初中教導處工作總結
一、工作總結簡介
工作總結，以年終總結、半年總結和季度總結最為常見和多用。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律：計劃——實踐——總結——再計劃——再實踐——再總結。
二、工作總結書寫內容
書寫工作總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敍述、議論為主，説明為輔，可以夾敍夾議説。總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細緻的分析，如談成績要寫清怎麼做的，為什麼這樣做，效果如何，經驗是什麼；談存在問題，要寫清是什麼問題，為什麼會出現這種問題，其性質是什麼，教訓是什麼。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，並由感性認識上升到理性認識。
三、初中教導處工作總結（精選32篇）
時間乘着年輪循序往前，一段時間的工作已經結束了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家整理的初中教導處工作總結（精選32篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教導處工作總結1
在學校領導的關心指導下，在全體教師的支持幫助和辛勤努力下下，教務處順利完成學校提出的各項工作目標。本學期教務處主要圍繞學校提出的以學生、教師和學校的發展為根本，以新課程改革為動力，以提高課堂教學過程質量為重點，以教研組、備課組建設和加強課堂教學過程監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量;大力開展教育教學科研，向科研要效益。認真落實常規教學，全面提高教育教學質量。經過一個學期的努力工作，學校的教學工作有了較大的變化。
現將一學期的工作簡要總結如下：
一、抓好教學常規，強化教學管理落到“實處”
抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。
1、切實把好教學流程，規範教學秩序。加大對教學過程的監控力度，教務處全體工作人員將排班檢查早自習、不定期抽查每位教師的上課情況(漏課、遲到、提前下課等)並做好記錄，將記錄情況作為教師考核的一項重要指標加以保存，以此確保課堂教學秩序的有序進行。
2、規範教學過程，明確教師備課、聽課要求。要求教師認真備課、寫好教案、研組、備課組定期組織和開展各類公開教學活動，教務處、教研組本學期定期或不定期檢查(或抽查)教師的備課、聽課、作業佈置批改等教學活動情況，充分保證了教學工作的有序、有效性。
3、認真組織好各級各類考試。精心組織好高三年級的月考、週考、聯考、合肥三次模考，及時評卷，分析反饋，召開復習工作專題會議，認真安排好非畢業班的期中、期末縣局的監評和監測加強對非畢業班的考試管理。
4、提高學生作業的有效性。教師在教學過程要精心佈置作業，要根據學生的學業情況分層佈置作業，儘可能做到部分作業面批，同時做好學生的課後輔導，教務處將不定時組織檢查學生的作業佈置、批改情況。完善學生假期作業佈置、檢查制度。教務處在對上學期作業檢查並結合學生問卷後提出：本學期各個教研組、備課組必須根據我校學生實際，自己編制符合我校學生實際的作業。並提出了作業分層佈置和分層檢查、導師在假期必須三次聯繫學生等要求。新學期開學必須按照教務處的要求檢查學生假期作業的完成情況並將檢查結果上報教務處，對未按要求完成作業的學生給予緩註冊處理，直到作業按質按量完成才予以註冊等。
5、加強拓展型(特色課)和研究型課程(研究型學習活動)的開發和管理，逐步形成我校以“培養學生人文素養”為主題的特色系列課程，鼓勵和支持教師開發校本教材。
6、本學期重點抓好高三年級的備考工作。通過召開高考研討會、做好省市統測及各次模擬考試的質量分析、研究考試大綱等措施做好畢業班教學的質量監控。為20XX年高考考出好成績做出了應有的努力。
7、配合高中課改年級認真做好學生的學分認定工作、研究性學習、社會實踐和社區服務工作。
8、結合學生問卷、學生座談會彙總教師的課堂教學情況，及時召開各年級階段性教學會議，確保課堂教學過程的有效性。為了瞭解教師的出勤、教學態度、教學方法、教學效果等情況，教務處分班級通過問卷調查的方式，對科任教師進行了調查並將調查結果反饋給了各位教師。為教師改變教學行為，實施有效教學提供了依據和指導。
9、加強對教研組、年級組、備課組管理。充分利用每兩週一次的教研組長、年級組長會議解決教研組、年級組、備課組在教育教學實踐中遇到的各種困難、存在的各種問題。比如：利用研組長、年級組長解決了期中、期末考試規範命題的問題、先進教研組評選的標準、公開、示範課的磨課工作等。讓教研組長、年級組長例會真正起到對提升教育教學質量的作用。
二、開展有效教學實踐活動，提高課堂教學有效性
1、加強教研組、備課組建設，開展好教研組活動
要求教研組要通過開展主題教研活動、課堂教學研討、教學課題研究等工作來提升教研組對學科教學的指導作用。
包括：
①認真學習課程標準;
②認真研究近年的高考試題，努力完成今年高考目標;
③組織開展組內骨幹教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師的競賽課、示範課、研究課。
本學期我們首先在高一英語組開展集體備課工作。
2、認真開展好教研活動的聽課、磨課、評課工作
教務處除了要求個教研組認真做好教研組內的聽課磨課工作外，還四次組織全體教師進行校內教學的磨課、評課活動，要求授課教師寫出反思，評課教師寫出評課報告(或專題發言內容)等。這促進教師教學方法的改進和自身專業素質的提高，有效推動了教師的教學研究，這有助於全面提高課堂教學的有效性。
協助教科室及教研組完成學校學科帶頭人、骨幹教師的評選工作，課堂教學競賽工作及高職教師示範課的工作。
三、認真做好高中新課程改革的各項工作
課改工作涉及範圍廣、政策性、業務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建了以李紅校長為組長的學校“課改”工作領導小組和工作小組。修改並完善了《金牛中學新課程實施方案》及學分認定、管理規定，為進一步推進我校新課程改革奠定了堅實的基礎。同時，着力抓好高中課改年級的學生的學分認定工作、研究性學習的的開題、結題工作及研究過程的管理工作、社會實踐和社區服務工作等。
四、“紮實”抓好畢業年級教學工作，努力提升畢業班教學質量
高三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重。圍繞“我校高考要考出好成績”做好文章。教務處重點抓好畢業班的班風、學風建設，調整了班主任和部分授課教師，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開高考專題會議，重點探討我校畢業班成績的提高與改進措施，爭取中高成績有明顯提升。
1、實行畢業班工作週報制度，要求畢業班每週將班級、年級存在或出現的各種情況及時、準確的上報教務處。教務處對存在的問題及時作處處理(不能處理的問題提交由學校統一進行處理)，確保了畢業班的各項工作得以順利開展，各項措施得到很好的落實。
2、協助畢業班完成試卷的命制、引入、複印等工作。
3、針對歷次模擬考試的成績，特別召開了畢業年級質量分析會。要求各位老師深入到班級、學生實際，利用導師制、學習小組等對各位考生進行全面的指導和幫助，以確保中高考取得好成績。
4、組織召開了畢業年級家長會。贏得了家長的支持，提升高三的教學質量，校長及教學副校長對高考做了充分動員，為學生考試取得好成績提供了精神支持。
5、順利完成畢業生的志願填報工作。做好畢業學生的志願填報輔導工作。教務處於6月17、23日兩次召開高三畢業學生志願填報輔導大會，
6、協助做好畢業班學生的思想工作，教務處先後多次協助年級或班主任做好畢業班部分厭學的思想工作。
五、新學期的工作設想
在新的學期裏，教務處將進一步圍繞“課堂教學過程質量提高的校本化模式構建”課題研究這個主題，進一步完善各項教學常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，確保教育教學質量穩步提升。為此將努力做好以下幾項工作：
1、加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考、複習、模擬考試等系列教學工作。把高三教學作為重中之重，狠抓教學質量，爭取明年中高考成績再上一個台階。
2、進一步加強教研組、備課組的功能建設，提高教研組、備課組活動實效。組織開展組內骨幹教師、學科帶頭人的評選活動;組織好老師競賽課、示範課、研究課;完成學校提出的“三個一”活動。即上一節公開課、交一篇教案、做一次主題發言。
3、加強對新課改的指導力度。我校高中“新課改”起步工作總體來説是成功的。下學期學校的高中“新課改”工作將全面推開，學校也將進一步研究以科研帶動課改，以評價促進課改，以利於“新課改”工作在我校繼續穩步、快速、高效地向縱深推進。
回顧這個學期，教務處在學校領導和各位教師的支持、幫助下，克服了一切困難，大膽探索，勇於拼搏，鋭意改革，不斷創新，為穩定我校教學質量再上新台階，再創新輝煌，作出了應有的貢獻，成績面前也給教務處提出了新奮鬥目標，今後我們應更加努力，把今後的工作做的更好。
初中教導處工作總結2
一年來，在學校領導和同事們的幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教導主任，應該做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悦，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導。
一、身正為範，給校長當好助手。
俗話説：在其位、務其職、思其責。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力當好校長的助手。
1、重視合作意識。
作為一名學校領導，必須努力做到“上情下達，下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體，在校長的指導下，制定好學校教學計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，使學校教育教學工作運行正常。
2、突出服務意識。
教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：
一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；
二是樂於接受羣眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。
我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關係，不勾心鬥角，注意團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、強化管理，落實措施，提高實效。
1、做好課程設置和課表，作息時間表。確保課程設置合理，課時開齊開足，課時安排科學合理，便於師生操作。
2、認真抓好教學常規檢查工作。組織教研組定期對科任教師的教案、作業、學習筆記、工作筆記等進行全面檢查，以保證日常教學紮實有效開展。
3、巡查經常化。每天早、中和兩操等常規時間對各班進行巡查，做到了考勤，確保了教學井然有序。
4、認真做好缺勤教師和課程調整，保證學生的有效學習。
5、自己嚴格遵守學校各項規定，工作從無遲到現象，為教師做好表率，做到打鐵本身硬。
6、做好教學檢查工作，提高教學效果。對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處定期組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報，對確實存在問題的教師及時進行談話，給予耐心的指導和幫教。
7、帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂範。一學年來，積極組織教研組開展教研活動，深入課堂，認真聽課、評課，教師課堂效果有了明顯改善。
三、幾點體會。
1、當一名優秀的人民教師，不但要把教育教學當成是一項工作來幹，更要把它當成是一項造福後代的事業來幹。堅定的責任心和廣博的愛心是每個合格的教師必備條件
2、要教育好學生，或組織好學校的教學工作，自身必須有過硬的專業技能。管理者自身要有表率、示範的意識和能力，要廣泛聽取意見，集思廣益。
3、創新是現代成功教育必不可少的環節，只有在總結成功的基礎上，不斷改革創新，積極拓寬工作思路，才能為教育的良性發展注入新的活力。
4、學校領導班子和管理機制決定學校的一切，在課改迅速發展的今天，作為學校的領導者和管理者，沒有先進的、理念，過硬的作風和科學合理的考核制度為先導，學校是得不到發展和進步的。
四、認真反思，努力改進。
回顧一年的工作，我感覺教導處的工作還比較稚拙，經驗不足，隨着教學形式的不斷髮展，還有不少的困惑和不足有待解決。主要概括起來，有以下幾點：
一是“深”字的體現還不夠。對各位教師的困難和要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度不夠。
二是“實”字的體現還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是“韌”字的體現上還不夠。本人由於性格使然，處理問題有時考慮不夠周到，對教學過程的管理還不夠有力，今後工作中要加以改進。
一年的教導工作讓我受益匪淺，泰戈爾説過：過時的事業是偉大的。花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習。努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。
初中教導處工作總結3
“低頭勤勤懇懇工作， 昂頭明明白白前行”是我的工作方針。上學期，在校長的正確領導下，在王校長的具體指導下，圍繞校長室的指示撲下身子抓落實，抓工作執行力度，努力提高教育教學質量，努力辦一所心目中的好學校。
一、努力學習，為提高專業化能力提供內需力
學習是提高自給能力的前提。上學期，自己通過訂閲的各種書籍、上網努力學習新知識，開拓高效課堂的新視野，做到行動不遲緩，思想不落伍，工作中努力向遲主任、王樹娥、孫映華等老師學習，做高素質專業教師；在學校工作中，圍繞學校制定的教育教學考核制度，組織老師們認真學習，認清形式，把握方向；圍繞“三環五步”高效課堂教學模式的深入開展，組織教師深入學習高效課堂的如何聽評課、如何激發學生的學習興趣、如何更好的培養學生的自主學習等理論，轉變教師的教育教學思想。圍繞集體備課，組織各教研組認真學習如何做細緻的集體備課，指導各教研組做好集體備課。圍繞市教研室下發的導學案的模式，組織老師們認真學習如何做好導學案。
二、加強執行力，全面落實教學細節
1、抓考風，促進教育教學質量提高。
沒有公平公正的考風，就沒有嚴格細緻的學風。上學期我們教導處像中考、市教研室組織的質量調研一樣，無論在單元檢測中，還是在期中期末考試中，都做了周密的安排，協同督查室進行嚴格的巡查，在此非常感謝趙穆欽主席，不論在業務上，還是在工作上都不吝賜教，內心感動不已。同時教導處加強了試卷抽查的力度，確保考試卷子不出任何紕漏。
2、抓常規，促進教育教學更加規範
備課、聽課、作業批改是提高教學質量的關鍵。上學期，我們教導處四位領導按照計劃，認真細緻的做好周抽、月查、年考核，發現許多好的典型如史軍威、楊紹興、李旭東、孫玉玲、趙立國、遲瑞華等，並將情況作好記錄，及時的反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。細心安排外出教研，並及時督促寫好教研反思、教研組內交流反思，達到的一人聽課，全組提升的效果，優秀的有：王樹寧、趙德安、董志江、高淑豔、劉雲霞、時辰鈺、左永華等。按照“先做、精選、全批、精評”的要求，本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業批改情況抽查了四次，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。像孫萬吉、高淑豔、張忠麗等。繼續按照文理兩大科加強聽評課課，促使教師的課堂教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。感謝各位領導能夠以教學為中心，積極的配合教導處聽評課，有了你們的支持，配合，學校的教育教學質量才能夠實現質的飛躍。
3、圍繞教學做好相關工作
教導處的工作，多、亂、雜，每天都在忙忙碌碌，自己每天不接到三個通知，就會反倒奇怪，能夠靜下心來做好教學工作，更是不易，在工作中，努力學習劉校長心細，趙校長統籌安排事物的優點，盡心、盡力、精心的做好學校課程、綜合實踐課程工作，做好書香校園、學生檔案、小課題研究工作、學生書寫輔導、學生徵文上交、各種計劃總結的收繳以及各種臨時性的檢查工作。
三、圍繞班級管理，學先進提水平。
班級管理頭緒繁多，事務性工作多，工作中認真學習孫麗娟、譚玉潔、馬曉芝等許多優秀的班主任，管理經驗，努力抓好學生幹部，逐步實現初一教學生做，初二讓學生做，初三初四無為而治的效果，力爭做到教導處，班級管理兩不誤。十分感謝蘇主任，在前兩年的班主任工作中，給與了很多的指導，很多的幫助。
三、存在問題及構想
在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務參差不齊，急需解決，希望藉助現代化學校的建設的東風，多讓老師們外出學習，提升專業水平；怎樣促使“班級不均衡發展”的問題；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。
四、新學期打算
（一）實施高效課程，加強過程管理，提高教學質量
1、建立集體備課制度。圍繞上半年我校開展的集體備課制度，總結優點、反思集體備課中存在的問題，全面落實店埠中心中學發揮兩個網絡平台，打造高效課堂的好作法，針對以往備課孤軍奮戰、備教分離等一些弊病，總結部分學科差異較大的原因，本學期繼續加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由教研組長嚴密組織，每週一次定時、定點地進行集體備課。並要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課後反思，並針對集體備課加強考核。
2、開展聽課評課活動。繼續按照文理兩大學科進行推門課聽評，教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課、進行評價課聽評活動。課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。
3、繼續圍繞“精選、先做、全批、精講”，有序抽查學生作業。學生作業佈置要做到少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。有序抽查各教學班的學生作業。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業。
4、加強考風建設。認真周密的組織單元過關、期中、期末考試，考試後後，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優化教學過程，提高教學質量。
月重點工作計劃：
九月份重點工作：
1、制定工作計劃，編排課程表……
2、組織教研組長老師積極參加各種教研。
3、開展開學之處的聽評課活動，教學常規檢查工作。
4、開展假期讀書體會交流，以教研組為單位，開展假期假期工作反思交流。
5、 開展推門課、評價課聽評。
6、組織學生書寫比賽。
十月份：
1、第六週進行常規檢查。
2、開展新授課模式研討。
4、參加市教研室組織的各項教研活動，寫好教研反思。
5、 開展推門課、評價課聽評。
十一月份：
1、開展推門課、評價課聽評。
2、進行期中考試，量化分析。
3、第十週進行常規檢查。
4、做好期中考試質量分析。
5、舉行書法比賽。
十二月份：
1、開展推門課、評價課聽評。
2、第十四周進行常規檢查。
3、舉行書寫比賽。
2013年元月份：
1、進行常規檢查。
2、做好期末複習抽考等考試工作……
4、做好學期工作總結。
雖然今年的教導處工作有了進步，教學質量有了提高，但反思教導處和自己的工作，有三點自己體會最深：
一、團結協作。雖然教導處工作多、亂、繁，但王校長每事統籌計劃，周密安排，自己、劉主任、周主任，分兵把口，工作效率非常高；劉主任雖然是女同志，歲數比較大，但在工作中的勇勁不差於年輕人，將自己的經驗發揮到了極致。周主任雖然才來到中學，但又不懂就問，工作捨得出力，我非常佩服。左老師在學校檔案的管理上井井有條，在萊西市非常有名。
