優秀講解員事蹟（精選5篇）

優秀講解員事蹟

一、事蹟材料的特點

鮮明地體現特定的時代精神。事蹟材料不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。這是由事蹟材料的宗旨和根本目的所決定的。

以敍寫先進事例為旨要。事蹟材料以先進對象的先進事蹟為主要內容，以敍事為主要表達方式。事蹟材料所要體現的先進對象的先進思想、精神，特定的時代特徵都要通過敍事予以展現。

具有較強的觸發力和感染力。事蹟材料的寫作目的是為了引導讀者認識先進，學習先進。要達成此目的，首先要吸引讀者，感染讀者。這就要求事蹟材料要具有較強的觸發力和感染力。

二、優秀講解員事蹟（精選5篇）

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟不是單純為其單位和個人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。擬事蹟需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的優秀講解員事蹟（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

優秀講解員事蹟1

xx是xxx館的一名優秀講解員，該同志於1995年參加工作以來，始終保持良好的工作作風，工作目的明確，態度端正、並團結同志，樂於助人，具有較高的思想修養和業務素質，在xx館這塊愛國主義教育陣地上，樹立了良好的講解員形象，體現了自身價值，發揮了積極作用。

作為一名思想積極要求進步的講解員，該同志認真學習政治思想理論，學習“三個代表”重要思想。為樹立xx館的窗口形象，她從自身做起，在日常工作中，她以高度的責任感和滿腔熱情面對觀眾，對待觀眾熱情，有禮貌，有問必答，有求必應。為更好地服務於觀眾，刻苦作眼，努力提高自身業務素質，積極參加業務培訓，並利用業餘時間閲讀大量戰史書，認真做好筆記，豐富自己的講解內容，並根據不同觀眾的需要，整理不同的講解詞，做到“因人施講”，同時，也還不斷的探索講解方法和技巧，虛心向老師求教，與同志切磋，使自己講解藝術日臻完善，並受到了觀眾好評和同志們的認可。幾年來，她共完成陣地講解近三千場，接待觀眾三萬多人次。19xx年，在《光輝的歷程——中華人民共和國建國xx週年成就感》中，該同志被省計委和省委宣傳部抽調到北京，代表xx省擔任xx省展廳的講解工作。由於時間短、任務急，在接到任務後，她廢寢忘食地認真背誦講解詞，在工作條件較差的情況下，不叫苦，不怕累，堅持站立服務，每天要接待上萬名觀眾，她始終保持高度熱情，笑迎八方來客，並由於其突出表現而被借調到主辦展覽的總部擔任評比計分工作。在總部的工作期間，她工作認真負責，主動熱情，給國家計委和總部的領導及工作人員都留下了深刻印象，並受到了一致好評，盡展xx省展廳和xx館講解員的風采。被國家主辦單位評為“先進個人”。

每當接到新的接待任務，她總是在最短的時間內保質保量的完成任務，特別是在外出巡展期間，她總是要求到條件差的地方去，從不計較個人得失。參加工作十年來，她先後到我省各市、縣及北京、內蒙、天津等地巡展十餘次，講解700餘場，受教育人數達到兩萬餘人。

該同志是我館愛國主義教育演講報告團的一名成員，她還多次深入機關、部隊、工廠、學校等地做演講報告。在每次報告前，她都認真準備，在演講中全身心的投入，聲情並茂，使觀眾深受感染。作為一名傳播精神文明的使者，她在用革命英烈精神教育他人的同時，時刻注重加強對自身的教育，並積極無償的參加學校組織的各項活動，利用業餘時間撰寫講稿，給學生們講戰鬥故事，用革命英雄主義精神教育學生，受到學校師生的好評和歡迎，真正發揮了一個全國青少年教育基地講解員的作用。

在做好本職工作的同時，她以自身的力量大力宣傳愛國主義、革命主義思想，參加人民電台與我館舉辦的《光輝歷程》等直播節目，並積極撰稿，在《xx日報》發表文章，宣傳xx戰役革命烈士事蹟。

