風與風箏作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的風與風箏作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風與風箏作文1

風箏沒有了風，就失去了動感的魅力，風沒有了風箏，就失去了風的色彩。

“當風箏遇上風，即使快樂的痛，仍能乘着狂風，天空中愛得英勇，有了他就算哭，仍然流露着笑容……”聽到這首歌風箏的心又被刺痛了。風箏與風為什麼不可以有個好結局的愛情呢？風箏喜歡風，風也喜歡風箏，絕配的一對，風箏跟着風的節奏舞動，而風卻吹破了風箏的翅膀，他們都感覺到對方的愛，可是卻只能選擇互相煎熬。

風箏在飛向天空的那一剎那，她決定勇敢去尋找她的愛情。風箏隨着風兒閃動着美麗的身影，風輕輕的撫摸着風箏的身軀，她深深的感覺到他也喜歡她，她為了能和他在一起，越飛越高越飛越遠，為的就是靠他更近一點，風感覺得她愛意，很激動的加大了風吹的力量。為了表明他對好她的情感，他把雲兒吹成了浪漫的心形，他想帶她到他嚮往的雲彩中，但他卻沒有想到，她其實飛不到他要去的高度，因為她只是一隻風箏，而她也不想讓他失望，更不想失去這份愛，所以她不願放棄跟隨他飛翔，很努力的往前飛。

太幸福總會乎略了愛情的頻率，風的步伐太快，她開始感覺到自己的變化，保護她的細線斷開了，翅膀也慢慢的裂開，美麗的衣裳破裂了，很痛，但她沒有停下來，為了愛情她不顧一切跟着他。當風知道她和他將要分開了，他放慢了風度，可惜太晚了，風箏開始慢慢的降落着，慢慢的慢慢的落在了地上。任風兒怎麼吹，風箏都飛不起來了，他們不能再一起談情説愛了，風很難過她很傷心。原來一切發展的太快，結束也會很快，世事就是這樣，有些東西你以為可以得到的，但是始終都得不到，風箏與風再配也逃不過命運的安排，一切的一切都是緣分註定，遇上也是緣，盼君隨緣尊重……

風與風箏作文2

遙遙地望去，風箏在藍天白雲下遨翔，卻沒有人留意到，自由的風箏背後，永遠有一根細細的線牽連着。

——題記

久別後歸家，已是深秋時節。天高氣爽，恰是風箏放飛的佳期。田野埂上，路旁總立着一些放風箏的孩子。我與他們擦肩而過，拖着疲憊不堪的軀體，踏進了家門。

迎面的是一臉欣喜的父親，我喊了聲“爸”，他的雙眼立即眯成一條細縫：“回來就好，回來就好！”我的倦意頓時消散了，心裏很是內疚，不知是什麼滋味：早該回家看看了。

早幾天母親來電話，説父親最近總心不在焉，若有所思。“我猜他肯定寂寞了。看着滿天飛的風箏，又在想你了。”母親開着玩笑。像是被線輕輕地一扯，我的心立即飛回了家中。

父親平時沒什麼嗜好，偶爾會澆澆花，淋淋草，而最不忍捨棄的是放風箏。“風箏就像人生，遙遙地望着它飛揚，你會悟得很多。”他曾對我説。可自從我離家後，他就很少再去放風箏了，只是偶爾整理一下風箏，茫然若失地自言自語，又放回原處了。

父親與我聚在一起時，總談起了風箏。“風箏啊，像人生。親手捏着倒覺得很平常，只有當它真正揚起在空中，僅有一條線牽引着時，才會感覺到它的美，它的力量。有時看着風箏就像看着自己的孩子。遇到障礙時輕輕地把線一扯，它就能繼續飄揚。這時你會感受到作為父母的驕傲。”父親有所感觸地説。

我渴望做一葉風箏，在自己的一片天空下遨翔。父愛無私地把我送上了高空，儘管心裏忍受着別離的煎熬。柔柔的輕風伴隨着我，像父親的話在叮囑着。儘管飛得再高再遠，總有那麼一條細線在牽扯着，一端是我，一端是父親。

