《自己去吧》精品教案設計

《自己去吧》精品教案設計

一、導入

1、播放歌曲。

在上課我們先來聽一首歌曲。

（1）同學們，今天老師人問你們一個問題，你們可要説真話哦，你們覺得媽媽愛你們嗎？

（2）誰還記得媽媽為你們做了些什麼？媽媽為你們做了很多很多的事，幸不幸福啊？

2、出示兩個小動物：小鴨子、小鷹

看，今天老師給你們帶來了兩位新朋友，看看他們是誰？

3、出示課題，齊讀

今天啊，小鴨和小鷹也來到我們這裏坐客，你們想知道小鴨和小鷹的媽媽是怎樣愛他們的孩子的嗎？今天我們認真的去學習了這篇課文就弄明白了。出示課題齊讀。

二、學寫“自、己”

1、找出課題中的生字寶寶“自、己、吧”

睜大你的眼睛找一找在這個課題裏面有幾個生字寶寶。睜大你們的雙眼找一找，哇，這麼快就找着了，真快。

2、讀一讀，寫一寫

你能帶領大家讀一讀嗎？我們要注意這個“吧”字要讀出什麼聲啊？你再讀一讀。

我們會讀了接下來我們來寫一寫，看誰寫得又快又好。

三、初讀課文

同學們認字的能力可真棒，那老師相信你們一定能夠利用你們的小助手漢語拼音把這篇課文讀流利，是不是啊？

好，下面呢，同學們比一比，賽一賽，但是可別忘了老師有要求的，聽清楚老師提出的要求。

1、提出要求

（1）找出文中的生字寶寶，圈出來，多讀幾遍，記住它。

（2）標出自然段。

（3）自己喜歡的句子，多讀幾遍，再讀給同學聽。

明白了嗎？好，打開書本開始111頁開始吧。小聲讀出來，有的同學習習慣很好，拿出你的小鉛筆在課文上圈一圈，畫一畫。有的同學很好把自己喜歡的句子用線啊給畫了出來。

2、讀讀畫畫。

3、把自己喜歡的句子讀給大家聽。

完成了老師佈置的任務的可以把你的小手舉起來了。都完成了，好，誰願意先表現一直，把你看書喜歡的句子讀給大家聽一聽，這麼多同學，真勇敢，你讀一讀你喜歡的句子。

你喜歡第一自然段，還有和他喜歡的不同的嗎？

四、學習二類字

1、找出二類字。

讀得好不好啊，讀得真不錯，可是啊，我們除了剛才在課題上找出的3個生字寶寶外，還有許多生字朋友它都藏起來了，想不想把它找出來，我們來看一看，看誰能找出裏面藏起來的生字寶寶。

2、齊讀，小組讀。

他找得對不對啊，真不錯。下面我們來認一認它，我們來開幾列小火車，看那一列火車開得又快又穩。

火車開得又快又穩，但是我們一定要注意有些字的發音要準確，一個是兩個輕聲字（吧、嗎），還有兩個鼻音字（那、您）

好，大家一起來把這些生字讀兩篇。

3、説記字方法。

讀得真不錯，那我相信同學們認字的能力特別棒的，肯定還有許多記住字形的好辦法，想不想教教老師啊（對別人尊重的時候用“您”）

回去以後啊，我們還要互相的交流一下，看看還有哪些字我們也要想辦法去記住它。下面我們來做一個遊戲。

4、猜一猜

五、配樂朗讀

現在啊，上課也好一會兒了，同學們可能有點累，我們來聽聽音樂放鬆一下。音樂好聽嗎，誰來聽着音樂把這篇課文美美的讀上一段。

1、指導朗讀。

讀得真棒，你看，讀得這麼好聽，有一羣小鴨子也來湊熱鬧了。看了這幅圖你有什麼想法？（別人不敢往上爬它就往上爬了，我相信它只有勇敢就一定能完成任務，是不是啊。

2、出示圖片説感受。

3、播放動畫。

那麼我們來看一看這些小鴨子又勇敢又可愛，可是有趣的事情還在後頭呢，想不想看啊，大家可要看認真，聽仔細。

六、對話練習。

小鴨子從蛋殼裏鑽了出來，什麼都不懂，對什麼事啊都非常新鮮，什麼事都想做，這不看，它和媽媽一起來到了小池邊，來到了草地上正跟媽媽説着悄悄話呢，你想知道它們在説什麼嗎？找一找，看看小鴨子和媽媽在説什麼悄悄話。同桌互相交流，喜歡小鴨子的讀小鴨子説的話，另外一個讀鴨媽媽説的話。

1、讀小鴨説的話。

小鴨子説了什麼？

那麼想一想小鴨子在幹什麼？媽媽要帶它去幹什麼啊誰來説一説。

這時候的小鴨子是什麼心情，

2、讀鴨媽媽説的話。

平時你們有向媽媽提出要求嗎，一般情況下媽媽會怎麼樣呢？鴨媽媽和我們的媽媽有一點不同，它説了一句“自己去吧”。鴨媽媽説水深自己去吧，那鴨媽媽為什麼會這樣説呢，她是不是不喜歡自己的孩子啊？

鴨媽媽很深情地説“。。。。。”，説明了媽媽對它還是非常的喜歡的，要教會它自己做自己應該做的事情。

3、提問：鴨媽媽為什麼會這樣説呢？她是不是不喜歡自己的孩子啊？

4、提問：小鴨子聽了媽媽的話是怎麼做的？有什麼結果？

5、分角色朗讀。

在媽媽的指導下，在小鴨子的努力下，小鴨子終於學會了游泳，小鴨子幸福嗎，高興嗎，那我們帶着這們的心情讀一讀這一段。注意我們合作一下，老師讀其它話，男同學讀小鴨子説的話，女同學讀鴨媽媽説的話。

七、學習第二自然段

讀了這篇課文後，我們瞭解了小鴨子這種美好的心情。那麼還有一位朋友到哪裏去了，想不想知道它啊。

1、提出要求

（1）小鷹怎樣對媽媽説的？

（2）鷹媽媽是怎麼回答的？

（3）想一想小鷹是怎麼做的？

（4）最後小鷹會對媽媽説些什麼呢？

2、讀小鷹説的話。

小鷹也出現了，看看這幅圖，我們剛才知道小鴨子和它的媽媽有許多話説，那小鷹和它的媽媽有什麼話説呢？

3、圖上哪一個是小鷹，它為什麼會飛走？

它山那邊從來沒去過，那我們想一想，圖上那一個是小鷹呢。它為什麼會飛走呢？

4、媽媽是怎麼説的，它當時是怎麼想的？

媽媽是怎麼説的呢？鷹媽媽和鴨媽媽一樣，它説：“。。。。”鷹媽媽説這些話它當時是怎麼想的呢？

5、小鷹怎麼做，結晶怎麼樣？

八、四人小組合作表演

小鷹學會了飛翔，鷹媽媽説得多好啊，小鷹和小鴨做得更好。那麼我們同學下面想不想輕鬆一下啊，請你們找一找你喜歡的那一個動物，去讀一讀它的話，把它記下來，可以加上表情、動作，四人小組合作。其它話同學來讀。

九、編故事

剛才四個小演員表現得非常出色，你們肯定都想當演員，但是我現在不讓大家當演員，讓你們來當一回小作家，願不願意但是你們一定要看清楚圖中的意思，認真思考，看誰編得最好。