該同志身為黨外積極分子，卻時刻以黨員標準嚴格要求自己，處處起着表率帶頭作用。她多次受到團市委邀請，擔任團市委組織的各項社會活動的主持人，並積極參與團市委的團員青年活動，成為我市團員青年的先鋒表率。她還成為我市的青年志願者的一員，在扶貧、賑災等活動中，她總是多捐多獻，積極捐款捐物，為希望工程獻愛心，並主動地參加獻血、獻骨髓活動。為社會奉獻一份愛心温暖。

多年來，該同志多次被評為單位、市級、省級的先進個人，並在xx年11月舉辦的“鐵通杯”首屆青年形象大使比賽中成為形象大使並獲得“最佳才藝獎”和“優秀獎”。

xx年，xx市市委宣傳部主辦的“老兵義務電影放映隊先進事蹟展覽”中，xx被選派擔任該展的講解工作。她以自己高標準的講解、優質的服務向每位觀眾傳播着老兵無私奉獻的精神，並以他們的精神為動力，在工作生活中無私奉獻着。為儘快背下講解詞，她不惜犧牲個人時間，加班加點地背誦、對版面；由於該展室的位置偏遠，每次有講解任務的時候，她都要提前幾個小時出發，熟悉講解詞，做好準備工作，不管是數九嚴寒，還是烈日當頭，或是交通費、午餐費全部都要個人承擔，但她始終毫無怨言，不怕苦不怕累，默默地奉獻着。一次，她發高燒在家休息時，突然接到臨時通知，去老兵展室講解，她一口應下來，不顧虛弱的身體立刻來到展室，可由於工作時間的安排，參觀的觀眾未在預定的時間到達，她就在展室拖着病體等了4個多小時，並出色的完成了講解任務。受到領導和同志們的一致好評。該展覽開辦至今，接待了解放軍三總部、國務院國防教育辦公室、中宣部、省委領導等，並接待了市內的各院校、企事業單位等近萬名觀眾，講解三百餘場。

xx以她勤奮的工作態度和出色的工作業績，向社會展示了一個思想政治宣傳工作者的風采，她時刻牢記自己是一名愛國主義教育陣地的講解員，全心全意為觀眾服務，努力工作，把思想和行動統一到“xxxx”的要求上來，成為我館的驕傲，受到各方的讚譽。

優秀講解員事蹟2

她，名叫xx，xx村人，一名地地道道土生土長的鄉村妹子。如今，她已畢業於xx外國語學院（韓語專業），中共黨員，現工作在井岡山會師紀念館。20xx年9月被招入館，成了一名合同制講解部的普通講解員。那天我（本文作者）採訪她時，她正倍加努力地在辦公室背誦講解稿。她説：“正是因為對井岡山紅土地情有獨鍾，她才放棄了韓國優越的工作條件，留在了國內工作，並且首選之地便是井岡山；”接着繼續説：“井岡山是我土生土長的地方，我要回到家鄉工作，目的就是回報父老鄉親、也為感恩，哪怕自己只是大海里的一滴水，哪怕只是平凡的再也平凡不過的工作，但只要精彩，而且有所追求——。”

20xx年8月，井岡山會師紀念館在以謝才壽為領導班子的帶領下，擬定了並向社會擴招數名合同制女性講解員，有外語基礎和外語學歷的優先錄用。9月,xx經過井岡山會師紀念館的嚴格政審、考核特別是筆試等各項工作程序，終於成功闖關入圍，如願以嘗的成為了一個名副其實的井岡山會師紀念館講解部外語講解組的講解員。她説：“講解員這份工作既普通平凡又光榮神聖，既然選擇了，要做就要做到最好！”