父親的愛，像風，又像線。

風與風箏作文3

一個陽光明媚，風和日麗的星期天。一位可愛的小女孩拿着風箏跟隨着她的父親來到草地上放風箏。

不一會兒，風箏就在蔚藍的天空中像鳥兒一樣自由自在地飛翔，飛得很高很高。人們見了都紛紛稱讚：“這風箏飛得多高呀，多麼漂亮呀

風箏在高空中隱隱約約地聽到人們的讚美聲，便洋洋得意起來，他瞟了瞟身邊的風，輕蔑地説：“老兄，聽聽吧，人們都在誇獎我呢！而你呢，人們又看不見，你老跟着我幹嘛

風聽了，心平氣和地説：“風箏妹妹，我不是不能離開你，而是不能呀，如果我離開了，你就會從空中摔下去的呀

“哼，別把自己捧得太高了，我才不會摔下去呢！”風箏依然趾高揚地昂了昂頭。“哎――”風搖了搖頭，悄然離去。

風箏還不知怎麼回事時，只覺得自己的身子晃了晃，正飄飄悠悠地往下墜落。

“救命啊！救命啊――”可誰來救它呢？它掉落在路邊的水溝裏。小女孩跑過來瞅了瞅，身走了。

風箏哭喪着臉，喊着：“風大哥，你在哪兒啊――”可一切為時已晚矣！

風與風箏作文4

現在是陽春三月盛開的時候了。

樹木和草就像墨水一樣，把美麗的花朵吹在草地上。樹枝之間新鮮的綠色花朵的明亮和柔和的陽光在這個季節交織在一起。有些人曾雲：三月盛開。的確，我們怎樣才能實現邵光呢？記住，這個時代的田野是最令人興奮的風景。孩子們在田野裏跑來跑去，尋找一個芳香而平坦的度假勝地，小心翼翼地拿出他們自己的小風箏。兩隻黑眼睛一動不動地盯着他們心愛的東西，充滿了喜悦和嚴肅。你在做什麼？小貓？夥伴們開始互相看風箏。什麼？我做的是隻小狗。我做的大蜻蜓很漂亮。雖然這不值錢，但這些都是孩子們的愛。

孩子們穿過草地，跨過山脊，在低語的小溪裏飛來飛去。一隻風箏和一縷絲線纏繞在空中，盤旋着年輕人的心。這是一個簡單的記憶，隱藏在春光中，美麗的財富。現在是多少春秋？雖然田野裏仍然有鮮花，但風箏仍然在天空中飛翔，但孩子們臉上帶着甜美的微笑，變成了一張奇怪的臉。我的孩子們不再是我熟悉的笑臉了，但我顯然覺得自己很熟悉。正如這首歌所唱的：一年，一年，一年，一年，一眨眼。我們在歲月里長大了，風箏留下了歲月的痕跡。唯一永遠不會改變的是不斷的變化。我們已經站在生活的道路上了，我們只能勇敢地朝一個方向走去，永遠不會回頭。

我們似乎對以前的美麗漠不關心，在哪裏找到失去了很長一段時間的純真。風箏仍然在風中飛翔，但它離我們越來越遠，直到我們再也看不見它，直到我們再也看不見自己了。直到過去被遺忘在陽春三月的簡單風中。

風與風箏作文5

我喜歡站在窗口，感受那來自遠方的風。

我的牀靠近窗邊。清晨，拉開窗簾，微風習習吹過，像一隻温柔的手，撫摸着我。我望着遠方的樹，喜歡看着那綠油油的樣子。微風吹過，樹葉像一層層波濤此起彼伏，我喜歡那鬧中幽的畫面，喜歡詩人描寫風的詩詞。

