在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的留在心底的風景作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
留在心底的風景作文1
活在我心中的風景，有很多。或許宏偉壯觀；或許悠然靜謐；而或美麗動人。此之謂——此中有真意，欲辨已忘言。連景，連意，連情……
溪作青羅帶，山如碧玉簪
依稀記得登上華山後的興奮之情。衝着茫茫無邊的大山，大吼一聲，餘音環繞着山峯中，來回迴盪……
三座大山並排排倒了畫面中央，淅淅泉水縈繞在山上。依稀的白霧在山間遊蕩，飛鳥在山風中迴旋。問我在哪裏？只在此山中，雲深不知處。青樹宛如披在山上的青紗伏在了山上，嫩嫩的。
下上時，感覺每一條縈繞在身邊的小溪，而恍然一回首，太陽也無從對巨山下手，正所謂刺破青天鍔未殘，天欲墮，賴以拄其間。這又是一幅畫面……
海日生殘夜，江春入舊年
記得上次來到了大連，正是黃昏。海風席面而來，清爽。好似母親的手撫摸着你。此時太陽，並不如往常那樣耀眼。他收斂起了他的毒辣，柔和的光線慈祥的拂來。
天涯共此時。太陽的一腳輕輕的沁入柔和的大海中。海，則像母親，寬容的收納一切屬於他的孩子。包羅萬象的大海，此時浪潮跌宕起伏。
這就是大自然的力量。水，鑽進了我的鞋子。沒想到鞋子也被大自然感染了。太陽，漸漸鑽入了母親的懷抱。油然而起的情，從心底湧出，大自然的美好，樂意無窮。
海平線，太陽，逐逐的浪波，構建了這幅美麗的畫卷…
儘管時光流逝，儘管我早已不再可以去砍傷看海，但是他們永遠活在我的心中，源遠流長，永不凋零，歷久彌新……
留在心底的風景作文2
看到這一題目，想到的也只有那一個夜晚了。
是夜，剛放學的我獨自走在那條小路上，迎面吹來的一陣風，使路邊的小草沙沙作響，抬頭看看天空，就連星星也少的可憐，月亮也早已在雲中熟睡，這樣的夜晚哪有一絲温暖。
一陣緩而響亮的摩托車劃破了空氣中的寂靜，望去，一輛摩托車緩慢的行駛在腳蹬三輪的後面，和着燈光，那麼模糊而又真切。已是上坡，在三輪車上的是一位很年邁的老奶奶，而在摩托上是一箇中年男子和一個孩子，老奶奶蹬的很費勁，蹬一下，輪子會上前一圈，顯得那麼不紮實，風一吹，銀色的白髮，在空氣中隨意擺動，人更是蒼老。身後的摩托車也隨之更慢了，而那個中年男子已把腳踩在三輪車上，這是幫那位老奶奶往前推車。
“別幫我推了，太危險了。”老奶奶。“不行，媽，這樣也太慢了。”“要不，你先載着孩子走吧！我隨後就到。”一陣沉默後，三輪車依然在較快的行駛。
三輪車上的老母親正在努力的向前蹬；摩托上的兒子，耐心的跟在老母親後面；而小孫子就已經在爸爸身上睡着了……
他們慢慢的駛近，我也快步跟上，在我面前的只是一位老母親，兒子和孫子，可是他們在這個夜晚顯得那麼耀眼。近距離看，老奶奶已經很疲憊了，嘴裏呼出的熱氣在空氣中渲染開，喘着粗氣。時間在這彷彿過得很慢一股温暖的氣息罩在空中，總覺得舒服極了。
撲面吹來的風颳在臉上，才知道他們已經走遠了
這條路的盡頭，另一條路的開始，簡單明瞭的線條，一構成了美麗的畫卷，刻在心中。
留在心底的風景作文3
深秋的晚菊，帶着一陣陣清香，清晨的露珠滴落在花瓣上，似一串串珍珠散落，泥土的清香伴着菊花的芬芳撲面而來，一道美麗的風景在朝陽的映襯下愈發多姿……
