初中畢業班工作總結（精選12篇）

初中畢業班工作總結

總結的釋義

1.總地歸結。

2. 對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性的結論。

3. 指概括出來的結論。

初中畢業班工作總結（精選12篇）

充實的工作生活一不留神就過去了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候認真地做好工作總結了。那麼你有了解過工作總結嗎？下面是小編精心整理的初中畢業班工作總結（精選12篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中畢業班工作總結1

我們20xx屆畢業班在李校長的領導下，全年段教師在這一年的教學工作中羣策羣力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，用心完成校園各處室佈置的各項任務，努力完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，圓滿地完成了既定目標。在20xx年泉州市中等校園升學考試中，上一級達標校園有24人，現將20xx屆初三畢業班教學和管理等方面一些有益的探索和做法總結如下。

一、齊抓共管，構成合力。

1、為了強化畢業班管理工作，努力提高中考成績，實現新的突破，校園領導十分重視畢業班的教育教學工作，結合年段實際，提出工作意見，成立首屆畢業班領導小組，充分發揮骨幹教師帶頭示範作用，加大課堂有效教學督查力度，抓好科任課堂教學工作，階段排查課堂教學及班級問題，及時提出意見，帶給整改參考。

2、年段教師齊心協力，隨時關注學生動態，及時解決學生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點，認真做好畢業班的教育教學工作。

3、加強羣眾備課，充分發揮羣眾智慧，有效地提高了教育質量。

二、抓好常規管理工作，加強學生行為規範和思想教育

1、認真開好各類會議。及時召開班主任會，學生座談會，家長會，年段教師會。堅持月考制度，考後及時召開全體初三教師參加的學情分析會。透過召開學情分析會，分析問題，找到差距，拿出針對性的改善措施。

2、利用班會課嚴肅年段、班級紀律，強化學生思想道德、行為規範教育，做好心理健康疏導工作與考前應試注意事項的指導。

三、抓早抓嚴，營造氛圍

1、第一學期期初及時召開學生大會，開展動員工作，用心進行家訪，爭取得到家長的支持與配合。總複習階段，開展“百日誓師大會”，教師代表、學生代表、年段長、校園領導講話，構成畢業班衝刺氛圍。同時年段、班級提出相應的奮鬥目標，且於鮮眼處張貼宣傳標語、中考倒計時等。

2、做好班風評比工作，強化各項獎懲措施，利用年段會，研究班風、學風及個別學生的教育教學問題;做好班級氛圍的佈置，構成一個用心、有序、健康、活沷、良性競爭的學習氛圍。注意協調年段教師的關係，充分調動教師工作的主動性和用心性。

四、講究策略，提高效率。

1、加強教學常規管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。

2、加強教研活動，各備課組和泉州三中共同開展備課活動，研究複習計劃，提高複習教學的有效性。同備課組內開展同課異構活動，協助分析，引導排查自身優劣問題，抓好課堂有效教學探究。

3、做好培優扶差工作。

五、抓好複習計劃，注意複習工作的落實。

實施三輪複習制。第一輪複習開始及時召開復習動員大會，幫忙學生調整心態，明確目標，端正態度，樹立信心。第二輪複習及時召開年段教師會，做好質量分析，分析問題，採取對策，動員、制訂、交流複習計劃。同時做好學習經驗交流會，指導學法，幫忙學生提高複習效率;以“拼搏創造奇蹟，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收穫”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚的精神狀態進入第二階段複習。第三輪做好重點強調，補缺補漏等工作。複習階段的重點是各項工作的落實，2

因此在複習過程強調幾個落實：知識歸納落實，潛力培養落實，教學研究落實，信息反饋落實，培優補差落實，常規管理落實。

六、一些反思：

1、初三複習迎考工作必須要做深做細，紮紮實實。

2、在扶優補差工作方面要更有系統性和針對性。

3、要全面整合，合理運用，發揮各資源效益。

4、各科精選練習，避免浪費時間。

20xx屆畢業班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎上，加強學習，提升自身素養，改善方法，勤奮敬業，真正落實每階段的工作目標，不斷提升教育教學質量。

初中畢業班工作總結2

黑色六月，緊張的中考已經結束，經過了估分，錄取，塵埃落定。三年的努力見之分曉，現在是總結，反思的時候了。

20xx屆九年級畢業班學生，自從20xx年入學以來，在八月份報到之後，我們年段就召開了家長會，瞭解中學的日程安排，學習科目，學習生活，讓學生逐漸適應中學生活，然後，在初一到九年級的週末，我們進行了培優工作。以培養尖子生。到了九年級的週末，我們進行了培優，而且進行了輔差，還有對臨界生進行補缺漏，做到抓兩頭也不誤中間。在這期間，我們年段多次召開了家長會和年段教師工作會議。即時把當前的工作，學校的意向，中考的精神傳達給家長和老師，我們召開了多場學生動員會，進行思想品德教育，心理教育等，具體措施如下：