我喜歡散步在校園的林蔭小道上，任憑風兒擺弄我柔順的髮梢。吹走我的煩惱，憂愁。風兒吹過葉尖，帶來一絲絲葉的清香，帶來充滿生機的活力。

我喜歡奔跑在田壟間，感受風兒輕輕拂過雙頰，緩緩張開雙臂，想象着自己是一隻翱翔在藍天的大雁，遐想着豐收的喜悦。

我喜歡坐在窗户邊，任憑風兒吹過，向風兒訴説我內心的願望，希望風兒能將我的想法傳遍世界。風兒是我最好的傾訴者。

風兒是美好的，輕靈的。

風與風箏作文6

在一次放風箏的過程中，我明白了做人的道理。

那一天，我興奮地拉着爸爸去公園裏的小廣場放風箏。“譁——啦”我跑了起來，風箏嘩啦嘩啦地響。“咦？怎麼飛不起來呢？”我奇怪地問。“月月，你應該逆着風跑。”爸爸回答我。“為什麼呢？”“因為風箏逆着風才能飛。風一頂，它就會被頂上去。月月，在生活中我們也要做這樣的人啊！”爸爸説。“嗯，我們要做一個遇到挫折不放棄，堅持到最後的人，您是這個意思吧？”我説。“是的，月月，在生活中不可能不會遇到一些挫折，但你一定要記住，遇到挫折時，在哪裏跌倒就在哪裏站起來，我們絕對不能被挫折給擊倒！好嗎？”爸爸説。“嗯，我記住了。我認為做人也要做一個遇到困難不低頭，要努力的人，就像風箏一樣，要逆風而飛！”我説。

回家了，今天我懂得了很多很多做人的道理。在生活中，也有許許多多這樣的事情。所以，我們要風箏那樣逆風而飛，不怕挫折，勇往直前。

風與風箏作文7

曾經，帶着希望的風箏飛向藍天，與清風遊戲天際。可惜，它斷了線。不管它飛得多高，也只是一隻斷線風箏，總有一天，風箏會跌落，就不能再飛翔。這是這隻斷線風箏的命運。是一種悲哀，一種失望。

當風箏斷線那一刻，它放棄了在地上看着它難過的主人。它遊戲於天際，與清風相擁。但清風不是它的永伴，風箏不能永遠地隨風飛揚。當命運之神殘忍地將風與風箏分離，風離開了，風箏落了。它哭了，用模糊的雙眼看着昔日相擁的夥伴——風離去的背影。風箏痛了，也絕望了。

夜，很靜很靜。卻沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的。風箏好痛。它，永別了為它難過的主人，永別了藍天白雲，永別了最愛的風，永別了飛翔……陪伴它的，是可怕的黑暗與無窮無盡的失望。

夜，過去了，光芒再次呼喚大地。風箏靜靜地看着新的一天的誕生。原來，日出是如此美妙的。它抬頭仰望天空。曾經，它遊戲的天空，天，依然地寧靜，雲，依然地瀟灑。“一切依然是美好的，我就不應該失望。”頓時，從前那個充滿希望的風箏又回來了。

黎明之前總是黑暗的。斷了線的風箏只是風箏的黑夜而已。它會到達黎明的。想要到達黎明，從現在起程吧！

風與風箏作文8

有一種距離，

走過了就是人生

在你心中有着不可逾越的誘惑與惶恐

躊躇中消磨貽盡了你的安分

是蠢動一步，

我只走一步

哪怕只是一步

時間之水已光速地淹隱了你來時的路

你終究要明白

從一開始你就註定了

只有堅定地往前走

有一種距離，

跨過了就是人生

在你眼裏曾是那不可褻瀆的高聖與威嚴

荊棘裏有着充耳可聞的“濤”響

是信仰一步，我再走一步

哪怕只是一步

你便更加地接近海洋

你也曾慨歎重嶺疊嶂不乏追求的或許

只是嗅得一路腥香寧望不前的人，

路不上山的深邃止阻於山的人，

遇不見海的浩瀚飄弋於海的人，

驚倦着彼岸又是何方是季節的臆想，

是追求的無限誰的人生曾揭去了距離的面紗

想借着風箏的眼睛

看看雲外羽化的飄然

手中的線是支點，

也是侷限是起點，

也是歸結飛起來，

掉下去撞出一翁殘灰的`滑稽......