長期以來，人們對講解員這個職業缺乏全面正確的認識，講解員只需年輕貌美，外形、氣質好，普通話標準，聲音優美，背熟講解稿即可上崗服務。講解員的發展也往往受制於單位管理者的認識和重視程度。現行博物館由於體制、編制、類型、屬性、地域及功能的差異，對講解員的錄用、培養和發展方向的定位不盡相同，直接導致講解員隊伍的文化知識、年齡、性別等層次結構參次不齊。不同管理者的不同認識，外界對講解員的職業偏見，造成對講解員職業定位的不明確。而講解員本身，由於業務追求最終無所歸依，隨着年齡的增長，知識結構的斷層，外在優勢的逐漸流失，只能無奈地在迷茫中掙扎。因而，講解隊伍不穩定的現象較為普遍。

因此，目前我國講解員總體的學術不夠理想。較多講解員只是引導參觀和具有一定程度的表演色彩，而專業基礎和研究較為薄弱，對業界和專業領域的最新研究成果也鮮有了解，導致講解內容僅限於一成不變的講解詞，講解員成為“有温度的留聲機”。這種講解員比較適合接待青少年或文化層次較低的低端觀眾，而無法接待具有一定相關專業知識、閲歷比較豐富、思考能力較強的高端觀眾。究其原因，筆者以為：

（1）講解員自身對職業理解存在偏差，對講解工作所承擔的社會教育和傳播功能的內涵缺乏應有的認識；

（2）講解員本身學業基礎較弱，缺乏學習，研究的能力，加之發展方向的不確定性，缺乏從業的社會責任感和使命感；

（3）講解員視野狹窄，缺乏關注研究成果和信息的意識和渠道。研究與宣教相對脱離，研究為宣教服務也尚未形成良性的互動。

xx清楚的意識到了這一點，她説：“要想成為一名合格的特別是專家型講解員，除了努力提升政治素質、文化素質、職業素質外，更應該以提升學研能力為最高目標。”具體來説，xx認為：可以從如下途徑着手：

（1）不斷學習，培養吸收新知識、探究新事物的能力。不滿足於只在基本面上對展覽和展品資料的瞭解和掌握，而是力求在點上的深入和擴展。深入瞭解文物或展品的來歷、背景和背後的故事，研究探索展品藴含的現實意義和教育意義，思考從各種角度詮釋展品的方法，充分體現陳列意圖。善於學習新成果，發現新問題，具有懷疑和否定、爭論和探討的科學態度；

（2）善於分析和理解新的學術觀點，掌握和運用新的學術成果。史物結合，重點突出，用親切自然的態度、簡明通達的語言、深入淺出的表達，充分詮釋展覽的內涵和精神實質。由此，激發觀眾興趣，使觀眾主動融入展覽，引發思考和情感；

（3）善於關注和研究觀眾的類型和訴求，思考我們應當給觀眾什麼？哪些是觀眾自己可以獲得的信息，哪些不能？不程式化地重複每一次講解。依據觀眾來源、年齡、參觀動因、知識結構、文化背景、興趣愛好和關注點的不同以及接受、理解能力的差異，選擇講解重點，有針對性地傳遞給觀眾所需的信息，隨時把握講解過程中觀眾的關注點，引導互動和交流。從而讓觀眾充分享受獲取知識的滿足、審美的享受和精神的愉悦。

xx説：“綜觀國內博物館講解工作的現狀，專家型講解越來越為人們所期盼，講解員專家化發展的趨勢也愈加顯著。我們也清醒地認識到，成為‘專家’是講解員的最高理想，對大多數講解員來説差距還很大。但是，只要我們堅守社會責任，堅守耐得住寂寞的從業信心，堅守學習探索的科學態度，並準確定位講解員的社會角色和功能，不懈努力鑽研業務，我們的講解員隊伍就一定會在這條永無止境的專家化道路上不斷前行，並且最終成為專家。”這就是作為一名普通講解員的.所有心聲，也是xx自己有所追求的一份承諾和遠大夢想！