1、狠抓思想教育，整頓學風，學紀。

紛繁的社會對學生的影響，誘惑太大，思想不成熟，又渴望自主，希望獨立的心態，使他們不辨良莠的接受一些新事物，新潮流，獨生子女極端自我的心志，又被他們不顧父母，師長的苦心，不替別人着想，不替自己的學業着想，前途着想，我行我素，追星，早戀，沉迷於網絡，厭學，棄學，針對以上的情況，我們必須給學生正確的導向。我們年段經常配合德育處的工作，不定期的召開年段學生大會，針對當前發生的問題，對學生進行思想教育。分析這種不良的思想，不良行為造成的危害，讓學生頭腦清醒，防止學生陷入泥潭，又不可自拔。有了正確的思想認識，才能定下心來學習。而紀律是學習的保證。一個班級要有良好的班風，要有學習的氛圍，首先要有好的紀律。所以，我們年段的段長，班主任經常在課間下班巡視課堂紀律，即時糾正違紀行為，如上課偷玩手機等。對個別破壞紀律的，影響他人的學生，班主任就走訪其家庭，配合家長進行教育，對性質嚴重者，予以年段處分。班主任還協助科任老師管理好紀律，以保證聽課效率，營造良好的學習氛圍，並督促學生繳交各科作業，防止學生抄襲作業等。

2、明確當前任務，步步務實。

我認為段長，班主任除了總體上抓學生的思想，抓紀律，抓學習之外，要十分明確現階段任務。要按部就班，重點先抓現階段的工作。不要鬍子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步務實。例如，初二下學期，面臨小中考，就必須全力以赴，抓學生讀地理，生物，就是主科也要先讓路。我們組織學生結對子，請科任老師輔導，利用午自修背書，班主任督促自修等，以提高效率，還有，面臨4月的體育中考，我們利用體段課，課間操時間，請體育老師下班輔導，進行專項訓練。每次質量檢測，直至中考，我們都進行全年段動員，包括考前心理教育，食膳的輔導，都召開家長會，讓家長明白小中考的重要性，體育中考考什麼項目，什麼叫定向生，怎麼報志願等，家長明白了現在這個階段的任務，明白了該抓什麼，督促學生就有的放矢，家校配合好。

3、狠抓兩頭，不放中間，狠抓主科，不放等級科。

所謂兩頭，就是優和差，我們年段初一開始，就利用週末進行培優，選出約xx人，分AB兩班。每次考試優勝劣態，有競爭力，到了九年級，我們開始分層次教學，周天除了培優，還安排了臨界生班，防止一些中等生滑坡，我們還把等級學科差的學生集中到一起，利用週三，週六下午，及午自修時間進行補缺漏，防止等級學科拖後腿。另外，整個九年級學年，我們都安排了每天的午自修，科任老師下班輔導，督促自修，學生組成學習小組互相討論，營造良好的學習氛圍。

4、統一思想，步調一致，羣策羣力。

要搞好畢業班的工作，所有老師思想要統一，步調要一致，還要發揮集體的智慧，為此我們每個月進行一次月考，考後安排了質量分析會，各學科作出分析，凡是大考，質量分析內容都有班主任談班級現狀及各學科談存在問題，並定出下階段目標，讓與會者對各班級各學科的情況一目瞭然，我們還列出了優生，臨界生，缺腿生名單，讓各學科注意互相協調，共同提高。

以上是20xx屆九年級畢業班的工作總結，我們年段老師共同努力，取得一定成績，但還是不太盡人意，希望以此借鑑，繼續努力。

初中畢業班工作總結3

九（5）班在學校各級領導的直接關心指導下，在全體後勤人員的無私配合支持下，特別是在任課教師的努力拼搏下，在今年的中考中得了令人滿意的成績，學生個人總分700分以上者達5人（其中前四名是全級最高分），600-700分以上者達21人，高中錄取四十二名（其中文中31人，一中2人，鞏昌中學4人，育才中學4人，通安中學1人），參加中考的七門科目中五門均分名列全級第一，總平均分為584.8分，超出全級均分18分。這使我們每一位任課老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們班級所做的一些工作做簡單的總結。

一、制定班級、個人目標、抓好班級常規管理和安全工作。

開學初，我們根據班級實情制定了班級和個人目標，動員每個學生為實現目標而努力，以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。

另外認真準備好每一節班會課，定好主題，如感恩，競爭，團結，堅持，方法，安全等等，從而注重德育的實效性，計劃性和有效性。當然蒐集好材料也是很重要的，首選是學生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事，如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等。

