不能隨手扔;排泄糞的時候不能把亂七八糟的東西都塞進去,會造成水管堵塞……

過了幾天,我突然問媽媽:“媽,是不是現在杭州的水都很髒啊”媽媽聽了,笑道:“有些還好,但是也有些很髒的,所以你以後要保護環境!”聽了之後,我心下決定:要把這些知識告訴我的夥伴們,讓大家一起“治水”!

小學六年級作文:五水共治9

在我居住的小區,有條小溪從小區中間蜿蜒而過,溪水清澈無比,一座木製

小橋架在溪上,小溪旁邊的亭子掩映在垂柳之中,構成一幅美麗的景象。

自從我五歲搬入小區起,就總愛和小夥伴們在那裏玩耍。在春天,我們在小木橋、小溪旁的巨石邊跑來跑去,你追我跑。儘管如此,我們還會時不時地停下來,瞧瞧有沒有小魚兒在水中暢遊。在夏天,我們躲在一個地方捉迷藏,邊躲邊聽青蛙的演唱會。在秋天,當我們從小溪邊走過,落葉鋪成的小路就像是地毯一樣,每跨出一步,就會有“咔擦咔擦”的響聲陪伴着我們。到冬天時,我和小夥伴們拿起一塊塊大石頭砸向被凍得厚厚的冰面,期望小魚快點游出來。

但是,此刻這一切只能當作回憶了。一些不講禮貌的小區居民盡然將拖把、衣服放進溪水中洗;有些人將髒水倒進溪水中;有些人把果核隨口吐進溪水中。原本清澈的溪水令人慘不忍睹:遠遠望去,一大片一大片的肥皂泡沫在水中不緊不慢地漂浮着;一大堆一大堆的生活垃圾隨處可見。溪水真是渾濁不堪,臭氣熏天。天氣熱的時候,飄過小溪邊,耳邊時不時地會響起蒼蠅嗡嗡聲。此刻只要想到這條小溪,心中就會立刻起疙瘩。因此,很多小區裏的居民不管有多急的事,都會避開繞遠路走。

此刻每當我從小溪附近經過,腦海中常常浮現出這樣一條小溪。水清澈地看得到水底的小石頭,小魚兒在水底歡快地暢遊;水面上沒有任何垃圾。春天,小溪周圍百花盛開,桃紅柳綠;夏天,綠樹濃廕庇日,人們在樹蔭底下休息、娛樂、鍛鍊;秋天,綠樹換上五彩的新裝時;冬天,遠遠望去雪白的一片,溪水凍成結實的冰面,小孩子們在歡快地玩耍……

我真期望我心目中的小溪能變成現實,能夠再次成為我們小孩子的娛樂天堂。

小學六年級作文:五水共治10

五水共治-節水,從我開始

老師説,五水共治主要包括治污水、防洪水、排澇水、保洪水、抓節水這些項目。但對於我們小學生來説,節水是我們能夠做的。

在家鄉過去的母親河清澈見底,許多魚兒在水草中嬉戲打鬧;夏天,走在河邊,一種從未有過的涼爽湧上心頭……而此刻呢,河流渾濁不清,一條條死魚漂浮在水面上,讓我們覺得整條河流臭氣熏天,死氣沉沉。這是為什麼呢?原先,人們不斷向河流、小溪排放污水;一些遊客們往河裏亂拋垃圾,對水生生物造成了嚴重地毀滅性打擊。

除了對水的污染,還有一些對水的浪費現象。比如,用完水不關水龍頭,把水龍頭開得很大,把礦泉水倒得很滿卻又喝不完,洗完臉的水直接倒掉也沒有重複利用……而水,恰恰是地球生命的起源,我們離不開它!我們需要它!所以我們務必保護它!

那麼我們能夠做些什麼呢?我想:除了及時關水龍頭,用水時把水龍頭調小之外,我們還能夠對我們的水進行循環利用。比如,淘米的水能夠用來洗菜,之後用來洗碗,最後能夠用來沖廁所或澆花;第一天漂洗過衣服的比較乾淨的水能夠用來洗第二天的衣服,之後再用來拖地,最後用來澆花……

地球母親哺育了我們,我們應讓這顆藍色星球繼續持續下去。此時此刻,我多麼想大聲喊道:“讓我們一齊保護我們的水資源吧!”