優秀講解員事蹟3

作為一個從教多年的班主任，我無比自豪，因為我桃李天下，20xx年的同學，就讀燕山大學；同屆的，就讀北京武警指揮學院……雖然我只是一個普通班的班任，但能為祖國輸送棟樑之材，我深深的快樂着！而每當節假日，同學們為我帶來問候時，我感到幸福洋溢，同時我也向孩子們傾注我的愛！現在，我已伴這屆學生走過兩年了，我們之間彼此照顧，彼此關心；互相鼓勵，互相祝福。傾所有摯愛，盡駑鈍之能，我為他們提供了一個快樂的成長氛圍。

傾自己之所愛，搭起信任的橋樑

真摯情感是在心靈的溝通基礎上建立起來的，而發自內心的愛才能達到這種默契。面對整日與你如影相隨的一張張天真活潑的笑臉，你又怎忍心對他們橫眉立目嚴加呵斥，如果他們有了生活困難，你又怎忍心袖手旁觀？

我的學生，是無父無母的孩子，和爺爺奶奶一起生活。生活在這種境況的他，過早的失去了歡樂，變得沉默寡言，缺少家庭的温暖，使人看了痛在心裏疼在心上。因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。剛入學不久他就放棄了學業，一個聰明的學生花樣年華還沒有開始，難道就讓他這樣的頹廢下去嗎？我反覆思量着。我一次又一次的對自己説，“你是他的老師，如同他的母親，你應該幫助他。”

真誠的愛可以像火山，暖化如冰心。他缺少的是來自親人的愛，我就用愛來温暖他冰冷的心，讓他重展笑顏。上課了，他靜靜的坐好，我衝他讚許的一笑；當他猶豫的慢慢舉起了手時，我對他投以鼓勵的目光；當他工整的完成作業時，全班的掌聲帶給他成功的喜悦；當他犯了錯誤時，等待他的是老師寬容與和藹；當他……。一次次心靈的接觸，一次次發自母親般的關愛，漸漸的從他的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了他靈敏的身姿。看到他的笑容，我體會到了付出的歡樂。

學生、家長的恰當接觸，構建了和諧的家校關係

學生、家長、老師之間就像一個等邊三角形，如果處理不好彼此之間的關係，就不能穩定存在。面對這種微妙難以把握的關係，一般的老師採取的是學生出現問題，老師家訪或叫家長到學校，一下子將家長、老師、學生之間的關係弄得十分緊張。問題即使解決了，也不能徹底解決，只能達到暫時出現效果，不久又會出現反覆，再請家長這樣如此重複下去，家長對老師不滿意，對學生不管不問，任由發展；學生對老師恨由心生；老師呢，自己付出了很多，卻落一個兩面不是，叫苦不迭。而我在面對學生出現這種問題之後，如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長，即使請家長也在與學生正面接觸之後，和其一起分析事情原因，找到解決辦法之後，使其認清自己的問題，主動提出改正，並和他一起對事情的嚴重程度做出判斷，得出應讓家長了解實情，再將家長請到學校，由其將事情經過講出，並談一談自己的認識，以及今後的改正措施。這樣下來，老師在學生面前建立了威信，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關係也更加和諧。

對學生的尊重，形成了彼此的理解、尊重、關愛

“我們就像一個家，家中有你還有我。老師像媽媽，我們像兒女一樣圍繞在媽媽的身邊……”這是我的學生們自編自唱的一首歌。這首稚嫩的歌是我和學生們的關係更加親密，這全得益於老師對學生的尊重和理解。俗話説，一日為師終身為父，在學校，我就是學生們的“家長”就應該給他們關懷。讓他們融入家庭之中。

