一、教學要求
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“好像……又像……、似……如……”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文3~5自然段。
3、懂得鳥是人類的朋友，激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。
二、教學重點、難點
能描寫灰椋鳥歸林時和入林後情景的句子，體會作者表達的思想感情。
三、教學時間
三課時
四、教學過程
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題： 2、點明：灰椋鳥，鳥夫人一種，喜歡羣飛，食種子和昆蟲。
二、自讀課文
1、自由輕聲地朗讀課文，要求：
（1）讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。
（2）查字典或聯繫上下文理解不懂的詞語。
（3）標出不理解的'詞語或句子。
2、檢查自學情況
（1）指名讀生字，組詞。
（2）指名讀課文，結合正音，理解詞義。
偶然：事理上不一定發生而發生的。
鬱鬱葱葱：本課指竹林蒼翠茂盛。
排空而至：本課指許許多多的灰椋鳥一個挨一個排滿了天空飛來了。
傾訴：完全説出。
棲息：停留，休息。
呼朋引伴：呼喊，引導同伴。
三、整體感知，理清文章脈絡
1、自讀課文，找出灰椋鳥歸林時和入林後情景的句子，讀一讀。
2、指名讀這些句子所在的段落。
3、給課文分段，概括課文段意。
一（1、2）：寫“我”和同伴來到林場，準備觀看灰椋鳥歸來。
二（3~5）：寫灰椋鳥歸林時的壯觀景象。
三（6）：寫“我”歸來時的感想。
四、指導書寫，佈置練習
1、指導書寫，完成文後習題2。
2、抄寫習題3中的詞語。
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