愛_細數美麗時光作文

在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的愛_細數美麗時光作文，希望對大家有所幫助。

時間如梭，一晃十三年過去了。時間總是不等人，冥冥之中，起起落落，十三年的歲月中，春花謝，秋風起。回望人生的沙灘上，大大小小的腳印整齊地排列着，他留下了我多少我童年美好的記憶，但時光回不去了……

愛在勇於承擔——滑冰

“下雪了……”一陣歡呼聲中，學校開始狂歡，不管是大孩子，小孩子都玩得很帶勁，有堆雪人的，有滾雪球的，有打雪仗的，他們彷彿都是那麼快樂。下課了，本以為可以好好玩一場了，老師卻突然強調説：“不準去操場等危險的地方滑冰，一旦發現，嚴懲不貸！”班裏立刻傳來了一陣“啊——”的聲音，我們滿臉不不痛快的走出了教室，開始與雪這位小朋友交談。

雪越下越大，我們也越玩越歡，我們頓時感覺世界原來是那麼的美妙。我們玩着玩着也玩累了，頓時覺得很無趣，於是我們的腦海中出現了一個大膽的念頭——“滑冰”。我們全票通過，於是我們冒着被老師罵的的危險趕去了操場……

我們頓時玩起來了。“啊……你們慢點兒，我要倒了！”我十分驚慌的説。只聽見“嘭——”的一聲，我倒在了地上。儘管現在地上很涼，雪下的也很大，天氣也很冷，儘管我摔得很疼，但是我的心卻十分的温暖。

噩夢總要來臨，讓我們害怕的事到來了。回到班中，我們一臉緊張又害怕的表情。老師來了，但是氣氛嚴肅了，老師一把把書摔倒了桌子上，頓時來了一陣“河東獅吼”。我的心更害怕了，彷彿有隻兔子在不停的跳，我該怎麼辦……我這次肯定完了……老師肯定會罵死我的……怎麼辦……要不我説出來吧……不行……還是説吧……

心中矛盾的我，一時不知該怎麼辦，老師又發話了“你們不説，那就等我查出來再上課！”我頓時下定了決心，我要承認錯誤，嗯，就這樣辦！於是我主動站起來承認錯誤，也羞愧的低下了頭，緊接着又有幾位同學站起來，我頓時覺得我真的錯了……

雖然罰了站，但我的心裏仍然覺得暖暖的，也許愛就在這其中吧。

愛在寬容——課間

“啊——，我該怎麼辦？誰能來幫助我呀？”我十分急切的説。同學們聞聲而來，幫着我收拾殘局，原來是我一個不小心，把墨水瓶打翻了，不僅把我的書染成了黑色，墨水還灑了一地，弄得到處都是。同學們的凳子上，桌子上，也因為我的疏忽成了黑乎乎的'一片，我知道他們雖然嘴上沒説但真的應該很生氣！

“對不起”我十分內疚地説。我的眼淚像斷了線的珠子一顆顆的落下來，我真的不知道我到底該怎麼做才能彌補我的過失。但意想不到的是，同學們並沒有責怪我，而是鼓勵我説：“沒關係的，誰沒有犯錯的時候呀，我們知道你不是故意的，真的沒關係，你並不用太在意的！”

我真的很感動，我真心的體會到了愛的力量！

愛在幽默——英語老師

隨着腳步聲的一步步接近，我們的心情也漸漸激動起來。老師一進門，我們就立刻站起來異口同聲的説：“Good morning，my favourite teacherWang sir。”老師笑眯眯的，讓我們坐下。

老師越講越帶勁，我們也越聽越有興趣。輪到回答問題這一最有趣的環節了，我們爭先恐後的舉起小手，老師卻説：“我想找一位‘摸魚’的同學來回答。”緊接着老師便叫起一位2反應較慢的學生起來回答，沒想到鬨堂大笑。我這是還在納悶，“摸魚”到底是什麼？老師看我們有些疑惑，便解釋了起來：“‘摸魚’也就是慢的意思了。”我們恍然大悟！緊接着老師又叫起一位“飛毛腿”起來回答，我們的班長。我心裏突然覺得這個“飛毛腿”也不簡單，肯定不是指跑步快，應該是反應快吧！沒想到我竟然猜對了。

下課後，我們把老師留下來探討問題，沒想到有幾個男生在旁邊打鬧影響我們。老師便説：“李向陽嗎？”我頓時驚呆了，什麼“李向陽”啊，我怎麼不知道呢？哦，我明白了，老師以前説過的，“李向陽”就是“出洋相”。真是太有趣了！

我頓時覺得，老師真的很幽默，那時的日子真的很快樂！

時間的馬跑得太快了，我們連他的尾巴都抓不住，總是不等我們珍惜就走了。假如我有一台時光機，我真想回到過去把這美好的時光定格住，讓它永遠不再流逝。數來數去，美麗的時光總是那麼短暫而美好……

真想回到過去，那美妙而短暫的歲月……