小學水平一投擲單元計劃設計

小學水平一投擲單元計劃設計

篇一：投擲單元教學計劃

單元目標：

1、用小步球設置各種有趣的遊戲，激發學生的學習興趣，使學生能積極主動地參與到投擲的活動中。

2、讓學生知道一些自然、簡單的滾、拋、擲的方法。發展學生上肢力量以及身體協調、靈敏等素質，提高左右手的投擲能力。

3、培養學生互相幫助、聽從指揮、協同合作的良好作風。

一、 第一課次

（一）、內容：擲、拋輕物體

（二）、課時教學目標：

1、通過投擲飛機等遊戲讓學生初步嘗試一些簡單的拋、擲輕物體的方法。

2、發展上肢力量，並在集體活動中培養團結協作、互幫互助的作風。

（三）教學方法：

1、學生拿出紙飛機進行玩耍。

2、學生進行示範。

3、學生練習把飛機擲得高而遠。

4、學生分散嘗試左右手擲飛機。

5、遊戲：航空比賽。

6、展示飛得最遠、最漂亮的飛機。

7、模仿老師拋接球。

8、遊戲：追逐。

（四）、教學評價

積極嘗試體驗各種投飛機的方法，拋得又高又遠。

二、第二課次

（一）、內容：地滾球擲準。

（二）、課時教學目標：

1、用小紙球進行多種地滾球擲準遊戲，讓學生初步學會肩下滾擲的動作和方法。

2、發展學生的身體協調性、動作的準確性，提高學生肩下揮拋滾擲的能力和參與投擲活動的興趣。

（三）、教學方法：

1、利用手中的球嘗試各種玩法。

2、學生進行示範。

3、老師示範，學生嘗試地滾球。

4、用地滾球擊目標。

5、兩人距離由近到遠擊球。

6、左右手打保齡球3~4次。

7、調整小遊戲：運球2~3次。

8、創造各種不同打保齡球的方法。

9、比賽。

10、選擇一組好的遊戲進行比賽。

（四）、教學評價

瞭解肩下滾擲的方法。

三、第三課次

（一）、內容：持輕物擲準。

（二）、課時教學目標：

1、通過有趣的實物擲準遊戲，使學生初步瞭解自然揮臂的簡單投擲方法。

2、發展學生的投擲能力，提高判斷力和運動的協調性。

3、培養學生協同合作、相互幫助的優良品質。

（三）、教學方法：

1、學生複習玩法。

2、遊戲：投籃。

3、學生示範。

4、學生擲準體驗。

5、學生示範。

6、遊戲：打“吊鼠”。7~8次。

7、師生示範。

8、遊戲：轟炸“敵機”。5~6次。

9、擲準地上的瓶子比賽。

（四）、教學評價

自然揮臂，以積極的態度參加各種活動和遊戲。

四、第四課次

（一）、內容：持輕物擲遠。

（二）、課時教學目標：

1、運用情境教學手段激發學生的興趣，讓學生從遊戲活動中知道持輕物擲遠的方法，發展擲遠能力。

2、培養學生的創新精神和自我演示能力，並感受到成功的喜悦。

（三）、教學方法：

1、利用步球展示各種拋擲玩法

2、典型示範並講解玩法。

3、驗收上節課所留的作業。

4、學生分散體驗投過排球網。

5、學生示範。

6、遊戲“摔炮”。

7、兩人結伴用輕物擲遠的比賽。

8、遊戲：打雪仗。

9、投過排球網比賽。

10、老師小結，學生評價自己。

（四）、教學評價

善於與他人合作，敢於大膽地表現自己！並進行自我評價！

《投擲——持輕物擲遠》教學設計

一、教學目標：

1、運用情境教學激發學生的興趣，讓學生從遊戲中知道持輕物擲遠的方法。

2、發展學生快速反應能力及協調性。

3、培養學生的創新精神和自我演示能力，並感受到成功的喜悦。

二、教學流程：

（一）、準備部分

1、常規

2、隊列隊形練習

3、慢跑熱身

4、拋接球遊戲：

方法：拋球擊掌接球、拋球轉體接球、拋球蹲下接球

師：

1、老師帶領學生一起做，用手中輕球進行拋接球遊戲，學生再自己玩拋接球。

2、老師領做韻律操，學生模仿。

（二）、基本部分

1、持輕物擲遠

教學內容：

⑴遊戲：摔炮

方法：拿着手中的小步球，像過年玩摔炮那樣往地上摔，看誰的小步

篇三：小學二年級投擲課單元教學計劃

《輕物擲準》課時設計説明（4─3）

授課教師：張曉棠

一、指導思想

以體育新課程標準為指針，以鍛鍊學生身體為目的，培養學生樹立“健康第一”的指導思想。根據低年級學生的生理，心理特點，從學生的興趣出發，創設《滅鼠行動》的情境，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位，讓學生感到活動的樂趣。並在活動中健身，在活動中合作，在活動中享受，在活動中健康成長，充分展示教與學的實效性，通過學習使每個學生都能體驗運動的快樂。

二、學情分析

鞍山市育才小學從建校以來，為了全面實施“高質量育人”方針，採取了小班化教學，二年組共有四個教學班，學生總人數為112人。上課班級二年三班，男生16人、女生16人。大部分學生喜愛體育活動，樂觀向上，少數學生自我約束力差。但學生整體素質比較優秀，個別學生比較貪玩。在以往的體育課上表現活潑、好動、思維活躍，對學習內容有自己獨特的見解。根據這些特點，本節課教學過程採用情境教學來組織教學，實現教學目標。

三、教學內容

投擲：輕物擲準

遊戲：趣味接力

四、教學設計

課的開始部分，我創設了一個“滅鼠行動”的情境，激發學生學習的興趣，接下來請學生自己選擇各種交通工具去參加滅鼠。根據學生的身心特點設計了簡單、實用的呼拉圈操來完成熱身活動，將枯燥的準備活動寓教於樂，使學生真正體會到體育課中的樂趣，併為主教材的學習打下良好的基礎。

鞏同與提高階段，我抓住投擲的主教材進行教學，圍繞“滅鼠行動”進行環節設計，通過分組複習所學的拋、擲等技術（為滅鼠練本領）──集體進行各種方式的投準練習（滅鼠行動）──為了上下肢協調發展，組織跑、跳、鑽接力（遊戲：趣味接力）環環相扣、過渡自然，不僅使學生們在體育課中學到了擲準的動作技能，同時也體現了低年級學生以教師為主導、學生為主體的雙邊教學過程。

結束部分，我提出了為慶祝學到投準本領，讓師生盡情舞蹈放鬆的建議，得到學生的積極響應，並在小結時採取師生共同暢談參加本課學習的感受，讓每個學生都能體驗到學習與成功的樂趣，使學生們在愉快的氛圍中身心得到充分放鬆。