風停了，風仍在吹！

風與風箏作文9

　　風是由熱空氣上升，冷空氣下降而形成的氣流叫風。

風是我們看不見的，但是我們可以聽見和感覺到，也可以畫出來。

春天，微風吹出了奼紫嫣紅的鮮花，吹綠了漫山遍野，還把積雪還給了冬姑娘。

炎熱的夏天，大風來了，吹得路旁的樹木搖搖擺擺，碧綠的樹葉“嗚嗚”大叫，天昏地暗，頓時涼爽下來。

秋風來了，田裏的莊家猶如大海里的波浪，此起彼伏。果樹上的果實在秋風中翩翩起舞，好像在向人們招手。

冬天來了，冬風送來了雪花仙子，也給大地蓋上了一張厚厚的潔白的毛毯，寒風刺骨，小朋友們穿得嚴嚴實實，在雪地裏打雪仗！好像童話世界。

風有時是我們的好朋友，風為人類風力發電，風還能吹動船帆。

風有時會變臉，會發生火災、海嘯、沙塵暴。

總之，風是可愛的，風是威武的，風是神祕的

風與風箏作文10

如今又已到陽春三月、繁花似錦的時節了。樹木、碧草猶如被潑墨渲染，綺麗的小花也在草地上鋪就成了一幅亮麗的畫卷，枝間的嫩芽、小草的新綠、花朵的明豔與温柔的陽光在此時節中交織成斑斕色彩。有人曾雲：三月繁花如錦障。確乎如此，怎可辜負好韶光？記得孩提時代，此刻的田野是有最扣人心絃的動人風景的。孩子們三三兩兩一塊兒在田野中奔跑着尋一處芳香四溢又平曠無坡的人間勝地，然後小心翼翼的拿出自己親手做的小風箏，兩隻黑咕嚕似的眼睛一動不動的盯着那自己的心愛之物，臉上洋溢着喜悦和認真。“你做的什麼呀？小貓嗎？”夥伴們開始相互觀賞風箏。“什麼呀，我做的明明是小狗！”

“我做的大蜻蜓才漂亮呢！”儘管都不是什麼價值不菲的工藝品，但這些都是孩子們的心頭之愛。孩子們越過草地，跨過田埂，淌過潺潺小溪，將一切快樂都放飛在了春天裏。一隻只風箏與一縷縷絲線纏纏繞繞在空中飛舞盤旋，那曼妙舞姿便時刻纏繞於稚子心頭，那便是隱藏在春光裏的一段單純記憶，一筆美麗的財富。如今已過幾多春秋？儘管田野中依然繁花似錦，溪水依舊東流，風箏也還在天空翩翩飛舞，只是孩子們洋溢着甜蜜笑容的稚氣的臉卻變成了一張張陌生的面孔，早已不是我兒時的夥伴們，早已不是我所熟悉的笑臉，但分明內心感覺似曾相識。如歌中唱道：“一年一年又一年，飛逝盡在一轉眼”。我們在歲月中長大了、成長了，風箏也已留下歲月的痕跡。一切滄海桑田，唯一永遠不改變的只是不停的改變。

我們已站在人生的征途中，只能勇敢的向一個方向往前走，順着時針，永不回頭；順着光陰的風，決不停留！而我們似乎早已淡漠了曾經的美好，去哪裏尋找丟失已久的童真呢？風箏依然隨風而飛翔，但它卻逆風與我們錯過，愈來愈遠，直到我們再也看不見它，直到我們再也看不見過去的自己，直到將一切過去遺忘在陽春三月的單純的風裏。

風與風箏作文11

説起颱風，大家都熟悉，因為每年都會出現好幾次，常常給許多城市帶來災難，造成很多的損失，是我們的敵人。

這次颱風的名字非常稀奇，叫“莫拉克”，開始媽媽對我説莫拉克要來了，我還以為是我表弟家的電瓶車要來了，因為表弟家的電瓶車就叫莫拉克，那天風真大啊，颳得表弟家的莫拉克三番二次被刮推倒，我覺得一是颱風發現有跟它同名的太興奮了，所以要不停的戲弄。颱風來了，雨也下得好大好大，真是狂風暴雨啊，到處水漫金山，路都變成了河，我帶着雨傘到妹妹家，正當我要放下雨傘的時候，一陣狂風吹來，我的雨傘被吹走了，一眨眼拐個彎不見了！這可惡的颱風！