二、加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍。

本學期我在班後面的黑板上，開創了學習園地，學習園地裏面的內容定期更新。如先後舉辦過“升考專題”和“法制專題”的牆報。設計“中考倒計時”牌，同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、積極聯繫各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。有人在背後對我們班的學生説“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對於不能明辨是非的14、15歲的學生來説，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師佈置的作業。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格的教法是對自己有益的。並告訴同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學經驗，講不明白、教不了，怎麼會有那麼多成績好的學生？如果你對老師有意見或看法，是出於善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法。經過開導，大部分同學的思想有所轉變。

四、積極開展家校聯繫。

精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、把家長請進來，説心裏話、説實在話，一切都為了孩子。

五關愛學生，培養學生強烈的集體榮譽感

班上學生家中如有喪事或有的別困難者，全班學生解囊相助，使班級充滿家庭式的温暖，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學生紛紛捐助。讓他們感受到集體的温暖。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責任感，為了班集體的興盛而努力了。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。

初中畢業班工作總結4

時光飛逝，轉眼間一學年已經結束，我的畢業班教學工作已落下帷幕，回想一年的工作，有付出，有收穫，有憧憬，有彷徨。但總的來説收穫的是充實，讓我深深覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，因為畢業班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教畢業班，就意味着要犧牲更多的個人時間和利益；就意味着肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校負責！工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有絲毫怨言，更沒有人因此而退縮，相反老師都是一如既往、更加賣力地工作、甚至帶病工作。既然選擇了畢業班，就一定要做出些成績！下面我將談談自己的一些具體工作和措施。

一、辛勤耕耘讓我的業務水平不斷提高

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”在過去的一年裏，我始終堅持每講新課之前必須背透教材，並從各種渠道獲得最前沿的信息，爭取每節課都“師生雙豐收”、做到真正意義的教學相長。並且，下功夫鑽研教材及教法，把每一節課都當成是在作公開課，收穫也頗為豐厚。因為每一節課後我都不斷反思教學中遇到的各種問題。這對我駕馭數學教學課堂、及時調整教學思路、完善教學環節等都起到了事半功倍的作用。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。，極大地豐富了自己的講課語言，使數學課變的更加生動，正如它印證着的一個亙古不變的道理，“不經歷風雨怎麼見彩虹”，有付出就會有收穫。

二、自身專業水平的提高帶動了教學成績的不斷進步

本學年我又承擔了畢業班的班主任工作和數學教學工作，面對領導對我的信任，我絲毫不敢懈怠。在教學中，針對學生基礎比較薄弱的特點，我堅持每週進行一次課後小測試，及時批改糾正錯誤，力求使學生在不斷進步中建立自信，對學習產生濃厚的興趣。“功夫不負有心人”，今年中考中，我所教的兩個班的數學成績過百分的學生位居年級第一位。同時我針對初四七、八班學生的素質和學習特點，進一步改善以往工作中的不足，投其所好，在較短的時間裏使我們彼此適應，並逐漸融於一體建立良好的師生關係。

三、 課堂上立足課本，夯實基礎

三輪複習要求全面周到，注重教材的科學體系，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到複習不超綱，不做無用功，使複習更有針對性，細心推敲對中考內容不同層次的要求，準確掌握哪些內容是要求瞭解的，哪些內容是要求理解的，哪些內容是要求掌握的，哪些內容是要求靈活運用和綜合運用的；細心推敲要考查的數學思想和數學方法；在複習基礎知識的同時要注重能力的培養，要充分體現學生的主體地位，將學生的學習積極性充分調動起來。

四、虛心請教其他老師，及時與教研員溝通

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作，也隨時邀請教研員來我校聽課、指導，以便取長補短，更加接近中考的目標與要求。

五、認真批改作業，作業做到精批精練

有針對性，有層次性編制練習題 ，力求每一次練習都起到最大的效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。練習題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的學生，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

在學校領導、及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉變；不論是在學校組織的活動中，還是一測、二測中均取得優異的成績。

但由於社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在着許許多多問題，可見我的班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強，這些我將在今後的工作中不斷完善。

初中畢業班工作總結5

一年來，在中心學校領導的關心指導下，學校九年級的工作穩定、有序、健康的發展，在今年的保苗考試和畢業中會考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。現就畢業班工作做一個簡單總結匯報：

一、領導重視，教師努力是關鍵。

中心學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，使得畢業班各項工作順利進行。九年級全體老師羣策羣力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校佈置的各項任務。

二、管理工作是重點。

1、強化管理

九年級畢業班，倍受學校各方面的關心與支持，組成以孟湘林校長為組長，聯班行政領導為副組長，班主任及任課老師為組員的九年級工作領導小組。深入教學，抓好班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

2、狠抓教學

九年級全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，加強教研，深入課堂，充分發揮集體協作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率。