鏡頭一：“老頭子，給你，穿件大衣再出去！都秋天了也不知道自己加件衣裳。”奶奶小跑着追出門，責怪的話語説的很温柔。“知道了，知道了！我這不是幹活去嘛！沒多冷啊！”爺爺憨憨的説着，像個粗心的孩子，伸手接過了衣裳。
奶奶倚在門口，眯着昏花的眼望着爺爺的背影，神色柔和。
鏡頭二：“老婆子，忒渴，趕緊給我倒杯水。”爺爺一進門就説着。“你看，現在怎麼不閒我煩了，自己倒去！”嘴上説着，卻把早已晾好的温水遞了過去。看着爺爺大口大口的喝水，不禁嘮叨起來：“急什麼，又沒人和你搶……”
午後，暖色的陽光為深秋添了幾分温暖，滿園的菊花見證這柔和的風景……
鏡頭三：乘着陽光，兩老一人一把藤椅，在院中喝起了菊花茶。歲月靜好，兩老享受着午後平靜的時光，一陣微風拂過，吹亂了奶奶的一縷髮絲，爺爺伸手用一種在自然不過的動作把奶奶額前的那一縷銀絲捋好。兩人無言，奶奶微笑着，輕嘖了一口花茶……
流雲飄過，夕陽灑在院子中，暖暖的。菊花在風中搖曳，爺爺奶奶就這樣，安靜的度過一個午後……
夕陽下，菊花的清香瀰漫在空氣中，秋日的楓葉飛旋落下……
帶着夕陽的餘暉，帶着幽靜的秋菊，留在我的心底的是相濡以沫的情……
留在心底的風景作文4
風吹過田野，在泥土中消失，雨飄落無聲，在空中灑落，花兒飄過小橋，落在我的腳下。時光總是一去不復返，卻在我的心中，留下了深深的痕跡。
迷迷糊糊中睜開雙眼，散落的陽光照射進來，鳥兒的歌聲顯得那麼的歡快與和諧。小夥伴們趴在窗前，微笑着向我招手，天使般的笑容綻放開來，鈴兒般的童音還未停息。我一翻身，走下牀，匆忙洗臉。
懷着歡快的心情，哼着小調，欣賞着正在綻放的鮮豔的花朵。來到樹林裏，樹葉綠得像要掉下來的瑪瑙，一股清香正散發着。小夥伴們聚集在一起，熱情地招呼着我，我小跑着來到他們身邊，討論起了玩什麼遊戲。
金姚説：“我們玩捉迷藏吧，那太有趣了，這裏又方便。”楓説：“不行，等一下如果有人摔倒了怎麼辦？”雙説：“那我們去河邊玩打水仗吧！”紫説：“不行，要是被大人知道了，我們以後就別想出來玩了。”我説：“我們玩丟手巾吧，又安全又有意思！”在一番面紅耳赤的爭論後，大家一致決定玩丟手巾。
“丟，丟，丟手巾，輕輕地丟在小朋友的後邊，大家不要告訴他……”“雙，快！手巾在你的身後！”我好心地告訴雙，雙連忙站起，拿起手帕就開始追楓，但還差一步的時候，楓就坐到了屬於自己的位置上。雙輸了，輸了就得表演節目。雙唱歌不好聽，但也大聲地深情唱了一首《讓我們蕩起雙槳》，搏得了熱烈的掌聲。
遊戲依舊熱鬧地進行着，小雨滴也來助興，有小小的浪花滴落在泥土中，隨即便消失了。我們手拉手，唱着歌，歡快地笑着，唱着……
過去的時光，總是短暫，但我相信，我將把它埋藏在心底，讓它成為我心底最美麗的風景。
留在心底的風景作文5
在記憶的碎片中，讓我尋找到了一幅唯美的畫面。它美的，像祖國的大好河山一樣，多姿多彩。
每一天，當我邁着腳步踏進校園的那一刻起，都會讓我看到兩張飽經風霜的面孔。他們每天都屹立在那裏，像一名責任重大的軍人，正在堅守着自己的崗位。他們的年齡已經不容許他們長時間地站立，但是他們沒有露出絲毫痛苦的表情，臉上還樂呵呵的。