媽媽不讓我出門了，我呆在家裏，望着外面，可惡的颱風你怎麼還不走？

　　總體來説，全文語句通順、上下文連貫，能通過自己的親身經歷寫出颱風的威力，寫得不錯。

風與風箏作文12

我愛放風箏，但不希望給人看見，看見了就如同夢裸給別人看了。

“一根細細的線，牽引着我的夢想”那是我一首詩裏的句子，簡單但卻真實。剛開始學放風箏時，是坐在地上等着風吹過，風把風箏捲起，我只是一個拉線的人，而別人説我懂得把握時機。正當竊笑之際，一轉身，飛得好高的風箏重重地栽了下來，上得快，跌得重，是風在作祟。

後來學會慢慢地倒退，手臂一上一下地拉線，和着點微風讓風箏平穩的升到一定的高度。但慢慢發現我要的不止是這個高度，於是開始加線，1500米、20xx米、2500米……風箏從大變小，最後變成一個點，而手被線勒出道道紅條，那是“高”的代價，然後又開始擔心它會斷線嗎？

漸漸知道那是很空的東西，那麼高有意思嗎？於是我開始在沒有風的時候小跑，讓風箏真正地從手中飛起來，線也只用200米左右，找塊石頭壓着線盤，自己靜靜傾聽天空裏的大蝴蝶和雲朵的呢喃，想着天后面的另一個世界。

最終我選擇在春天放風箏，在沒有風的日子裏放風箏，穿上一件單薄的襯衫，在綠蔭下任風灌滿衣袖，鼓鼓囊囊。全靠自己的雙腳跑出一陣風，帶着我的夢，飛，飛，飛……奔跑的汗液中，醖釀着真實的自己。

後來的後來，我不再去放風箏了，只是當我在那些稚氣的臉上看到我似曾相似表情，我會想，有一天他們又會站到我的位置上，看着另一些被我稱做的“他們”。

其實這只是一個蜕變的過程，漸漸明白那些天外來風不足以承載起心的重量，風箏只是從我的視線裏暫時消失了，被我把它藏到了心裏。我怕夢因為待在心裏的時間太長，翅膀退化，無力再飛，亦被或虛榮或浮華的東西壓得透不過氣來，成了姥姥的木頭箱底的嫁粧，美麗而無力。

茫然之際，看見一個霜撲兩鬢的老人拉着一根短短的線在天空中細數青春的紋路，大腦拼命地撿起那些夢的斷壁殘痕，憑着記憶想恢復一張時光的地圖。老人突然抬起頭來，輕輕地問我；“小姑娘，你是來放風箏的嗎？”

風與風箏作文13

如今又已到陽春三月、繁花似錦的時節了。樹木、碧草猶如被潑墨渲染，綺麗的小花也在草地上鋪就成了一幅亮麗的畫卷，枝間的嫩芽、小草的新綠、花朵的明豔與温柔的陽光在此時節中交織成斑斕色彩。有人曾雲：三月繁花如錦障。確乎如此，怎可辜負好韶光？

記得孩提時代，此刻的田野是有最扣人心絃的動人風景的。孩子們三三兩兩一塊兒在田野中奔跑着尋一處芳香四溢又平曠無坡的人間勝地，然後小心翼翼的拿出自己親手做的小風箏，兩隻黑咕嚕似的眼睛一動不動的盯着那自己的心愛之物，臉上洋溢着喜悦和認真。“你做的什麼呀？小貓嗎？”夥伴們開始相互觀賞風箏。

“什麼呀，我做的明明是小狗！”“我做的大蜻蜓才漂亮呢！”儘管都不是什麼價值不菲的工藝品，但這些都是孩子們的心頭之愛。孩子們越過草地，跨過田埂，淌過潺潺小溪，將一切快樂都放飛在了春天裏。一隻只風箏與一縷縷絲線纏纏繞繞在空中飛舞盤旋，那曼妙舞姿便時刻纏繞於稚子心頭，那便是隱藏在春光裏的一段單純記憶，一筆美麗的財富。如今已過幾多春秋？