在我的班級中，有一個叫的同學，學習基礎較差，經常不完成作業，記得當我又一次把他找來時，他告訴我他寧可退學也不願意努力，依舊也是如此，索性就不想念了。聽了他的話，我不知道該説什麼好了。但我卻不想讓他在未成年時，流入社會，生活到社會最底層。我苦口婆心，循循善誘，就是不想放棄他。我努力開導他，糾正他的錯誤，讓他回到人生正軌上來，他雖然有時也會想玩，但在與我進一步交談後都能正確對待，久而久之，他漸漸的改掉了壞習慣，我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾這樣對我説：“李老師，您真好，您多像我的媽媽呀！”現在他熱愛學習了，學習成績提高後也熱愛班級了，真正的融入了這個班級大家庭，這是令我驕傲的事情。

每個人都需要得到別人的關懷。尊重，學生也不例外，我們只有愛學生，才能獲得學生對我們的尊重、理解和關愛。

班幹部的培養，形成了具有凝聚力的班集體

班主任並不是一個單獨的個體，他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風雨的大傘，光有傘柄和布是不行的，還需要骨架的支撐，只有這樣才能撐起一片天空。班幹部就像骨架一樣對這把傘起着不容忽視的作用。班幹部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養併發揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。因此，在班幹部的選拔上，我仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立了幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。作為班主任，我充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導。讓班幹部感覺到老師是他們的堅強後盾。每當組織一些大型的活動，如班會、外出參觀、運動會等，我都要把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密佈置，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動後進行總結，談一談得失，為以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了。對於犯了錯誤的幹部同學，我總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給予信心，賦予機會。我經常在班中指出：作為一個班幹部，應時刻以為班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反覆督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，

對不稱職的幹部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展。我守着班主任這片土地，恪守着自己的諾言，不斷的學習着。

在長期的班主任工作中，我認為：班主任如果不能經常根據學生的年齡特點來分析學生的思想動態，因勢利導的話，就肯定不能進入學生心靈世界，就抓不住學生那稍縱即逝的思想火花，就帶不好班。因此，學生有什麼需求，遇到什麼難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數。掌握學生的基本情況和特點是重要的。但更重要的是還必須動腦筋考慮採取什麼樣的方式和方法，恰當而靈活地教育管理學生，有效地引導引學生全面發展，這既是班主任教育藝術的體現，也是一個教師成熟度的反映。我的體會是：班主任的工作要以一週為單位時間，做到有目的，有計劃，有安排，有方法，有花樣，有效果。我根據班上學生的情況，採取分類排隊、普遍指導和個別加強的做法。每個班會，解決一個和學生有着密切相關的問題，以學生討論通過為主，形成決議，以備大家今後遵守執行；每個週末，一方面檢查、總結、評估前面做過的工作，另一方面計劃安排下一週的工作，並和學生一起精心地設計教育方案，而且不斷地花樣翻新，讓學生感到有興趣性、有吸引力、有責任感，更有意義。

鼓勵學生，給他一個更加完美的未來

我的前幾屆學生中有一個出色美術生，美術專業極佳，只是文化課是他的軟肋。他已經近乎放棄,我思前想後，覺得這個孩子應該選擇一個更加絢麗的人生路！下課時，常關懷他，噓寒問暖，讓他對我敞開心扉；上課時，特意關注，讓他認識學習的樂趣；課餘時，與他常常溝通，與家長攜手給孩子動力和力量！最後，雖然他考的只是一個專科，但他卻很高興的告訴我，如果不是我的引導，他也不會有這樣的成就。也不能現在作為服裝設計師就職於北京。

我堅信：學生，是我最好的榮譽證書。我總在想：沒有學生的生活，還會有更多的快樂嗎？選擇了教師，讓我擁有滿園春色的愉悦，讓我得到桃李天下的芬芳，而這正是我人生的慰藉。我有我所摯愛的學生，為此付出的一切我無怨無悔。我深感教師職責的重大，祖國的未來有我們的雙手托起，我一定會站在這個光榮的崗位上，為祖國締造棟樑！