二、校長真抓實幹。雖然教學成績比較前幾年，每年一個台階，內心竊喜，甚至和王校長説是幸運，但我們都知道，幸運只是暫時，實力才是永久，當我懈怠時，校長總是不露痕跡的談一次話，讓自己看到了不足，於是自己不用揚鞭自奮蹄。
三、教導處的工作多，班主任的工作雜，自己作為年輕人，難免會出現這樣和那樣的問題，感謝各位領導的大度，寬容，感謝各位領導在工作上的支持，有了你們的相伴，明天會更好。
初中教導處工作總結4
本學期，我校在教研中心的正確領導關懷下，認真貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育，以精緻化管理為突破口，牢牢抓住教學質量這一生命線，牢牢抓住教師隊伍建設這個根本，以課堂教學為中心，夯實教學常規管理，強化校本教研，做了許多工作，圓滿地完成了本學期初制定的各項教育教學計劃。現將本學期的教學工作簡要總結如下：
一、認真落實《山東省中小學辦學行為基本規範》
認真執行《規範》對教學管理的各項要求，按照國家規定的教學內容和課程設置開全課程，開足課時，配齊藝術體育、綜合實踐、地方課程師資，為加強對這些課程的監督指導，我們召開了一次學生座談會和兩次教師會議，及時瞭解了相關課程落實情況，並對任課教師提出明確要求。積極開發實施校本課程，在全區中小學校本課程開發研討會上我校史佳楠老師執教了公開課，周校長代表學校作了經驗介紹。
二、認真落實《濟寧市中小學教學工作常規》
我們按照教學管理精細化的要求，通過採取定期與不定期檢查相結合、專項檢查與全面檢查相結合、指導反饋與量化考核相結合的方法，把常規管理的重點放在抓好每一個教學環節的落實上。
1、抓好備課，堅持“三段式”備課模式，把教學設計作為重點，引導教師把主要精力投入到鑽研課標、教材、吃透學情和設計教法上來。
2、抓好上課，通過查課、抽聽課、公示、反饋等方式，加強對課堂教學的監控和過程性管理。
3、抓好作業、練習，明確作業的數量和作業批改要求，明確鞏固練習的數量和檢查要求。
4、抓好學習水平檢測，使學情瞭解、教情反饋、課下輔導有機結合起來。
三、紮實開展校本教研活動
我們一直把集體備課作為常規性的教研活動。本學期，我校以集體備課為總抓手，帶動開展了“互聽互評人人講一節學案導學優質課”教研活動。活動在期
中考試後進行，以集體備課組為活動單位，學校領導、年級組長、教研組長包備課組，活動程序為：主講人確定課題→集體備課→聽課→説課→評課。教導處及時公示活動信息，以方便本備課組以外其他教師參與活動。
四、完善教師工作激勵和評價制度
1、繼續堅持實施“教師崗位聘任制”、“成績捆綁制”。
2、強化畢業年級教師激勵，制訂了《畢業年級教師考績獎勵方案》讓成績突出的課任教師、班主任有名有利。
3、積極探索多勞多得、優績優酬的教師工作獎勵辦法並在本學期逐步實施。
五、認真做好其它教學工作
1、重視青年教師培養，開展了青年教師上彙報課活動。
2、召開了七年級思想教育和學習指導、九年級思想教育等會議。
3、召開了各年級教學質量分析會。
4、對在月考、期中考試及綜合表現較好的學生表彰獎勵。
5、召開了各年級學生家長會
6、開展了學生評教和反饋活動。
7、認真安排好教師參加各種培訓、教研活動。
8、安排組織了期中、期末考試並進行質量分析。
9、召開了兩次集體備課組長會議。
10、組織了兩次教學常規檢查和多次專項抽查。
11、開展了“互聽互評人人講一節學案導學優質課”教研活動。
12、籌備並積極參加全區中小學校本課程開發研討會。
13、迎接了全區教學優質學校評比活動。
六、存在的問題和努力方向
儘管我們付出了很大的努力，取得了一些成績，但是我們在教學管理和教學工作中仍然存在着不少問題,在深感壓力的同時，我們更要振奮精神、奮發努力，為我校教育教學質量的提高而努力。
初中教導處工作總結5
本學期，在局工作意見的指導下，在校長室的正確領導下，教務處緊緊圍繞期初工作計劃，紮實有效地開展工作，全面提高教學質量。現將主要工作總結如下：
一、抓實教學常規管理，提升教學質量。
1、嚴格執行課程計劃。
開齊開足規定課程，做到規定課程保質保量執行。本學期仍實行巡課制度，每天巡課1次，並作記錄，提高了管理和督促的力度。每天都有行政教師進行課堂巡視，並及時進行反饋。要求教師除請長假外，其他臨時性換課必須提前向教務處相關人員遞交臨時調課申請表。
2、紮實培養學科素養
落實有效訓練。推行學科負責制，由行政人員擔任。語文學科重在寫字和閲讀提升和監控。一～六年級晨誦、午讀《梅子集》；四、六年級開展整班寫字訓練，把每天大課間或午自習定為整班習字時間，由指定語文教師進教室輔導學生書寫習字冊，並注重培養學生握筆、坐姿等書寫習慣；一二年級的閲讀課實行了“讀寫繪”繪本閲讀教學，並進行了檢查督促；還開展一年級拼音生字識讀調研，《梅花吐豔，芬芳滿園》詩歌誦讀比賽，“七彩語文杯”詩歌讀寫大賽、暑期學生自主閲讀徵文等活動。同時本學期開展校級閲讀節，通過豐富多彩的活動，吸引學生參與到活動中來，一批優秀的學生脱穎而出。數學學科積極開展課前3分鐘計算專項訓練。英語學科重視學生口語會話能力，進行課前1—3分鐘個人演講活動。技能學科注重學生素養的養成。
3、嚴格實施質量監控
本學期繼續落實教學質量三級監控，開展學科質量監控的探索和把好學生素養過關制。平時以教師組織單元練習為主，期中以教務處牽頭，進行了部分年級部分學科的質量調研，期末學校組織了教學質量調研，並進行質量分析。教務處隨時監控成績，對個別不理想的學科進行跟蹤監控，期末組織了技能學科質量考查。
4、全面落實有效備課
本學期繼續嚴格執行手寫備課與電子備課相結合，並要求教師進行18篇有質量的教學反思。教務處每月組織人員進行六認真檢查。對於出現的問題，個別教師的情況採用個別交流，普遍的問題一般在教研組活動時集中進行反饋，並以書面形式下發給每位老師。
二、紮實開展教研活動，提升教師教學素養
1、加強課標學習，教學更有針對性
本學期繼續組織教師學習20xx年版的課程標準和教材的培訓活動，以教研組為單位進行課標解讀，要求教師深入瞭解新版課程的教學理念和教學建議。在課堂教學中，教師要根據課標進行備課、上課、反思，不斷提升課堂教學能力。本學期還進行了語數英學科試卷編制工作，要求命題充分體現課程標準倡導的教學理念。
2、突出主題教研，活動更有實效性
以主題為引領開展形式多樣的教學研究活動。本學期學校以“關注核心素養，着眼深度學習”為研究主題，各教研組制定了本組的教研活動。平時圍繞主題開展活動。通過實踐活動，促使教師學習、實踐和反思。各教研組積極開展了“同題異構”“同課再構”和課堂觀察等課例研究活動。教務處以抽查教師研修手冊為主要了解手段，並列入學期教師工作考核之中。
3、立足課堂研究，課堂更有張力
為了更好地落實區教育局關於第九屆中小幼有效課堂主題研究節活動的通知精神，也為了進一步深化我校有效教學的研究和實踐，學校舉行了第九屆有效課堂主題研究節活動。
為新上崗教師能儘快熟悉教學常規，我校第3—5周對新聘教師進行了課堂指導活動，由教務處、教研組長和相應學科的其他教師深入新教師的課堂進行評議交流。同時也為新教師提供了學習的平台，引領新教師能儘快適應工作崗位，使新教師的教學工作能夠做到紮實有效。同時開展上崗五年內青年教師課堂教學研討活動，每學期每人上2次公開課，由青年教師互聽，課後進行研討評議，撰寫教學反思，紮實推進青年教師的專業成長。
隨後，第九屆“啟智課堂”主題研究節活動拉開序幕，主題是“提質增效”的生本化課堂教學模式的探究。課堂展示分三個環節：
1、吳江區級以上學科、學術帶頭人。每位骨幹教師精心準備，凸現主題，展示特色，體現風格，充分發揮在課改實踐中的示範、引領和輻射作用。
2、獲得區教壇新秀、教科新秀及能手稱號的老師，或是在吳江區級及以上評優課中獲獎的老師。主要開設一些富有改革創新、具有一定模式的研討課。
3、三十五週歲以下的青年教師，主要開設“啟智課堂”彙報課。他們的教學基本功紮實，課堂效率高，給聽課的老師留下了深刻的印象。
繼課堂展示之後我校於11月開展區第六屆青年教師教學基本功評比活動參賽教師選拔活動，共有20多位教師參加。活動根據參賽辦法，組織了符合條件教師進行教育理論、鋼筆字和即興演講、專業素養、專業技能的評比。同時學校聘請了校內外的學科骨幹教師進行了指導。以此來提高參賽教師的技能，進一步引導廣大青年教師確立現代教育理念，不斷提高課程實施的能力和水平，促進青年教師專業成長。張春陵老師在20xx蘇州市首屆中小學微課製作比賽中獲優秀作品獎。20xx—20xx學年吳江區優質課評比中，鈕曉萍、申玲燕、黃振華、徐娟獲一等獎。
4、提供活動平台，教師更有可塑性
積極承辦9月29日鳳凰教師發展聯盟暨協作型幫扶型教育集團主題研討活動。我校張曉蘭老師和王雪芳老師分別執教六年級上冊《分數實際問題》、五年級上冊《小數的意義》研討課，受到特級教師賁友林和其他聽課老師的好評。12月13日下午，協作型、幫扶型教育集團數學專題研討活動在梅堰實驗小學舉行。蘇州市教科院數學教研員劉曉萍老師、吳江區小學數學教研員凌建青老師以及來自協作、幫扶共建學校的近50多位數學教師參與本次研討活動。本次活動，以“關注核心素養 ，着眼深度學習的課例研究”為主題。來自壇丘小學朱曉燕老師和梅堰實小吳愛華老師同題異構，分別執教三年級上冊《認識幾分之一》研討課。蘇州市教科院劉曉萍老師、區教研員凌建青老師對兩位老師的課給予了高度的評價。教育集團課堂教學聯合展示活動必將優化課堂教學的適切性，以接地氣的教學行為提高課堂教學效益。我校還積極組織了部分教師參加了區級以上的優質課觀摩活動，讓他們學習他人之長，不斷提升自己的教育教學水平。
三、注重學校文化建設，豐富學生校園生活。
1、精心規劃，活動到位，落實陽光體育活動和學校社團活動。
本學期教務處積極規劃，建立了21個校級社團，並對校級社團提要求、求質量，看成果。落實校園活動安排，保證沒有體育課的班級進行陽光體育活動，並進行巡視檢查。期末教務處對各社團的成果回報進行了檢測，並表彰了社團優秀學員。提高了學生參與的積極性，豐富了學生的校園生活。11月28日成功舉辦了“我運動我健康我快樂”的主題陽光體育運動會，促進校園體育文化氛圍，促進學生全面健康發展。
2、重視課程的開發和實施，紮實開展綜合實踐活動。
開發校本教材，讓課程建設成為學生全面發展、教師綜合素質提高的助推器。編排多種活動教材，紮實開展綜合實踐活動。在江蘇省第30屆金鑰匙科技競賽中，施雯雯獲一等獎、戴伊獲二等獎。戴伊獲全國第十四屆生肖（己亥年）個性化郵票青少年創意設計大賽一等獎。高興獲吳江區中小學生航空航天模型競賽一等獎，孫佳晨獲二等獎。
一學期已經過去，駐足回首，感覺還有很多可以更加完善的地方。下學期，我們將站在更高的角度，更加註重細節，更加註重實效，抓好教學工作，把自己的本職工作做好，為梅堰實驗小學的發展貢獻自己的一分綿薄之力。
初中教導處工作總結6
本學期以來，教導處秉承一貫的求真務實的精神，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。在具體工作中，結合縣局視導與過程監控，狠抓教學常規，全面踐行“高效課堂”，繼續對小班化教學建模塑形，以外出學習為凝聚力，以“賽課活動”為推動力，以課堂教學效益提升為爆發力，進一步探索與創新“三案一集”小班化課堂教學模式，全面推進本校教研教學質量的提高，實現師生的共同發展。現總結如下：
一、積極學習，博取眾長塑模式
為了使老師們不斷在學習中豐富自己的內涵，提升自己的教學水平，進一步形成自己的上課方式和風格，本學期，我們繼續採取“校內講座”和“外出學習”等形式加大了教師培訓的力度，給老師們充電，讓老師接受最新的教學信息，真正為老師們的建模塑形提供支持。
首先開展了微課培訓，利用一週時間，使每位教師熟練應用各種必要軟件，進行自己的微課製作。其次於5月14和15日兩天，我校組織全體教師，一行三十餘人，在陳志強校長的帶領下赴灌南新知雙語學校學習考察。兩天來，我們通過聽講座、看校園、進課堂等方式與新知雙語學校的領導和師生進行了廣泛深入地交流，受益匪淺。除此之外，本學期還組織了50餘人次參加上級主管部門所舉行的培訓活動，範圍涵蓋了所有學科。
二、狠抓常規，細化管理提質量
1、課程管理嚴落實
本學年度，學校繼續執行巡課制度，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發現問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照課程設置實施方案要求，開齊學科門類並上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—年級組調課—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。本學期學校活動多，但老師們大多能克服困難自行調課，教導處因公安排臨時代課50餘節。
2、健全制度形機制
本學期我校繼續深入“三案一集小班化”的研究，擬通過制度的健全形成良好的教學管理機制。
一是開展推門聽課制度和巡課制度，加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法。
二是修正了教學常規檢查辦法，制定了每週學案和測試卷形式和擬題的具體細則，並由學校統一印製錯題集，規範了各種檢查記錄表，進一步加強了教學常規檢查的力度。
三是完善教研活動制度，定時間、定地點、定內容、定人數，並與績效工資掛鈎，獎罰分明，提高了教研活動出勤率和實效性。
四是制定教學獎勵制度，結合平時考試成績，圍繞“三高一低”，做到認不認真不一個樣。在此基礎上，還特別制定畢業班獎勵細則，極大調動了各位老師的積極性。
3、業務檢查重平時
學校對教師教學常規的'檢查方式比較靈活，採取每週抽查和每月大檢查相結合的方式，檢查結果於每週教學例會反饋，並於每週教研活動督促改進。本學期，教導處共進行了13次教學常規抽查，四次教學大檢查，成功做到了發現問題及時，反饋反思深入，督促整改到位。除此之外，對於聽課記錄，我們採取了巡課“記錄制”，巡課過程中記錄聽課教師名單，使教師的業務學習與聽課務實有效，杜絕了假聽課現象。
4、目標明確抓質量
結合我校自身情況，教導處把抓好“三高一低”作為我們的主要目標。為此，教導處組織各年級主任制定了下午分組輔導方案，要求他們結合自身年級特點，把學生按成績分成不同小組，每個下午，由老師進行面對面的輔導。
在此基礎上，落實好每次考試，平時每週一測試，每月一小考，每半個學期一大考。在考後，及時分年級召開質量分析會，進一步調整和完善提優補差計劃，提高每週測試卷質量，加大面批次數，真正抓好“三高一低”。
三、措施多樣，深化改革促成長
1、學習新知，徹徹底底開放課堂
在去灌南新知雙語學校考察回來之後，教導處組織了一線教師集中討論，深入反思，要求每人上交一份學習心得和上一節學習課。實行開放課堂，採取走聽模式，讓每位老師動起來。通過這一系列活動，各位老師操作小組合作學習技巧有所增強，小組合作學習的成形度有所提高，三案一集小班化教學特色更是提升。更為關鍵的是，進一步開放了課堂，增加了老師的課前準備力度，推進了我校課堂教學改革。
2、立足效益，踏踏實實提升課堂
所有的教學都是圍繞“效益”二字，高效更是我們課改的目標。因而，我們緊扣效益展開教學，提出了三個緯度，有效學習，有效點撥，有效練習。備好課，出好學案，佈置好作業，讓效益貫穿於學校教學的各個環節。
有付出，就有回報，我校在全縣各類教師比賽中均能取得優異成績，如剛結束的語文學科基本功比賽，我校胡尊侶和朱科學老師獲得縣一等獎，還有若干人獲得二等獎和三等獎。
四、時刻反思，看清問題謀發展
我們雖然做了以上幾個方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：
1、老師觀念待改進。有些教師不學習、不教研、不反思，得過且過、能混則混;作業備課不檢查不準備，拖拉疲沓;要求完成教育博客，缺乏激情;教研活動是能拖即拖，忽視最新教學理念和技能;課題研究嚴重滯後，沒有一個統一的規劃。
2、進取之心須保持。教務工作仍停留在具體的事物性工作層面，容易懈怠疲憊，缺少上進心，先進的教學管理理論不足，沒有形成科學的、有特色的、系統化的教學管理理念。
3、科室關係要理順。分工要合理，權責要明確，整合要及時，合作要加強。
五、彌補不足，確定任務繼提升
這些現象的發生反映了我們的工作還沒做好，還存在着一些不足與薄弱環節，這為我們下一步提供了很好的思路：
1、加強與教師的思想溝通，進一步激發他們的工作積極性。
2、進一步完善教學常規檢查方案，並加以落實，爭取從量到質有個明顯的遞升。
3、基本細節靠身，基本環節熟悉，基本要求明白，進一步跟進和推進教學改革，真正確立和構建適合本校的課堂教學模式。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。但是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在着諸多不足。在以後的工作中，我們相信，在校領導的正確領導下，在全體教師的一如既往、兢兢業業地工作下，新學期的教導處工作將開展得更為順利，更為出色。
初中教導處工作總結7
火熱的七月，喜有難得的清涼，在緊張忙碌中，我們送走了20xx年上期。20xx年上期，一個非常短暫的學期，學生開學報名的情景猶在眼前，轉瞬就到期末，現就20xx年上期教導處工作做以下工作總結：
一、教育教學工作：
學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：
初中三年級參加畢業會考，90人蔘考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92、2%。將我校教育教學工作推上了一個新台階。
初中二年級期末考試全優生名，集優生名。
初中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作：
本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。並實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
白新春老師備課詳實，複習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每週1--5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑑。
還有周建老師，人年輕，經驗不足，但後半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。
三、教研工作獲豐收
學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師發表論文。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩步進行，20xx年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今後我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。
繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。
六、存在不足
1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
緊張、忙碌是20xx年上期的感覺，滿意、豐碩是20xx年上期的收穫。同志們的努力為20xx年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優秀成績，改本期的不足，共同創造唐家初中的輝煌。
最後，祝大家暑期愉快，家庭幸福！
初中教導處工作總結8
本學期，在上級領導的關心支持下，在全體教職員工的努力下，教導處牢固樹立教學是中心、質量是生命的觀念，把提高教學質量作為工作的出發點和落腳點，圍繞常規教育，高效率、高質量地完成各項工作任務。現將教務處本學期的工作總結如下：
在課程設置上，按國家的課程計劃，開齊開足了全部課程，不隨意停課或提前結束授課。認真制訂作息時間表、課程表和教學進度表，使之更趨科學、合理。全體教師完成了教學任務。
教務處在教學常規方面，強調七個基本環節（備、教、批、輔、復、考、評），從而規範了教師的教學常規工作。
（1）備課是上好課的關鍵，在整個教學過程中，要求教師“把工夫花在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學生、備教法、備教具；精心設計教學目標，精心設計教學過程，精心設計練習作業。為了保證備課的質量，教導處五次組織教研組對教師的教案及作業批改進行了檢查並把檢查結果納入學校的績效考核。
（2）在抓課堂教學管理中，我們不僅着眼於全程管理，更把着力點放在課堂上。本學期我校非常注重校本教研，每位教師都上了一次公開課，並及時進行評課並把教師的聽評課納入學校的績效考核之中。通過教研活動，提高了教師的授課水平。