3、加強中考體育訓練

按慣例，九年級學生將進行中考體育加試，而學生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進行素質訓練，每天早上進行進行800米、1000米訓練，體育課重點是體育考試項目訓練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓練。年級組組織體育模擬測試，並認真分析，分類指導落實到人。

4、充分調動學生的積極性

九年級是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恆，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來。

5、落實安全工作

安全是學校、班級管理的重要工作、不可小視，學校定期不定期的召開年級“重點”學生會議，進行教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，沒有重大不安全事故的發生。

6、開好家長會，取得家長的支持

在九年級的關鍵時期，家長的配合與支持很重要。本學期定期召開家長會，讓家長及時瞭解孩子在校的思想、學習表現，及時配合學校工作，也為年級順利完成教學工作打下良好基礎。同時，開了優等生會、重點生家長會，指導家長關注自己孩子，督促定時複習，努力學習，遵守紀律。

三、主要措施重落實。

1、定期召開九年級教師會議，及時向教師通報九年級的工作方案和重點措施，瞭解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關係，打好整體仗。

2、定期召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。請學校尖子生、優秀學生及有經驗的教師介紹九年級學習經驗和方法。

3、定期進行月考分析會.認真組織好每次階段性考試後的年級教學質量分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,並尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學生明確自己的努力方向。

4、做好培優工作根據學生的基礎和特點，有針對性的通過課外輔導，讓真正想學的學生能吃飽，培養同學們良好的學習方法，使學習成績不斷提高。

5、重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調動學生學習積極性。鼓勵學生追求進步，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態度。同時，為九年級學生進行了中考考前心理輔導講座。

四、德育工作不放鬆。

1、抓學風建設，強化道德品質教育。

對九年級學生行為規範檢查更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衞生都反映着一個班級的班風、學風。創建良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。

2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

班主任一旦發現學生心理存在問題就應及時對症下藥，標本兼治，任課教師協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、定期進行學習經驗交流，指導學法，幫助學生提高複習效率。

4、我們九年級年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關注優生，要對優生做到有愛心、細心、耐心。

5、班主任和科任老師重視家校聯繫，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。

本屆畢業班在保苗考試中，學校有45人直接錄入縣一中英才班，畢業會考中，學校有118人上了重高錄取線，這些都離不開我們一線的老師和上級的正確領導，我們深知畢業班工作還有許多不足，力爭在下一屆不斷改進，更上一層樓。

初中畢業班工作總結6

中考已經結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了預期的成果。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規劃本學期的工作要點與打算。現在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前複習工作

可以説，本學期我班有部分同學上了春季班，再加上部分同學在家長的要求下提前上班的。在教室上學的總人數為42人，所以，本學期相對安靜了很多，在行為規範方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，佔用了我很多時間，每天放學後，抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習彙報與總結。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學校，我來這麼早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常説的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕鬆。同時我也做做他們的後勤工作，收收作業，打掃一下衞生，減輕一下他們的負擔。

同時，我還定期召開學生代表會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到學生同甘共苦。在一模考試中，我班取得了很大的進步，李劍鋒同學進入前50名，李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模考前衝刺工作

一模考試結束後，各門功課基本上結束了第一輪複習，那麼接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究，發現他們在第一輪複習過程中，有不少知識點還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。並且統計分數。每個學生的成績做一人分析，看看走勢如何。對於不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好，班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導工作

二模考試結束後，很快就要中考了，學生們的考試的壓力相當大，我也在不斷給他們減壓，儘量減少不必要的失誤。在學校聽了心理輔導課後，我也對心理素質不太好的同學做思想工作，來調節他們的狀態。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰。

二、主要收穫和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也説不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什麼壓抑感。學得輕鬆愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關係，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個温馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會説，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我揹負着責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以説一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最後用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

初中畢業班工作總結7

終於送走了在實驗中學任教後的第xx屆初三畢業生，但並沒有感到曾經設想過的輕鬆。與去年暑假安排工作後的惶恐相比，這個暑假，多的是一份冷靜。冷靜地總結這一年初三年級的教學經歷。

一、盡心竭力做好畢業班的班務工作

作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落到實處、細處。有人説：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。

1、以理想教育為指針，給學生插上理想的翅膀。

初三下學期的學生，兩極分化現象更加嚴重，我緊緊抓信理想教育這個法寶，告訴班內各層次的學生，只要你們好好學習，你們的都會有燦爛的前程，你們都有高一級的學校可上，所以要抓住在校的每一天，打造無悔的初中回憶。