優秀講解員事蹟4

夏xx，19xx年12月生，中共黨員，他是他是x區x中學的一名教師，20xx年8月參加工作。從那以後，他一直從事該校的語文教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他並不滿足於現有的知識，不斷探索、鋭意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行當一名好教師、好班主任的人生目標，他把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，他所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，受到了家長和老師的認可。

一、他相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，但他吧工作的重點就放在這部分問題學生身上。對於問題學生，他經常細心教導，做好學生的思想教育和心理教育，沒有歧視和變向打擊這些學生，而是用心的和學生講解和交流，得到了學生的信任。

二、他加強班級管理，做好和學生、家長、科任教師的交流合作

在幹班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。例如，配好班幹部，利用學生管理學生；注意問題學生家長的交流，爭取家長的配合等等。 此外，他經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面瞭解學生的情況，又爭取了他們的協助，從而加強了班級管理。在他的努力下，他教的班級很少有學生違紀，受到科任教師的一致好評。

三、他以身作則，無私忘我，做學生的表率。

為了帶好班級，他不但要加強自身的思想建設，吃苦耐勞，始終有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆幹好班主任工作的信心，他用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

他總是中國演講網專業代寫競聘演講稿十餘年競聘輔導經驗，一萬多件成功案例，服務涉及金融、通訊、保險、教育、製造業、服務業、公務員等各行各業，涵蓋了各個職務層級，中國演講網，當之無愧的競聘輔導權威！只需説出您的具體要求、提供必要的材料，剩下的一切工作，都交給專家來完成！二十四小時求稿熱線：一三二二零五三五零零六王老師，在線扣扣三一六三二七八七六和學生在一起活動、遊戲或者談話；他經常和學生一起搞衞生，班上大小事他親自安排指導；在生活上，他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，他都是第一現場趕到、認真安排或者及時送去就醫；學校、班級搞活動，他一直都陪着學生，一起指導訓練，一起享受痛苦和快樂。他這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，他所帶班級同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。

四、他關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛

認真教育和呵護每一名學生，做學生的“良師益友”，做他們的知心人，他把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。幹班主任工作以來，他沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥的對學生進行教育。

總之，夏xx在班級管理上兢兢業業，認真負責，能夠用心教育和管理每一位學生，在我校班主任管理上做出了表率，也做到了一個黨員的模範帶頭作用。相信，有像這樣一批年輕充滿活力的年輕班主任，拖布卡中學的明天會更好。

優秀講解員事蹟5

許傳勝，男，漢族，本科文化，19xx年7月出生。19xx年7月畢業後分配到潁上縣關屯鄉財政所工作，任過總預算會計、副所長，20xx年6月任財政所長。許傳勝同志能夠一心紮根基層財政，用他一片摯愛深情、丹心赤誠的精神，在基層財政崗位上默默奉獻、辛勤耕耘。他無論是在會計崗位上還是擔任所長，無論是財政運轉正常還是舉步艱難，都具有一顆平常的心、有一種愛崗敬業的高度責任感、有一股開拓進取頑強搏擊的幹勁、有一種勤奮務實勇於開拓的精神，在平凡的崗位上做出了顯著的成績，被老百姓譽為貼心人，被政府領導譽為好管家。

關屯鄉是19xx年11月成立的新鄉，位於潁上縣的西南端，淮河北岸。全鄉面積59平方公里，耕地4.1萬畝，轄7個行政村， 8300餘户，人口3.34萬人。屬國家劃定的行（蓄）洪區，交通閉塞，經濟滯後，屬邊遠沿淮貧困鄉鎮。財政所現有在職人員3人，幾年來，在許所長的帶領和大家的共同努力下，不斷開拓創新，強化服務，着力打造領導放心，羣眾滿意的基層站所，20xx至20xx年全縣行風政風評議在本鄉基層站所中連續五年排名第一，工作進入一個全新的局面。