小學六年級作文:五水共治11

水是生命中不可缺少的一部分,請大家珍惜水資源。

我知道很多人認為水是廉價而充足的,但事實並非如此。水資源是很缺少的。包括我國在內,每年都有地區發生旱災。

為了進一步合理利用水資源,我省於20xx年提出五水共治的解決方案。五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。這是一個大目標、大思路。五水共治是一石多鳥的舉策,才使我們用的水資源得到了質量的保障。

酒店、商城排出的廢水,工業企業排出的污水,經過污水處理裝置讓水得以循環利用。使水資源又有了數量上的保障。

在污染的江湖湖泊內,放養可以治污的水藻及微生物,用科學環保又節約的方法來治理污水。

治水是一項龐大複雜的系統工程,建設美麗江南水鄉並非一人之力、一日之功,需要長期堅持不懈的努力和全社會的共同參與,作為一個小學生我們可以從身邊的小事做起,平時擰緊水龍頭,不用水龍頭玩水,打水仗;用淘米的水洗菜,既洗的乾淨,又可以防止維生素的流失,真是一舉兩得;用洗衣服的水衝馬桶······

水是生命之源,請大家好好珍惜,不在像以前一樣浪費寶貴的水資源。不然,世界上的最後一滴水將是我們的'眼淚!

如果我們懂得熱愛水、珍惜水、節約水;進行五水共治,我們的浙江 將會青山依舊、綠水長流 美麗長存。

小學六年級作文:五水共治12

一切生命活動都起源於水。水,是人類生命的源泉,是人類生活必不可少的。如果沒有水,人類將無法生存,萬物將不能生長,世界將不能如此多姿多彩。水在人們的心中,往往認為是最廉價,是永遠取之不盡、用之不竭的。可事實上10多億人喝不到清潔水,許多城市也面臨着缺水的危機。

水現在受到嚴重的污染。過去是清澈見底,魚兒在水裏歡快地來回穿梭,那水就是天然的礦泉水可以喝下去。那是一幅多麼美麗的“畫”!而現在呢?原本清澈見底的河水變得烏黑烏黑,還漂滿了花花綠綠的垃圾。有的河流魚兒已經絕跡,有的河流已經發出了陣陣的惡臭,有的河流已經變成了“垃圾箱”!這是一幅多麼悲慘的“畫”啊。你們看差距多大啊!

水是人類的生命線,而我們人類卻為了能夠穿得暖,已私自開創了成千上萬家的工廠,有的工廠偷排污水,污染了數不計數的河流!這一家家工廠就猶如一把鋒利的剪刀架在了生物的生命線上,我們人類破壞了水資源就等於是在給自己挖墳墓!

我們紹興是魚米之鄉,更應該做到“五水共治”從治污水、排澇水、抓節水、防洪水、保供水做起,就讓我們從一點一滴開始,人人珍惜水資源,人人珍惜每一滴水,大家趕緊行動吧!千萬不要讓那個世界末日的傳説變成現實!

小學六年級作文:五水共治13

假期來了,媽媽説要帶我回外婆家看看,但是我卻開始苦惱起來。不為別的,就是外婆家門前的那條臭氣熏天的小河。

每次回到外婆家,迎接我的不是鳥語花香,不是習習春風,而是條滿目瘡痍的小河。小河本身沒有很長,是從村頭的池塘往下流的。記得小時候,這口池塘裏面長滿了荷葉荷花。夏天的時候,我還 能到池塘邊和小夥伴們起去摘蓮子。或者在小河裏捉小魚和小蝌蚪玩。可是慢慢的,我長大了,小河也不再是以前的那麼清澈、乾淨的樣子。越來越多的垃圾堆積在小河兩旁,白色的塑料袋、綠色的礦泉水瓶……小河被五顏六色的垃圾包圍了,於是河水不再流動,開始發綠、發臭。我曾經的快樂天堂再也回不去它原來的樣子了。