（3）為了進一步提高學生學習的積極性，我們要求教師在備課的時候要精心設計練習和作業，注意控制作業量，減輕學生的課業負擔。練習要適合學生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據學生的實際水平分層次設計練習，對學有餘力的學生要增加作業的難度。教導處定期對教師的作業批改情況進行檢查，並把結果反饋給老師。同時我們還嚴格要求教師控制作業量，要求教師不得濫用輔導材料，儘量給學生更多的自由支配的時間，提高學生自主學習的積極性。
（4）認真組織“提優補弱”，面向全體學生。教務處在每次月考後召開不同層次的學生會議，對成績好的學生進行鼓勵；對學困生則以鼓勵為主，重視他們學習習慣的培養。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學生在自己原有的基礎上，在各個方面一步一步地滾動式向前發展，從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進，學校的教育質量不斷提高。
（5）認真組織各級考試，使考務管理規範化。考試由月考、期中考和期末考三類考試組成。本學期開學初和期中考試以後，學校分別召開了兩次考試總結表彰會，分別對上學期期末考試和本學期期中考試中取得優異成績的學生和取得明顯進步的學生進行表彰。三個年級整個學期實施“一月一考”制度。每次考試教導處都認真、科學的組織安排，實行統一命題，嚴格考試中出卷、閲卷、評卷等過程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個環節中正規化，和中考接軌。統一出卷，統一登分，考後都有成績統計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學生實行個別面談，幫助學生及時分析存在的問題，及時改進。這樣一來，既嚴肅了考紀，規範了學生的行為，使學生認識到自己的不足，訓練了學生的應試能力，更弘揚了學習光榮這一正氣。
另外，嚴格執行省學籍管理辦法，完善學籍管理制度。教務處嚴格按照上級有關學籍管理的要求規範學生的學籍管理。我們嚴格按《安徽省中小學學籍管理辦法》規定辦理入學、轉學、休學、復學等手續，建立完整的學籍檔案，學生個人檔案。
一份耕耘一份收穫。由於實行人本管理，注重信息科研，注重學生素質的全面發展，使教學質量穩步提高，我們以優異的成績向社會各界展示了良好的學校形象。
當然，工作中也有值得改進和思考的地方：
1、課堂教學中以學生為主體的思想有待加強，啟發式教學力度不大。
2、電教手段的應用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。
3、教研組的工作要進一步加強。
4、由於受大環境影響大量學生學習勁頭不足甚至有少量學生厭學。
5、考試成績各學科之間不平衡，有的學科比如數學和英語成績較差；尖子生培養還需進一步加強。
在今後的教務工作中，我們還要做到以下幾點，第一是要進一步
規範教務管理手段。第二是對教學質量的分析，要進一步合理化、規範化，優化教學評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業務管理與考核也要趨科學與民主化。
初中教導處工作總結9
語文教研組根據教導處的教學計劃，以培養高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：
1、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高教師專業水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每週安排一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收穫。教研組在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。例如： “中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策。“課堂教學觀摩”，從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，並落實到課堂內，落實到學生身上。
通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習，觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，瞭解教學前沿的最新動態。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改，派部分教師去杭後學習作文教學。拓寬了教師視野，瞭解教學改革的最新動態。
2、重視初三迎考工作，凸現合作精神。
初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以我們是一個團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反覆複習，強化練習，最後再經過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，瞭解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。至於閲讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類複習整理，堅持每天至少做一篇文段閲讀。每週練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節、説真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業以後，初三的老師們一起總結了複習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。
3、認真開展集體備課活動，發揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心製作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變為“探究”，讓學生學得主動，學得有效果。
在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經常把上網下載的課件教案加以修改後進行利用，或自制課件，把精心製作的課件教案、學生的無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。優化語文課堂教學，充分調動學生的自主學習，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養。
有時發現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑑別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在複習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定複習的計劃和方案，然後彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使複習備考的過程能講練結合，有序進行。
4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課餘時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。
5、注重培養青年教師。
使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。 我組青年教師人數佔三分之二，教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。 老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如：“關愛”作文大賽，共有近四百學生參加。“初三杭五校際研討會”周慧、張滋做課，“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課，都受到上級領導的好評。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉徵東等教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。本學期，“課堂教學觀摩”活動，楊秀梅、趙少萍、薛春梅的`教改課受到領導好評。
6、繼續開展每週輪流聽課、評課活動，加強説課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。
（1）説課：以往我們忽略了説課的作用，即便是説，也往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏説服力。今年我們致力於改變舊面貌，加強説課的質量。教者也不需要全面説課，只需以重點説課和微型説課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什麼教改思路，你是如何貫徹的。
（2 ）評課：教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光説好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今後我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續開展“老帶新”活動，指定專人進行培養，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。
7、語文教研組積極配合學校工作，與政教處、團委會一起繼續開展並搞好二課堂活動。
本學期幾次重大活動的專欄比賽，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”徵文比賽，都取得了很好的效果。
《晨風》雜誌今年的文章水平再上新高，編委和所有教師都在採編、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面，提高了學生的寫作水平。學校領導有目共睹。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。
初中教導處工作總結10
回顧這學期的教研組工作，經過了迷茫和探索。在這個崗位上，我迅速地成長着，我和我的同事們共同努力着，在自己的那份責任田裏收穫着豐收和喜悦。下面我把情況彙報如下：
一、 在本年度的感受
“ 教研組長”意味着首先要業務能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自於領導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領導和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、紮實教研，落到實處
本學期，本組在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每小週一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出台，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統一”：統一進度，統一要求，統一內容。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前後聯繫，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發言人、有記錄）。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對教師的課堂進行了評議。許多教師在培養學生的讀書感悟能力，設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環節，貴在教師指導，重在學生有得，由於設計內容較多，有個別內容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議後，教師也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業水平的提高。 同時，除了聽取學校規定的優質課外，我還利用業餘時間聆聽了本教研組教師的'語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自己一個向其他教師學習的機會，同時可以較好的提醒自己在教學中應該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學生，提高素質
1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣
想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心，及時表揚在各方面有進步的學生，做到形成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課，認真上課，認真批改作業。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質量。教研組老師及時溝通教學上的得與失，將好的經驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好後進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣，花費了大量的心血。
2、 努力培養學生的語文基本能力
語文學習就是“聽説讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練，培養邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業還是家庭作業，我們都統一標準，使學生在剛開始練習鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎。
四、共同努力，共享收穫
這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初佈置了工作任務，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》，並能及時的蒐集自己的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理，深刻自己的教學內涵，豐富自己的教師體驗。
這任教研組長的工作以來，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力着，奮鬥者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命裏永遠的牽掛！身後的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會執着的追求，用自己的熱情和智慧譜寫着輝煌的篇章。
初中教導處工作總結11
任時光飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作時間有接近尾聲了。回顧這一年的語文教研工作我感歎很多。現將作如下總結：
一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每兩週一次集體學習每一週自學一次時間不限，集體學習是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收穫。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出台，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中我主動帶頭帶領教師學習新大綱，瞭解新教材，為自己今後的教學指路。
教研組還採用播放電子視頻的方式讓教師瞭解名師上課的實況。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，讓教師們輪流自己設計主持一次教師學習活動，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年下半年學校組織我們學習高校課堂的教學模式，學習後被在組內業務學習會上我帶頭向其他沒有出去的老師深刻而詳細的彙報了自己的學習心得和體會，並且鼓勵老師們結合自己的教學實際情況將這些好的課堂教學模式運用到自己的教學當中去。
並鼓勵各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往的語文課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創造性地處理教材，並落實到課堂內，落實到學生身上。每一次的業務學習我都會自己帶頭做好學習記錄和活動記載 。由於我平時注重本組內的業務學習，鼓勵老師們並帶頭將自己在教學中的體會和經驗寫成論文在省市級教育研究機構發表例如我撰寫的《淺談低年級的識字教學》《淺談農村小學教學》等論文省級二等獎和省級獎。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那麼每兩週一次的一個多小時對我們來説不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在校門口的黑板上公佈，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閒聊中流逝。
三、注重培養青年教師，在短時間內出成績。
隨着教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨於年輕化。我組青年教師人數正逐年增加，教研組採用多種方法讓這批年輕教師儘快地成長起來：
1、創造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請校領導來聽課、指導。
通過以上舉措，教研組已經有例如張立花、向豔、黃芳、左燕英等一批年輕教師擔負起了學校小學語文教學的重任。她們的一系列對外公開課均獲得了區教研室領導的好評。例如在上半年的區級賽課比賽中我帶頭上好每一堂課給同組的老師獻計獻策所以這次賽課我和張立華老師執教的課獲得了區級二等獎；向豔，黃芳 左燕英等幾位老師獲得優秀獎。
四、加強説課、評課的質量。
1、説課
以往我們忽略了説課的作用，即便是説，也往往側重於教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏説服力。今年我致力於改變舊面貌，加強説課的質量。教者也不需要全面説課，只需以重點説課和微型説課這兩種方式闡明其教學意圖，例如在哪個教學環節中滲透了你的什麼教改思路，你是如何貫徹的。
2、評課
教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光説好聽話，我鼓勵大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今後我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學習資料、活動記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結等，可以説內容很多也很雜。每學期我會將本組的教研活動做好詳細的記載並做好整理後交給學校教務處同意存檔保存。一些材料和學習資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜裏一邊今後學習使用。
六、組織教師觀看優秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，瞭解教學前沿的最新動態。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鑽研。
我所分管的工作能有序進行、順利開展，得到同志們的認可與肯定，這與上級領導的指導分不開，與全體班子成員的關心、支持分不開，與全組小學語文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠地感謝大家。今後我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤於學習、努力工作，以人為本，實事求是，走羣眾路線，努力將我們的小學語文教研工作更上一層樓。
初中教導處工作總結12
20xx年，是學校深化改革、加快發展的關鍵之年，計財處在學校黨委和行政的領導下一如既往的貫徹落實學校黨政工作要點，從實際出發，統籌兼顧，經過全處人員的精誠團結，共同努力，順利完成了我校20xx年上半年財務管理工作。現將上半年的工作狀況彙報如下：