20xx年潁上縣鄉鎮財政新體制改革的第一年，也是許傳勝同志任所長的當年，全鄉完成財税收入181.74萬元，完成全年任務的200.93%，增幅居全縣第三，獲縣政府二等獎，獎金4萬元，同時財政所也被評為20xx年度潁上縣財税工作先進單位，實現了新的跨越。這對於財政極其困難的關屯鄉來講，是十分來之不易的，其中又傾注了許所長几多心血，付出了無數艱辛。

一、聚少成多 竭盡全力抓收入

把收入工作做為關屯鄉財政工作的核心，最大限度地抓好收入，是許傳勝所長思考得最多的問題。財政工作經驗豐富的他，非常明白“巧婦難為無米之炊”的道理，不抓收入，哪裏有錢用。

“個體税”在全縣財税收入中是小税，但許傳勝所長卻認為一定要抓好，因為關屯鄉不發達，缺乏穩固可靠的主體財源，要聚小財，做大用。把税收着眼於個税的徵收上，個體税徵收是一個難題，許所長認真分析了情況，精心組織力量，親自帶隊，進入每一個個體户耐心細緻地做工作，宣傳税法，講解徵管政策，相互溝通，並建立每個納税户的檔案資料，合理定税。其間，與個體户面紅耳赤的爭論，遭到抗税行為也是家常便飯，但為了工作，許所長總是衝在前面，硬挺着，忍着，經過一段的不懈努力，個體户xx補交了4800元的税款，釘子户xx補交了800元的税款，個體税收入每年都在10萬元以上。

許所長從不放過任何一個聚財的機會，校舍安全改造、村村通、庫區移民後期扶持、一事一議等項目施工現場經常會出現他的身影，他是來和包工老闆講解施工營業税屬地徵收的政策，避免了一次性税源的流失。如關屯鄉輪窯廠承保人xx以企業虧損為由，一直逃避繳納鄉政府的承包費，今年春天，許所長帶頭在黑夜裏死看硬守，給承包者一個措手不及，補交了20xx年度的50000元的承包費。別人都怕他這股韌勁。許所長經常講，我們這樣的窮鄉，只能靠常聚小財才能辦成大事，滴水成流，持之以恆，關屯鄉的財税收入20xx完成全年任務的108.78%，比上年度增長34.14%，截止到20xx年6月底財政收入完成全年任務的60以上。每年都能按月均衡入庫，年年都有新的突破。

二、建章立制 科學用好每分錢

用財容易聚財難，如何合理地用好每一分錢，當好人民的好管家，這是許所長做得最具體的一項工作。隨着財政收入的快速增長，鄉各項事業發展資金需求量也較快增長，對鄉財政的家底許所長是知根知底，要想理好財，關鍵在於加強財政制度建設，加強財務管理，許所長深諳此道。他要求各位會計每月必須把賬記好，以便向鄉主要領導和分管領導提供上月收支情況，隨時掌握第一手資料，大膽進言獻策，本着“一要吃飯，二要建設”的原則，區分輕重緩急，統籌安排資金。

加強財經紀律，使財經管理制度化。許所長經常講，財政工作者必須樹立科學的理財觀念，必須嚴格按制度辦事，按財經紀律花錢，精打細算，量力而行，人民羣眾才會信任你，才能做一個合格的財政工作者。許所長是這麼説的，也是如此做的。許所長每年都要認真修訂鄉機關財務制度，供領導參考作出決策，為規範用財、依法理財提供可靠的制度保證，確保每一分錢都花在刀刃上。一直以來，關屯鄉各項支出得到保障。

