高中語文備課組工作計劃範文

高中語文備課組工作計劃範文

一、指導思想：

圍繞趙海瑋校長提出的“教學質量效益年”的大方向，嚴格執行學校和年級制定的教育教學計劃，繼續深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作;加大教研力度，提升教師理念，提高語文教學效益，爭取備課組語文教學質量持續上升。

二、情況分析：

1.組內情況分析：

本學期高二語文備課組成員基本不變，共有11位老師，並且有4位教師擔任班主任工作，組員工作紮實，勤勞肯幹，虛心好學，有着較強的團結協助的精神，劣勢在於青年教師較多，所擔負的任務重，面臨的困難多。

2.學生分析：從上學期的期末考試來看，語文學科級平均分僅為80.3分，學生的語文基礎層次不一，與崇雅中學相比差距很大，學生基礎也較薄弱，加上文理分科，理科生對語文又較輕視，這就給語文教學帶來了很大的困難。

但，我們堅信，只要我們本着“精誠合作、艱苦奮鬥”的精神，就一定能圓滿完成本學期的教學任務。我們的關鍵任務是如何使新教師繼續成長，並能抓住語文教學的脈搏，勝任學科教學。現根據具體情況制訂備課組以下計劃。

三、工作重點：

1.繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發利用，有效整合課程資源和教學資源。

2.精心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

3.在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的.個性發展。

4.夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閲讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下紮實的基礎。

5.以“閲讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閲讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、具體措施：

1、統一教學計劃、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

(1)每週二第三、四節課利用教研活動時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。

(2)組內經常輪流聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。

3、兩週進行一次堂上作文的訓練，作文訓練的重點放在學寫議論文上。

4、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業練筆的形式出現，每週至少一次，鼓勵學生自我創作和課外積累。

5、加強基礎知識的落實，要一週一小測。平時的小周測重點仍放在基礎知識和閲讀理解上。

6. 利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進行佈置並想辦法落實好。

7、做好優秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作，使班級穩定。

8、認真做好月考、期中考的制卷、閲卷、講評工作。

五、其他工作安排

1、集體備課

單週星期二第三、四節集體備課，(地點：一樓辦公室) ，雙週星期二第三、四節課組活動。每個單元的中心發言人，要詳細解説本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見後要各抒己見，細緻討論，最終達成共識。

2、備課組公開課

第五週 韋志傑 第十一週 侯小梅 第十三週 薛偉興

第十五週 孫轉平 第十七週 謝素豔 胡婉婷

高二語文備課組(下)教學進度表