一、緊緊圍繞“三大要務”抓好重點工作
1、加強制度建設，出台了《綿陽師範學院收費管理辦法》（綿師院發[20xx]7號），完成了《綿陽師範學院關於進一步加強財經管理的規定》、《綿陽師範學院公務卡改革（試行）方案》的草稿起草工作，正在向有關部門徵求見。
2、嚴肅財經紀律，嚴格制度執行，進一步加強了“小金庫”的治理，配合紀委、監察處完成“小金庫”相關資料上報，配合相關部門做好各項招（投）標和經濟業務談判的`監督工作;按省財政廳、省教育廳2011年對我校的財務專項檢查要求，用心開展整改工作;接待了税務、物價部門開展的專項檢查。
3、完成各項收費工作，及時、依法辦理有關部門報送的收費項目、標準的初審，提來源理意見報學校審批，用心聯繫省級有關部門使我校上報的有關收費項目獲得審批透過;加大學費催收力度，學生欠費率控制在5%以內。
4、完成了學校20xx年綜合預算的編制、下達，強化預算執行。用心組織各項收入，及時、規範辦理各項支出，預算進度率到達70%，超額完成了時間過半、預算指標過半的目標任務。
5、做好資金籌集和管理工作，科學調配資金，保障了學校常規運行需要和教職工收入的按時、足額發放。中央及省級財政資金到位額度超過上年;基本消化了以前年度應繳未繳財政專户9400萬元的歷史欠帳;按計劃完成上級下達的化債目標任務。
6、認真做好上半年的各項報賬核算工作，按時報送財務報表及上級要求報送的有關資料，實現了賬務差錯率控制在1%以內。
7、做好教職工收入管理工作。配合人事處用心開展績效工資改革工作，提出了規範人員經費支付的配套措施;完成了將基礎性績效（津貼）納入住房公積金繳存計算基數的前期準備工作，按綿陽市住房公積金管理中心規定將於7月上報審批。
8、嚴格監管，抓好災後重建工作。完成了學校災後重建投資概算調整申請的資料報送工作;加快災後重建資金使用進度，及時、規範辦理資金的使用、支付，災後重建資金年初餘額18，693萬元，支付資金4，080、67萬元，截止6月餘額14，612、33萬元，資金使用率到達21、83%;搞好基建財務核算，做好相關資料、檔案收集整理;配合基建現場做好各項招（投）標、合同談判、價格調查等工作。
9、精心組織，周密安排，圓滿召開預算工作會、報賬員工作會。
二、保障學校常規運行抓好各項常規工作
1、注重隊伍建設，提高財務人員綜合素質
20xx年，財務處繼續把提高處內人員的綜合素質擺在重要位置，從思想上、職業道德上和業務素質等方面着手，加強了隊伍建設。
一是認真組織處內同志學習黨的路線方針政策和國家的法律法規認真傳達、貫徹落實學校相關會議精神;嚴格遵守學校制度，做到勞動紀律強，依法依規辦理業務。
二是狠抓會計人員職業道德，認真組織全體人員學習黨風廉政建設有關規定，幹部率先做出承諾，簽署黨風廉政建設承諾書;
三是用心組織工作人員進行業務技能培訓，共開展會計專業學習及業務技能培訓4次，完成一次會計繼續教育培訓，提高了會計人員的專業勝任潛力。
四是完成各項黨建與思政工作，設立黨員示範崗，用心開展爭先創優活動，有三位同志榮獲“先進黨員”榮譽稱號、
五是用心準備各項科研任務。
2、強化服務觀念，進一步提高服務質量
進一步改善工作作風，深入各單位搞好調研工作、提高工作質量和工作效率;強化全體財務人員的服務觀念，工作耐心、細緻;進一步加強信息化建設管理，加強計財處相關網站建設，完善相關工資、經費信息網上查詢;搞好各項宣傳工作，撰寫校內、外宣傳稿件34篇，提升財務形象。
3、做好安全穩定和其他相關工作
認真做好各項安全穩定工作，確保無重大事故發生;完成各項日常管理工作：信息及時報送、印章管理、OA收文管理、來文處理、值班、立卷歸檔、統計資料、保密工作;後勤管理工作良好，公共衞生區域乾淨、整潔，水、電節能措施落實效果良好;各項工會活動有條不紊的進行;無違反計劃生育政策的狀況;配合相關部門完成各項資產管理與物資採購。
初中教導處工作總結13
本學期，我校以中心校教育教學工作思路為指導，以提高教學質量為根本，圍繞縣教育局提出的提升我縣教學質量，創建教育均衡發展縣為契機，創新工作思路，提高教研效益，推進校園文化建設，促進教師專業發展和學生素質提升，全面提高教學質量。
（一）加強常規管理，促進教育教學質量提升
1、強化學校管理制度建設，提高學校管理水平，結合實際完善我校常規管理制度，建立崗位責任制和民主科學的管理機制，繼續落實學校管理工作目標責任制和量化目標考核，為提高教育教學質量提供保障。
2、加強教學常規管理，保證教學工作規範運行
1、規範作息時間，全面落實課程計劃，我們將按照國家課程計劃，完善課程管理，開全課程，開足課時。尤其是音體美及綜合學科和綜合實踐以及地方課程的開設。學校加強對課程計劃的檢查監督，全面提高課程質量。
2、每位教師都能認真做好作業批改、輔導工作，切實抓好學生的書寫、要求正確、工整、規範。作業做到了全收全改，勤批細改，統一格式。特別對後進學生制定了轉化制度，在輔導中多了一份耐心，多了一點恆心，縮小了後進面。
3、要求教師向課堂45分鐘要質量，為了提高課堂教學效率，增大課堂容量，各任課教師應針對本年級學生的特點，精心設計問題，佈置學生認真預習，培養學生預習的良好習慣，在課堂教學中大膽嘗試，積極創新，優化課堂教學，以培養學生能力為目標，教給學生學習方法，使學生愛學，喜學，從而提高了教育教學質量。
教研組和教導處要定期對教師的備課、作業等進行了檢查或抽查，確保了備課和批改質量。
4、全力推進畢業班的教學管理，鞏固畢業班教學成果，安排教學能力較強的教師擔任畢業班教學任務，並要求教師及早着手，狠抓畢業班工作，教導處定期瞭解教師的教學動態，充分調動教師的積極性，為教師排憂解難，全方位為教師服務。畢業班是學校的窗口，為了搞好畢業班工作，學校專門召開了畢業班教師座談會，畢業班學生座談會了解本屆畢業班存在的問題，學校安排許華副校長專門分工，負責解決畢業班師生在學習過程中遇到的一系列問題。
通過學校全體教師的努力，學生成績穩步上升，較好的完成了本學期的教育教學任務。
（二）促進教師專業成長和素養提升
1、切實加強教研工作，紮實推進校本師資培訓。本學年初，我們要求全體教師制定了詳細可行的業務自修計劃，結合校本自修教材《有效教學課堂策略》，明確了各科教師業務自修的內容和方法，並且要求教導處和各教研組組長制定出學校計劃和各教研組學習計劃。本學期以來，我們組織全體教師學習教育教學改革的理念方法，改進傳統教法，大膽嘗試和實踐新課改的思路方法，積極開展研討，認真填寫校本培訓報告冊。我們還組織全校老師利用互聯網絡平台參加了廬江縣繼續教育校本研修（各學科有效教學方法）學習，學校精心組織，每個辦公室都配置了專用的學習電腦，鋪設寬帶網線，為廣大教師網絡學習創造良好條件。廣大教師學習認真，線下的課程研討有序開展，學習效果良好。
2、加強教師專業知識的學習，不斷提高教育教學能力，提高教師專業素養和師資隊伍的整體水平。我校各教研組充分利用教研時間組織教師學習新課程標準，瞭解剖析教材，掌握所任學科的教學特點，摘抄筆記，撰寫心得，自覺化努力探索新的教學模式，形成自己的教學風格。
3、積極參加中心校及市縣等部門組織的培訓及研討活動，不斷汲取新的血液，掌握方法，回校後在教師會上交流發言，在此基礎上各位教師能在崗位練兵課上和平時的教學中在多功能教室裏展示自己的教學風采。
本學期我校安排了教師參加了中心校組織校際觀摩課，安排了九年級語文數學教師到廬江二中和城西小學參加了語文數學複習研討會；安排了政治教師參加了在廬江四中舉行的政治送教活動，還組織教師積極參加市教研室組織的各類教研活動，積極組織教師參加了遠程培訓活動。
通過各種學習，使教師的各方面能力得到了提升。
（三）加強教研組建設，紮實開展豐富多彩的教研活動。
1、教研組要把“提高教學質量”作為學科教研活動主題，紮紮實實開展教研活動。活動要做到了形式多樣，全員參與。教研組抓好崗位練兵課，制定了崗位練兵計劃，做到以説課、聽課、評課、討論教學過程中存在的問題以及業務學習（學習課程標準、最新教育信息、教改方法等）為主，創造性地開展了工作，使教研活動真正成為了廣大教師學習業務、探究教學、相互交流，提高能力的主陣地。
2、充分調動組內骨幹教師的積極性，開展幫扶結對活動，開展校級課堂教學評優活動，選拔與推薦優秀教師參加了學校教學開放日活動，進一步提高教師的整體水平。
3、本學期教導處教研組積極組織各教研組展開崗位練兵活動。在在教學中互相學習互相借鑑，提升了教師的教育教學能力。
（四）以質量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力提高教學水平。
我校根據教育局和中心校的安排，以努力提高“高效課堂”為目標，以“教學開放日”活動為載體，開展了以教學中存在的困惑為對象，根據教學實際，瞄準課改目標，加強問題研究的針對性，研究過程的規範性及成果的實效性。各教研組做到了有計劃，有時間，有運行過程，力求實效。教導處及時掌握計劃落實情況，並向中心校上報。
（五）推進學生體質檢測工程及陽光體育工作，保障學生身心健康；積極開展文娛活動，全面培養學生能力，全面提高學生素質。
嚴格落實學生體質檢測工程及陽光體育工作，充分利用現有條件積極開展兩操一活動，確保學生每天體育活動不少於1小時。利用重大節日開展一些文娛活動，不斷促進體藝工作的常態化。
（六）加強學校文化建設，豐富學校內涵
以創建新優質學校和創建教育均衡發展縣為契機，積極加強學校文化建設，挖掘學校文化內涵，提煉學校文化精粹，塑造和提升學校教育品質。按照教育局統一部署，藉助經典誦讀活動、學校文化牆建設、特色課程建設等，初步形成了獨具特色的校園文化。
全校師生樹立了“讓讀書成為一種習慣，讓讀書成為一種樂趣”的意識，在學校中形成一種讀書的文化氛圍。嚴格執行學校確定的讀書制度，保證了學習時間和學習效果。學校定期召開了師生“讀書”交流活動。
（七）認真組織各級類考試，並做好質量分析。狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監考、閲卷、到成績統計的各個環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。
總之，本學期在校委會的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成期初制定的各項任務！
初中教導處工作總結14
本學期，教務處全體工作人員在李校長的領導下，在曹永忠副校長的直接指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，乘着課堂成長年的東風，科學合理的計劃安排，紮實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：
一、立足校情、狠抓常規促質量
1、加強常規管理是提高教育教學質量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規範教師的教育教學行為。繼續加強領導抓年級組包學科組工作，繼續實行領導巡課聽課制度，人人深入課堂聽課，和教師溝通交流，及時反饋，每週一的行政會上，由校長親自檢查每個人的聽課記錄，並在會上一一反饋課堂教學中存在的問題，使後續工作的思路清晰方向明確。
2、加強教學常規檢查。
1）、本學期在教研組長，學科組長定期檢查本組教師教學常規的基礎上，教務處每月對教師的履行職責情況進行檢查，由於督查檢查及時，本學期，教師的上課滿意度平均在85%以上，教學設計及作業批改等的合格率均在95%以上。
2）、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教務處每天安排人員輪流值班檢查，做好檢查記錄並及時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求早讀必須要有朗朗的讀書聲，我們也在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀效果。對教師的課堂教學情況，每月按時下發“評教評學”表，由學生對任課教師的課堂教學情況進行全面評價，發現問題及時反饋。
3、認真組織各級類考試，並做好質量分析。按教務處和年級組的安排嚴格監考，每次月考、期中、期末考試，都實行交叉編排，狠抓考風、考紀，並對學生進行誠信教育，培養他們誠實守信的良好品德和積極進取的`精神。從考務安排、監考、閲卷、到成績統計的各個環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在學期初的質量分析會上，通過對數據的分析對比，引領教師們對上學期教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成績分析了上學期“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，李愛萍校長結合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注後30%學生等問題，是目前不斷提升五中質量的關鍵所在。在期中質量分析會上，一改以往單一的分析形式，採取自下而上的分析流程：教師個人——備課組（命題人）——教研組分析；班級質量分析——年級組的質量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在年級組質量分析會上，各命題教師根據命題意圖，結合學生的答卷情況分析了教學中存在的問題，提出了整改策略；各學科組長結合學科特點和年級學生特點分析了提升成績的方法；年級組長以數據為依託具體詳盡地分析了本年級的教學質量情況，對全年級期中考試情況做了簡潔精練的總結，在總結成功經驗、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。包組領導也從“團結、分享、合作、凝聚力”等方面進行了評價總結。
4、組織教師及學生的各類競賽。
1）本學期，組織了初三學生的數學、物理、化學、信息技術學科的奧林匹克競賽的輔導及參賽工作。特別是楊炳會主任輔導的信息技術奧賽，取得了較好的成績，我校有12名學生獲獎，名列吳忠市第一。在楊炳會老師輔導的全國中小學生電腦製作比賽活動中，我校有三名學生分別獲得了吳忠市級一二三等獎的好成績。陳仙梅組長組織的七年級語文學科的作文競賽活動，也極大的調動了學生的寫作積極性，這些活動及成績的取得，離不開輔導教師的精心組織、在發現人才的同時、活躍了學生的學習生活，同時也提高了他們的學習興趣，也促進了教學工作。
2）3月份，學校組織六位數學青年教師參加了市區青年教師説教材比賽，我校教師發揮出色，取得了1個一等獎，3個二等獎，2個三等獎的好成績。繼説課活動之後，馬春燕老師被選送參加市區青年教師優質課競賽，也取得了二等獎的好成績。
5、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務於教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。加強學生對課外書籍的閲讀，使其不斷擴大知識面，提高自身素質。為此，學校於5月21日隆重舉行“打造書香校園，培育儒雅師生”啟動及圖書配發儀式，併為七八年級各班學生配發圖書1400多本（每班70+20本），為七年級八年級九年級教師贈送圖書（每人4本）320本，此活動的開展，目的在於促進教師的專業發展，提高教師的綜合素養，也以此培養學生的讀書興趣，開闊視野，提高寫作水平。儀式的啟動，也標誌着“多讀書、讀好書、好讀書”將成為每一位五中人日常的生活習慣。“打造書香校園”也將成為我校走內涵發展之路，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞台，提升學校教育品質，建設特色鮮明校園文化的又一個抓手。
二、立足課堂、開展教研促提高
學期初，我們召開了學科組長和備課組長共同參與的第五中學教學教研“回頭看”研討會。對開學一個多月以來的教學教研工作特別是“先學後教當堂訓練”教學模式的實踐活動情況進行了回顧總結，並就下一階段的“實踐”研究活動工作進行了相關部署安排。曹永忠副校長全面回顧了開學以來的教學教研工作，提出本次“回頭看的”主題就是要分學科總結和推廣“實踐“經驗；梳理實踐中存在的問題；探索後階段實踐活動的措施和方法。隨後學校行政領導（學科組聯繫領導）分學科結合開學初“推門課”發現的問題和教師期初教學教研自查小結進行了專題交流。最後李愛萍校長圍繞“相信學生”“加強集體備課”“關注細節”幾個方面進行了動員講話。研討會上，既有理論教學的探討，又有實踐教學的總結與反思，在對全校“實踐”活動取得成績肯定的基礎上，指出了存在的問題與不足，並提出了改進措施，對教學教研工作管理的完善、教學教學教研工作檔次的提高，產生了積極的作用。
1、建立新型校本教研製度，促進校本教研活動開展。
為了加強集體備課的實效性，為了使大家在實踐中反思提升，在研討中共同成長不斷提高，5月份（5月10日開始），在第一輪組內賽課的基礎上，教務處安排了校級優質課競賽，由教研組在第一輪賽課的基礎上推選出1-2名選手，共計10名教師參賽，此次競賽，教師都能夠嚴格按照模式課靜心準備，發揮集體備課的優勢，反覆試講提煉，確保了本次活動的質量。優質課比賽活動，為每位教師提供了互相學習、互相交流的平台。為青年教師提供了鍛鍊、成長的舞台，也為其他教師提供了學習的機會。通過組內反覆的磨課，在活動中我們看到了教師成長的印記，也為我們今天的校本教研開闢了新的思路，為我們的教學工作積累了豐富的經驗。本學期我們把提高教研活動的針對性和實效性作為我們本學期的研究重點，做到普及與提高相結合，反對形式主義，避免一般化、低水平，避免不切實際的盲目拔高，因此教務處要求每位教師根據自己教學中存在的問題，在學科組進行交流，通過發揮教研組、年級組、備課組的作用，有效開展教師間的交流與合作研究，做到互相學習、共同切磋、分享經驗，提高教學研究水平。完成課堂教學由低效向高效的過渡。
2、加強師資培訓，不斷學習提高教師的專業水平。
督促鼓勵教師加強學習，學習優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及課表解讀等相關資料，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底藴。學校為每位教師配發了《如何備課》、《如何説課》、《如何評課》、《如何做最好的教師》4本書，要求教師認真學習並做好讀書學習筆記，寫好反思、心得及相關的論文，並由教務處定期統一檢查。
3、堅持巡課聽課制度。以聽課查找發現問題，以溝通交流促提高，以嚴格規範的管理促提高。按學校制度要求教師之間要互相聽課，一般教師聽課應在15節以上，教研組長、備課組長聽課在20節以上，學校領導聽課至少在30節以上。領導的聽課情況由校長親自檢查，教師的聽課由組長檢查，做到有檢查有反饋交流，通過聽課，以具體的課例為載體加強了教師與教師之間的教學交流與研究。
4、集體備課
抓好集體備課是本學期重點工作之一，充分發揮集體備課組的作用，重點採取備課組集體研討的方式，重點針對教案的設計、落實模式教學過程中存在的問題、課例剖析等作為集體備課教研的切入點，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，反覆切磋不斷修訂完善教學設計，以達到共同提高的目的。
5、和十二小的“中小學教學的有效銜接”活動，為中小學課堂教學的有效銜接搭建了平台，為中小學教師的溝通和交流提供了機會。本次活動，有語文、數學、英語教師共計300餘人，參會的教師們圍繞教學內容、教學方法、學習方法、教學評價和情感培養等方面就如何做好銜接進行了充分的交流，深化了交流的層次，拓寬了合作的渠道，豐富了活動的載體，形成中小學有效銜接的長效機制。做好了“銜接”問題，我們的學生從小學到中學乃至更高層次的學校才能夠一直都能持續、和諧、健康發展。
三、加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業班的教學質量，提升我校辦學效益和聲譽，學校出台《初中畢業班工作管理方案》，使畢業班工作制度化、系列化。本學期召開了三次畢業班教師工作會議，五三次家長會，四次畢業班學生會議，做到畢業班工作抓早、抓實、抓細。並要求畢業班教師根據學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。九年級領導小組經常深入年級檢查督促工作，定期召開領導組工作會議，研究、指導畢業班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習。在九年級中考備考工作會上，曹永忠副校長首先分析了學生的現狀，保學斌、佟慧、顧正芳分別介紹了學科備考策略，寇麗梅、馬璐、馬春燕老師分別交流了班級備考策略。教務處從加強學生管理、加強集體備課、全力做好綜合素質測試準備等方面對班主任及任課教師提出了具體的要求，最後李愛萍校長從“管理、研究、激勵”三個方面進行了工作動員，為中考的備考工作奠定了基礎。
四、做好學生檔案的管理工作
加強對學生的學籍檔案管理，嚴格執行學籍管理的有關規定，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。
