秋天景色作文10篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的秋天景色作文10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

秋天景色作文 篇1

隨着“滴答、滴啊”的一陣秋雨聲，我們迎來了美麗的秋天。

秋天是一個涼爽的季節，當我們漫步在公園裏，一陣秋風吹來，那叫一個爽。秋風沒有了夏天的炎熱，也沒有了冬天寒風的刺骨，風吹在臉上很舒服，整個身心都放鬆了。藍藍的天空，一排排大雁往南飛，他們時不時的停下來，我想他們大概是留戀着秋天的美景不肯離去吧。

在公園的一角，我發現一片紅紅的楓葉漂亮極了。這時我想到了一首詩，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，怪不得詩人不願走了，是被這紅紅的楓葉吸引住了，我也喜歡這紅紅的楓葉，覺得比春天的花兒都美。

不遠處是幾顆柿子樹，一個個的像黃色的燈籠一樣掛在樹上，蘋果也笑紅了臉，可愛極了。梨兒也黃橙橙的望着我，好像再讓我去摘呢！一陣陣果香味飄來，啊！好香啊！

有人喜歡春天，有人喜歡冬天，而我獨愛這秋天，因為秋天有看不完的美景，吃不完的水果，還有農民伯伯歡樂的歌聲……

我愛秋天，我愛逐個豐收充滿希望的季節。

秋天景色作文 篇2

秋天不像春天那樣百花爭豔，芳香怡人；也不像夏天那樣有那麼多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那麼美麗。但就是，它在我心中卻就是最美的。秋天雖然沒有春天那麼豔麗，可它有一種顏色就是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。

秋天雖然沒有夏天一樣有那麼多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當風吹起來時，葉子就隨風而落，還時時發出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰説秋天沒有蝴蝶？我不就就是嗎？怎樣樣，漂亮吧！”

秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，但就是它那桔黃色的衣服也不錯呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。

到了秋天，植物好像爭先恐後地跑到理髮店去過。有人可能會問：“它們去理髮店幹嘛？”當然就是去染髮啦，它們也要趕時髦呢！到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。

到了秋天，它會讓農民伯伯十分的開心，因為他們辛辛苦苦種的糧食、果子等，都豐收了。哇，想起我最喜歡吃的青桔出桔了，口水都流了下來。

秋天，就是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，但就是那飽滿的稻穀，更幸福了我心中的世界。

秋天景色作文 篇3

秋天已慢慢的走來。她如同一位魔術師，輕輕的揮手，將大地煥然一新。走進田間，麥子香味四飄，那畝畝莊稼，遠看好似翻滾的千層波浪 ；近看，麥子，笑彎了腰，高梁漲紅了臉、玉米樂開了懷，地裏的人忙及了，"唱一曲呀收穫的歌，收了麥子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收穫完了送國家啊."悠洋的歌聲道出了農家秋收的喜悦！　　秋天已慢慢的走來。她如同一隻油畫筆。將大地灑滿金色，帶來一見黃衣裳，一見紅衣裳，瞧着邊的山，象是渡上了一層金色.飄飄悠遊從上面飛下無數黃蝴蝶，一夥在半空中盤旋，不知過了多長時間深黃的衣裳變成了淺黃；淺黃又變成了赫石，你看，它多像一個頑皮的小鬼，瞧那邊的山上，高梁如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅的像火焰似的燃燒.這一黃一紅的連成一片，給人一種説不出的温暖。　　熟透了的莊稼，在微風中輕輕揮擺着手，如同在向我們招手！別以為就春天百花才會盛開，秋天的花兒也不比。春天的差！這裏有一個公園，四季的花都在裏邊開放，裏邊有一種我最喜歡的一種花，名叫一串紅，想到一串紅我便想到了一首詩:"後院移來一奇葩，凌霜串串披紅霞。不圖菊雅繁叢景，一愧茶高遍撒花。根淺枝柔無底藴，舒懷悦目尚堪佳。排單隻惜沒名份，便做痴人也曄華。"秋天盛開的不止這一種，還有很多呢！菊花，月季等等等等！　　秋天她比不過春天的百花盛開的情景，但卻能給人帶來豐收的快樂與喜悦，我喜愛秋天，我喜歡秋天的一切！　　

秋天景色作文 篇4

季節是一個可以變炎熱，可以變寒冷的魔術師，而今天的主角就是第三個季節--秋天，那秋天的景色好看嗎？讓我來寫寫吧。

大雁往南飛，預示着秋天的到來。秋天是一個涼爽的季節，給樹木帶來不同的美麗。銀杏樹被秋天換上了黃色的衣服，葉子們開開心心穿着黃衣服，楓樹知道秋天來了，給自己的孩子們換上了紅色的新衣服，還有很多樹都換上了新衣服，但有一位是不一樣的，在秋天沒換上新衣服的那就是松樹。