下雨了—陸地上的泥水肆無忌憚的躺在地上，反而弄得我是一褲腿的泥。走進校門，看到有位老師在停車。又是他們—他們走到車旁，指指點點，然後慢慢的走到車後，一隻手伸到冰冷空氣中，嘴裏還大聲地喊着：“倒！往後倒！”看了半天，我才看出他們與其他人的不同之處—他們沒有打傘，褲腿也濕透了。要知道，即使身強力壯的小夥子被淋雨後，也會生病在牀。他們就不怕嗎?一滴雨水猛然的滴到我的頭上。它是在提醒我—該進入學校了。
晚間，清風颳過，冷嗖嗖的，使裹得像粽子的我渾身一顫。正要從校門口出去，卻看到了蒼老的他們還未回家。夜幕早已來臨，他們不着急回去，只想賴在那個只有兩個椅子，一張桌子和一些監控設備的屋子裏。一位家長急忙的走進來，但卻被他們攔下。家長慌張的解釋緣由，但他們不解人情，像冷酷的冰一樣毫不退讓。他們到底是誰錯了？我恍然大悟！是他們堅守崗位的精神使我原諒了他們。
“他們”—就是每天站在學校門口，保衞要塞通道的人們—保安。他們雖不起眼，但他們堅守崗位的精神感動了我的心。這就是感動—它可以讓冰川融化，讓寒冷的一切變得温暖。
我希望時光永遠定格在他們堅守崗位的時間裏。因為那時的風景，很美。
留在心底的風景作文6
我一直以為，深邃的叢林是古蹟最好的歸宿。
還沒走進大門，一手遮天的古榕就常常蔓延到樹林之外了，只見那參天古樹，枝蔓搖絡，參差披拂，有時還能“隔篁竹，聞水聲”，“環滁皆水也。”
吳哥窟是塊風水寶地，外圈，女王宮外套一波光粼粼的碧湖，色如翡翠，旁邊古榕的綠和着碧湖一層層的綠，形成了一種奇異的綠，內宮，只有三座石雕塔，卻覆滿了青苔和一種白如玉，小若蘭，香同梅的小型蘭草。整個吳哥城都浸在迷人的綠中。
吳哥窟的工藝雖如鬼斧神工，大自然的手藝卻明顯更勝一籌。那醉人的綠呀，就像一張極大極大的荷葉鋪着，滿是奇異的綠呀！若能裁此以為帶，我將製成一條飄帶，仙女們定能臨風飄舉了。若能挹此以為眼，那這眼睛的擁有者必將添一份靈動，添一份機靈。
大理石搭成的吳哥窟裏，綠，無處不在。青苔，是綠；小蘭草，是綠；古榕，還是綠。在着綠下的大理石，雖有坑坑窪窪，飽經風霜的樣子，卻可以支持整座吳哥窟。那滄桑的模樣，上面的每一個小坑，每一個凹陷，都是有故事的。
有的牆壁上石塊已經變形，既而長出的是一棵掛滿小黃果的古榕，榕樹上有鳥鳴，聲音的靈動為大榕樹又添了一絲生機，少了一絲滄桑。
留在叢林中的古蹟，人們只能靠古籍來想象它們的面容，神祕的面紗在叢林的掩護中若隱若現。而這種幻想，把古蹟—就像是吳哥窟一樣，台成了與山川共存，與日月同輝的地位。這吳哥窟在叢林中的靚影，是我留在心底的最美的風景。
留在心底的風景作文7
又是一個柳絮飄飛的季節。有這樣一道風景，永遠在我心底深處；有這樣一道風景，讓我受益終生；有這樣一道風景，讓我難以忘懷。
那天下着暴雨，路上的行人有的抬着包放在頭頂上，拼命地往家裏跑；有的乾脆在房檐下避雨。而我則是在家裏悠閒地呆着，我本應該去上游泳課的，但是因為下雨，所以我就以下雨為藉口不去上課了。主要還是因為游泳訓練太艱苦了的原因，每天都會有巨大的訓練任務，再加上馬上要比賽了，教練更是拼了命地讓我們提高成績，有的時候真希望自己較厚長了一個螺旋槳，這樣速度就快了，就能像火箭一樣衝出去了。