五、本學期發現的問題
1、集體備課活動的效率有待於進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為需要進一步加以引導和規範。
2、"先學後教,當堂訓練"教學模式的落實有待於加強。
3、個別教師上交、上報材料不夠及時。
4、早讀的秩序和效果不是很理想。
5、需要加強小課題研究。
6、七八年級的英語口語訓練及測試要作為下學期的常規工作之一來抓。
7、七八年級信息技術課程的開設及測試還是一個有待思考的問題。
初中教導處工作總結15
在教育局和學校領導的正確領導下，在教務處全體同仁共同努力下，在學校各部門的通力配合下，教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務，取得了一定的工作成績。現總結如下：
一、狠抓教學常規。
1、認真抓好開學初的教師備課。通過領導的督促和檢查，廣大教師在開學前都能自覺地備好課，寫好教案。由於課前老師們做好充分的準備，開學初的第一節課就給學生留下良好好的印象，樹立了良好的開端。
2、認真組織教研組長、廣大教師制定本學期的教研、教學活動計劃，高三、初三還由科任教師代表制定本學期的複習方案。
3、本學期我處認真組織學生進行段考、期考、高一、高二的畢業會考，認真組織學生做好考前、賽前的各項準備工作，認真做好學生的思想工作，使同學們在考試中考出好成績。對監考老師、評卷老師，我們嚴格要求，。對高三的畢業會考，由於本校設立考點，我校按照上級的要求，認真做好各項準備工作，認真做好試卷的保密、裝訂、密封等工作，順利地完成高三畢業會考。
4、加強聽課制度，為了進一步提高我校廣大教師的課堂教學水平，提高學生的學習興趣，充分調動學生的學習積極性。本學期教師的聽課制度提出新的要求，除了教師結對子之間互聽3節課以外，在全校範圍內，主管教學的領導聽課不少於25節課，其他領導聽課不少於20節，一般教師聽課不少於15節，其中70%以上的聽課必須是聽本組教師的課，不完成任務的教師在物質上要受到相應的懲罰。聽課制度方案一出台，全體教師都自覺地去聽老師講課，期末統計教師聽課節數時，全體教師都能完成任務，馬誠強、盧玄德、馬嬌環、蘇燕、陳榮珍、黃世棉、盧定宣、劉鳳情、凌維歐、蘇方錘、餘顯業、滕桂安、潘世念、農長勝、盧光瑞等超過節數。
二、狠抓中高考備考。
1、3月30日召開中高考誓師大會。由校長，科任教師、學生代表在會上發言。明確奮鬥目標，樹立奮鬥到底的信念，合理安排時間，制定學習計劃，發揮團結互助精神。紮實做好備考。
2、多次召開畢業班科任教師會議。3月10日召開高三畢業班會議，瞭解教師複習進度，強調多瞭解新信息，加強信息的收集和整理，注意學生的培尖；4月6日召開畢業班科任教師會議，狠抓中考，團結協作，克服困難，做好模擬考試的各項準備工作；5月12日、6月9日分別召開模擬考總結會，總結模擬考試情況，部署下一階段的工作要點。
3、認真組織老師和學生做好中考實驗考試和體育考試。學校領導高度重視，成立中考領導小組，考前認真做好學生的思想工作，認真做好考試的各項準備工作，在實驗考試前兩天，理、化實驗員黎青興、何堅老師根據每場次確定的實驗課題準備好實驗用的器材及藥品，初三理化任課也利用課餘和休息時間幫實驗員整理器材，確保實驗操作考試工作順利進行。體育中考的儀器、場地都能做好充分的準備。
4、認真組織學生搞好中高考適應性考試。我校在兩次的模擬考試中均均按中考的要求去進行考試，認真安排考場，認真組織教師搞好評卷工作。
5、20XX年6月9日分別召開78名尖子生和115名差生會議，為尖子生鼓鼓勁，充分肯定他們的優點，同時也提出他們存在的不足，力爭尖子生在中考中拿到他們應得的成績。對差生也做出了客觀的表揚，而更多的指出他們存在的問題，提出小小建議：樹立新形象，為母校做好事，認真對待中考。
6、成功的召開部分學生家長會議，通過家長和學校的共同配合和協作，使學生擺脱家庭和社會的精神壓力，集中精力投入中考複習，為中考奠定良好的條件。
三、積極開展各種競賽活動，積極開展各種課外活動。
我教師加強對學科競賽輔導，發揮尖子生的輻射作用。在本學期初的物理競賽中，我校學生踴躍報名參加，其中初二年級參賽人數佔年級的70%。
四、存在問題。
1、對教師的課堂教學未能及時的瞭解和反饋。例如，有的教師在課堂教學中存在只顧自己講課而不維持課堂紀律，學生在下面講話、睡覺。
2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教學力度不大。有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。教研組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。
初中教導處工作總結16
一學期以來教導處在校長室領導支持下，堅持以實施課程改革為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，以課外閲讀和興趣小組為突破口，紮實開展教導處工作。繼續倡導觀念不斷更新、方法不斷創新、作風踏實過硬、工作細緻規範的理念，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，着力提高辦學水平和教學質量。反思才會進步，總結才會提高，現對本學期教導處工作作如下總結：
一、規範課程設置，推進課程改革
1、繼續認真學習領悟《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為具體教學行為，優化各科教學過程。
2、積極開展新教材的培訓和使用工作。不但組織相關教師參加各級培訓，而且開展好校本培訓工作。要着力做好課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學研究工作。
3、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
4、嚴格執行三表，繼續加強綜合實踐活動和信息課程的教學與管理。
二、狠抓常規管理，提高教學效益
1、繼續規範和加強教學常規工作。各科以改革備課、作業為主要抓手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注重個性教學設計形成。各科繼續加強集體備課管理，落實好個性修改和教後反思的量與質，不斷總結成功的教學經驗和做法。
2、繼續加強教研組建設。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常規課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。
3、重視學生良好學習習慣的培養。特別是重視學生預習、複習、閲讀、審題、寫字、反思等意識、習慣的養成。
4、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
5、加強檔案管理與建設，提高服務質量。
三、夯實教學研究，提高教學質量
1、加強課題研究。我校以問題就是課題的意識投入到課題研究中去，認真學習，深入研究，積極實踐，有目的'地開展研討活動，作個案分析，善於總結經驗教訓，不斷優化學習方式和教學策略。開展學生課外閲讀研究，致力於提高學生的閲讀能力，培養學生終身閲讀學習的習慣，讓教育真正為學生一生的成長服務。
2、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。我校積級開展和種教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展明目標、重自學、強訓練的高效課堂教學改革，提出堂堂清、日日清、週週清、月月清的學生學習目標與要求。關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
3、重視評價改革，堅持以學論教，重視過程評價。本學期我校採取《成長記錄袋》的方式記錄學生在校的學習情況，進步情況，期末採取校訪的形式讓家長到校與其子女一起分享孩子成長的快樂！做到基礎性評價和發展性評價相結合，確保教學行為的改革和學習效果的統一，同時開展期初、期末學生評教師的民意測評活動。促進教師上課備好學生，提高課堂教學質量。實現我校辦學理念讓每一個學生滿意。
4、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期舉行了同學科教師聽隨堂課活動活動，出台同年級同學科教師聽課教研活動制度，教導處和各教研組能周密準備，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。努力探尋反思形式的德育課程，我校設置德育反思課，讓學生每天通過反思的形式評價自己一天的得失，努力實踐李鎮西所説的最好的教育方法是自我教育。
四、加強隊伍建設，培育骨幹教師
1、針對我校青年教師比較多的特點，教導處能配合校長室及時制定新老教師拜師結對方案，加強落實，同時積極拆資進一步完善教學設施條件，打造教師成長的舞台，我校教師充分利用多媒體和遠程教育網絡資源實施教學，切實提高教師的教學技能和教學水平以及科研能力。
2、能充分發揮已有各級教學能手的輻射作用。我校通過課堂展示，外出借班上課，業務培訓，結對幫教，同課異構等形式，努力培養教師的課堂駕御能力。
3、積極組織師生參加各級各類的競賽和教研活動，取得了較好成績。
五、注重自身提高，引領教育教學
教導處的教師能加強自身業務水平和管理能力的學習，努力實踐身正垂範，不令而行的管理理念，努力做教育教學指導者和引路人。在指導和評價教學的過程中，與教師平等對話，共同商討，解決教學中的實際問題。
展望下一學年，教導處將在校長室的領導之下，進一步團結協作，以洋思中學的先學後教，當堂訓練課堂教學模式為我校教學改革的切入點，持之以恆的提高課堂教學質量，以日日清，週週清，月月清為課堂教學改革的抓手，持之以恆的提高管理水平，實現我校辦學宗旨讓每一個學生滿意，讓每一位家長放心。從而辦好雙塘人民的教育事業。
初中教導處工作總結17
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基於標準的教學”為抓手，紮實工作，大膽創新。充分發揮教導處指導監督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規範教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期主要工作總結如下：
一、規範教學常規，促進教學質量提高
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規是教學工作正常開展的保證，它能夠優化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規範完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規管理
教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業，不體罰和變相體罰學生，並嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規檢查
開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，並在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規檢查，並及時將檢查結果進行反饋和通報。
二、深化教學改革，提高教師素養
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每週公開課”和“評課議課”活動
開展“每週公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節彙報課，青年教師上好一節展示課，名師、、學科帶頭人、骨幹教師上好一節示範課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平台。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念
為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還進取市裏舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基於標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業素質和教學本事，推進了素質教育的全面發展。
3、找準主攻方向，培養青年教師成才
為了使青年教師脱穎而出，儘快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經
常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學反思
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環節，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。（1）記自我一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。（5）記教學再設計，每節課後，對教學情景進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成為提高自我業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發展
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、進取組織師生參加各級各類比賽及活動並取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱徵文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮噹》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優秀獎；王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董豔、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活
1、開學初，在學習借鑑首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，並且成立了各項兒童課程工作室：
（1）晨誦工作室，負責人王君；
（2）午讀工作室，負責人楊文靜；
（3）暮省工作室，負責人沙磊；
（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；
（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；
（6）構築夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，採取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育
局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級佈置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今後工作思路
1、加強教學常規教研與管理，規範教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的'有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績。可是我們也清醒地認識到：我們的工作還存在着諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以後的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創户胡鎮中心小學教育教學的新局面！
初中教導處工作總結18
本學期，學校本着“以人為本”的教育
教導處組織教師積極學習先進的教育
教導處努力落實上級
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1．積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文、數學、常識、體藝老師進行新課程培訓，並參加大課堂視頻學習。
2．組織教師讀相關專業理論書籍，學校還為每個教師出錢訂閲教育雜誌，人手一份各學科的《新課程標準》。讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育
3．學校對教研組的教學研究活動、備課、教師的聽課節數作了具體規定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學指導，積極提升青年教師的課堂教學能力；學校定期開展一次教研活動，綜合、常識、數學、語文分別上兩節課，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現狀，並推動了同伴互助互學。
4．本學期開展了許多教學教研活動：教師的校級公開課；組內教師的研討課；青年教師過關課，同課異構教學比武，學科帶頭人上示範課。每次活動都有討論，有記載，有
二、狠抓常規管理力度，使教學管理有序化本學期在教學常規方面，教導處加大了檢查管理力度。
1．本學期分期初教學視導、期中教學工作抽查、期末教育教學工作大檢查及平時行政組每週隨機抽查對相關教師的備課、聽課記錄、業務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時公示記錄並反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據。從抽查效果看，許多教師能根據實際情況進行備課，要素齊全，均有現代教育技術的使用情況設計，內容詳實，並每課做到有教學後記，達到規定課時數。許多教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡單尤其對於學生活動預設不夠全面。
2．加強巡課，每天都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監控力度，發現問題及時反饋。
3．加強聽隨堂課制度。要求學校行政人員每學期至少聽20節隨堂課，瞭解各位教師最常態的最真實的課堂，根據新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質輕負。在聽課，要及時檢查該教師的四認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現象，反饋情況挺好。
4．教導處做了大量的工作，如聽課、課務安排、測試訓練等，教師在創建工作中，各方面的素質也得到了提高。本學期教導處組織了一次校級的規模較大的教學研討活動，由語、數常識、綜合各科派教師上課，然後進行分組説課和集體評課，活動有內容，有主題，有計劃，有
5．組織開展校級和班級的興趣小組活動，充分發揮教師的特長優勢，豐富學生的課餘生活，發展學生的興趣特長，做好培優工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織教師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心。活動過程都有計劃，有記錄，有成果展示和彙報。
6．加強藝術教育。積極組織學生開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面發展。
本期組織學生參加各種比賽，均取得了可喜的成績。第二週，學校組織同學們參加省市青少年科技創新比賽，經過美術老師的
三、下學期的工作設想與反思
教學工作艱鉅而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質量要上新台階，必須要有新突破。現就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1．要抓實、抓深常規教學活動。在教學活動常態化的基礎上，要勇於創新，力求使教學活動向規範化、藝術化方向發展。進一步合理配置現有資源，促進薄弱學科的開展。繼續構建教師發展平台，加強校際的交流和合作，促進青年教師的快速成長。
2．進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教學研究活動，開展創新評優課活動，加強青年教師培養工程。