為了達到這個目的，我多次召開不同層面的會議，如優生會、學困生心理輔導、家長座談會等。同時我還精選了一些小故事、影視片斷來加強教育效果。

2、充分運用教育智慧，創新工作方法。

教育是需要充分運用智慧的，教育本身就是一門充滿智慧的科學。因此在班務工作中，我不斷創新工作方法，以期適應不斷更新的教育新形勢。

我把xx教授的論語心得請進教室，用以淨化學生靈魂；我編創並主辦了每月一期的班級小報，刊載班級喜訊、學生作品、心理講座、家長園地等，用以創設班級正確輿論並引導班風；我把家長請進學校，召開母親節親情懇談會，以強化感恩教育，明確學生的努力方向；我精心批改學生的日記，把學生作品中的哲理點滴作為學生自擬的格言，製成美麗的展板張貼在班內顯著位置，用以提供學生向上的強大動力；我開通自己的教育博客網站，構建班級網上交流平台，以密切師生的心靈距離……

教育是藝術，而教師無疑是這三尺舞台上最美的舞者，我喜歡這種舞蹈。

3、用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。

作為年輕教師，誰的家內沒有負擔，但我深知自己作為教師身上的重任，因此，我始終堅定的堅守在自己的工作崗位上，用教師的汗水灌溉學生成長的秧苗。早出晚歸，披星戴月，無怨無悔，只是怕幹不好工作。辛勤種下幸福樹，花開結出勝利果，中考的結果證明，自己的努力還是有一定成效的。

二、務實團結虛心學習教好語文課

1、打造激情飛揚的課堂，認真上好每一節課。

為論是新授課還是複習課，我都力求做到充滿激情，課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，這樣就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多麼地睏乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。

2、務實做好培優轉差工作，提高優秀率和合格率。

我所任教的兩個班級的差生比例一直較高，因些培優轉差作顯得格外重要。我大力加強了輔導的力度，充分利用自習、中午、晚上時間轉差，同時積做好學困生的思想引導工作，告訴他們，語文學科是中考時容易較快提高成績的學科，只要我們多一些付出就一定會有所提高。對於優生，我則多次向大家強調語文學科是一門相當靈活的學科，死記硬背，僵化地學習是得不了高分的，因此我鼓勵大家關注生活、關注熱點、關注人生、關注真理、關注文化，從多方面提高自己的知識修養，這樣才能在考場上應付自如。3研究中考試題，提煉解題規律。

加強個人學習，研究中招試題的基本形式、考察方向、中招考點等，規範學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑑一些名教師和專家們的做法、經驗和理論。

本學期我主要在小説閲讀和中考作文指導這兩個角度進行了一些有益的科研嘗試。做小説閲讀教學研究課一節，並在中考前利用智能廣播對體初三學生進行應考作文指導，受到了老師和同學們的一致好評。

3、團結務實，向同組其它教師學習。

作為初三語文教研組的一名年輕教師，我虛心向各位同行學習，本學期我聽課20節，積極參加各種教研活動，提高自身素質。同時在工作中，利用自己的辦公室靠近打字室、文印室的便利，主動多幹活兒，提高辦事速度。

果實從來不會辜負汗水，我校我班今年的中考成績充分證明了這一點。當然我也深知，在自己過去的工作中，也也存在着並客觀發生了一些不足，有的甚至還很嚴重，但我決心在以後的工作中，一定會認真規避這些不足，以期讓自己獲得更大地進步。

今年，我又一次加入到了新初三年級的教學團隊中來，我非常清醒地知道自己身上的重任，我決心不辱使命聚精會神做好本職工作，為自己、為學生、為實驗中學而用盡全力！和語言相比，我更看重的是腳步！

初中畢業班工作總結8

時間過的很快，一轉眼本學期就已經臨近尾聲，感謝學校領導對我工作的指導，也感謝各位老師的積極配合，我較好地完成了各項工作任務，較順利的走過了這一學期。現將這一學期的班主任工作情況做一總結，不妥之處請領導斧正。

（一）針對畢業班學生心理情況，做好針對性疏導工作

自從擔任九（5）班的班主任工作那一天起，我就深知自己肩負的責任重大，不敢有一絲一毫的怠慢。眾所周知九年級是整個初中階段最重要的時期。在班級管理時，起初我發現學生在精神上不如以往，大多數的學生顯得有些懈怠，鬆散，更有一些學生覺得壓力倍增，不知所措。怎樣讓學生儘快適應九年級生活，快速進入畢業班學生的角色，順利的度過這一時期，是擺在我眼前的首要任務。 我個人的工作態度是尊重每一個學生的人格，尊重每一個學生的個性發展，為孩子們的成長創造一個愉快的學習環境，並在這樣的環境中逐漸感受到中考的壓力在漸漸臨近。在工作中我努力做到了善待每一個學生，用父愛般的真誠的愛心對待每一個孩子。對於我們基礎班的優等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們發揮自己的特長，努力使其達到更優。

在平時的班主任工作和教育教學中，要堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，有時一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，才會更傾向於作積極的嘗試，才能努力向上前進。