三、心繫百姓 貫徹政策抓落實

為了把黨和國家惠農政策落實好，許傳勝所長經常帶領同事下村通過多種形式大力宣傳黨的惠民政策，使羣眾對惠民政策家喻户曉，人人皆知，徵得羣眾對民生工程的支持。如“一事一議”財政獎補工作，20xx年關屯鄉共7個村都開展了“一事一議”財政獎補工作，申報16個項目，申請財政獎補資金129萬元，受益人口比例居全縣前列，獲全縣一等獎，獎金10萬元。20xx年“一事一議”財政獎補工作也榮獲全縣三等獎，獎金6萬元，許所長本人也榮獲全縣20xx年度“一事一議”財政獎補工作先進個人；農業政策性保險工作順利開展，農作物投保率連續三年都是100%，農作物受災理賠，實事求是，羣眾滿意，得到縣政府的表彰，許所長被評為全縣20xx年度政策性農業保險工作先進個人；實施

家電下鄉政策以來，關屯鄉家電下鄉、摩托車汽車下鄉申請兑付率都是100%。以上財政惠農政策的落實，使農民得實惠，政府得民心，有力地推動了新農村建設。通過他們高質量的服務，把黨和國家的惠農政策落實到每一位農民的身上。

四、潔身自好 言行感動身邊人

財政所長負責管理了財政收支大權，是個較好的肥差，但許所長所感到的，當好財政所長更是一份沉甸甸的責任。他在所長這個崗位上，負責編報全鄉每年幾百萬元的預算支出和一千多萬元涉農資金的審核與兑付工作，確實有權，但從未利用職務之便，在税收徵收過程中、在分配財政資金的時候，為自己及親朋謀取過一分錢的私利。“常在河邊走，就是不濕鞋”，潔身自好，廉潔奉公，這是許所長的一貫作風。

對待羣眾的利益他總是一絲不苟，糧食直補、糧食綜補、五保、低保補助等二十多項對農民補貼的發放，涉及到千家萬户，工作非常繁瑣。許所長總是一再叮囑，有時親自操作，嚴格把關，把涉農補貼資金及時打卡到户，把惠農政策及時兑付給羣眾，把黨和國家對羣眾的關心，對農業的支持及時交到農民手中，決不失信於民。由於對涉農補貼工作的重視，許所長09-10連續兩年年被評為“全縣涉農補貼工作先進個人”。制訂嚴格細緻的崗位責任制，加強監管，告誡下屬要不為利所惑。在工作中，許所長總是率先垂範，衝在最前沿，不怕得罪人，敢於碰硬，有人説他“呆板”，他説這是原則。

他工作起來很拼命，任勞任怨，下鄉進村，把百姓家當為自己的家。20xx年農村集體“三資”清理期間，他在情況複雜的村，有時一住就是一個星期，問題解決了才回來。在1個月裏跑遍了全鄉7個村的每個自然莊，指導清產核資。歷時6個多月，認真開展清理，清查出全鄉7個村現有集體資金1.3萬元，資產達821.4萬元，集體資源（林木）19.3畝。為農村集體“三資”委託代理服務工作打下了堅實的基礎。在許所長的潛移默化下，關屯鄉財政所的幹部緊密團結，工作開展得有條不紊，個個都煉成了精兵強將。

自參加工作以來，由於他成績突出，連續多年被縣財政局評為“全縣先進財政工作者”。20xx年5月，被評為“全市陽光村務工程建設工作先進個人”，其中關屯鄉財政所也被評為全縣“陽光村務工程”建設工作先進單位，20xx-20xx連續三年考核為優秀。對此他從來沒有對人炫耀過，當別人提及時，他總是謙虛地説，是黨的政策好，是大家共同努力的結果。

作為一名基層的財政工作者，“上管天文地理，下管雞毛蒜皮”他用自己的不懈努力，默默辛勤耕耘。許傳勝同志牢牢樹立了“一心為公，執政為民，當好管家”的理念。工作中嚴於律已，努力學習，不斷提高自己的思想政治覺悟和業務水平，把黨的事業作為自己最大的職責和最高的使命，為成一名新時期優秀的基層財政工作者，譜寫了樸實而無華的人生詩篇