3．依據課程標準，根據學生的實際，儘快建立更科學的學生學習
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確
初中教導處工作總結19
本學期，教導處將認真落實學校“文化育人，精緻管理，彰顯特色，和諧發展”的發展戰略，緊緊圍繞學校本學期“規範管理，素質教育，加大研究，彰顯特色”的工作目標，深入貫徹《中小學管理規範》，全面實施精緻管理工程，進一步強化目標意識，狠抓過程落實，在教學常規管理、特色工程建設、教師、學生綜合素養提升等方面多做文章、大做文章，做好文章，完成了本學期教導處的工作任務。現將本學期相關工作總結如下：
一、進一步規範教學常規，提高了教育教學的質量
1、常規管理更加規範
①我們嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，採用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。我們繼續堅持“認真檢查—及時通報—限時整改”的原則，加強了細緻化、精緻化的管理，進一步規範了教學常規。本學期學初我們下發了《泗洪縣實驗小學教學六認真若干補充規定》，進一步明確並規範了相關要求，在教學常規管理過程中，我們突出了“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業。認真檢查，實事求是，及時通報，表揚先進，指出不足，督促整改，確保了教師“六認真”工作在縣教學視導時受到好評。
②完成了留守兒童信息的採集、登記、建檔和上報工作；整理上報了義務教育資料。
③採集了一年級學生信息，建立並上報了電子學籍，辦理了紙質學籍；核對了26年級學生學籍，完善了轉學生手續，規範了學籍管理；整理完善了學籍管理的相關資料。
2、課改研究不斷深入
（1）開展校本課程研究活動。結合學校“智慧閲讀”主課題的研究活動，積極鼓勵教師開展校本課程的推廣活動，有目的地進行課內滲透，課外延伸。讓學生大量進行閲讀和積累，運用課內學到的知識，到課外去探究，使課內課外有機地融為一體，拓寬了學生學習的渠道。
（2）開展備課研討活動。為了把教研活動與教學活動整合在一起，使教研活動能夠為教學活動服務，我們努力引導教師把教學一線的問題帶到教研中去，培養教師發現問題、解決問題的能力。活動中，大家能把備課、上課、評課有機
地結合在一起，教師參與積極性和活動效果都有所提高。3、課堂教學更為有效
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題。我們堅持不懈開展“常態課”活動。課堂教學要講效率、講質量。如何提高常態下課堂教學的質量？本學期我們進一步規範了《“常態課”管理實施辦法》。活動中，我們仍然堅持“隨機抽樣、全員參與、相互學習、持續發展”的原則，積極鼓勵教師開放課堂，讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的嘴巴，鬆開學生的手腳，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。我們倡導教師在設計教學目標時實行彈性目標。要求教師備課要正確、靈活、創造性地運用教材，活化教材。我們鼓勵教師在教學中，要注重聯繫生活，堅持從學生的生活經驗出發，解決生活中的問題。同時，我們結合實際更加豐富了常態課的形式，開展名師骨幹課堂展示活動、同課異構活動、複習課研討活動等。通過深入課堂實踐，進一步促進了教師間的學習與交流，使教師隊伍在實踐過程中得到了進一步優化，全面提高了課堂教學質量。
二、進一步加強隊伍建設，提升了教師的整體素質
加強教師隊伍建設是提高辦學效益的關鍵。我校青年教師比例很高，為了切實做好教師的業務培訓工作，教導處在校長室的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，實行崗位練兵，積極開展各類競賽和培訓活動。
1、積極參與和承辦各級各類活動
本學期我們積極組織師生參加縣規範漢字書寫大賽，品德和社會優質課比賽縣百節好課展現研討活動，申報了省規範漢字書寫特色學校，語文教師教學基本功大賽，承辦了泗洪縣小學英語教學研討活動，評選上報了我校“十佳”教學之星，在泗洪縣英語教師基本功比賽活動中，李紅梅、劉蘭娟兩位老師分別獲得了一、二等獎。王銀秀、李珊珊分別獲品社一、二等獎，
2、積極為青年教師搭建活動平台
我們組織青年教師參與培訓活動，並積極開展聽課評課研討活動，為他們搭建展示平台，許多青年教師也在一次次上課、反思、研討過程中逐漸走向成熟，教學業務能力得到了較大程度的提高。
3、極力抓好每週教研活動
教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我們按照校長室要求，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，努力使教研活動經常化、專題化、系列化。以備課組為單位進行集體備課、磨課；
4、積極開展“走出去，請進來”活動
本學期，學校能夠多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。教導處按照校長室的要求先後派出近六十多名教師分赴南京、安徽、常州、南通、宿遷和縣內其他學校聽課或培訓，回來後，我們開展了外出學習教師集中彙報活動，他們有的上彙報課，有的彙報交流學習心得，鍛鍊了自己也受益了大家。
三、進一步彰顯特色活動，提升了師生綜合素養
（一）立足課堂，為學生打好人生底色
一是積極開發校本課程，實施“智慧閲讀”工程，鼓勵教師以班級為單位，開展各種形式的誦讀活動，如課本劇表演、古詩文誦讀、朗讀比賽等活動。各班開設閲讀課，大大地激發學生讀書的熱情。二是開設了寫字課，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規範性、美觀性。
（二）服務學生，開展豐富多彩的活動
“教育的根本是服務學生，發展學生。”平時，我們以活動為載體，堅持活動育人、活動鍛鍊人的理念，積極開展活動，既豐富了學生的業餘生活，也提高了學生的綜合素養。
1、學生參加書法比賽活動成績喜人
本學期書法相關活動比較多，學生參與面廣、積極性高，通過一次次練兵，既弘揚了傳統書法藝術，也激發了學生的書法熱情，進一步提高了學生規範使用漢字的水平。①積極組織學生參加江蘇省中小學硬筆（軟筆）書法展示賽。400多人分獲金、銀、銅獎。②積極組織學生參加江蘇省小學生規範漢字書寫大賽。鄭穹宇同學獲省一等獎，戴唯學、潘凌風兩位同學獲市一等獎，丁冬等15位同學分獲二、三等獎。田才千、王春老師獲市優秀輔導獎。③組織學生參加江蘇省書法等級水平考試。先後共有39人通過了六級認定，有76人通過了四、五級的認定，有150人通過了三級的認定。
2、推普周活動豐富多彩
第十三屆推普周活動，我們制定了具體的活動方案，並認真組織落實。以“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”。為主題，圍繞“説普通話，寫規範字，做文明人”開展了豐富多彩的活動。如廣場誦讀展示活動等，他們用自己的實際行動在宣傳和推廣普通話。另外，王勇主任撰寫的推普周國旗下講話稿獲縣徵文比賽一等獎。
工作反思及展望
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變，業務素養（特別是青年教師）有待進一步提高。
2、備課組的備課活動還缺乏有效性。有的組計劃沒有真正的實施。備課主動性和創新性不夠。
3、課堂教學需進一步深入研究。提高學生學習興趣、調整課堂結構、佈置作業、課後輔導、學困生轉化等教學環節還需注意在科學性、藝術性上加強研究。
4、過程管理中，還需再精細，再規範。
總之，一學期來教導處的工作可以説是忙忙碌碌的。我們在取得成績的同時，也深知存在的不足，下學期我們將針對薄弱環節加強有效管理，力爭使教導處的各項工作得到最大的提升。
初中教導處工作總結20
一年的教導處工作也是要結束了，在學校領導的一個支持，各位老師同事們的幫助下，我們教導處的工作也是順利圓滿的去給做好了，而我個人作為教導主任，也是帶領大家去根據學校的工作計劃，去認真的落實，去積極的做好事情，一年的工作做完了，也是要來總結下。
一、常規管理工作
每天，我們教導處都是對於老師的一個教學情況去做了解，去清楚他們是否是有按照要求去做好教學的工作，對於檢查的情況也是會做好記錄，並且給予了評價，通過常規的管理工作，也是清楚教學的進展是怎麼樣的，老師的教學水平如何，對於做得好的也是予以了表揚，對於做得尚不夠好的，也是會去提出，去讓其改進，更好的去把學生們給教好。同時對於學生們的管理也是每天去做好，不要出現曠課，遲到等一些違反紀律的情況，同時遇到也是要好好的去教導，去跟學生講清楚道理，很多時候所謂的懲罰目的並不是為了懲罰，而是為了讓學生認識到錯誤，知道去改進。在做這些工作的同時，我也是積極的去處理，作為教導主任，不但是要做好工作，同時也是要做好管理，我清楚學校的工作，最終的目的是去為學生服務的，讓學生們學好，成長好，只有抱着這個目的，才能真的做好工作，而不是説僅僅是完成計劃的工作任務就行了的，只有是對學生們好的，那麼這個工作才是真的有意義，必須要去做好的。
二、抓教學質量，提升教學水平
做好了常規，那麼也是要去對教學的質量要要求嚴格，對於老師教學的水平也是要去有所提升，不能停止，教學的方式方法一直都是在更新，在改進的，也是要讓老師們跟上時代，這一年也是組織了老師們去參加各種的培訓講座，儘可能的給予老師們學習的機會，讓他們去提升教學的水平，平時的時候也是會召開教學相關的會議，大家相互的探討，一起講教學之中有用的方法和遇到的問題，大家一起努力，去解決問題，去提升各自的教學能力。在課堂上的教學，也是時刻的去檢查，去看老師們講的如何，有哪些還要進步的地方，又是有哪些是值得其他老師去學習的，教學的質量好了，才能更好的去提升學生們的學習能力，學習成績。通過各種方式，老師們的水平也是這一年之後得到進步，特別是一些新來的老師，更是在老教師的帶領下，進步很快，教學的水平也是不再像之前那麼的粗糙，生澀了。
一年的工作結束，教導處也是積極，認真，負責的去把工作做好，同時這些工作的開展也是離不開各位老師的一個支持，一個參與的，而我們也是會在今後的一個工作裏頭，繼續的去為老師們服務，去為了把學生們的成績提高而努力，作為教導主任，我也是會帶好頭，自己也是要繼續的去學習，繼續的去把工作做好。
初中教導處工作總結21
一年的光陰，悄然消逝，在崗位上我遵循校領導的指導，鼓勵教師，培養人才，讓我們學校不斷為社會輸送人才。
一、教師的培訓
我們學校有着豐富的教師資源，但是對於很多教師的教學水平，我並不感覺滿意。為了讓我們學校出現更多優秀的教師和傑出的班主任，舉辦了教師培訓班，希望讓所有教師的教學水平得到提升，這是我們學校內部培訓，而培訓的老師都是一些學校骨幹教師，他們為學校培養出了很多優秀人才，有經驗。有實力，他們也成為了學校的星星之火。點燃學校眾多老師。讓他們在教學工作中不斷的開拓創新。給能力不足的老師，積極的成長空間。給有實力的人更多的學習機會，讓所有的老師都明白教學的奧祕，對於教師的素質一直都是我們學校重點關注的一點，所以這也是我的任務，既然負責這一塊，就必須要擔負起責任，把我們學校的教師培養成合格的教師。我們不會教導他們專業的知識，傳授的是教學的理念，教學的方法，讓他們在教學中學會開拓思維。
二、對各科教師考評
我們學校每個月都會對教師進行工作考評，畢竟我們學校需要的是負責人的教師，而不是那些在崗位上浪費時間的人，因此我們學校最重視的還是這一點。我帶領學校考評組，對每一位老師的教學質量做考評，考評主要從三個方面來測試，一個是學生的考試成績，一個是教師的教課水平，最後一個是學生對老師的評價。
通過這三個放面綜合判斷一個教師在學校的貢獻。按規定我會帶領老師在每個月中開始進行考評，老師講課就到教室後面看講課的質量如何。學生聽課時的表現如何，那些地方做的好不好，這些我都會通過筆記記在下來。作為之後考評的評語，對於學生的所説的話語，我們採取的投票的方式來檢查，成績優異的教師就會得到我們的認可，成績不好的教師就會批評，為了證實我考評真是性，我採取的是符合要去的數據做最終的説明。
三、工作的'責任
作為教導主任，管理整個學校初一年級老師，為了讓教師教學沒有壓力，為了讓學生有更多的時間來學習，我會聽取教師的意見，他們對於教學的看法，因為我畢竟不在崗位上教學，屬於管理人員，與學生接觸，遠沒有在崗位上教學的老師瞭解學生。所以為了符合實際，我會聽取意見，不會以一家之言影響教師的教學當然對於教學成績差，做的不符合要求的教師我會給予指點和培訓，但也會採取懲罰。提高教師的教學責任感，我會主動引導教師朝着這個方向走。
初中教導處工作總結22
本學年在不知不覺中即將拉上帷幕，回首近一年來走過的路，還是留下了一些或深或淺的足跡，雖然其間有過忙碌，有過艱辛，有過困惑，但更多的是充實、是快樂、是收穫的幸福。回顧即將過去的這個學年，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我的業務工作也在鍛鍊中和大家的幫助下，逐步成長。為了在新的一年進一步推進課堂教學改革，全面提升教育教學質量，現對一年的工作總結匯報如下：
一、政治思想方面
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守社會公德和教師的行為規範。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的各項管理制度，能深刻認識到中層幹部應身正為範、做自覺遵守學校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。校長吩咐的事，儘自己的努力去辦好；教師需要解決問題，儘自己的所能去解決。工作從不推諉懈怠。以較高的要求來約束自己。
二、教學工作
本年度繼續擔任二年級的數學課，本人能牢固樹立以教學為本的思想，時刻不忘我是一名教師，嚴謹教學是我的風格，追求教學優質、高效是我的教學目標，每一節課我都精心設計，精心準備。
三、學校管理工作
作為學校的一名中層幹部，能做到相互團結、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢於承擔責任，不計報酬，不計名利。本學年主要做了以下工作：
1、及時認真做好相關資料的整理上報工作，如開學初學生基本情況、學籍變動的整理、統計和上報。
2、在校長的指導下，和教研組長制訂好學校的教育教學工作計劃、教研工作計劃並組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性。
3、制訂教導工作方面計劃和檢查考核制度，負責好教學工作的常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據。
4、組織教師每月集中學習課堂教學改革理論，做好學習記錄。
5、組織教研組開展教研活動，做好教研活動記錄，虛心學習各位教師的先進經驗，不斷提高自己的業務能力。
6、每月月底對教師教學常規性的工作進行了大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業、教後反思工作等。
7、課堂教學是質量的關鍵，是教學工作的核心，因此，本年度平時工作重點抓課堂教學，抓“聚焦課堂改革、促進教學高效”的實施情況。每週至少聽兩節隨堂課，通過看備課是否與上課一致，查備課的有效性。通過聽課，看教師“課堂教學改革”的實施情況。
8、順利圓滿地完成小升初工作。在校長的正確領導下，在全體教師的共同努力下，今年我校又取得了好成績。
9、順利完成學籍管理中學生轉出、轉入工作。
四、反思自身的不足，促進自己再提高
金無足赤，人無完人，再行的人也存在缺點和不足，更何況我們一名平凡的教師。一年伴隨我不斷成長的過程中，缺點和不足依然顯得那樣突出：
1、做為一名中層領導，管理能力、協調能力還存在一定不足。在管理方面，依賴性比較強，缺乏管理手段和方法，處理問題不夠機敏靈活，剛性有餘而柔性不足，對問題分析不夠透徹，遇事不夠沉着、冷靜，易感情用事。在工作協調方面主動意識不強，缺乏與領導之間的溝通交流，包括與教師之間的溝通，尤其是與一些在性格和觀點不相投的同事之間，處理不得當。
2、自身的業務能力等方面有待進一步提高，新的教學思想，課改理念不夠充實，對課改精髓理解不夠透徹，尤其是指導教學上，在某些時候，顯得力不從心，業務上存在盲區。比如：對部分小科教學理解掌握不夠，以及在教學發展判斷上不夠準確，缺乏判斷力。寫作能力不夠強，口語交際及變通能力急需提高。
3、主動學習慾望不是非常強烈，在某些時候存在懶惰心理，也有時候出現想法和行為脱節的現象。主動參與學習提高的次數還少，且有時不能按需所取。
4、新的課改理念與教學評價模式有效銜接的理解上存在誤區。説白了，在教學時強調新理念、新手段，但最終的評價，也是最有效的評價手段確依然是考試。
5、進一步在“落實”上做好文章，做到有佈置，有檢查，有評比，有總結，使每項活動真正落實到實處。
我想這些是我在今後的工作中應當注意的問題，也是自己錘鍊的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地儘自己的力量為學校的不斷髮展做出貢獻。
初中教導處工作總結23
第二學期一學期以來教導處在校長領導支持下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高。現對本學期教導處工作作如下總結：
一、主要工作
1、繼續促進教師教育觀念轉變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌
2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規管理，提高教學效益
（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、教學日記、聽課、作業批改、輔導、考試等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。
（2）本學期教導處組織進行了兩次教學檢查，檢查採取不定期進行的方式，並把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在着一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數不足，作業批改不細緻等現象。
（3）本學期教導處注意課堂教學各環節的規範性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協作，資源共享，共同進步。
（4）加強了考試工作的管理。除常規期中與期末考試外，成功組織九年級二次月考，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優化課堂教學
（1）各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。
（2）要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示範課，象政治學科在育組長的帶領下人人走上講台，人人認真評論、研討，通過此項活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排，學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校，教導處組織了相關教師的聽課活動，及材料的查閲等，通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教組對備課組的管理和監督作用。
7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到石化學習取經，安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告，破涼初中、劍橋英語學校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
12、狠抓“培優補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。今年在九年級廣泛開展“培優補短”工作，精心組織了32堂專題課，上專題課的語、數、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優、湛威、姚敏等六位同學以優異成績考上合肥一中，也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。並將研究成果結集彙編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優的重要依據。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數學課堂教學中如何激發學生質疑問難的研究》已開題和實施，並已成功開展活動，分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，不可否認，也存在着一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。