可是,這次回外婆家,村裏的面貌卻讓我大跌眼鏡。走進村口,路邊的桃花正熱鬧得開着。微風吹來樹下撒了地花瓣,草地上如同開滿了重重疊疊的粉紅色的小花。

我真不敢相信自己的眼睛,家鄉真的大變樣了。只見小河兩旁鋪上了石塊切成的平整的沿河小堤,河水清澈見底,依稀還 能看見幾條小魚在歡快地游來游去。沿着小河往上,池塘的風景更是美不勝收。池塘中央,不知何時建起了條彎彎曲曲的小石橋,石橋中央還 造了座小涼亭。池塘兩岸栽滿了柳樹,微風拂過,柳枝和水面輕輕漾起。這美麗的景色,真叫人陶醉。

飯後,聽外婆説起,才知道原來是“五水共治”的功勞。現在,我的小河又恢復了原來的面貌,我又可以和小夥伴們盡情地在小河中玩耍了!可是呀,我希望所有人都能好好愛護小河,不要讓它又失去了美麗的面容。

小學六年級作文:五水共治14

水是人類生存必不可少的重要物質,如果沒有水,人類就不能生存。如果我們在井裏或河裏亂丟垃圾,不愛護水,它就會發出一股股惡臭,而且如果水裏有不乾淨的東西,我們喝下這種水的話就會生病,所以我們要保護水資源,反對一切破壞水資源的行為!

暑假裏,我和班上的其他五位同學組成的水藍藍小隊,開展了“五水共治、童力同行,我當河長助理”的雛鷹假日小分隊活動。我們去了位於三裏亭董家社區的丁杭港。首先,在那裏社區工作的叔叔給我們頒發了“河長助理”的聘書,接下來在帶領我們開展活動的過程中,他告訴我們,這條河道原來是出了名的又黑又臭,嚴重影響了社區居民的日常生活。通過市裏“五水共治”工作的開展,這條河道也被列為了重點整治對象。經過長時間治理,投入了相當多的人力、物力、財力,最終才展現了現在我們看到的丁杭港的嶄新面貌:河水清澈、河面可見有好多的小魚、小蝌蚪及生態植物。叔叔還讓我們從河水中提取樣本檢測現在的水質情況,結果大家得出的結論基本一致:水質PH值6—7,河水清澈無味,河面基本無漂浮垃圾、河道周圍未見污水排放及其他不文明現象。我們圓滿完成了一天的“河長助理”工作。

通過這次小隊活動,我瞭解了什麼是“五水共治”:排澇水、治污水、防洪水、保供水、抓節水。我還知道了水資源對我們生活的重要性,現在水資源污染嚴重,治理污水,重新扮美一條河道需要花費的人力、物力、財力是多麼的巨大!所以,我們要從小做起、從身邊事做起,樹立保護水資源意識,節約用水、保護環境、保衞地球!

小學六年級作文:五水共治15

五水共治中的“五水”有:治污水、防洪水、排澇水、保供水和抓節水。

一條清澈見底的溪流,穿梭在羣山之間,它不僅是一道亮麗的風景線,它還是世間萬物生命的泉源。因為它可以哺育萬物,滋潤土地,使大地充滿生機。一滴微小的水珠,在寸草不生的沙漠中,它可以挽救一個生命垂危的人。一盆雖然用過的水,淨化後,依然用處很大……

以前,外面的風景美不勝收,藍天白雲,清澈的小溪,茂盛的樹……而現在,天空不像以前那麼藍,天灰濛濛的,水不再清澈,這單調的顏色讓人心情很不好。

如果沒有水,大地顯得沒有生機;如果沒有水,魚兒蝦兒將會失去温馨的避風港;如果沒有水我們將會生活在一個黑暗世界……

在我們生活中,我們離不開水,從身邊做起讓我們從小事做起,從身邊做起。我們可以不隨意向河道里扔垃圾,把洗米水澆花,洗臉水來洗腳……讓我們行動起來吧!讓環境變的更美,讓我們的生活變得更美好!