驕傲的孔雀優秀教學設計
教學目標：
1．學會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認識6個生字。
2．初讀課文，瞭解課文內容。
3、在學習的過程中注意恰當的運用工具書。
教學過程
第一課時
（－）觀看孔雀開屏圖，揭示課題
1．點擊課本：孔雀圖。
2．説一説在哪兒見過？
3．孔雀給你們留下什麼印象？
4．今天我們學習與孔雀有關的課文《驕傲的孔雀》。板書課題。
（二）看圖，初步瞭解圖意
1．點擊課本，一幅一幅地看圖。
2．學生自己先説一説圖上畫的是什麼？
3．小組內同學們互説圖意。
（三）初讀課文，自學生字詞
l．藉助拼音讀課文，勾畫出生字詞。
2．發給各小組生字詞卡片，組內互相認讀。
3．指名分別讀課文，其他同學進行評價。
（四）佈置作業
有感情地朗讀課文。
第二課時
（－）談話導入，激發興趣
同學們，這節課我們繼續學習第6課，請大家按自己喜歡的方法學習課文。
（二）看圖，講故事
1．將四幅圖一出示，學生看圖自由講故事。
要求：用上課文中的好詞、好句。
2．小組內互講，並選出一人蔘加全班的比賽。
3．全班舉行講故事比賽。
（要加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。）
4．教師相機點撥。
5．其他同學當評委，並向講故事的同學隨時提出不理解的問題。
（三）反疑問難
1．孔雀為什麼看到自己的影子，非常生氣？
（引導學生結合課文插圖和有關文字來談自己的理解。）
2．引導學生聯繫生活實際或上下文理解。
3．理解花喜鵲的話是什麼意思？
（1）小組內討論。
（2）全班交流。
4．想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎麼想，怎麼做？
（批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。）
（四）指導有感情地朗讀
1．藉助書上的彩圖和教師描述性的語言，把學生帶入課文的情境中。
2．體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。
3．同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。
（五）擴展練習
收集有關於謙虛的名言、諺語、歇後語等，辦一期專題板報。
（六）教學生字
1．學生當老師講怎樣記住生字。
2．練習書寫。
板書設計：
文萃咖