（二）制定班級管理條例、安全文明公約

抓好班級常規管理 開學不久我就漸漸發現班級有相當一部分學生由於基礎差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識，所以一上課就説説笑笑，或者左顧右盼，有時甚至在課堂上亂扔紙條，嚴重影響老師上課也嚴重製約着班級的發展和進步。我認為，課堂紀律不好將會直接導致學習成績的下降,所以一直以來我是多次強調要保持好課堂紀律.不允許任何人來破壞課堂紀律影響他人學習。從開學第一天起我就加大監管力度,不但要班幹部認真做好班務日記的記錄工作,還要求各科課代表配合老師做好作業的收繳記錄工作以便於我們在與家長溝通交流時能及時掌握第一手資料。

（三）進行衞生改革，加強班級的衞生管理

班級的衞生和兩操是彰顯班級風貌的一個窗口也是良好班風的體現。在班級的管理中我每天上午堅持與學生一起出操、跑步保持隊列的整齊一致，每天下午的眼保健操時間我也多到班上看一看,有了這種不怕辛苦、不怕麻煩、堅持不懈的監管和督促九（5）班在本學期有了較大的改變和進步。

（四）幫助學生樹立目標，營造良好的學習氛圍

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設定的目標不斷的激勵自己，隨時的調整自己。

（五）培養學生良好的學習態度和學習習慣

化被動學習為自主學習。我一直認為，授之於漁，而不能單一的授之於魚。學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟任科老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓同學學有所獲。同時，時刻關注學生們各學科的均衡發展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生建立自信，提升興趣。課下，我經常與各任課老師保持密切聯繫，隨時把握偏科學生學習情況。和任科教師一起為他們出謀劃策，排解困難，並利用課餘時間個別輔導，開開“小灶”。

到了九年級，面對畢業升學考試，學生已經逐步擺脱七、八年級時的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。我乘勢開發學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學習方法，學生們在學習過程中也學會了自我監控，自我指導，自我強化，自覺主動的鑽研知識。

（六）積極與家長取得聯繫、溝通。

使家長更好的瞭解自己孩子在學校的學習、思想及生活狀態，以便家長與學校、老師共同管理共同教育，產生合力，使學生能更好的成長，進而成才。 這一學期，在學校領導的統一領導下，在各位任科老師的積極配合下，我圓滿地完成了班級的各項工作任務。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的`感謝！在今後的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

初中畢業班工作總結9

本學期我擔任12（1）班的班主任工作。本班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題。現將我擔任12（1）班班主任工作情況總結如下：

一、個人體會

在本學期的班主任工作中，發現處於青春期的初三學生充滿活力，容易衝動，有些任性，經受不住挫折，自我控制能力差，逆反心理強，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨着社會風氣的複雜化，這些學生經受不住外面世界的誘惑，心經常飛出去了，人也跟着去“實踐”了，幹一些與《中學生守則》和《日常行為規範》不相符合的事情，加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發脾氣，將學生的全部責任推給學校，這無形增加了班主任的壓力。

二、德育工作

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點展開的：

1、教會學生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、教會學生如何生活。要求學生從小事做起、從點滴做起、從個人衞生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培養的良好的行為習慣和學生獨立生活能力。

3、教會學生如何學習。培養學生獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法、研究方法、團隊精神，鼓勵學生獨立研究，積極探究、勇於創新。

三、形成較為積極勤奮的學風

我班學生從總體説來成績一般，我們從一個教育工作者的良知出發，對孩子們的學習並未放鬆，甚至更下足功夫。一方面，團結、協調科任教師積極主動的工作，想方設法地搞好教學，利用個人有限的資源來調動搭班教師的積極性。同樣地，也積極做好家長的工作，以更好地配合我們的班級管理，努力提高我班學習成績。另一方面，我們結合學情實際，分階段、有步驟地進行培優補差，並一直主張賞識教育，努力發現孩子們的優點，鼓勵孩子通過自身努力來提高學習興趣和學習成績。

初中畢業班工作總結10

中考工作已經結束，我班中考取得了非常好的成績。這與學校領導的重視和正確的管理，任課教師高度的責任感和敬業精神，以及善於調動學生學習的積極性等都是分不開的。現將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短，任務重。因此在開學之初，我就着力抓好學生的思想工作，和他們一起明時間，定任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個科學合理的計劃。在隨後的幾個月裏，我及時注意學生的思想動向，及時和學生談心，瞭解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。我班出現了人人思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有幹勁。

(一)樹立班級奮鬥目標。沒有目標，就沒有動力。“青春我做主，同心創風流”是我們班的目標，三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發向上的鬥志，我適時提出各個階段的目標，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

(二)抓好學生日常行為規範，及時發現解決問題。每到九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痺鬆懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

(三)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知慾旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特徵，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛鍊自己的意志，並做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和後進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的乾淨;其次，我還注意培養學生的良好學習氛圍的形成。

二、班級常規工作

九年級是初中的最後一年，對於每一個學生來説，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

(一)抓端正態度，促良好習慣養成。態度決定一切。要端正態度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學;

(2)加強自我管理、提高自我約束能力;

(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰擾，提高學習內驅動力。

(二)抓提高效率，促學習成績進步。學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時幹其他事或想其他事。不要整個晚上都複習同一門功課。要注意勞逸結合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調整好情緒，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學習，在學習中收穫，在收穫中成長，在競爭中進步!