儘管田野中依然繁花似錦，溪水依舊東流，風箏也還在天空翩翩飛舞，只是孩子們洋溢着甜蜜笑容的稚氣的臉卻變成了一張張陌生的面孔，早已不是我兒時的夥伴們，早已不是我所熟悉的笑臉，但分明內心感覺似曾相識。如歌中唱道：“一年一年又一年，飛逝盡在一轉眼”。我們在歲月中長大了、成長了，風箏也已留下歲月的痕跡。一切滄海桑田，唯一永遠不改變的只是不停的改變。我們已站在人生的征途中，只能勇敢的向一個方向往前走，順着時針，永不回頭；順着光陰的風，決不停留！而我們似乎早已淡漠了曾經的美好，去哪裏尋找丟失已久的童真呢？

風箏依然隨風而飛翔，但它卻逆風與我們錯過，愈來愈遠，直到我們再也看不見它，直到我們再也看不見過去的自己，直到將一切過去遺忘在陽春三月的單純的風裏。

風與風箏作文14

相互制約，互相平衡。——題記

風

我是風，託着風箏，可我厭惡那根風箏線。

風箏是我聽話的孩子，我往哪吹，他往哪飛。沒有了我，他不過是個擺設，只能無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。

有了我，風箏才能翱翔於藍天，俯視着大地，淋浴着陽光雨露，觀賞着獨特的風景，高高在上接受人們的仰望與讚歎。

但是，我偏偏遇到了對手——風箏線。沒想到連那高高在上的雲都能訓得服服帖帖的我，竟然被這看起來綿軟無力的風箏線所禁錮。

我再也不能隨心所欲地掌控風箏了，我的領地大大縮小。

風箏

我是風箏，被風託着，被線拽着。

我是風和線聽話的孩子，飛則飛，回則回。

沒有了他們，我不過是個擺設，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。

其實，我既不屑於接受人們的讚歎，也不怕被打落在地。既不愛，也不恨。誰強誰弱，也不在乎。

我不過是艘沒有帆的船，在天空這片大海上，隨波逐流。

風箏線

我是風箏線，拽着風箏，厭惡那風。

風箏是我聽話的孩子，我往哪拽，他往哪回。沒有了我，他不過是個擺設，無力地躺在冰冷堅硬的地上，任人踐踏，破敗不堪。正是因為有了我，風箏才能安全地翱翔，既不會掛在樹上，也不會被打落在地。

但是，我偏遇到了任性的風。連樹幹都能割斷的我，竟然被這無形無色的風所擺佈。

我只能在那短暫的寧靜中死守陣地。

沒有了束縛，風的吹拂也會變得冰冷堅硬；沒有了動力，線的輕牽也會使其動彈不得；沒有了風箏，線與風的爭執也會毫無意義。它們是相互矛盾的，又是相輔相成，不可分割的組合，就這樣相愛相殺，在天空之上，演繹着獨特而美妙的風情。

風與風箏作文15

在世界上有一個人

天天都問你而擔憂

為你而奔波

為你而勞累

為你而活

她不求回報

她無微不至

她深懷大量

從來不會與你計較

在她的心目中

你就是她的心肝

是她的寶貝

她的這尊容貌

曾經為過你而笑

為過你而哭

不管怎樣

她都是對你不離不棄

在你跌倒時

她會扶起你

與你一起走下去

當你走不動時

她會揹着你走

但當她走不動時

他總會叫你不要停

繼續走下去

她會説

她會耽誤你的前程

無奈之下

你把她扔下

只留下她自己一個

但他總會是掂念着你

她就是你天下最親的一個人

她是把你帶到這個世界上的人

從你第一刻的存在

她就與你相連

與你相通

當她感覺到你時

她的嘴角就會彎起來

她對你的愛風雨不改

啊！

“誰言寸草心，寶德三春暉！”