3、加強教學常規檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現象，造成了消極的影響。
4、考試閲卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閲卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利於學生學習和做題過程的培養，作文閲卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
初中教導處工作總結24
這一年工作相比之前來説是會忙一點，但通過自己的努力和堅持，這份工作此刻也非常順利成功的完成了。我來到學校已經七八年了，這七八年的時間讓我明白，在這個職位上，我絲毫不能有一些些的鬆懈，我應該把責任和嚴謹時時刻刻放在心裏，在這份事業上做到的狀態，這才是我最應該去考慮的問題。所以這一年，我在自己的強壓之下，堅持了過來，也在這份熱烈的責任之下，成功且自信的完成了自己的使命。
還記得初次進入學校的時候，我只是一個有激情卻沒有實踐能力的小青年，那時候對做教師這一份工作只是單純的喜歡和熱愛。由於還太年輕的原因，我對待任何事情都有點過分清高了，所以那幾年確實也吃了不少的苦頭，但好在通過時間的沉澱，我也慢慢的成熟穩重起來了，後來直到自己成為了教導主任，我才明白，原來這份事業最難能可貴的，就是在時光之中發現自己最真實的熱愛，不是一腔熱血，而是細水長流。就像兩個人的感情一樣，如若只有當初的一點點衝動，那麼這份感情也不會長久，更不會有任何結果。所以只有細水長流，我們之間才會有更多的可能，才會有更多的結果。
對待學生又何嘗不是這樣呢？我也知道我在學生們心中是一個怎樣的形象，學生們給我取的外號我並沒有覺得十分氣憤，這反而象徵着學生們對我的第一印象，雖然平時我是嚴厲了一些，但是通過孩子們對我取得這個外號來説，我想自己在一定程度上也是成功的，畢竟我走進了他們的生活，走進了他們的心裏，讓我們之間的關係也多了一層更有意思的地方，讓我們之間的練習，不僅僅陷於師生之間，更多的是像一個可以開得起玩笑的朋友。所以我認為這也是我們和學生之間的另一種聯繫和溝通。
這個年齡階段的學生最重要的就是要去關心他們，青春期的孩子比較容易衝動，雖然我表面上看起來嚴肅不易讓人靠近，但是和學生們相處久了之後，他們就會知道我是一個比較幽默的人，所以很多學生對我也是非常喜歡和敬重的。憑着這一些信任，我也常常給學會説呢過帶來一些思想啟迪，讓他們對青春期有一個正確的認知。總之，接下來的工作，我仍然是要從學生身上出發，這樣才能真正做好一名教導主任，才能為我們這個年級的孩子們找到更多的出路和方向。
初中教導處工作總結25
本學期是學校第二個五年發展規劃的第一個學期，根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，提高教學質量，從而加速了初中部的發展，構成了長鴻初中部在社會上的良好品牌效應。現對一學期的工作總結如下。
一、抓好教學常規工作，重務實，重實效。
1、落實常規工作，計劃先行。開學初，根據學校教科室的工作部署，結合實際，教務處在教研組長、備課組長會上就各學期工作展開討論，集思廣益，制定初中部教學、教研組計劃，計劃制定時均做到有資料、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了計劃的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了各級教學、教研活動的有序進行。
2、初一、初二按照上級規定教學計劃，嚴格執行課時計劃，開好必修課，開足活動類課程，開好心理教育課等，專課專用，樹立科學的育人觀和質量觀。
3、認真落實羣眾備課活動，及時在每學月教學工作小結中反饋教學常規檢查狀況，及學月各年級教學工作狀況，及時通報各學科教學狀況和進行教學質量分析。落實備課組活動，備課要求做到三定（定時間、定資料、定中心發言人），四統一（統一教學目的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度），並做好會議記錄。本學期老教師的教案主要以簡案為主，強調寫好每節課的教學反思，及時總結教學得失。
4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。本學期教務處對所有教師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和項目有所不同，以普檢和抽查相結合，對教師的常規工作強化了監督作用，期中和期末，尤其重視考試考風考紀問題，以期到達教學管理系統的整體優化。
二、開展各種形式的教研活動，重特色，重實踐。
1、用心開展聽課評課系列活動
本學期來，教務處認真落實公開課聽課評課制度。開展的聽評活動有彙報課、課改展示課、診斷課，備課組內研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節。
聽課活動的經常化、隨堂化使初中部課堂更開放、更有效，聽課後教師之間正式或非正式的評議活動，促使了羣體間的相互學習，共同提高。
2、開展形式多樣的教研活動。
本學期，學部在七、八年級繼續進行了課改。初二年級到株洲景弘學校學習交流，對課改的操作模式有了新的認識。期初，各年級在上期的基礎上對各班的小組進行了重新的整合，並確立了小組合作學習的制度，讓學生有競爭的基礎上進行合作，發揮更好的效能。七年級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學月評比結果，在室外公示了每學月優勝小組及組長名單及相片。期中檢測後，教務處對各年級小組合作學習狀況進行了總結，並出了一期宣傳欄，讓小組長及組員深受鼓舞。
各備課組進行了組內聽評課活動，初一年級語文、數學組在組長的帶領下，加強組內研討活動，構成了基本的教學模式。
本期還承辦了“株洲市新概念物理教學專題大賽”，我校李淑貞老師代表初中部參賽，取得了市一等獎。
三、強化畢業年級質量意識，重過程，重方法。
質量是學校生存發展的生命線，本期初三、初二參加會考。在年級組長的具體安排下，初三年級月月進行模擬考試，並將成績進行了細緻的分析，在假日不補課的狀況下，做好專題複習的計劃，精心備好複習課。初二年級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學知識落到實處。
透過全體教師的辛勤工作，今年的中考又創造了新的輝煌，387人蔘加考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領先於縣內其它學校，排在株洲市的前列。
四、其他工作
1、各年級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規範字書法比賽，初一年級手抄報比賽，英語組初一年級舉行了唱英文歌比賽。
2、組織學生參加各級各類比賽，取得了較好的成績。學生參加數理化生等學科競賽，計獲得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語競賽、科技創新競賽中也斬獲了不少獎項。
3、完成了初中部所有學生學籍的完善升級工作。
4、組織了教師對小組學習的成果進行總結和反思。
5、組織了初三學生體育測試及理化生實驗、信息技術潛力測試。
6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務。
7、組織了各級各類競賽活動。
8、完成了招聘教師及小學升初中三次測試工作。
回顧本學期的工作，雖然做了必須工作，但與上級的要求和期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;課改還是沒有取得實質性的突破。今後，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐潛力的培養，為進一步提高我校的教學質量而努力。
初中教導處工作總結26
時光如水，點滴都是生命之痕。每個季節都流淌着深處的記憶，有風吹過的季節是一種淡淡的情愫，靜靜的成長曆程中，感謝各位領導、各位老師的真誠關懷和細心呵護，現將我這一年的工作向大家作如下彙報：
一、政治思想方面：
本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，能自覺遵守教師的行為規範，牢固樹立服務意識：為學生服務、為教師服務、為學校服務。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成為校長的好助手，教師的好幫手。
二、個人教學工作：
1、作為學校的中層幹部，教學也不能放鬆，更要起到帶頭作用，我擔任九年級的數學教學，堅持貫徹新課程理念，做到科學施教。課前反覆鑽研教材，大量閲讀參考書；結合學生實際備好、上好每一節課，保證教學質量，讓自己在業務上精益求精。再加上本班人數多，學生底子簿，"優生加餐，差生輔導"，一年來，教學時間、教學任務和大家一樣，但我無怨無悔。
2、注重課堂教學效果。在教學中注意抓住重點，突破難點，積極開拓教學思路。課餘，我還虛心向王校長、董小玲老師、鍾選恆老師等有經驗的教師討教經驗，試着把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的教學手段運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的能力。
三、教導處工作：
1、做好常規教務工作
學期初，及時落實課程、註冊學籍、發放各類表冊，平時做好課務調整和試卷發放工作，學期結束前，安排、組織期末檢測，閲卷，以最快的速度統計學生的考試成績，及時回收並歸檔。在校長的領導下，承辦並落實各類比賽、評優活動，完成其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力量。
2、搞好教學常規管理工作，如學期初要求每位教師制定好本學期的教學計劃，在計劃的指導下進行教學工作。教學過程中在各位教師的協助下進行教學常規檢查等，並作好詳實的記錄。
3、精心組織期中、期末考試，嚴格考試的各個環節，做到公平、公正地珍惜全體師生的勞動成果，認真分析總結考試情況，對各個年級的教學工作起到了一定的指導作用，對全體師生的教與學起到了一定的激勵作用。為學校宏觀調整教育教學管理提供強有力的依據。
4、做到"上情下達"，"下情上曉"，起到橋樑溝通作用。作好上級領導的各項工作的下達任務，並及時地完成各項工作任務。及時將學校的各種安排傳達給師生，迅速將師生的情況反饋給領導，切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。
四、反思自身的不足，促進自己再提高：
1、由於工作繁雜，使我常疲於各種事務性工作而對教學教研工作不夠深入和細緻，沒有靜下心來總結很多老師的教學經驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤瞭解教師教學動態。教學管理水平有待提高。
2、工作中還缺乏細緻性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。
五、今後的努力方向：
1、不斷學習，更新知識結構，不斷提高管理水平，跟上時代發展的新要求。
2、謙虛謹慎，努力將工作做得更好。
3、加強教學研究，虛心學習，不斷提高業務能力和學生的學業成績，向課堂要效率。
以上是我對本學年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種"份外事"，只要是有利於師生的，我都將盡力去做。只要是有利於學校發展的，我都將努力去做。
初中教導處工作總結27
本着求實的精神、務實的態度，在校長室的領導下，本學期來我們教務處以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的實效。具體小結如下：
一、嚴格教學管理，規範教學行為
1、嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處做好教師課堂考勤工作，並及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前一週憑通知將進修時間報至教務處協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。
2、各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，並嚴格按教研組規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也協備課組定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3、加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反覆和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，
讓學生自己去歸納。課堂練習鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師具體做到：基礎知識紮實練、重點內容反覆練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容，教務處協同年級組通過月考等對教師的上課效益進行考核。
4、對作業的設計和批改做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高45分鐘的效益。教務處每週檢查一次作業，並將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入教師考核。
5、加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好期中、期末及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閲及試卷分析。重點把好命題關，命題老師把握好試卷的四度：“信度”、“標度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所佔比例，使各類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。每次考試後教務處認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。
6、行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，並及時與授課教師溝通，努力促使其業務水平的提高。
7、教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時瞭解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
8、培優補差，真抓實幹。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。並對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，瞭解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。
二、加強制度建設，強化規範管理
這一學期來，教務處重點強化四項規範管理：
一、崗位職責規範，加強圖書閲覽室、實驗室、文印室、各功能用房等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，目前，教務處負責的各職能部門管理規範，運作優良。
二、學籍管理規範，嚴格執行學籍管理的有關規定，學生的檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，規範建檔，妥善保管，按時上報，做到學籍管理制度化，規範化。
三、課程管理規範，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐；加強體育活動場所的管理及器材的配套，保證課外活動的規範管理，抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、權威性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。
四、檔案資料管理規範，教務處安排專人專櫃及時整理彙總歸類各級各項檔案資料。
三、畢業班工作
1、開學初及時制定了九年級年級工作計劃，召開年級老師會、學生百日衝刺誓師大會、家長會，明確了工作目標，鼓足了學生學習的熱情和幹勁，確保了開學後九年級年級工作科學、合理和有序的進行。
2、多次舉行了九年級綜合測驗，及時批改和講評，並相應調整教學內容、難度和進度，有效提高九年級的教學質量。
3、多次召開九年級年級質量分析會，聽取了班主任和老師的教育教學經驗，徐校長提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體複習思路。
4、組織落實區教育局九年級體育中考和英語口語考試方案，及時有效地進行訓練，經過努力，九年級體育中考和英語口語考試成績優異。
5、組織九年級教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找複習着力點，中考成績喜人。
四、工作中的不足和失誤
1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時蒐集歸檔。
2、有些工作比較拖拉。有時缺乏雷厲風行。
3、有些工作佈置後，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。
4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。
總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在着許多不足。我們決心在校長室的領導下，今後進一步做好各項工作，為實現黃中跨越式發展而努力奮鬥。
初中教導處工作總結28
忙忙碌碌中，不覺光陰荏苒，20xx年又過去了，由於在單位中與眾不同的生活方式，這些年常常習慣地愛回望一下一年來所走過的路程，不管是順利也好，坎坷也罷，總喜歡給這年的人生歷程做個小結。
首先工作是頭等大事。
作為一個單位的小職員，那點收入雖然不高，但家小卻全靠它養活。
既便是多年來科室裏就我一人，工作頭緒很多，但也得努力工作，白天時間不夠，就免不了常常夜晚加班，一旦遇到上級檢查，就得忙個昏天黑地。
什麼苦，什麼累，幹完後就自己向自己訴説去吧，別以為別人會心疼你呢。
這使我想起當年教學時，許多老師寧願帶幾個平行班的主課，卻不願帶同樣課時量的幾門副課的道理。
而我這個人常常是沾邊不沾邊的事都找上門來，尤其是領導點名的，你不僅要幹，而且要幹好，還要幹出成績。
想起那次和我不相干的演出任務，我是既驕傲又憤憤不平。
驕傲的是關鍵時刻眼看原計劃所排練的節目被初審槍斃，出於一種為單位爭光的集體主義精神的激勵，我犧牲兩個與長期分居的愛人團聚假日，重編節目，重新排練，最後一個通宵練到第二天凌晨四點半，小睡幾小時就上場，其感人的演出效果一下打動了評委和在場觀眾，在許多大單位節目都被淘汰出局的情況下，竟然奪得了三等獎，令人刮目相看。
領導和同事們也都誇我又一次為單位立下功勞。
而我不平的是，雖然我在工作上是年年為單位爭光添彩，獲得年底上級對單位考核加分獎勵，可自己的級別一直沒變，收入一直沒變，甚至盼了四年的夫妻團聚願望仍需繼續盼望也還沒變。
其次得總結一下我的愛情生活。
陸游有首詩道：“北望王師又一年。”這句詩用來形容我和妻子盼望團聚的心情最恰當不過了。
我倆都是梅開二度的人，她喪偶，我離異。
結婚四年了，也繼續着談情説愛的生活四年了。
她的女兒已從小學上到了中學，我兒子也從不到1米躥到了與我齊頭的個子，可我們還是長期分居着，眼看着我們兩人又要進入持久抗戰的第五個年頭了。
相思的痛苦使我們度日如年，而相聚的甜蜜又讓我們惜時如金。
報告打了好幾份，找領導也談了好多次，可那天天宣傳的以人為本思想、人性化管理就像夜晚的太陽，總也照耀不到我們的頭頂上。
隨着單位的解體兼併，我們如同漫漫長夜裏期盼天明的人，期盼的實在太久了，因而也就不再相信會有黎明瞭。
可我們卻相信愛情。
“如果這個世界上已沒有了真情，我們就做最後的紀念碑!”這是我們的誓言。
是的，我們生活的很苦，苦的常在電話裏哽咽，可卻互相勸慰，互致關懷，就像那快要乾涸的兩條河溝裏相濡以沫的魚兒。
這就是真愛的滋味，現在還有多少人能品嚐的到呢?