在牀上躺着也並不好受，於是便走到窗户邊看看風景，雨噼裏啪啦地下着，路上也沒了行人，正當我準備去寫作業時，一排黑色的人羣映入了我的眼簾，一開始嚇我一跳，但仔細一瞧這不就正是小區的保安嗎？他們堅定地站在那邊一動也不動，與往日一樣，車來了，他們會跑去收費，車走了，他們會説“再見”。樓底下還有一羣保安，他們負責“看門”。這些人始終如松樹一般在雨中站着，不管雨下的再怎麼大，他們依然保持着站姿。如幾棵大樹矗立在那一樣，一動也不動。這就是平常我連看都不會看的保安叔叔，之前一直輕視他們，經常以反面教材教育自己：“不好好學習，就會像他們一樣。”從那一刻起，我由衷地佩服他們，並對自己説：“就要像他們一樣，永遠堅守着自己的崗位！”
也是從那天起，我再也沒因天氣等原因，不去上課，因為我要像他們一樣，不管風吹雨打，始終去做自己應做的事。
我永遠也忘不掉那排黑色的人羣，永遠也忘不掉那排筆直的背影，永遠也忘不掉那天自己的所見，那對我來説是世界上最亮麗的風景，最奪目的風景，最難忘的風景！
留在心底的風景作文8
盤古初開天地，便創造出無數令人神迷的景色，或剛或柔，剛者如李白的長江破浪，飛流直下，蘇軾的大江東去，旭日噴薄；柔者如白樸的小橋流水，煙雨人間，李清照的尋尋覓覓，冷冷清清。中華五千年的歷史，這便是我留在心底的風景。
你從盛唐走來，唐詩是你的風采；你於長安漫步，放蕩不羈是你的姿態。面對強權，你無所畏懼，高聲呼出：“按安能橫眉折腰視權貴，使我不得開心顏；任途遭貶，你仰天大笑：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”酒入豪腸，七分釀成了月光，還有三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。你的自信，你的是壞，成為我心中最美的風景。
“明月幾時有，把酒問青天”你的任途不平坦，朝上權臣當塗，你的正直使你幾度遭貶。可就算被貶嶺南，你依然能樂觀的吟出：“口啖荔枝三百顆，不辭長做嶺南人。”面對親友離去，你不為所動：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾，你的樂觀，你的淡泊，成為我留在心底的風景。
“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”你一個柔弱女子，卻承受着無盡的傷痛，國家滅亡，丈夫去世。你也曾有“常記溪亭日暮”的歡樂，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的奔放，但更多的，仍是那剪不斷，理還亂的哀愁。“乍暖還寒時候，最難將息”，李清照，你的傷感，你的哀愁，化作我心中最美的風景。
李白的自信豪邁，蘇軾的樂觀淡泊，李清照的傷感哀愁，這便是我心中最美的風景，永遠銘記在我的心中。
留在心底的風景作文9
記憶就像一扇窗，推開了就難合上。你如一朵雪蓮，開在冰雪中。
八年前，和朋友看電視，世錦賽。“禎啊，男子單人自由滑快開始了，到時候給你指個人。”“誰？”“到時候就知道了。”她眼中閃爍着激動，一臉神祕。時間好像很慢，我感覺過了一個小時。“看！是他！羽生結弦！”電視上，一位男單選手滑進冰場，如一顆耀眼的流星，劃過眼際。他優美的姿態，迎來了觀眾的陣陣掌聲，如風景般，如詩如畫。
五年前，冬奧會如期舉行。我特意關注了男子單人花滑，一個熟悉的身影出現，掌聲如當初般響亮，“是羽生！”我不禁喊道。仔細看時，卻看到他前額觸目驚心的傷口，急忙上網查詢。《羽生結弦與閆涵相撞》《羽生結弦熱身時受傷》……相似的標題彈出，我震驚。回身看比賽直播，卻依然看到熟練的跳躍與流暢的步伐。鏡頭聚焦到他臉上，看得出他緊咬的牙關，也有堅強與自信。聽着央視記者的解説，眼前不由朦朧起來，這風景，也定格在朦朧中。