秋天的風很涼快，天是那麼高那麼藍，萬里無雲。秋天來了，地上多了一些落葉，秋天是一種啟示，讓我們知道冬天快來了。秋天有很多很多的農作物成熟了，黃黃的田地，像一大片黃金。秋天有美麗的風景，是一個開心的季節，也是一個豐富多彩、收穫的季節。

秋天是一個努力而又開心的季節，因為很多人在經歷了春天的播種，夏天的努力耕耘，迎來了秋天的豐收，秋天對於人們來説就像一個開心果一樣，體會到努力的果實。

秋天景色作文 篇5

我的故鄉是東北的長春，這裏一年四季分明，每個季節都有不同的景色，而我喜歡秋天的景色。

八月八日這天是立秋，秋姑娘帶着一身金黃，邁着輕盈的步伐，悄悄地來到了人間。

初秋裏，晴朗的天空，像大海一樣湛藍，雲朵猶如揚帆起航的輕舟，飄浮在天空上，構成了一幅天然的圖畫。

我也趁國慶放假，回到爺爺奶奶農村家，那裏的秋天有的景色更是妙不可言，一陣風吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來，是莊家成熟散發出來的各種氣息；不遠處正是一片片農田，有玉米、大豆、高粱、等，葉子已經變成了金黃，在風中搖曳，不時飄落下來；兩排白楊樹排列在大路兩旁，彷彿在歡迎我們。

路兩旁還有柳樹、柏樹和松樹，這些樹有的樹冠光禿禿的，只有樹枝，沒有樹葉；有的則是半黃半綠，經過陽光的折射下，它愈加美麗了。松樹是最堅忍不拔的，不管多冷的天兒，她總是披着她那綠油油的頭髮，與寒風決一“死戰”，彰顯着她獨到的魅力。

樹木、山巒、田野構成村莊的一道亮麗的風景線，給人們帶去了淡淡的涼意，但附近的在校園裏，還可以看見孩童們我們嬉戲玩耍的背影，不時傳出朗朗的讀書聲。

秋天，她不像百花盛開的春天那麼有生氣，但卻把豐收誘人的金色果實奉獻給人們；她也不像春天和夏天早早地換了新衣裳，爭着和人比漂亮，卻把勞動成果獻給人們，維持着人類的生存和發展。

秋天，帶來了幸福、快樂和收穫。正如劉禹錫在秋詞裏這樣寫的“我言秋日勝春朝”。所以我愛秋天！

秋天景色作文 篇6

教學目標：

1、本次“習作”教學，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的興趣。

2、圍繞“秋天的景物”，通過引導學生觀察、感受、表達等教學過程，培養學生的觀察力和想象力。

3、注重訓練學生理清思路，豐富學生的語言積累，提高學生的寫作能力。

設計理念：

“新課標”對四年級學生的寫作要求是留心觀察、樂於表達，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時積累的語言和有新意的詞句。因此，在設計這節“習作”課的時候，我注重從學生對秋天的“感受”入手，在學生把握了“秋天景物”特點的基礎上，激發學生盡情地表達；並提醒學生用好平時積累的優美語句，愉快地寫作文。

教學過程中，我還注意從四年級學生現有的認知水平和切身感受出發，注重營造輕鬆和諧的寫作意境，注重對學生寫作的過程和方法的關注，注重對學生情感和態度的關注。

課前準備：

組織一次秋遊或課外觀察活動；準備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關的網絡資源。

教學過程：

一、觀察體會，感受秋天的特點。

1、導入秋天。

（老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”

同學們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什麼季節嗎？（學生思考回答。）

好！有的同學説是春天，有的同學説是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什麼季節呢？老師請大家注意，詩裏寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

看來我們還得逐字逐句地仔細觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。

2、感受秋天。

下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）

從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍天、白雲映照着平靜的水面，城市裏街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園裏成熟的果實，農田裏成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）

同學們可以自由地表達自己的見聞。（老師可以先讓學生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學生中去傾聽，激勵學生大膽地口頭表達，讓學生互相評論。）

除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據大家的觀察，你自己覺得秋天是什麼樣的呢？（老師鼓勵學生表達自己對於秋天的獨特感受和體驗。）

3、把握秋天的特點

好！下面大家各抒已見，談談你見到的“秋天”的“模樣”吧。（老師安排學生分組討論、交流。）

各組都討論好了嗎？哪位同學來説説，你覺得秋天有哪些特點？

（老師要尊重學生的個人感受，不必強求統一。只要説的不是其它季節的特點就行。）

二、激發想象，描繪心中的秋天。

1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個美麗的童話。古人説：“萬美之中秋為最”。同學們，你們心中的秋天是什麼樣的呢？（老師激發學生盡情地用自己的語言去表達。）

提示：視覺上——秋天是美麗的季節；秋天的天空很藍、雲很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）、、、、、、