4.加強對學生心理素質的教育。

(1)九年義務教育工作的任務是要培養學生、德、智、體、美等方面的全面發展，這就必須加強對學生素質教育，而素質教育的基礎是心理素質教育。由於九年級學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，我經常和學生進行談心,放鬆學生心裏壓力，緩解學生緊張的心態。

(2)為了讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。在這方面我也下了一些功夫,並取得了可喜的成績。從前,我們班有幾位同學總是以自我為中心,自己會的題從不告訴別人,這樣自己的成績提不上去,別人也得不到幫助。針對這個問題,我們開了一個專題班會……關注自己，從我做起。裏面有一個環節就是幫助他人,提高自身的素養。

5.重視體育鍛煉，提高身體素質。畢業班學生的學習壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質量，同時和家長的聯繫，讓家長也配合我們多給學生增加有營養的食品,重視對學生的健康教育。

6.考勤管理：主要由副班長做,他主要負責監督學生日常考勤情況，協助班主任做好每月操行評定考核工作。

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展。

8、積極開展轉化後進生工作，在班級裏,後進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。並且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛後進生也是一個主要問題,我主要是找他們來談話,分析原因，然後鼓勵幫助他們，使其不甘落後，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

9、在安全工作方面,主要是上學放學途中騎車、晚自習課間、飲食防火和用電安全等方面。

作為九年級的一位班主任,我盡心做着班主任的各項工作，考慮到責任的重大真是不敢有半點馬虎,只怕給學生考慮的不周全,不能將所有的情況都考慮進去,而耽誤了他們的一生。可是有時會出現一些突發問題,還是不可避免的.所以有很多方面可能還存在問題,希望大家能給我指出寶貴意見。

(三)加強後進生的思想轉化工作。一些班主任在學生髮生問題後，急於解決，經常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生髮生問題後，大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們，很容易產生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發生後，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對於調皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。

(四)指導學習，採用全場盯防戰略。毋庸迴避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要採取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間;然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。

初中畢業班工作總結11

在學校領導的關心和指導下，在全組教師的通力合作下，本年級組一直洋溢着和諧的團隊氛圍、保持着飽滿的工作熱情。本學期的工作任務已基本完成，為了更出色地幹好今後的工作，現向各位領導、老師述職如下，不足之處，請大家批評指正：

一、領導重視，教師努力是關鍵

學校領導的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，柳校長直接參與初三的補課等各項工作安排，教導處袁主任通過和外界聯繫獲取最新的中考信息和試題，德育處和教導處還參與初三教學和德育工作，及時掌握初三同學的實際情況，學校其他科室都對初三大力支持，所有這些是我們做好畢業班工作的前提和保證。初三全體老師羣策羣力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極完成學校各處室佈置的各項任務。

二、管理工作是重點

1.加強建設、打造團隊

教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，學校就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。儘管初三工作苦、但是我們這一團隊愛崗敬業、勇於奉獻，最終不辱使命。十八個班主任個個精力充沛，最重要的是工作細緻，其次，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。

2.強化管理

在學校的領導下，組成以年級組為中心，分管校委指導和督促的模式。深入教學，抓好年級管理。對班級的管理、教師教學、備課、上課、輔導、作業，進行督促。年級組打整體協作戰，捆綁式考核。

3.狠抓教學

初三全體教師認清形式，統一思想，更新教學觀念，充分發揮年級組、備課組的作用，加強教研，深入學習高效課堂的新理念，結合我校六環輪動高校課堂，相互交流學習，發現問題及時交換意見，及時彌補，充分發揮集體協作，共同努力的精神。尤其初三年級，學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學要求。

4.充分調動學生的積極性

初三是學生人生中的第一個轉折點，心理壓力、學習壓力較大，如果沒有正確的引導，學生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用年級大班會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關注學生的學習與生活，對學生的學習給予鼓勵和引導，使學生能主動配合教師，能持之以恆，戰勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。

5.落實安全工作

安全是學校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現班級安全負責制，年級組和班主任定期不定期的對年級“問題”學生進行談話，教育，班級利用班會教育和個別教育相結合的辦法，力爭讓問題學生感到警鐘長鳴，有很多雙眼睛時刻盯着他們，收到良好的效果，本學期，初三年級組不但沒有重大不安全事故的發生，而且學風發生了本質性的變化

