語文樂園的教學設計內容
教學目的: 指導學生學習音序查字法、詞語搭配、讀句子。
拓展學生的思維,培養學生的想象力,激發學生表達的慾望。
讓學生通過寫一句或幾句給媽媽的話,表達心中對媽媽的愛。
教學重點:
指導學生學習音序查字法。
拓展學生的思維,培養學生的想象力,激發學生表達的慾望。
讓學生通過寫一句或幾句給媽媽的話,表達心中對媽媽的愛。
教學難點:
指導學生學習音序查字法。
讓學生通過寫一句或幾句給媽媽的話,表達心中對媽媽的愛。
教學時間:
三課時
第一課時
教學目的:
指導學生學習音序查字法、詞語搭配、讀句子。
教學重、難點:
指導學生學習音序查字法。
教學過程:
一、查一查
1、通過觀察使學生了解到,當自己遇到知其音而不知其形、其義的.漢字應選擇音序查字法。
2、以“多”字為例,學習音序查字法。
(1)應在字典中的“漢語拼音音節索引”一欄中找到大寫字母“D”;
(2)在音節索引裏找到音節為“duo”的漢字在字典正文的哪一頁;
(3)翻到那一頁,就可以找到漢字“多”。
3、讓學生在小組裏共同查找漢字“奇、想、妙”。
4、教師根據學生的學習狀況,再補充幾個漢字,進行比賽,激發學生的興趣。
二、讀一讀
1、通過反覆的多種形式的讀,讓學生在讀中體會詞語搭配就如給圖畫上塗上五彩的顏色一樣美妙。
2、啟發學生在讀中感受到“快樂的心情”、“温暖的雙手”、“温暖的話語”多指人的內心的感受。
第二課時
教學目的:
1、指導學生複習音序查字法,讀句子。
2、拓展學生的思維,培養學生的想象力,激發學生表達的慾望。
教學重、難點:
a) 指導學生複習音序查字法。
b) 拓展學生的思維,培養學生的想象力,激發學生表達的慾望。
教學過程:
一、複習音序查字法
生複習音序查字法的步驟。
師出幾個字進行比賽。
二、讀一讀
a) 引導學生讀整個句子。
b) 引導學生仿照句子,説一説類似的句式。
三、探究與發現
1、生自由朗讀這首兒童詩,讀準字音。
2、讓學生在反覆的朗讀中感知小河的頑強。
3、師設置懸念,引出話題“小河到大海以後,他發現大海非常廣闊……”
4、四人小組討論問題。(拓展學生的思維,培養學生的想象力。)
5、全班交流。(激發學生表達的慾望。鼓勵學生勇於表達自己的想法)
第三課時
教學目的:
讓學生通過寫一句或幾句給媽媽的話,表達心中對媽媽的愛。
教學重、難點:
讓學生通過寫一句或幾句給媽媽的話,表達心中對媽媽的愛。
教學過程:
一、回顧課文
引導學生回顧課文《獻給媽媽的詩》。
引導學生回憶生活中給予我們的點點滴滴的關愛。
二、你想説什麼
1、指生説説你想對媽媽説些什麼?
2、在四人小組內互相説一説。
3、全班反饋、交流,師評議。
三、寫給媽媽的話
指導生將自己想説的話寫下來。
鼓勵學生大聲誦讀自己的作品,抒發心中的情感。