昨天，在電視上沒有找到直播。上網，便彈出了關於他的帖子。《羽生結弦無緣金牌，美國華裔選手奪冠》，看到標題，我不由一怔，第二？亞軍？銀牌？我不由疑惑。他是兩屆冬奧會冠軍啊！在視頻中，我看到了他的短節目和自由滑，依然是一道風景，4s跳空影響了他的成績，但他依然是那個堅強、努力，永不言敗的羽生。
命運向勇士低語：你無法躲避風暴。勇士低聲應答：我就是風暴。這是對他的評價。
他，是一道亮麗的風景，留在心底，無時無刻不激勵着我，勇敢前進。
留在心底的風景作文10
碧波盪漾，樹木葱蘢，好一幅生態美景令人心曠神怡。這就是留在我心底的美景——海口美舍河鳳翔濕地公園。
一步入公園，“綠水青山就是金山銀山”幾個大字赫然映入眼簾，一下就感覺到綠水青山的重要性。種滿大葉油草的草地綠如地毯，踩在鬆軟的草地上，雙腳真是舒服極了！再極目遠眺，西邊的天空霞光四溢，映照着天邊的雲海五彩斑斕。雲彩和遠處的高樓倒映在水中，彷彿海市蜃樓。平靜的湖面上鑲嵌着幾塊綠色的小島，像一片片浮萍，自在地仰躺着，享受着……又像一顆顆翡翠，不經意地散落在大地的懷抱。一座親水棧道，把兩岸連接在一起，人影穿梭。一行白鷺掠過波光盈盈的水面，自由翱翔；又有些許停落在樹梢上，或抖落抖落翅膀，或引頸高伸，它們是不是也被這恬靜的景象深深吸引，不忍離去？
最吸引我目光的還是那片梯田。這可不是普通的梯田，它是全國最大的八級人工梯田濕地。層層疊疊的梯田，依着坡勢，從坡下一直延伸到坡頂。錯落有致的每一塊梯田都顯示出與眾不同的顏色，遠望去，就像一幅色彩斑斕的版畫。“奼紫”是再力花，“嫣紅”是美人蕉，還有一朵朵像寶蓮燈似的睡蓮，它們構成了一幅絢爛的圖畫。這些水生植物在這可不僅是顏值的擔當，它們還有更重要的功效，就是起到淨化水體的作用。通過自然淨化有效除去水體中氮、磷等污染物質，出水指標達到一級A，處理後的尾水還可以作為澆灌的再生水使用。
“人與自然和諧共生”，我在海口美舍河鳳翔濕地公園看到了這一願景。近日，海口榮獲全球首批國際濕地城市稱號，海口正在朝着建設國際化濱江濱海花園城市不斷努力。這美麗的一幕，將留在我的心底。我希望在不久的將來，這美麗的一幕能遍佈海口的大街小巷。
留在心底的風景作文11
小學校園裏的那棵榕樹，已存在我的記憶中，成為留在心底的風景。
升到四年級，我們轉到涇口校區上課。那棵參天的榕樹，便伴我直到畢業。這棵榕樹高大雄偉，引人注目，遠看，它似一把巨傘，近看，又似頂天立地的巨人。
課餘時間，我總喜歡徜徉在這大樹下。
低頭可見一條條粗大的樹根凸起向四方延伸，深深扎進周圍的土壤裏。它們是最不起眼的一部分，卻為整體拼命吸收養分，又彷彿是一隻只扎入土裏的巨足，支撐大榕樹經受住風吹雨打。
微微抬頭，它的樹幹粗大、挺拔、偉岸，就像褐色的粗大桅杆，頂着頭上的綠帆，帶着學生們一帆風順，駛向遠方。仔細看，樹幹上的一條條傷痕，遺刻着無數個日日夜夜經風歷雨的.痕跡。它像一個身經百戰的戰士，傷痕累累，卻仍健壯如山。