6.配合學校工作

年級組在完成年級的教學管理工作的同時，積極參與學校，配合學校做好一切工作，聽從學校指導與安排。從大局出發，使學校和年級工作協調發展。

三、主要措施重落實

1.定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，瞭解教師們的思想動態，統一思想，提高認識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協調各學科、各班級之間的關係，打好整體仗。

2.召開學生大會。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，有問題及時解決，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識。

3.進行模擬成績分析會.認真組織好七次模擬考試及成績分析會，會上每位老師認真分析考試的得與失,並尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位學生明確自己的努力方向。

4.培優補差、層層推進，認真做好了語文、數學、英語、物理、化學、促優輔導工作。

積極組織組內教師參與學校的培優補差工作，成績在年級前面八十名的同學，明確提出他們的中考目標，成績靠後的要爭取獲得自己的好成績。並在每天課外活動進行培優補差工作。培優工作有很大進展，數理化競賽取得好成績

5.抓好特長生的輔導

在抓好教學的同時，和體藝組對音樂、美術、體育特長的學生讓他們學好知識的同時也充分發展興趣特長，為中考開闢新的道路，取得一定成效。

6.重視學生的心理疏導，定期召開學生會議，同時，請學校相關教師為初三學生作指導，還進行了中考考前心理輔導講座。

7.發揚備課組團隊精神，強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。學科組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。

8繼續實行班主任晚自習前值班制

9.抓學風建設，強化道德品質教育

對初三學生行為規範檢查應當更嚴格。儀容儀表、組織紀律、環境衞生都反映着一個班級的班風、學風。創建良好的班風、安靜整潔的學習環境，能促進學習效果的提高。

一年來，在學校領導的關心指導，各處室的支持和全年級組教師的團結奮鬥下，初三年級組的工作穩定、有序、健康的結束，期望能在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學校下達的基本目標。

講得不妥之處請各位領導、各位老師批評指正。

四、存在的問題：

我們組還在很多方面還做得不夠，常規管理的質量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數學生的學習、生活習慣還存在不良現象。譬如：學生中玩手機、抽煙，早戀現象時有發生，需積極探討有效的引導方式、方法。3、就個人而言，工作方法、工作水平有待提高

初中畢業班工作總結12

接手初三班主任後，為使初一、初二已經形成的優良班級風貌更上新台階，學生成績有更大的提高和進步，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注重”：

一、注意加強教育引導，幫助學生樹立積極健康的心態。

初三學生精神壓力比較大，正處在關鍵的心理培養教育期。在教育教學工作中，我堅持以鼓勵為主，使學生的心態更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個讚許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向於作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力後取得成績的肯定，可以不斷築高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，我還幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。此外，我還幫助讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調整自己。

二、注重改善自身形象，建立平等融洽和諧的師生關係。

原先總認為班主任在學生面前應該板着臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利於學生的成長和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已説盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學生卻無動於衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。後來學着以他人事例和自身體驗為參照，現身説法，動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、注重及早解決問題，抓好學生日常行為規範。

初三的許多學生開始在思想上出現較大的變化，不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻bi鬆懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。特別是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考，並積極教育引導，讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。此外，針對初三學生的思想複雜偏激，情緒多變的特點，多觀察,多調查,及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題，抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患於未燃。

四、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養。

剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐，積極探索培養尖子生的經驗。主要做法如下：

一是儘早行動。把培養尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實。

二是創優環境。發揮班幹部作用，不限制班幹部的日常管理權力。班幹部被授權可根據具體情況，經集體討論同意，採取各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任彙報、請示。這樣，即集中了培養尖子生的精力，又充分調動了班幹部的積極性，建設起一支民主而高效的幹部隊伍。此外，還注重美化有形環境，經常保持清潔衞生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講台，把教室建設成一個安靜、整潔、美觀，催人上進的場所。

三是補足人數。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培養的行列，變幾個尖子生為一個尖子羣，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發展尖子生，每次考試後都適當地發展３－５個準尖子生進入尖子生的培養隊伍，擴大尖子羣，既激勵其他學生的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐收。

五、注重促進全面發展，做好後進生轉化工作。

我把班裏的後進生大致分成三種類型：

一是學習差生，表現為無心向學，沉悶寡歡。

二是思想品德差生，表現為沾染了一些不良風氣，難以自控。

三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。

針對以上情況，我採取的主要措施是：在課堂上創造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點；課外講有趣的故事，培養他們學習知識的興趣，激發學習動機，幫助他們在戰勝困難的實踐中體驗成功的喜悦，樹立克服困難的信心。通過家訪，鼓勵家長多關心孩子，以增強其自信心；少訓斥，以免形成消極對抗情緒。同時，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統一，使其轉化。