《讓爺爺奶奶高興》教案

《讓爺爺奶奶高興》教案

《讓爺爺奶奶高興》教案

教學目標：

1、瞭解爺爺奶奶過去及現在為家庭與社會作出的貢獻，對老年人產生敬意，尊重老年人。

2、理解老人的心思和特殊習慣，體會他們的情感需要。初步表達對爺爺奶奶的孝心。

3、滲透《中華人民共和國老年人權益保障法》。

活動過程：

活動一誇誇我心中的“老明星”

活動目的：

以學生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調查瞭解為基礎，通過交流讓學生進一步體會老人過去及現在為家庭與社會作出的貢獻。從而自然而然地對老年人產生敬意，為理解老人的情感需求做鋪墊，讓學生情有所出，做到因瞭解而理解。

活動步驟：

1.談話：同學們，咱們前幾天做了一回追星族，狠狠地過了一把追星癮。但追星的對象不是那些演藝明星，而是你們家的──（爺爺奶奶）。（貼板書）孩子們回家對爺爺奶奶或者外公外婆做了調查採訪，收集了一些照片，並且製作了小報。來，讓我看看你們的小報，多漂亮呀！我想內容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組裏的孩子交流一下你們的小報，誇一誇自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最瞭解。（邊説邊貼活動主題）

2.小組交流，師巡視。

過渡語：看你們説得那麼得意，我們所有的人都忍不住想聽聽介紹。指名全班交流（展台展示：有年輕時照片的、製作精美檔案詳細的、有自己瞭解的項目的）。

全班交流：教師指導第一位學生介紹照片、檔案、最想誇他的內容；第二三四位檔案部分只交流最想介紹的。預設評價語：（根據學生彙報情況，進行隨機評價）

◎你專門找到了________年輕時的照片，真難得呀！

◎________和你住一起嗎？（是）：難怪了解得這麼清楚！（否）真不容易，還跑了那麼遠的路去調查；老師表揚你做事多麼認真呀！

◎你還了解________的________，你真細心！

◎你的檔案真詳細！

活動二老人的心思我知道

活動目的：

通過“你説我猜”的遊戲活動猜老人的想法和心情，以引導學生能深入老人的內心世界，站在老人的角度，來理解老人的心思，用心去感受老人的情感需要。

1、談話：（邊説邊貼活動主題）通過剛才的交流，同學們對爺爺奶奶的基本情況瞭解得很詳細，那爺爺奶奶的心思你知道嗎？他們的願望和想法你能猜到嗎？那我來説，你們來猜。請你看看大屏幕上的這幅圖，（課件展示教材第一幅圖，師讀文字）每次和爺爺奶奶分手時，他們總是要問我們什麼時候再來。這是什麼原因呢？誰來猜一猜？

生：……

師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！

2、（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你願意猜哪個就猜哪個。

（指一名女生）師：奶奶怎麼關心孫子的？會叮囑些什麼？奶奶多關心我們呀！

（指一名男生）師：為什麼做一大桌的菜呀？

3、看來大家還是比較瞭解爺爺奶奶的心思，爺爺奶奶們用各種各樣的方式疼愛關心我們。生活中你的爺爺奶奶是怎樣關心你的呢？你能體會到老人是怎麼想的嗎？（課件）那我們就來玩一個“你説我猜”的遊戲，相鄰的兩個孩子一人説爺爺奶奶關心你的動作、言語，另一人來猜老人的心思，然後交換，比比看誰更懂爺爺奶奶的心。

4、哪組同學願意來交流？（指名一組交流；其餘組讓説情況的.學生請另外的同學來猜；學生出題老師猜）。

5、（課件）看來理解老人的心思既容易也不容易，關鍵在於我們是不是用心體會了。我給大家帶來一段錄像，讓我們認真觀看，細細體會。（生看錄像）夜深人靜了，對着一大桌冰涼的飯菜，對着早已沒有節目的電視機，奶奶此時此刻在想什麼？

生：……

師：可奶奶接到兒女孫子不回來吃飯的電話時不是説：“忙……忙……忙好呀！”

生：……

小結：奶奶那麼孤獨，希望兒孫能回來；但又怕影響他們，很矛盾！

6、看了這麼多，聽了這麼多，我們無時無刻不在感受着爺爺奶奶無微不至的關心、愛護。可是，在生活中面對他們的關愛，我們有沒有對他們不夠耐心、不夠關心的時候？（生聯繫生活實際來説）

7、我們來看看老人這個時候會説什麼。今天我們就請來了幾位同學的爺爺奶奶，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們來到我們的課堂。請爺爺奶奶到前邊兒來就坐。同學們仔細聽爺爺奶奶説什麼。奶奶，您的兒女孫子對您不夠耐心關心的時候，您怎麼想？（老人説）

8、聽了爺爺奶奶的話，你想説什麼？（生交流）

9、為了我們的爺爺奶奶國家制定了《中華人民共和國老年人權益保障法》其中第四條之規定： 國家保護老年人依法享有的權益。第七條之規定： 全社會應當廣泛開展敬老、養老宣傳教育活動，樹立尊重、關心、幫助老年人的社會風尚。青少年組織、學校和幼兒園應當對青少年和兒童進行敬老、養老的道德教育和維護老年人合法權益的法制教育。提倡義務為老年人服務。