樹幹上方，有許許多多的分枝，綠葉從分枝上爭先恐後地探出頭來，沐浴着陽光。遠遠看去，碧綠的葉子形成一個巨大的傘蓋，和樹身一起構成一道和諧的風景，撫慰着人的眼睛，讓人們的疲勞與煩惱一散而空。一陣風過，所有的葉子伴着風的節拍，微微擺動着，令人賞心悦目。密密麻麻的綠葉舒展在天空之下，吸收日月的精華，滋養着全身。炎夏時，為我們遮蔽烈日；秋冬時，為我們阻擋悽風冷雨。
樹根雖不起眼，但它是榕樹的根本；樹幹雖不華美，但它是榕樹的支柱；葉片雖不寬大，但卻構築了龐大的傘蓋，它們共同組成了賞心悦目的大榕樹。
校園的榕樹陪伴了我三年的光陰，它身上的每一個部分都施展了各自的作用，塑造出一個完美的整體。因此，它成為我心底最美的風景。
留在心底的風景作文12
“啪”燈滅了，停電了。我在抽屜了翻來覆去的摸索，終於找到了一和蠟燭，我找來夥計點燃它，燭光着涼了房間，我看着那蠟燭驀然怔住了，那不是以留在心底的風景嗎？
那是那年奶奶過生日夫人蠟燭，今生兩隻，現在點燃了一直，還剩一隻，那心底記憶風景的閘門悄然打開。
那是三月中旬，奶奶過生日，家裏可謂是“張燈結綵”“敲鑼打鼓”好生熱鬧！奶奶笑得合不攏嘴，我們十分高興，一整天小嘴都帶着彎彎的勾。
中午，大家團坐在一起，具備，起身，倒酒，專才，半桌上熱鬧非凡，我卻像個偷腥的小貓不斷的吃着菜，兩團腮邊記滿了東西，像個“兩耳不聞窗外事”的吃貨，正當我樂得悠哉悠哉的時候，話鋒突轉，所有人都盯着我，我頓時覺得毛骨悚然，吞了吞唾沫説：“咋了？”他們齊刷刷的説：“老太太過生日，你説兩句。”我擺手笑笑説好啊，然後説：今天奶奶過生日，這麼高興的日子，讓大家忘記不快樂，為奶奶獻上《生日歌》好不！
“祝你生日快樂……快樂……”愉快的歌曲從家中飄蕩出來，洋溢到空氣中，充滿着愉快的氣氛。
燭光依舊，奶奶的身影滿山而至，我咋着奶奶的手，輕聲説了句：“小心點。”
暖光印進房中，留在心底的風景依舊佇立，在微風中輕輕搖曳。那麼美好
留在心底的風景作文13
生活中處處都有着美麗的風景，美不勝收。
大街，小巷，平凡的美景。白雲，藍天，動人的風景。秋季，冬季，變幻的季景。內心，深處，留在我心底的風景。
曾以為，最美麗的風景就是用相機把景色給拍下來才最美。可在那一天我得知了最美的風景。
三月，沒有冬日的顫寒，沒有夏日的狂烈，就是温暖，和煦的。一路的車旅，窗外田野裏的油菜花大片大片的，爭執着陽光的撫摸，爭執着綠葉的寵溺。
車停在了一片油菜花前，我早以經不住黃嫩的油菜花的誘惑，徑直走到田野裏去。大片的油菜花是那麼的奪目，再配上點點綠意的襯托，不正如那篇篇精美的文章裏幅幅的插畫麼？
走近了，一朵黃色的油菜花近在眼前。閉上眼，鼻尖直達花芯。在我準備嗅的那一刻，耳邊的嗡嗡聲干擾了我，讓我不得不慌忙擺手的揮除它，可是沒有用。是的，它比我搶先一步，那隻小蜜蜂吸取了花蜜，又“嗡嗡嗡”的乘着它的那輛小飛機，提着一個小蜜籃子飛走了。
那一刻我並沒有生氣，反而還把那一刻——那隻小蜜蜂採花蜜的可愛模樣定格在了我的腦海裏，不敢亂碰，就讓它靜靜的待在我的腦海中央。
今已五月，油菜花早已凋謝，但我仍然記得那雖然平凡但是極為美妙的那一幕，那隻小蜜蜂大口大口吸吮着花蜜，那隻小蜜蜂嘚瑟的飛走。雖然這場面四處可見，但我看到了這隻小蜜蜂的辛勤勞動。
不管是美景也好，季景也罷，油菜花田，未嗅到的油菜花，那隻勤快的小蜜蜂，這些一一保存在了我的心底，我時不時的看看，好似又來到了花香四溢的油菜花田裏，大片的花香拂面而來，好像籠罩在了一個透明的花香世界裏。