感覺上——秋天秋高氣爽、氣温不冷不熱；秋天颳風下雨後會很涼；秋天人們會多穿些衣服；、、、、、、

概括地説：秋天是成熟的季節；秋天是收穫的季節；秋天是從炎熱走向寒冷的`橋樑、、、、、、）

2、同學們，我們經歷過很多個秋天了，大家可能也參加過“秋遊”活動吧。請談談你心中印象最深的一處秋天的景色。

老師組織學生相互交流。（可以是旅遊景點、農田、山野、校園等等，老師要指導學生最好是説出自己親身所見的秋天的景物。當然，學生如果説的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）

3、啟發學生用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運用平時積累的優美語言和詞句。

大家平時見過哪些描寫秋天的詞語呢？（如：一葉知秋 、秋高氣爽、天高雲淡、秋風蕭瑟、秋風掃落葉、北雁南飛、、、、、）

老師給大家背幾節描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”、“天階夜色涼如水，卧看牽牛織女星”等等。同學們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧！（點學生背誦有關的詩句，並作簡短的點評。）

大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂“仁者見仁、智者見智”。每個同學的心中，秋天也許都不相同。那麼，你們就用心地去構思，重點描繪你感受最深的秋天的風景吧。在寫作文的時候，你可以根據需要，把你平時積累的描寫秋天的優美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當、貼切。

三、精心構思，譜寫秋天的弦律。

播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。

（師）從剛才的討論中，老師發現大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時候請同學們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細地寫；其次要寫出景物的特點，寫出你的真情實感；大家還要注意用上你平時積累的優美詞句，用好標點符號。

老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完後我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧！（學生寫作文，老師個別輔導。）

秋天景色作文 篇7

秋姑娘喜歡塗色，這次又輪到她值班了。

她乘着風，來到樹林，看到綠油油的葉子不歡迎她，氣得她拿出噴霧器，朝樹葉們噴了幾下，葉子瞬間變成黃色、紅色、半紅半黃……而松樹穿了防色服，不知情的秋姑娘，再一次白白浪費了一桶顏料，只好倉惶飛走。

她又來到果園，希望能打點精神。看見各種水果都向她微笑，秋姑娘高興地給它們倒了一桶彩色顏料。不得了了，蘋果興奮得掉了下來；一顆顆葡萄我望你，你看他，她望我，都在想：你怎麼長得跟我一模一樣；石榴則露出黃黃嫩嫩的小肚皮。

就這樣，秋姑娘把秋天和自己融為一體。

秋天景色作文 篇8

春天，百花齊放；夏天，烈日炎炎；秋天，五穀豐登；冬天，雪花飄飄。一年四季的景色都很美，但是我最喜歡的是秋天。

我來到果園看到：蘋果紅紅的，高高的掛在枝頭，就像一個個小皮球躍向空中。大棗紅紅的，吃一口甜甜的。黃黃的柿子掛在樹上，像一盞盞小燈籠。梨樹上的梨黃黃的，像一個個黃色的葫蘆。再向下看，葡萄架上的葡萄紫晶透亮，像一顆顆紫色的寶石閃閃發光。你看那邊的石榴笑開了嘴，露出了紅紅的牙齒，好像在歡迎我們。秋天的果園真是碩果累累啊！

穿過果園我來到田野裏，玉米排着整齊的隊伍向我們招手致意。穀子見到我笑彎了腰，高粱漲紅了臉……秋天的田野真是五穀豐登啊！

秋天的景色真美啊！我喜歡美麗的秋天。

秋天景色作文 篇9

秋天是一個令人喜歡的季節，就讓我們帶你去品嚐一下秋天味道吧！在果園裏，紅彤彤的蘋果一個個高興的笑着，這裏最逗人喜愛的是橘子。它身着美麗的黃衣裳，風兒吹來，搖搖晃晃，就像一個個活潑的姑娘，在蕩秋幹。還有黃澄澄地鴨梨，紫色的葡萄簇擁在一起。秋天來了，秋天來了。秋天像一位小女孩兒帶着金黃色來到了人間。

秋天景色作文 篇10

秋天來了，我要去鄉下看看那豐收的情景。

我坐着阿姨的車在去鄉下，我看見路旁有一排排茂盛的樹木，這些樹木遠看是一片綠色的，但是近看卻不同了，在這些綠油油的裏面，還泛着點點金黃，一陣微風吹來，樹葉發出沙沙的聲響，好像在説：“秋天來啦！秋天來啦！好涼快呀！”

不久，我來到了鄉下奶奶家，來不及去看奶奶，直奔路邊的田野，我發現，青菜長着碧綠的葉子，每一顆緊緊地挨着，彷彿是綠色的絨毯；葡萄藤上，掛滿了一串串青色的大葡萄，好誘人；玉米地裏，一根根玉米棒頑強的站立着，好像一排排嫩黃的牙齒從歡笑孩子們的口中露出；家門口的桔子掛滿枝頭，乍一看，像害羞的小姑娘一樣掩起半邊臉，躲進媽媽的懷抱，真可愛。

看着這果實累累的景象，我陶醉了，秋天，這依依不捨的季節。