三要總結一下個人愛好上的收穫。
這方面的成績總的來説還不錯：一是寫了首歌詞《西部之西是我們美麗的新疆》經人譜曲後獲了個全國銀獎;二是愛好集郵的我業餘鑽研集郵理論，寫了篇研究論文《20xx年小版票評述》居然也得了個自治區三等獎;三是自己口才不錯，參加演講比賽，雖然抽籤最後一個，卻一舉奪得第一名;四是作為一名單位通訊員向各新聞媒體撰寫新聞稿，竟然大獲豐收，約70多篇稿件刊發，並被《兵團工運》雜誌社表彰。
五是發表了幾篇文學作品，反響不是很大，但一篇《借錢的麻辣味》小文卻引來一片感歎，尤其是我愛妻看後，竟被我的文章中的經歷感染的淚流滿面，唏噓不已。
最後還得總結一下這一年個人的缺點錯誤和存在的問題。
我的缺點挺多：懶，喝酒，怕開口求人，不會做飯，尤其是自己不會照顧自己，總讓遠方的妻子常常擔心。
20xx年我的缺點錯誤總結起來，一次是酒桌上言語失誤遭到領導訓斥;還有一次是代人做事沒做好被領導批評;更值得總結的是在參加單位崗位競聘時，由於研究分析不到位，出現重大判斷偏差失誤，因而競聘失敗，但卻測驗到自己在羣眾中的支持率，同時也檢測到自己在領導眼中的地位。
其懸殊較大，感慨萬分。
年底我在填寫完業務考核表後，對自己同時也是向妻子做了箇中肯的自我評價：幹事業是成功的，做人是失敗的。
初中教導處工作總結29
本學期在董事會、校長室的正確領導下，在學校各部門的支持和配合下，圍繞開學初提出的工作目標，認真做好各項工作。充分發揮教務處在教學中的指導、服務等功能。工作中以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。
一、認真規範，抓好常規，確保良好的教學秩序。
1、認真抓好各項教學常規。
（1）每學期三次教學業務檢查（即學期初、學期中、學期末）;每循環抽查教師業務，在教研會上通報。
（2）每循環召開一次教研組長、備課組長會議;
（3）每循環至少舉行一次教研組、備課組活動;
（4）配合督導室、教研室對教師的備課、作業不定期隨機抽查;及時通報，及時整改;
（5）不打招呼，推門聽課;
（6）每一天抽查教師的上課、辦公、輔導狀況等。
2、加強考勤檢查。教導處堅持每一天抽查教師的在崗狀況，嚴查擅自離崗，中途退崗現象;重點抓好一早一晚，加大早晚自習的檢查力度;基本杜絕上課遲到、曠課現象。教導處在開學初制定了《教學工作考評方案》，設計教學常規檢查記錄冊，每一天有檢查，有記錄，落實到人。
3、抓好質量檢測。
（1）各級部每次月考、期中、期末考試前召開考務會議，安排好考場、考務工作，對監考和閲讀作出統一安排，確保了考試的順利進行;
（2）考試中始終貫徹“降低難度，構成梯度，加大題量，注重基礎，適度綜合“的命題指導思想，對月考試題的命題範圍，難易程度試卷結構等，作出明確要求，切實抓好命題關，考風考紀教育關，進一步培養了學生的誠信意識，自律意識和羣眾榮譽感。
（3）加強考試的總結反饋，查漏補缺工作。每次考試結束後，每位任課教師務必寫好試卷分析，分析學生的考試成績，進行自我剖析，開展批評和自我批評;對考試中出現的薄弱班級和薄弱學科，教導處會同教研組、備課組進行認真分析，查我原因，制定整改措施，職責到人。有效地促進了班級間、學科間的平衡發展。
4、加強對教師教育教學潛力的全面考核。
（1）校長室、教導處在學期中和學期末先後兩次舉行評教評學活動，廣泛聽取學生的意見和推薦，對教學過程中存在的問題，及時與相關老師交流，力爭最大程度提高教師教學水平。
（2）學期末，教導處依據優秀教師評選方案，對老師一學年以來的教學成績全面量化，積分考核，便於教師的調整和定級。
5、注重教學的過程管理。不定期抽查教師的備課、作業、上課。除公開課之外，對於聽課，都是進行不打招呼，推門聽課，及時、全面、真實地瞭解教師的教學狀況。發現問題，及時指出，限期整改。
6、認真貫徹上級關於實施素質教育的要求，嚴格執行教育法規，開齊課程、上足課時，嚴格按規定徵訂教輔用書，教導處會同校長室在學期初印發了《嚴禁亂定資料的通知》，並印製了《徵訂材料審批單》。要求資料的徵訂務必由備課組老師羣眾研究，並報教導處審核，經校長室、董事會審批後方可訂閲。
7、用心開展循環過關考、學科競賽、基礎知識過關等競賽。為進一步提高教育教學質量，培養學生的學習興趣，各級部結合學生的實際狀況，由教研組、備課組命題，廣泛開展學科競賽。每次競賽均能做到：提前通知、準備充分、精心命題、認真批改、及時總結。把競賽作為階段性複習、檢查的重要手段。做的較好的備課組有：七年級各備課組;八年級的語文、數學、英語備課組;九年級的語文、數學、英語、物理備課組等。
8、針對雙休日時間較長，按校長室、教導處要求，各備課組結合自身實際有計劃、有針對性的佈置雙休日作業，並交教務處檢查備案。教務處每循環抽查雙休日作業批改狀況。七年級備課組針對實驗班和普通班分別佈置雙休日作業。
9、抓好循環過關考試，七、八年級各備課組按教務處要求，在羅主任、邱主任的精心組織安排下，已構成常規。
10、抓好瘋狂英語。從材料的整理規範，檢查、落實到位。
11、加強對物理、化學等各室進行規範化管理。成立以校長為組長、教導主任為副組長的理化實驗領導小組，配足配齊各種儀器、藥品，確保理化實驗正常進行，要求制度上牆，儀器藥品擺放有序，持續各室衞生整潔。同時，加強儀器的損壞、登記、賠償工作。圖書室、閲覽室、微機室均有專人管理，職責到人。
12、做好中考各項工作
（1）做好報名工作
（2）做好體育加試和理化加試等各項工作
二、加強教研組、備課組隊伍建設，注重教研活動的時效性。
1、提高認識，增強組織紀律性。
每循環單週一上午小自習為教研組長、備課組長的開會時間，下午小自習及課外活動時間為教研組、備課組活動時間。每次開會、活動前務必點名，如實記錄，確保了活動的正常進行。每次活動要定時、定點、定人、定資料。
2、各教研組能按教導處要求，認真組織開展公開課。要求：聽課人數要齊，上課質量要高。個性是語文、數學、英語三組，人數多、難度大，在張慶華老師、張智老師、莊席老師的精心組織下，活動開展有條不絮。
3、各備課組能認真開展備課組活動。活動時，目標明確，準備充分，能以教材為中心，每次一個重點，每次一個中心發言人;到達集思廣益、共同提高的目的。評課時能認真及時，直言不諱。基本到達了及時交流，如實反饋，團結合作，共同進步的目的。如：七年級的語文、數學、英語備課組，八年級的語文、數學、英語、物理備課組，能認真完成教務處安排的各項工作;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等工作思路清晰，率先垂範。九年級的語文備課組張慶華老師、理化組張輝老師，工作默默無聞、踏實認真。
4、各教研組、備課組能結合本組實際創造性地開展工作。
九年級的語文備課組，物理、化學備課組，能以確保中考出成績為目標，腳踏實地的做好本職工作。張輝老師、馮妮娜老師、劉洪主任、張慶華老師等能充分利用網絡資源，蒐集整理資料，為本組老師、個性是新教師帶給方便，做到資源共享，既減輕了老師和學生的負擔，又起到了良好的教學效果。七、八年級各備課組在競賽的基礎上，切實抓好循環考;邵長志、喬益民、王小響、劉永久、劉漢飛、劉明付、任化明等做了超多工作;七年級英語備課組組長王小響老師、八年級英語備課組組長劉明付老師能自己整理材料，抓好瘋狂英語;七、八年級語文備課組長邵長志老師、劉永久老師工作認真，能把積累的工作經驗向本組老師推廣;藝體組在姜德勤主任的組織下，體育、美術老師也上了公開課，上課質量明顯提高，同時在學期末進行驗收。
三、加強對青年教師的培養：
“青年教師的最大福利，就是培訓”。對青年教師的培養目標是：“一年上路，兩年過關，三年成才”。
1、加強理論學習，提高知識水平。
2、發揮教研組、備課組的羣眾幫帶作用，把每循環一次的備課組活動作為教師學習交流的平台。
3、開展新老教師拜師結對活動，使青年教師學有方向、學有目標。
4、透過開展“陽光高效課堂教學大獎賽”、“推門聽課”等活動促進青年教師教學潛力的提高。“陽光高效課堂教學大獎賽”活動組織較好的有語文、英語、數學、理化生、政史地等教研組。張慶華、莊尚席、張志等做了超多工作。在“陽光高效課堂教學大獎賽”活動中表現突出的教師有：閆鳳利、馬雲鳳、馬文書、夏勤、胡夢迪、李雅、陳海琴、張丹、劉明付、段緒芝、王永、何香梅、王冠、王旭、李想、喬益民、韓江寧、尹鳳琳、李靜、謝振等。
四、教科研工作。
1、本學期教研課題《陽光高效課堂》，各教研組、備課組能圍繞教研課題用心開展各項教研活動，力爭每一節課都做到陽光高效。
2、經過近一年的努力，教師的理論水平漸漸提高，個性是青年教師的教研潛力較快，有多名教師的論文、教案或輔導學生獲獎。如：呂露、李芹、姜德勤榮獲縣優質課大獎賽一等獎。
3、圍繞“有效教學”，七、八年級數學備課組用心推行課改，實施“學案教學”，取得了必須成效，積累了部分經驗。
五、加強學籍管理：
1、加強學籍管理，嚴格流生。規範地做好入學、休學、轉入、轉出、借讀、畢業等學籍管理工作。
2、加強電子學籍的管理工作，加強電子學籍管理人員的工作職責心，確保輸入的信息準確無誤。
六、存在問題：
1、少數老師私自調課太多，甚至因調課出現曠課現象，應進行規範管理，填調課單，上報教導處。
2、公開課的質量尚需進一步提高;少數教師組織觀念淡薄，我行我素，不能按要求開課、聽課、評課。
3、常規業務檢查，部分教師材料不上交不及時;部分教師不能認真備課，或備課流於形式;作業批改不認真、不及時，缺乏敬業精神。
4、教師的論文水平整體不夠高，很少有上檔次的發表。
初中教導處工作總結30
教務處是學校管理的職能機構，擔負着學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。一學期來，教務處能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。
一、以教學為中心，抓好常規管理
嚴格常規工作管理。開學初，全體教師根據教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據教師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查教師的備課和作業批改情況,本學期何洪敏老師的教案比較突出，還有吳雪老師的教案體現了師生雙邊活動，鄒家吉老師的複習課教案也很詳實，作業方面羅嬌、何洪敏、等教師不但批改認真，而且而且還附有階段性的評價鼓勵性的語言，樹立了學生的學習信心。在檢查中發現問題也及時與教師交流,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩次，發現問題及時與任課教師或班主任溝通，以保證教學有序進行。
加強考試管理工作。認真做好七、八、年級月考、期中及九年級的各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監考教師及密封裝訂，嚴格了保證考試成績的真實可靠和公正。第一步，所有命題教師嚴把命題關，掌握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；第二步，加強監考過程管理，嚴肅考試紀律，發揮考試功能，特別是九年級的舒選元老師為保證考試順利進行，帶病堅持監考，讓我們很敬佩；第三步，將試卷密封裝訂後統一批改,以保證考試成績的真實可靠和公正。第四步，閲卷後，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成績彙總及全校質量分析，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據，並且在每次九年級月考後，及時召開質量分析會,找出存在問題並提出相應的改進措施,使考試更具實效性。
有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業學科的重視程度，教務處認真組織學科知識競賽活動，活動中地理、生物教師出題、閲卷，所有班主任積極監考密切配合使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習興趣，掀起了學生的學習熱潮。
加強畢業班管理。3月18日，教務處組織九年級全體師生進行了“20XX屆中考百天誓師大會”，大會中所有任課教師及所有考生莊嚴宣誓，一定全力備戰中考，楊敏副校長對考生給予了極大鼓勵。4月18日，教務處、九年級班主任、體育老師帶領九年級考生到岑鞏中學進行了體育考試。6月17日，中考前幾天，教務處又對全體考生進行了考前動員，極大的增強了考生的信心，鼓舞了士氣。
做好準備工作，迎檢紮實有序。本學期我們先後迎接了縣教育局的兩次常規檢查及教學工作的聽課調
研。在常規檢查中，縣教育局領導檢查了我校各類教育教學計劃，作業的批改情況，檢查過程中對部分提出了表揚，也對各類計劃的合理安排給與了肯定，最後還對教師批改學生的作業方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教育局對我校的數學、音樂及美術學科給予了高度讚揚，對部分年輕教師的進步也給予了充分肯定。
二、堅持以研導教，以教促研，研教結合
教學質量是學校發展的生命。本學期為全面提高教師隊伍的整體素質，造就一支業務過硬、善於創新的教師隊伍，在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，瞭解各任課教師上課狀況，規範了上課常規，激發調動教師工作的積極性。
認真組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務處及時召開教研組長會議，與各教研組長積極商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。在各學科彙報課後，利用教研時間，授課教師先反思，其他教師再進行評課、議課，特別是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度，在同學科教師出課後，及時調整教研時間，真正幫助年輕教師提高課堂教學水平，促進其專業化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領所有任課教師認真學習《新課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧、主動承擔組內工作，對改進自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。
三、加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平台
一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍,提高教師素質是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行觀課、議課、評課等活動,並舉行了兩輪賽課，大大激發了教師的學習、教學積極性,廣大教師的業務水平有了很大提高,還充分重視並督促了教師參加上級部門各種競賽、校各類教學教研活動，如語文組的李培勇、張曉濤二位老師參加了縣教育局優質課活動，其他各組的教研活動也辦得有聲有色。同時加大了對青年教師培養的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。
四、存在的問題及改進措施
一是教師私自竄課的現象較多，教務處將加大巡查力度。
二是教研活動質量有待進一步提高，教師教研意識應進一步加強。
三是忽視弱勢羣體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。
總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成績，但今後面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的台階。
初中教導處工作總結31
教務處在上級相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃，及時全面準確地為學校領導帶給教學信息。
一、教學檢查常規化，切實促進教學質量提高
1、狠抓教學“五認真”。一年來教務處嚴格執行揚中市教學規範，對全校教師的導學案審批、聽課筆記和作業批改、輔導、上課進行了定期和不定期檢查，並進行了及時的總結和反饋。對於存在問題，有的進行個別交流指導，有的透過xx年級和教研組進行指導並限期改正，有效地促進了青年教師教學業務的成長。我們始終把教學“五認真”作為平時教學工作的目標和規範，從高處要求、細處入手，力求每個環節都能出效益，為教學質量的提高夯實基礎。在一年來的教學中嘗試了高效課堂的實施，取得了不錯的成績。
2、為了使教學常規得以更好地貫徹落實，一年來我處嚴格安排新課程實施方案要求，加大了課堂教學改革力度，對課前預備、教師拖堂、不按時進課堂、隨意調課、早讀課等各項常規性檢查，以表揚優秀、糾正不足。教學常規的規範實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學技藝，實施教學改革，提高課堂教學效益。課堂教學素質化、教學過程優質化已成為我校教師共同的追求目標。
3、多方收集信息，及時進行教學總結。
教務處一年來召開了多次教師教研座談會和兩次送課下鄉活動，全面充分發揮小學語文名師工作室示範引領作用，透過名師送課、課後研討交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、安排教學、
備課教研、駕馭課堂、靈活處理課堂突發事件等專業水平，並以此為契機加快提升教師隊伍的教學、教研潛力，促進我鄉教師專業水平整體提高，聽取教師相互聽課評課及對教學的反饋意見，定期進行家訪，並不遺餘力地作好答覆與落實，以更好的改善和完善我們的教學工作。
4、加強督導力度
一年來，我們專門對各備課組電子備課的教學案及各人的個性化教案進行了檢查，對各班級的學生作業進行了抽查。對檢查狀況逐一登記備案，對發現的問題及時找相關人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對做得較好的備課組及個人我們及時通報，公開表揚。
二、深化教學改革，加強師資隊伍建設
教學改革是一個學校發展的源動力，師資隊伍建設事關學校的未來和發展。我們在加強常規管理的同時，採取多種措施，為提高教師的業務水平和教改潛力搭建學習、展示、提高的平台。
1、校本培訓與外出輪訓相結合。學期初在學校統一安排下進行了教學人員新課標培訓學習，並組織了全體教師參加“新課程、新動向、新標準”的課堂教學比武，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。
2、“青藍工程”走向深入，青年教師提速發展。
“青藍工程”正由點向面，由表層向縱深發展。“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。一年來初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師潛力測試，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。“青藍工程”為青年教師的成長帶給了一個良好的平台，為我校的可持續發展帶給了不竭動力。
3、開學初對各教研組的工作規範作了要求，強化了教務處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師一年來務必參加的教研活動作出了明確規定。透過定期教研及時掌握最新的最權威的教學信息，同時校內也加強羣眾備課，大家相互交流、相互學習，促進教師改善教學方法，優化教學結構，提高教學效益。目前用心參加校內外教研活動已由學校要求逐步轉變為教師自覺行為。
4、為了創設濃郁的教學研究氛圍，促進青年教師專業快速成長，我們要求35歲以下老師每人寫一篇教學論文，並鼓勵他們參加全市、省論文評比。我們共組織了數十篇論文參加省藍天杯論文大賽，有近一半的論文獲得了一二三等獎勵，極大地鼓舞了青年老師參加教學研究的用心性。同時在廣大老師中開展了教學基本功比賽。
三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效
一年來我們加強對文體組的領導和管理，規範音樂、美術、體育、勞技老師的課堂教學行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。
四、狠抓師德建設，提高教師師德修養
教師潛力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師必須要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範。在教學工作中，它體此刻每一位教師的一言一行中，體此刻具體的教育教學工作中。一年來，教務處依託班主任例會、校本培訓等形式用心開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、用心互動、共同發展的新型師生關係。
五、存在問題和不足
1、“老帶新”工作還有待於進一步加強實效性。
2、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規範。
3、組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
一年來即將過去，我們總結經驗彌補不足。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻！
初中教導處工作總結32
本學期，教導處在市教育局和校長室的正確領導下，貫徹市教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。
1、用心組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際狀況蒐集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、用心開展教研活動。
（1）、用心組織參加校內外研討課。
第3周我校全體語文老師一齊聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天闢地》。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然後進入課堂第一線進行聽課，課後再認真修整。公開課後，全校老師對這一堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周，校內舉行第二次研討課由查豔虹老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師，查老師教學認真，敢於大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課後的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑑。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。與此同時，作為我校數學骨幹教師的教導主任王惠康也在17週上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示範課，得到了全體數學老師的好評。
在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課後的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，儘量提高每個老師的教學水平。
（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在必須程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作潛力。
（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研潛力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、羣眾備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用於實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研後，對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和推薦，我們立刻制定了整改意見，並立刻在教學工作中加以落實。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們把電子備課改為手寫備課，同時要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選取教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業佈置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有佈置相應資料的作業。為此，我們針對這些狀況，對每一位老師提出不同的整改要求，並用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的狀況。但是，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的職責心。
（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教後反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，並對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，到達提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業班的教學管理力度。
一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先後召開了4次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯繫，增強了學校的教育合力。
3、加強質量監控的力度。
本學期一開學，教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測，根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議，幫忙他們找出問題的原因，並提出了在以後教學中改正的方法；尤其是在期中考試以後，發現全校數學學科中普遍存在着計算正確率低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展瞭如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，説出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、用心開展各項評比及展示活動
為了為青年教師帶給展示風采的舞台，打造一支理念新、教藝精、底藴厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位，每人上一節研究課，每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節評優課”，獲得三等獎；查豔虹老師參加了崑山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎，俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎；由查豔虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動，使廣大年輕老師得到了一次鍛鍊。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以紮實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生潛力；怎樣使羣眾備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為石牌小學，為石牌的人民譜寫教育新篇！
文萃咖