一隻小蜜蜂，一個留在我心底的風景。
留在心底的風景作文14
回眸小學時的校園，心種感到無奈和惋惜。踏入新的校園，緊張、興奮的情緒在我的腦海裏激盪。
相比於小學校園的活潑，初中就顯得十分莊重和嚴肅。中間立着一塊長方體的大石頭，上面刻着幾個紅字，應該是激勵學生們奮發圖強的吧。走進校園，幾位老師正在為學生們講課，學生們認真地聽着，沒有一絲抱怨的眼神，也沒人做小動作，校園裏寂靜得可怕，像暴風雨前的寧靜，果不其然，聽見幾聲優雅的鋼琴聲，整個學校迸發出一股嘈雜的聲音，在校園裏迴盪。連井然有序的花草樹木都微微在顫抖。
因為我是剛入學的學生，所以一天幾乎沒有上課，悠閒地在教室裏坐着。聽着班主任講要遵守什麼規矩，要……
第二節下課，廣播裏想起有節奏的聲響：“一二一，一二一……”每個班都排好整齊的隊伍，向操場進發、小學的集會是散亂有沒有秩序的，而初中就顯得中規中矩。每個人都身穿校服，既整潔又不失風度，人人精神抖擻，自信的臉上鬥志昂揚，沒有一個像要昏昏欲睡，這一道絢麗多彩的風景，不禁讚歎！
校園裏教學樓鱗次櫛比。花草旁的小道橫七豎八，不時都有昆蟲在嗡嗡做聲，為在上課期間的校園的死氣沉沉添了幾分活力。教學樓的中間種着兩棵高大的樹木，下面是草叢，如果不仔細去看還真看不出---草叢圍成了一箇中國地圖。這應該是學校為了讓同學們長大之後，報效祖國，為祖國做出貢獻吧。
操場中間圍着一個足球場。足球場裏，兩側擺放着球門，足球運動員們在草坪上奮力拼搏，斷球、射門。教練員在旁邊指導球員們，還親自上場指點。塑膠跑道上的學生“咬牙切齒”地跑着，為取得個好成績而努力。幾個好友在操場上笑着，追着，鬧着。
初中的光景十分短暫，但“風景”卻多姿多彩。
留在心底的風景作文15
從出生到現在，我欣賞過許多美麗的風景。看過一望無際的大海、看過雄偉的山巒，看過清澈的小溪，看過夕陽西下。但是我見過的最美的風景是爸爸的背影。
爸爸這個詞在我們的生活中經常出現，但是總是莫名其妙的會被媽媽掩蓋，這也不足為奇，因為在生活中，洗衣做飯的是媽媽，打掃衞生的是媽媽，噓寒問暖的是媽媽。我們更瞭解媽媽，卻常忽略了爸爸。爸爸總是扮演着一個默默付出卻不曾被發現的角色。
在去年的一個春天，爸爸正好不用上班，因為是週末，所以我也不上學，這好像是上天給我們安排的一次難得的機會，於是在我死皮賴臉的糾纏下，足不出户的爸爸終於答應我一起去外面散步。 春天，一個春暖花開的季節，一切生物都被上帝喚醒，穿上綠色的新衣，在大地上生機勃勃的生長着，充滿着無限的活力。我拉着爸爸的手來到公園，一起欣賞這美麗的景象。在隱約中，我感受到了爸爸的心跳聲，這聲音緩慢而無力，爸爸的手已經沒有了年輕時的柔軟，手心中磨出了很多堅硬的繭子，粗糙、乾燥。我明白，爸爸的手經歷過狂風暴雨，也經歷過風平浪靜。爸爸用他的大手撐起了我們温暖的家，我們只知道享受，卻從沒有仔仔細細看過爸爸的那雙手。心想着，一陣心酸湧上心頭。這時候，爸爸已經向前走去。那個走起來緩慢無力，那個腰有些彎，背有些駝，那個在黑髮中隱藏着白髮的人的背影，是爸爸。那背影，在綠葉的襯托下顯得那麼平淡無奇，那背影，已經抗過了多少個風吹雨打。春天來了，本應是讓人的心情變得陽光和開心，但是看着爸爸的背影，卻引發了我無比惆悵的情緒......
爸爸的背影留在了我的內心深處，它是我認為最美的風景。
文萃咖
